西师大版-数学-六年级上册-《综合与实践》备课教案
综合与实践
【教学目标】
1.知识与技能：能运用所学数学知识研究解释一些数学现象，培养学生运用知识解决问题的能力。
2.过程与方法：通过学生自主活动培养学生在故事中发现数学问题，提出数学问题的能力。
3.情感态度与价值观：提高学生发现问题解决问题的能力，培养一定的数学素养。
【重点难点】
重点：在故事中发现数学问题，提出数学问题。
难点：全班同学每人准备一个数学故事。
【教学过程】
一、交流选拔
1.小组交流：每位同学在小组内讲故事，提出数学问题，交流自己的想法。
数学故事：狄多公主圈地，田忌赛马，曹冲称象，数学王子高斯的故事……
小组注意提炼出数学问题：每组同学合作讨论从故事中提炼出的数学问题是否合适，并对这些问题作出力所能及的研究。
2.全班交流：每组选出一个典型故事和对数学问题的思考，在全班交流。
狄多公主圈地：用同样长的绳子围出不同的图形，哪些图形的面积比较大？
田忌赛马：体现出策略的重要性。
齐威王田忌
上马←→下马
中马←→上马
下马←→中马
曹冲称象：曹冲是怎样确定大象的体重的？
数学王子高斯的故事：高斯求和的方法是怎样的？
1970年，前苏联“联盟一号”宇宙飞船回收失败，是什么原因呢？
……
二、数学思考
通过对狄多公主圈地的故事进行试验研究，可以发现用数学的眼光来看问题，从数学的角度来分析问题，合理运用一些解决策略，能有效地帮助我们解决一些实际问题。
下面的问题来自于生活，来自于一些故事，我们平时是否注意到这些问题呢？应该怎么思考解决呢？
1.我们年级将举行XX比赛，怎样根据田忌赛马的策略来设计比赛的呢？
2.忽略了一个小数点，怎么就引起“联盟一号”宇宙飞船无法打开降落伞而坠毁呢？
3.农民用竹席围成圆柱形谷仓来堆放更多的粮食，这是为什么？
……
三、课堂小结
1.总结表彰：评出此次活动的一等奖、二等奖、三等奖。
2.这次活动你有怎样的收获？你是一个有心人吗？你能用数学知识解决生活中的哪些问题？
四、作业设计
1.从课后习题中选取；
2.完成练习册中本课时的习题。
西师大版六年级数学上册教案-综合与实践绘制校园平面图
4、综合与实践绘制校园平面图◆教学内容：教科书第78页，绘制校园平面图。
◆教学提示：本节课是在学生学习完图形变化和确定位置这一单元之后安排的，教材安排这次综合实践活动，让学生综合运用本单元学到的确定物体的位置，绘制平面图以及比例尺等知识解决实际问题。
教材选取的是一所学校的校园，一学生熟悉的场景做背景进行综合运用。
在教学中一定要组织好学生，以小组为单位走出教室到校园内亲自动手，互相合作完成本次实践活动。
在实践活动的过程中锻炼学生统筹安排的能力，比如：绘制校园平面图之前需要制定计划，准备工具，每个小组成员的分工，绘制校园平面图时根据实际距离确定比例尺，绘制完成之后要进行交流展示，比一比哪个组完成的最好，绘制的最精美等。
结合活动拓展鼓励学生把课堂上学到的知识运用到实际生活中去，绘制自己家的住房或者是小区花园的平面图，达到巩固提高知识技能和策划、安排等方面的能力。
◆教学目标：1.知识与技能：运用平面图的相关知识解决简单的实际问题。
2.过程与方法：初步学会平面图的设计方法。
3.情感态度与价值观：体会运用数学知识解决问题的乐趣，增强学习数学的信心。
◆重点难点：教学重点：综合运用所知识解决实际问题。
教学难点：培养统筹安排的能力与分工合作的能力。
◆教学准备：教具准备：卷尺、测绳、标杆、指南针学具准备：方格纸、练习本等◆教学过程：（一）新课导入谈话：在这一单元我们学习了确定物体的位置和绘制平面图以及比例尺等知识，我们能不能运用这些知识来给我们自己的校园绘制一幅平面图呢？下面我们就以小组为单位，按照情境图提供的例子，分工合作完成这幅校园平面图。
【设计意图：通过谈话明确本节课的学习任务，记法学生的学习兴趣，提高学生参与的积极性。
】（二）探究新知1.引导学生完成“测量准备”。
（1）让学生思考，小组讨论解决在平面图上反映哪些主要建筑和道路。
归纳：需要反映教学楼、实验楼、图书馆、食堂、宿舍、操场等。
