网络安全教育——中学生安全教育教案
中学生网络安全教育专题培训教案
中学生网络安全教育专题培训教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性和常见的网络安全威胁。
2、帮助学生掌握基本的网络安全防护知识和技能。
3、培养学生正确使用网络的习惯，提高网络安全意识。
二、教学重难点1、重点（1）常见的网络安全威胁及防范措施。
（2）培养学生的网络安全意识和正确使用网络的习惯。
2、难点（1）如何让学生深刻理解网络安全的重要性，并将知识转化为实际行动。
（2）引导学生在面对复杂的网络环境时，能够准确判断并避免潜在的网络安全风险。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络安全的相关知识和概念。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生更直观地了解网络安全问题。
3、小组讨论法：组织学生进行小组讨论，交流网络安全的经验和看法。
4、实践操作法：指导学生进行一些简单的网络安全设置和操作。
四、教学过程（一）导入通过提问引导学生思考网络在生活中的作用以及可能存在的风险。
例如：同学们，我们每天都会使用网络，那网络给我们带来了哪些便利呢？但是，大家有没有想过，在使用网络的过程中，可能会遇到哪些危险呢？（二）知识讲解1、网络安全的定义和重要性（1）解释网络安全的概念，即网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
（2）强调网络安全对于个人、社会和国家的重要性。
比如，个人的隐私信息泄露可能会导致财产损失、名誉受损；企业的网络安全漏洞可能会影响业务运营，造成重大经济损失；国家的关键信息基础设施受到攻击可能会威胁国家安全。
2、常见的网络安全威胁（1）网络病毒和恶意软件讲解网络病毒的传播方式和危害，如通过电子邮件、下载链接等途径传播，可能会导致计算机系统瘫痪、数据丢失等。
介绍恶意软件的类型，如间谍软件、广告软件、勒索软件等，以及它们如何窃取用户信息、干扰正常使用。
（2）网络诈骗列举常见的网络诈骗手段，如虚假购物网站、中奖诈骗、网络兼职诈骗等。
初中开学第一课网络安全教育教案
初中开学第一课网络安全教育教案目标本次网络安全教育的目标是帮助初中生提高网络安全意识，研究如何保护自己免受网络威胁。
教案一、教学目标- 了解网络安全的重要性；- 掌握常见的网络安全威胁；- 学会保护个人信息和账号安全的方法；- 能够正确应对网络欺凌和网络诈骗。
二、教学内容1. 什么是网络安全- 简要介绍网络安全的概念；- 强调网络安全对个人和社会的重要性。
2. 常见的网络安全威胁- 介绍病毒、木马、钓鱼网站等常见的网络安全威胁；- 分析网络安全威胁对个人和社会的危害。
3. 保护个人信息和账号安全- 强调个人信息和账号安全的重要性；- 教授如何设置强密码、定期更改密码等保护账号安全的方法；- 提示不随意泄露个人信息的注意事项。
4. 应对网络欺凌和网络诈骗- 分析网络欺凌和网络诈骗的危害性；- 教授如何正确应对网络欺凌和网络诈骗；- 强调寻求帮助和向老师或家长报告的重要性。
三、教学方法- 利用多媒体展示案例和视频，增加学生的兴趣和参与度；- 进行小组讨论，让学生分享自己的网络安全经验和疑惑；- 提供实际案例和练，让学生通过实践加深理解。
四、教学评价- 设计网络安全知识测试，测试学生对所学知识的掌握情况；- 观察学生在小组讨论中的参与度和表现。
五、教学延伸- 鼓励学生参加网络安全相关的比赛和活动；- 家长通过家庭教育和监督，加强对学生的网络安全意识教育。
总结通过本次网络安全教育，我们希望让初中生们能够深入了解网络安全的重要性，学会保护自己免受网络威胁，并能正确应对网络欺凌和网络诈骗。
这将为他们的网络生活提供更安全的环境，建立正确的网络安全意识。
同时，也希望家长能够与学校共同努力，加强对学生的网络安全教育。
网络安全教育教案6篇
网络安全教育教案6篇网络安全教育教案1. 课程简介本节课程旨在向学生介绍网络安全的基本概念和重要性，教导他们如何保护个人信息和隐私，并提供一些应对网络威胁的基本知识和技能。