（2）需要哪些工具：归纳：需要准备卷尺、标杆、测绳、指南针等工具。
西师版小学综合实践活动方案六年级上册
西师版《综合实践活动》活动设计方案六年级〔上〕册活动主题1“我知父母心”活动时间 1 课时1、引导学生深入生活，承受观看、查询、访问等方法，能通过多种渠道进展调查，了解生活中与家人的事宜。
活动目标2、通过探究、体验活动，学会与家人交往、合作的技能，培育与家人交往、合作的意识，培育理解、赞美、包涵的良好心理品质。
3、通过体验活动，使学生懂得珍惜家人。
活动方法查阅图书资料法、调查访问法、体验法分组合作，通过查阅图书资料、调查访问、情景体验等形式开展活活动形式活动预备动。
自已的照片预备。
活动过程复备〔一〕实践体验探究1.震撼人心，激发学习动机。
出示自己预备的照片教师引导：看照片，了解回忆自己的安康成长。
2.确立活动目标：师引导：怎样与父母和谐相处，理解支持父母。
3.学生分组课外沟通查访活动。
〔二〕争论沟通〔可由学生主持，也可由教师主持〕1.故事激趣引导。
教师介绍2 页图片故事。
2.沟通“父母曾有哪些事情影响到了自己心情”。
师引导：生答3.争论：这些做法对吗？长期下去会有什么后果？引导学生争论：有什么事儿影响我们的进步，影响我们的安康成长，形成不安康的心理。
4.沟通如何修复与父母亲情的案例师引导生答5.整理小结：是呀，一个微笑，一句“对不起，感谢，请原谅，没关系”，一件小礼物，一个，一句问候都是有效的亲情表达。
大家快把它记录下来吧。
〔三〕体验深化用今日学到的“我知父母心”解决自己和父母之间消灭的问题。
（1）激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今日学到的“我知父母心” 解决自己和父母之间友情消灭的问题。
（2）学生制作“我知父母心”。
（3）同学之间沟通，解决自己和父母之间消灭的问题。
（4）谈一谈自己的听、看、用“我知父母心” 解决自己和家人间消灭的问题的真实感受。
〔四〕活动总结师引导：通过对“我知父母心”的争论，你学会了什么？引导生总结。
如：学会了如何正确地和人交往、合作、相处；知道了多种多样“我知父母心”；感受到了真诚、公平是保持友情的法宝等等。
六年级上册数学教案-第二单元 综合与实践 读故事学数学西师大版(2014秋)
第二单元综合与实践读故事学数学◆教学内容：教科书第29页，综合与实践——读故事学数学。
◆教学提示：教材选取了一个班读书交流会的场景，使学生快速进入情境之中。
读书、读故事都要边读边想，从书中汲取营养，这是读书的好习惯。
本节课从一个侧面反映了了这个主题教育学生应该怎样读书。
教材通过“狄多公主圈地”的故事中呈现出来的数学知识来引导学生用自己所学的和圆相关的知识去解决实际生活中的相关问题，培养学生解决问题的能力，让学生在实际操作中感悟数学的价值和作用，体会学习数学的乐趣。
通过上节课的学习，学生已经初步具备了运用和圆相关的的知识灵活解决问题的能力，读故事是学生的一大特点，学生具有很强的好奇心，所以本节课教师紧紧抓住学生的好奇心理，设置梯度不同的问题帮助学生从故事中领悟到更多的道理。
◆教学目标：1.知识与技能：通过读故事，了解故事中所蕴含的基本的数学思想和方法，综合运用所学知识解决实际问题。
2.过程与方法：掌握“转化”这一数学方法，能运用“转化”的思想方法解决实际问题。
3.情感、态度、价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣，培养学生读书的好习惯。
◆重点难点：教学重点：综合运用所学知识解决实际问题。
教学难点：解决问题的灵活性。
◆教学准备:教具准备：多媒体课件学具准备：练习本、草稿纸等。
◆教学过程：（一）走进生活，引入主题投影直接出示教材第29页情境图。
谈话：同学们说一说，你们读过哪些故事？生1：我读过《田忌赛马》。
生2：我读过《曹冲称象》。
生3：我读过《狄多公主圈地》。
……【设计意图：本环节采取开门见山的方式引入新课，直奔主题，节省了时间。
】（二）合作探究1.了解故事内容。
《狄多公主圈地》故事的大致内容如下：古代有一位公主叫狄多，她的王国发生叛乱后，就逃离了非洲。
一天，她向当地的一名酋长雅布祈求一些土地，雅布酋长不想多给土地，就给了狄多一张犍牛皮，让公主用这张犍牛皮圈土地，圈多少就给多少。
聪明的公主用这张犍牛皮圈了很多的土地，在这片土地上建立了拜萨（意思为牛皮）城。
西师大版六年级上册数学教案20：综合与实践 读故事 学数学
西师大版六年级上册数学教案20：综合与实践读故事学数学一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.认识并理解一篇寓言故事中所包含的数学知识；2.练习并掌握较为复杂的加减法计算方法；3.学会使用根据问题解决思维模式解决实际问题。
二、教学重点与难点教学重点1.寻找并理解故事中所蕴含的数学知识；2.运用所学知识解决与故事相关的实际问题。
教学难点1.故事与数学知识的结合；2.实际问题的解决。
三、教学过程1. 寻找故事中的数学知识本节课将通过一篇寓言故事来引导学生认识和理解问题中所蕴含的数学知识。
请大家认真听故事，并思考其中所包含的数学知识。
“有一只乌龟和一只兔子，在森林里赛跑，一直跑到了山顶，结果因为疲劳走得慢了下来。
这时，乌龟想到了一个妙计，说要和兔子再比一次赛跑，但让兔子先往返跑一段路程，自己在原地等待一段时间，然后也往返跑同样的路程。
乌龟认为这样自己有胜算。
”然后，请同学们抢答故事中所包含的数学知识。
2. 计算题请同学们自行思考并计算以下式子：4×56−78+110÷10=？接着，请同学们将自己所得到的答案依次报出，进行互相纠正。
3. 实际应用题请同学们思考以下实际问题，并尝试使用根据问题解决思维模式进行解答：•若三盒草莓共收获了135个，其中第一盒比第二盒多1/3，第三盒比第二盒少1/4，请问第二盒草莓有多少个？•若购买了一份120元的礼包，其中包含一瓶价值45元的红酒、一盒价值38元的巧克力，以及其他物品，求这份礼包还包含哪些物品？4. 结合故事中数学知识解决问题请同学们结合在第1个环节中寻找到的数学知识，并运用较为复杂的加减法计算方法，解决以下实际问题：•一列火车共有16节车厢，其中1/4的车厢用于装载煤炭，1/8的车厢用于装载沙子，剩下的车厢装载的是旅客，请问用于装载旅客的车厢数量有多少节？五、课堂小结通过本节课的学习，我们认识了一篇有趣的寓言故事，并从中获取到了一些常见的数学知识，同时也掌握了一些较为复杂的加减法计算方法和根据问题解决思维模式。
陕师大六年级综合与实践优质教案2
陕师大六年级综合与实践优质教案2一、教学内容本节课选自陕师大版小学六年级数学教材“综合与实践”章节，具体内容为“测量与图形的运用”。
详细内容包括：认识长度单位，学习使用直尺、卷尺等测量工具；掌握三角形、长方形、正方形的面积计算方法，并能运用到实际问题中。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练使用测量工具，掌握长度单位的换算；能够运用三角形、长方形、正方形的面积公式解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践操作，培养学生动手动脑的能力，提高解决问题的策略和技巧。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，增强合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：长度单位的换算，三角形、长方形、正方形面积公式的运用。
2. 教学重点：熟练使用测量工具，掌握面积计算方法。
四、教具与学具准备1. 教具：直尺、卷尺、三角板、长方形和正方形教具。
2. 学具：每组一套直尺、卷尺、三角板，以及纸张、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入：请同学们测量课桌的长度和宽度，引出长度单位及换算。
2. 新课导入：讲解长度单位，学习使用测量工具，并进行实践操作。