2. 教学目标- 了解网络安全的概念和重要性- 掌握保护个人信息和隐私的方法- 学习应对网络威胁的知识和技能3. 教学方法- 课堂讲解：通过讲解网络安全的基本概念和案例分析来引起学生的兴趣和参与- 小组讨论：学生分组讨论和分享自己在网络安全方面的经验和问题，并通过互相交流来加深对网络安全的理解- 角色扮演：学生分别扮演网络攻击者和受害者的角色，模拟网络攻击事件，以增加他们应对网络威胁的技能4. 教学内容4.1 网络安全概述- 什么是网络安全- 为什么网络安全重要- 网络攻击的常见类型4.2 个人信息保护- 如何设置强密码- 不要随意透露个人信息 - 提高网络账号的安全性 4.3 防范网络威胁- 抵御恶意软件和病毒- 避免点击可疑链接- 注意网络欺诈和网络钓鱼 4.4 社交媒体安全- 设置隐私选项- 注意信息分享的风险- 处理网络欺凌和骚扰4.5 网络安全法律法规- 网络安全法的基本内容- 刑法对网络犯罪的规定- 维护网络安全的责任和义务4.6 应对网络攻击- 如何报告网络攻击事件- 处理个人信息泄露的方法- 寻求专业的网络安全帮助5. 教学评估- 学生小组讨论的参与度和表现- 角色扮演中学生的应对网络攻击的能力- 针对网络安全案例的问题解答6. 教学延伸- 鼓励学生参加网络安全比赛和活动，提高他们的应对能力和意识 - 定期组织网络安全知识竞赛，激发学生学习的兴趣- 邀请网络安全专家进行讲座，让学生深入了解网络安全的最新动态通过以上教案，学生将能够了解网络安全的基本概念和重要性，掌握保护个人信息和隐私的方法，以及学习应对网络威胁的知识和技能。
教师可以根据学生的实际水平和兴趣，适当调整教学内容和方法，以确保教学效果的最大化。
同时，学生也需要将所学的知识应用到实际生活中，保护自己的网络安全，为建设网络安全的社会尽一份力量。
中学生互联网安全教育专题展示教案
中学生互联网安全教育专题展示教案一、教学目标1、让学生了解互联网的潜在风险和危害，如网络诈骗、网络欺凌、个人信息泄露等。
2、培养学生的网络安全意识，使其能够识别和避免常见的网络安全陷阱。
3、教导学生正确使用互联网，遵守网络道德规范，养成良好的上网习惯。
4、提高学生在网络环境中的自我保护能力，学会应对网络安全问题的方法。
二、教学重难点1、重点（1）让学生认识到网络安全的重要性，了解常见的网络安全问题。
（2）教导学生掌握保护个人信息、防范网络诈骗和网络欺凌的方法。
2、难点（1）如何引导学生将网络安全意识转化为实际行动，在日常生活中自觉遵守网络道德规范。
（2）让学生理解一些复杂的网络安全技术概念，如加密技术、防火墙等。
三、教学方法1、讲授法：讲解网络安全的基本概念和知识。
2、案例分析法：通过实际案例分析，让学生深入理解网络安全问题。
3、小组讨论法：组织学生分组讨论网络安全相关话题，培养合作与交流能力。
4、角色扮演法：模拟网络场景，让学生在实践中学会应对网络安全问题。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段关于中学生因网络安全问题遭受损失的新闻视频，引起学生对网络安全的关注，从而导入本节课的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）网络安全的概念和重要性向学生解释网络安全的定义，强调在互联网时代，保护个人隐私、财产安全和信息安全的重要性。
（2）常见的网络安全问题①网络诈骗介绍网络诈骗的常见手段，如虚假网站、中奖骗局、网络购物诈骗等，提醒学生要保持警惕，不轻易相信陌生人的信息。
②网络欺凌讲解网络欺凌的表现形式，如言语攻击、恶意曝光他人隐私等，教育学生要尊重他人，不参与网络欺凌行为。
③个人信息泄露阐述个人信息泄露的途径和危害，教导学生如何保护自己的个人信息，如不随意在网上填写真实信息、设置强密码等。
（3）网络安全法律法规简单介绍我国与网络安全相关的法律法规，让学生明白在网络世界中也要遵守法律。
3、案例分析（15 分钟）展示几个典型的网络安全案例，如中学生因沉迷网络游戏被骗取大量钱财、因在网上泄露个人信息而遭受骚扰等。
中学生网络安全教育主题班会教案
中学生网络安全教育主题班会教案一、教学目标1、让学生了解网络安全的重要性，增强网络安全意识。
2、帮助学生掌握常见的网络安全风险及应对方法。
3、引导学生养成良好的上网习惯，合理利用网络资源。
二、教学重难点1、重点（1）常见网络安全风险的识别与防范。
（2）培养学生正确的网络使用观念和行为习惯。
2、难点（1）如何让学生深刻理解网络安全的重要性，并将知识转化为实际行动。
（2）引导学生在面对复杂的网络环境时，能够做出明智的判断和选择。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践演练法四、教学准备1、收集网络安全相关的案例、图片、视频等资料。