3. 例题讲解：讲解三角形、长方形、正方形的面积公式，结合例题进行解答。
4. 随堂练习：学生独立完成练习题，教师巡回指导。
5. 小组讨论：分组讨论如何计算不规则图形的面积，分享解题策略。
六、板书设计1. 长度单位换算：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米2. 面积公式：三角形：面积=底×高÷2长方形：面积=长×宽正方形：面积=边长×边长七、作业设计1. 作业题目：（1）测量自己的文具盒，计算其长度、宽度和高度，换算成厘米和毫米。
①三角形：底6厘米，高4厘米。
②长方形：长8厘米，宽5厘米。
③正方形：边长7厘米。
2. 答案：（1）文具盒长度：20厘米，宽度：15厘米，高度：5厘米。
（2）①三角形面积：12平方厘米；②长方形面积：40平方厘米；③正方形面积：49平方厘米。
六年级上册数学教案-第五单元综合实践绘制校园平面图-西师大版
六年级上册数学教案第五单元综合实践绘制校园平面图西师大版在本次的综合实践活动中，我们将以绘制校园平面图为主题，让学生在实践中掌握地图上的方向辨别方法，以及比例尺的应用。
一、教学内容我们选取了西师大版六年级上册数学教材第五单元“综合实践：绘制校园平面图”作为教学内容。
本节课的主要内容包括：学习地图上的方向辨别方法；理解比例尺的意义及应用；实际测量并绘制校园平面图。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生能够掌握地图上的方向辨别方法，理解比例尺的意义及其在实际测量中的应用，提高他们的实际操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握地图上的方向辨别方法和比例尺的应用，难点是让学生能够将理论知识运用到实际测量和绘制校园平面图中。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 课前导入：我将以一次实际的校园寻宝活动作为导入，让学生在活动中体验到地图的重要性，从而激发他们的学习兴趣。
2. 理论讲解：我会通过PPT展示和讲解，让学生学习地图上的方向辨别方法和比例尺的意义及应用。
3. 分组实践：学生将分组进行实际测量和绘制校园平面图的操作，培养他们的团队协作能力。
4. 成果展示：每组将展示他们的校园平面图成果，其他组进行评价和借鉴。
六、板书设计板书设计将以“绘制校园平面图”为主题，突出方向辨别方法和比例尺的应用。
七、作业设计作业题目：请学生根据所学知识和实践经验，绘制一份自己学校的平面图，并标注出主要建筑物和设施。
答案：学生的作业答案将因个体差异而有所不同，但应包括完整的平面图和准确的标注。
八、课后反思及拓展延伸课后，我将反思本次课程的教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
同时，我会鼓励学生将所学知识应用到生活中，如家庭成员出行规划等，从而提高他们的实际应用能力。
重点和难点解析在本次的综合实践活动中，我发现了几个需要重点关注的细节，它们对于学生掌握地图上的方向辨别方法和比例尺的应用至关重要。
一、实践情景引入的设置我在课前导入环节设计了一次实际的校园寻宝活动，让学生在活动中体验到地图的重要性。
西师大版六年级上册数学教案20：综合与实践 读故事 学数学
西师大版六年级上册数学教案20：综合与实践——读故事学数学教学内容：本节课的内容是西师大版六年级上册数学“综合与实践”部分的第20课，主题为“读故事学数学”。
通过阅读有趣的故事，引导学生发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学目标：1. 通过阅读故事，激发学生对数学的兴趣，培养学生主动发现问题的意识。
2. 引导学生运用所学的数学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高学生的团队协作意识。
教学难点：1. 引导学生从故事中发现数学问题。
2. 帮助学生将所学的数学知识应用到实际问题中。