2、制作多媒体课件，包含网络安全知识的讲解和互动环节。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于网络安全事故的新闻视频，如网络诈骗导致学生财产损失、个人信息泄露引发的骚扰等，引起学生对网络安全问题的关注，从而引出本节课的主题——中学生网络安全教育。
（二）知识讲解（20 分钟）1、网络安全的定义和范畴向学生解释网络安全的概念，包括网络系统的硬件、软件及其系统中的数据受到保护，不因偶然的或者恶意的原因而遭受到破坏、更改、泄露，系统连续可靠正常地运行，网络服务不中断。
范畴涵盖网络系统安全、网络信息安全、网络交易安全等。
2、常见的网络安全风险（1）网络诈骗介绍网络诈骗的常见形式，如虚假中奖信息、网络购物诈骗、冒充亲友诈骗等，并通过实际案例让学生了解其危害。
（2）个人信息泄露讲解个人信息在网络上被泄露的途径，如不安全的网站注册、随意分享个人敏感信息等，以及可能带来的后果，如垃圾短信、骚扰电话、信用卡被盗刷等。
（3）网络暴力阐述网络暴力的表现形式，如恶意评论、诽谤、人肉搜索等，强调其对受害者造成的心理伤害。
（4）网络成瘾分析网络成瘾的原因和危害，如影响学习、身体健康、社交能力等。
3、网络安全防范措施（1）提高自我保护意识不随意透露个人信息，不轻易相信陌生人，设置强密码并定期更换。
青少年网络安全教案
青少年网络安全教案引言：随着互联网的普及和发展，网络已经成为青少年学习、交流和娱乐的主要平台。
然而，网络环境的复杂性和不可预测性给青少年的网络安全带来了严峻挑战。
为了帮助青少年在网络世界中更加安全地学习和成长，我们需要建立一套合理有效的网络安全教育体系。
本教案将为教师、学生和家长提供一些重要的网络安全知识和相关的应对策略，帮助青少年在网络环境中更好地保护自己。
一、网络安全意识教育网络安全教育的首要任务是提高青少年对网络安全问题的认识和重视程度。
以下是一些教育措施和方法，帮助青少年树立正确的网络安全意识：1. 组织网络安全讲座邀请网络安全专家或相关机构的人员来学校进行网络安全讲座，向学生们讲解网络安全的重要性、常见的网络安全威胁以及如何保护个人隐私和安全。
2. 制作网络安全宣传资料学校可以制作网络安全宣传海报、宣传单页等教育资料，通过校园布告栏、班级通告等渠道向学生们传达网络安全知识。
3. 组织网络安全知识竞赛通过组织网络安全知识竞赛，激发学生们对网络安全的兴趣，提高他们对网络安全知识的掌握。
二、网络安全技能教育除了提高网络安全意识，还需要培养学生们实际应对网络安全威胁的能力。
以下是一些教育措施和方法，帮助学生们掌握网络安全技能：1. 教授密码安全知识教育学生们建立强密码的重要性，教导他们如何选择安全的密码，并提醒他们不要随意告诉他人自己的密码。
2. 教授隐私保护方法教育学生们保护个人隐私的重要性，教导他们不要随意透露个人信息，不要随意添加陌生人为好友，不要随意点击来自不明身份的链接等。
3. 教授网络交流礼仪教育学生们遵守网络交流礼仪，不在网络上发布恶意言论、侮辱他人等不良行为。
三、家庭网络安全教育学校和家庭的合作对于青少年的网络安全教育至关重要。
以下是一些教育措施和方法，帮助家长加强对青少年的网络安全教育：1. 家长网络安全知识培训学校可以组织家长网络安全知识培训班，提高家长对网络安全问题的认识和了解，帮助他们更好地引导孩子正确使用网络。
中学生上网安全教育主题班会教案
中学生上网安全教育主题班会教案一、教学目标1、让学生了解网络的利与弊，认识到不当上网可能带来的危害。
2、引导学生正确、安全、文明地上网，培养学生的网络安全意识和自我保护能力。
3、帮助学生掌握一些网络安全防护的方法和技巧，提高学生应对网络风险的能力。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明确网络的利弊，树立正确的网络观。
（2）引导学生掌握网络安全知识和技能。
2、难点（1）如何让学生深刻认识到网络安全的重要性，并将所学知识运用到实际生活中。
（2）如何引导学生在网络世界中自觉抵制不良信息和诱惑，养成良好的上网习惯。
三、教学方法讲授法、讨论法、案例分析法、实践演练法四、教学准备1、收集有关网络安全的案例、图片、视频等资料。
2、制作多媒体课件。
五、教学过程（一）导入（5 分钟）通过播放一段关于中学生沉迷网络导致学习成绩下降、身心健康受损的视频，引起学生对上网安全问题的关注和思考，从而导入本次主题班会。
（二）网络的利与弊（10 分钟）1、让学生结合自己的生活实际，讨论网络给我们带来的好处，如便捷获取信息、拓展社交圈子、丰富娱乐生活等。
2、展示一些因沉迷网络而引发的不良后果的案例，如网络诈骗、网络暴力、网络成瘾等，引导学生思考网络的弊端。
（三）网络安全知识讲解（20 分钟）1、个人信息保护（1）向学生讲解个人信息泄露的危害，如遭遇诈骗、个人隐私被侵犯等。
（2）教育学生不要随意在网上填写个人真实信息，如姓名、身份证号、家庭住址、电话号码等。
（3）强调设置复杂密码的重要性，并教导学生如何设置安全的密码。
2、网络交友安全（1）通过案例分析，让学生了解网络交友可能存在的风险，如遇到骗子、陷入不良关系等。
（2）提醒学生不要轻易与网友见面，如确需见面，一定要告知家长并在家长陪同下进行。
3、网络言论规范（1）向学生讲解网络言论自由的边界，教育学生遵守法律法规和道德规范，不发表不当言论。
（2）引导学生尊重他人，不进行网络攻击和谩骂。
中学生上网安全教育专题培训教案
中学生上网安全教育专题培训教案一、教学目标1、让学生了解网络的利与弊，认识到上网可能存在的风险。
2、帮助学生掌握正确的上网方法和安全防范措施。
3、培养学生的网络道德意识和自我保护意识，引导学生健康、文明上网。
二、教学重难点1、重点（1）让学生明白网络存在的风险，如网络诈骗、网络暴力、不良信息等。
（2）教导学生如何识别和应对网络风险。
2、难点（1）如何让学生在实际生活中真正落实网络安全措施。
（2）改变部分学生对网络的过度依赖和错误认知。
三、教学方法讲授法、案例分析法、讨论法、小组活动法四、教学过程（一）导入（5 分钟）通过提问引导学生思考网络在生活中的作用和影响，例如：“同学们，你们平时上网都做些什么呀？”“网络给你们的生活带来了哪些便利？”然后，展示一些因上网不当而引发的负面案例，如青少年沉迷网络、网络诈骗等，引发学生对上网安全的关注，从而引出本节课的主题。
（二）网络的利与弊（15 分钟）1、分组讨论将学生分成小组，讨论网络的优点和缺点。
每个小组推选一名代表进行发言。
2、教师总结（1）网络的优点网络为我们提供了丰富的信息资源，方便我们获取知识、了解世界；网络促进了人与人之间的交流和沟通，让我们能够与远方的朋友和亲人随时保持联系；网络还为我们提供了娱乐和休闲的方式，如在线游戏、影视音乐等。
（2）网络的缺点网络上存在大量的不良信息，如色情、暴力、恐怖等，可能会对青少年的身心健康造成不良影响；长时间沉迷网络会影响学习和生活，导致视力下降、身体素质变差等问题；网络社交可能会引发人际关系的淡漠，让人忽视现实中的交流；网络存在安全隐患，如个人信息泄露、网络诈骗等。
（三）常见的网络风险（20 分钟）1、网络诈骗（1）讲解网络诈骗的常见手段，如虚假中奖信息、网络购物诈骗、网络兼职诈骗等。
（2）通过案例分析，让学生了解网络诈骗的危害和防范方法。
2、网络暴力（1）解释网络暴力的概念，包括言语攻击、恶意诽谤、人肉搜索等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
网络安全教育——中学生安全教育教案络安全教育——中学生安全教育教案一、教学目的：为了贯彻落实国家信息部，安全使用络的倡议，继续进一步搞好我校的络使用安全教育，减少因络的使用而带来的负面影响，杜绝络潜在危险。
二、重点内容1、加强络使用安全知识的学习加强自身使用络的遵守意识。
2、组织各种安全教育活动，增强遵守络使用安全的意识。
三、教育内容１、导入语今天当我们步入络社会，发现青年与络之间存在众多的契合点，正是这些契合点使青年对互联“一情深”。
青年在络影响下千姿百态，虽然向社会展示了其众多绚丽之处，也令人倍感惊喜。
但不少青年民的失色表现却无论如何不能给社会增辉，不能让人高枕无忧。
２、范例内容：内容一青少年用户使用互联的特征：一、用户开始使用互联的时间：约80％的用户从1999年或2000年开始使用互联，龄大都不长。
具体分布如下：1997年以前占6．3％；1998年占14．0％；1999年占36．20％；2000年占43．50％。
二、上地点：58．8％的青少年用户在家里上，31．5％的用户在亲戚朋友家上，在吧、咖啡厅或电子游戏厅上的占20．45％，在父母或他人办公室上的占15．0％，在学校上的占10．8％。
三、上时间和对上时间的满意度估计：青少年用户平均每周上时间212分钟左右，如果平均到每日，约30分钟左右。
37．0％的用户认为自己上时间“正好”，认为“比较多还能满足”的用户占12．0％，认为“太多了”的仅为0．7％。
31．7％的用户认为“比较少”，18．5％的青少年用户认为“太少了”。
也就是说，50％的青少年用户对上时间并不满足。