3. 指导学生进行有效的合作交流。
教具学具准备：1. 教师准备相关的故事材料。
2. 学生自备铅笔、橡皮、直尺等学习用品。
3. 课件、投影仪等教学设备。
教学过程：一、导入1. 教师出示一个有趣的数学故事，引导学生阅读。
2. 学生阅读故事，发现故事中的数学问题。
二、探究1. 教师引导学生将故事中的数学问题提取出来，进行讨论。
2. 学生分组讨论，尝试运用所学的数学知识解决问题。
3. 各小组汇报解决问题的过程和结果，教师点评并总结。
三、实践1. 教师出示另一个数学故事，学生独立阅读并提取数学问题。
2. 学生尝试运用所学的数学知识解决实际问题。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决问题。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调数学知识在实际生活中的应用。
2. 学生分享学习心得，体会数学的乐趣。
板书设计：综合与实践——读故事学数学一、导入二、探究三、实践四、总结作业设计：1. 请学生课后阅读一篇有趣的数学故事，提取故事中的数学问题，并尝试解决。
2. 学生将解决问题的过程和结果写下来，下节课与同学分享。
课后反思：本节课通过阅读有趣的数学故事，引导学生发现数学问题，运用所学的数学知识解决问题，提高了学生的数学思维能力和解决问题的能力。
【精品同步教案】综合与实践：修晒坝的经费预算-西师大版六年级上册数学同步教案
【精品同步教案】综合与实践：修晒坝的经费预算-西师大版六年级上册数学同步教案教学内容：本节课的内容是西师大版六年级上册数学同步教案中的综合与实践模块，主要围绕“修晒坝的经费预算”这一主题展开。
学生将通过实际操作，学习如何运用数学知识进行经费预算，包括计算晒坝的面积、材料的用量、人工费用等，并在此基础上制定出一份合理的经费预算报告。
教学目标：1. 让学生理解经费预算的概念，掌握晒坝面积、材料用量、人工费用的计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力和团队协作能力。
3. 引导学生关注现实生活中的数学问题，激发学生学习数学的兴趣，增强学生的数学素养。
教学难点：1. 晒坝面积的计算方法，特别是不规则形状晒坝的面积计算。
2. 材料用量的计算，涉及到不同材料的用量换算。
3. 人工费用的计算，需要考虑到不同工种的工资标准和工作时间。
教具学具准备：1. 教具：晒坝模型、计算器、投影仪。
2. 学具：学生自备计算器、草稿纸、铅笔。
教学过程：1. 导入新课：通过图片或视频展示晒坝的实物，引导学生关注晒坝的形状、大小等特征，引出本节课的主题——修晒坝的经费预算。
2. 知识讲解：讲解晒坝面积、材料用量、人工费用的计算方法，结合实例进行演示，帮助学生理解和掌握计算方法。
3. 实践操作：将学生分成小组，每组分配一个晒坝模型，要求学生根据模型计算晒坝的面积、材料用量和人工费用，并制定出一份经费预算报告。
4. 成果展示：每组学生展示自己的经费预算报告，进行交流分享，教师对学生的报告进行点评和指导。
5. 总结提升：对本次课程进行总结，强调经费预算在实际生活中的重要性，鼓励学生在生活中运用数学知识解决实际问题。
板书设计：1. 板书综合与实践：修晒坝的经费预算2. 板书内容：- 晒坝面积的计算方法- 材料用量的计算方法- 人工费用的计算方法- 经费预算报告的制定作业设计：1. 根据本节课的学习内容，学生自选一个实际问题，进行经费预算，并撰写一份经费预算报告。
【精品同步教案】综合与实践：读故事,学数学-西师大版六年级上册数学同步教案
【精品同步教案】综合与实践：读故事，学数学-西师大版六年级上册数学同步教案教学内容本节课将围绕“读故事，学数学”的主题，以西师大版六年级上册数学教材为依据，结合实际生活情境，通过讲述数学故事，引导学生发现数学知识，激发学生学习数学的兴趣，提高学生运用数学解决问题的能力。