四、互联功能的使用：玩游戏占62％；使用聊天室占54．5％；收发电子邮件占48．6％；下载储存页占39．7％；使用搜索引擎占25．0％；订阅新闻占21，9％；络电话占14．7％；上寻呼占14．3％；制作和更新个人页占12．6％；上传文件占9．4％；公告板(BBS)占9．2％；代理服务器占2．3％。
五、用户和非用户对互联的需求；用户选择“获得更多的新闻”为最重要的需求的比例最高，其均值为(满分为5分，以下同)。
以下依次是：“满足个人爱好”为3．74；“提高课程的学习效率”为3．71；“课外学习和研究有兴趣的问题”为3．67；“结交新朋友”为3．65。
最不重要的需求是“享受成年人的自由”，均值为2．8l。
内容二络的影响：一、络的正面影响1、络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。
利用络进行德育教育工作，教育者可以以友的身份和青少年在上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流，这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。
此外，由于络信息的传播具有实时性和交互性的特点，青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动，从而提高思想互动的频率，提高教育效果；由于络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点，可延长教育者和受教育者思想互动的时间，为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。
还可以上相约，下聚会，实现上德育工作的滋润和补充，从而及时化解矛盾，起到温暖人心，调动积极性，激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。
目前在我国教育资源不能满足需求的情况下，络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育，学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。
这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱，它不但有利于其身心的健康发展，而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野，提高青少年综合素质。
上使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔，从而有助于他们全球意识的形成。
同样，又可提高青少年综合素质。
通过上，可以培养他们和各式各样的人交流的能力；通过在上阅览各类有益图书，触类旁通，提高自身文化素养。
二、络的负面影响1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。
青少年很容易在络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等，思想处于极度矛盾、混乱中，其人生观、价值观极易发生倾斜，从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。
青少年在上公开、坦白地发表观点意见，要求平等对话，对青少年工作者的权威性提出挑战，使思想政治工作的效果往往不能达到预期。
同时，上使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式，集体意识淡薄，个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。
有关专家调查，上信息47%与色情有关，六成左右的青少年在上无意中接触到黄色信息。
还有一些非法组织或个人也在上发布扰乱政治经济的黑色信息，蛊惑青少年。
这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。
4、络的隐蔽性，导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。
一方面，少数青少年浏览黄色和非法站，利用虚假身份进行恶意交友、聊天。
另一方面络犯罪增多，例如传播病毒、黑客入侵、通过银行和信用卡盗窃、诈骗等。
这些犯罪主体以青少年为主，大多数动机单纯，有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。
另外，有关络的法律制度不健全也给青少年违法犯罪以可乘之机。
内容三上青年的各种“症状”：第一，认知上的“快餐——硬结”症对于众多步履匆忙的青年而言，互联好比知识快餐一样，大大激发了他们急于求知的强烈欲望，在鼠标轻点之间就能立刻在浩如烟海的信息海洋中找到自己所需的信息，从而大大提高了单位时间里的学习、工作效率。
而对上各种时髦展品，他们在好奇心、求知欲驱使下流连忘返，从不审视、怀疑它的构造成份和运转功效，整个大脑于囫囵吞枣之际成了一个受动而麻木的机器，致使许多硬结不但吞噬着青年人本应充满活力和主见的青春大脑，而且阻塞着他们对真知的内化。
第二，情感上的“狂泻——冷漠”症对于那些至今尚未完全摆脱父权主义、顺应主义教育的青年来说，虽然在现实中其情感表露总要受到他人及社会的左右，但他们身上被压抑的诸多情感却可以在络世界中肆意暴发。
上交友，上聊天、在BBS中高谈阔论成了人们忘记权威压制、排遣孤独，宣泄不满的畅通渠道。
只是我们观察到，尽管互联在一定程度上有助于青年缓解压力、平衡心理、但过多虚拟的上情感交流无疑让许多青年在放飞情感的同时，总想试图将自己真实的情感深埋心底，不愿向真实世界坦露，并懒得与活生生的人进行情感交流。
生活中，这些人沉默寡言、不善言谈、不为世间情感所动，显出一副冷漠姿态。
互联成了一部分人面对现实情感世界的心灵之锁。
第三、意志上的“自主——膨胀”症在互联这一无人管理的区域内，青年人能够以己为中心，以己需要为尺度，完全按自己的个人意志自主地利用上资源、自主地在游戏中扮演各类角色、自主地设计令人惊叹的“小制作”、“小发明”等等，这种无拘无束，随心所欲的意志自主表现虽然在相当程度上利于青年个性的张扬。
但我们也为一部分人在极度的意志自主中其“唯我独尊、唯我是大”的意志膨胀表现所震惊：一些青年仅仅是为了显示自己的个性，总想通过自己的意志自主表现而一鸣惊人，于是利在互联上随意制造思想和议论的巨大泡沫，甚至为了达到让世人把他当主角的目的而不惜作出损害别人数据、破坏他人站，侵入别人系统等过激行为，以至酿发可怕的阻塞络交通的络地震。
内容四充分认识络发展中的“青年问题”，积极寻求对策：1、充分认识上思想渗透问题，强化对青少年的教育引导。
必须加强对青少年的思想政治教育，以马列主义，毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想教育引导广大青少年，使他们坚定共产主义理想信念，努力树立起正确的人生观、世界观和价值观，强化爱国主义意识和宏扬民族精神。
2、切实加强上文明行为规范的建设。
要广泛开展以宣传《青少年络文明公约》为主题的各项活动，积极引导青少年遵守络道德，提倡“五要五不”，即：要善于上学习，不浏览不良信息；要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人；要增强保护意识，不随意约见友；要维护络安全，不破坏络秩序；要有益身心健康，不沉溺虚拟空间。
努力创造干净、健康、文明、有序的络环境。
3、构建络和社会互动的青少年教育体系。
络时代的青少年思想教育是一项复杂的系统工程，因此政府、社会、家庭要协作联动，努力做到三个结合：一是要把传统的青少年教育的政治优势和互联的特征有机结合起来；二是把党、政府和群众团体的组织力量和培养上青年志愿者的工作结合起来；三是把站的建设工作与对现有青少年组织和机构运行机制进行必要的改革结合起来，以适应络发展需求。
另外，还要着重加强对青少年的社会化教育，提高青少年适应现代社会的能力，使他们勇敢地直面现实世界，积极投入到改造社会的实践中去。
4、培养一批适应络时代要求的青少年工作者。
调查显示，目前青少年工作者中有%的人根本不会用电脑，%的人根本没有接触过络，这种情况很难适应络时代的教育要求，所以，我们必须加强对青少年工作者队伍络技术的培训，让他们尽快掌握和互联有关的知识和技能，丰富自己的知识容量，改善自己的知识结构，了解青少年的所思所想，这样才能使教育工作更具有针对性。
5、开辟更多的更好的青年站，积极占领络阵地。
目前，大多数青少年站没有新鲜感、时代感，显得比较呆板，不容易产生强烈的凝聚力和号召力。
因此我们要尽快建设内容丰富多彩、形式独特而富有新意的青少年站，以“主题鲜明、形式活泼、清新高雅、健康向上”的风格对青少年进行正面教育，真正在“以理服人、以情感人”上有所突破。
同时，要加强青少年教育软件的开发制作，利用法律和技术上的可行性打击上违法犯罪现象，走“以法治”的良性发展轨道发表99。