教学目标1. 知识与技能：通过阅读数学故事，使学生掌握分数、百分数、比例等基本数学知识，并能运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考、分析问题的能力，提高学生的数学思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极、主动、合作的学习态度，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
教学难点1. 如何引导学生从故事中发现数学知识，将数学知识与生活实际相结合。
2. 如何培养学生的数学思维能力，提高学生运用数学知识解决问题的能力。
教具学具准备1. 教师准备：数学故事素材、多媒体教学设备、教学课件。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、草稿纸、计算器。
教学过程1. 导入：教师讲述一个有趣的数学故事，激发学生的兴趣，引导学生关注故事中的数学元素。
2. 新课导入：教师根据故事内容，提出问题，引导学生思考，进而引出本节课的教学内容。
3. 课堂讲解：教师详细讲解本节课的数学知识，结合故事情境，帮助学生理解数学概念。
4. 课堂练习：教师设计相关练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分组讨论，共同解决实际问题，培养学生的合作意识。
6. 课堂小结：教师总结本节课的主要内容，强调重点知识。
7. 课后作业布置：教师布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。
板书设计1. 读故事，学数学2. 正文：本节课主要学习了分数、百分数、比例等基本数学知识，通过阅读数学故事，我们发现数学与生活紧密相连，我们要学会运用数学知识解决实际问题。
作业设计1. 必做题：完成课后练习题，巩固所学知识。
2. 选做题：寻找生活中的数学问题，运用所学知识解决，并写出解题过程。
六年级上册数学教案第四单元综合与实践 修晒坝的经费预算_西师大版
第四单元综合与实践修晒坝的经费预算◆教学内容：教科书第62页，综合与实践——修晒坝的经费预算。
◆教学提示：教材选取了一个家庭在讨论修晒坝的场景。
通过家人的对话呈现了修晒坝需要考虑的几个方面的的问题。
本节课的目的在于培养学生利用所学知识解决实际问题的能力，包括最大限度使用有限土地资源的思想、在预算经费钱调查收集相关资料、根据调查到的相关资料计算预算经费。
本节课的内容需要涉及到的知识点有按比例分配、工作总量÷工作效率=工作时间、收集信息、整理信息等。
要求学生学会综合运用自己已有的知识经验灵活地解决实际问题。
◆教学目标：1.知识与技能：通过活动的材料预算、工时预算等活动，综合运用所学的有关按比例分配等知识解决实际问题。
2.过程与方法：经历修晒坝的经费预算活动过程，探索综合运用知识解决实际问题的思想方法。
3.情感、态度、价值观：体会数学在生活中的广泛应用，激发起学习数学的兴趣，培养学生解决问题的灵活性。
◆重点难点：教学重点：综合运用所学知识解决实际问题。
教学难点：解决问题的灵活性。
◆教学准备:教具准备：多媒体课件学具准备：练习本、草稿纸等。
◆教学过程：（一）走进生活，引入主题投影直接出示教材第62页情境图。
谈话：同学们说一说，你们从这幅图中获得了哪些信息呢？学生认真观察并回答问题。
【设计意图：通过观察主题图，让学生明确本节课的主要任务是什么，渗透充分利用土地资源的思想。
】（二）合作探究1.设计方案。
引导学生设计活动方案，引导学生设计该方案首先要进行预算，预算看可以从材料预算、工时预算和经费预算三个方面进行。
2.引导学生完成“材料预算”。
让学生思考，小组讨论解决这个问题需要用到哪些知识。
学生分组讨论，让学生代表发言。
在这个问题中需要用到按比例分配、长方体的体积等知识。
解决这个问题的思路是怎样的？学生思考后回答：要求这个晒坝需要购买多少沙子、石子、水泥，首先要算出这个晒坝的体积是多少，这个晒坝是一个长方体，根据长方体的体积公式“长×宽×高”求出体积。