新派英语二年级下unit 6 my day加油站
Unit 6 My day 家校加油站
A ．vocabulary 词汇：
单词要求：以上1，2，3项单词要求听说读写（四会），必须能听写默写。
第4，
5项单词不要求听写，但是必须做到听说读三会。
B ．重点句型：
1. 会用以下句型谈论别人的日常生活。
（其中斜体单词可替换）
What does Mary do in the morning? 玛丽早上通常干什么呢？
Mary gets up. 玛丽起床。
She gets dressed. 她穿衣服。
She eats breakfast. 她吃早餐。
She goes to school. 她去上学。
What does Mary do in the afternoon? 玛丽下午通常干什么呢？
Mary eats lunch. 玛丽吃午餐。
She watches TV . 她看电视。
What does Mary do in the afternoon? 玛丽晚上通常干什么呢？
Mary eats dinner. 玛丽吃晚餐。
1.名词* sun(太阳)，moon （月亮），star （星星），comb （梳子），brush （刷子，梳
子），jacket （夹克衫），boots （靴子），bathrobe （浴袍），toothpaste （牙膏），
toothbrush （牙刷），breakfast （早餐）, lunch （午餐）, dinner （晚餐）
2.表示时间的名词* when(何时,什么时候)， day （天，白天），morning （早晨）， afternoon(下午), night(晚上，夜晚), 7 o ’clock(七点钟),
12 o ’clock(十二点钟)
3.时间短语* in the morning （在早晨） in the afternoon （在下午）
at night （在晚上）
4.动词短语
(三会：听，
说，读) get up （起床）, brush my teeth （刷牙）, wash my face （洗脸）,comb my hair(梳头）, get dressed （穿衣服）, eat breakfast （吃早餐）,go to school （去上学）, eat lunch （吃午餐）, watch TV （看电视）,eat dinner （吃晚餐）, take a bath
（洗澡）, take a shower (冲凉)go to bed （去睡觉）
5. 其它 put on(穿上), take off (脱下)
She takes a bath/ a shower. 她洗澡/冲凉。
She brushes her teeth. 她刷牙。
She goes to bed. 她去睡觉。
2. 会用以下句型谈论自己的日常生活。
What do you do in the morning? 你早上通常干什么呢？
I get up.
I brush my teeth.
I comb my hair.
I wash my face.
I drink water. 我喝水。
I read English. 我读英语。
What do you do in the morning? 你下午通常干什么呢？
I ……
What do you do in the morning? 你晚上通常干什么呢？
I ……
3. 会用英语表达时间。
What time is it? 现在几点钟了？
It’s eight o’clock. 现在8点钟了。
It’s ten o’clock. 现在10点钟了。
It’s one o’clock. 现在1点钟了。
It’s six o’clock. 现在6点钟了。
4.
It’s time for breakfast. It’s eight o’clock. 到了该吃早餐的时间了。
现在八点了。
It’s time for lunch. It’s one o’clock. 到了该吃午餐的时间了。
现在一点了。
It’s time for bed. It’s nine o’clock. 到了该睡觉的时间了。
现在九点了。
5. 能用以下句型谈论自己的日常生活及时间。
(1) When do you get up? 你何时起床？
I get up at seven o’clock. 我七点起床。
(2) When do you eat breakfast? 你何时吃早餐？
I eat breakfast at nine o’clock. 我九点吃早餐。
(3)When do you watch TV？你何时看电视？
I watch TV at 8 o’clock. 我八点看电视。
句型：When do you _________? I _________ at …o’clock.
6. 能用以下句型谈论别人的日常生活及时间。
(1)When does Peter eat lunch? 彼得何时吃午餐？
He eat s lunch at 12 o’clock. 他12点吃午餐。
(2)When does Linda go to bed? 琳达何时去睡觉？
She go es to bed at 9 o’clock. 她9点钟去睡觉。
句型要求：
能熟练运用以上六个句型和同学，朋友或家人进行口头对话。
书中Unit 6 的第1，2，3，4，7部分要求能多听录音多模仿，并背诵出来。
人教新起点二年级英语下册课文及主要内容
Unit 1 PlaytimeCan you play football?No, I can't.Can you ride a bike?Yes, I can.Can you swim? Yes, I can.Words:Play football fly a kite ride a bike swim can't make a model plane make a snowmanCan you swim? Yes, I can.Can you make a model plane?No, I can't.Story time:Can you make a model plane?Sorry, I can't.Can you ride a bike?Sorry, I can't.Can you play football?Sorry, I can't.Can you fly a kite?Sorry, I can't.Can you make a snowman?Sorry, I can't.Look! I can swim!Songs:Bill can play football.Me too, me too.Yaoyao can fly a kite.Me too, me too.Joy can ride a bike.Me too, me too.Binbin can swim.Me too, me too.Andy can make a model plane.Me too. me too. Lily can make a snowman.Me too. me too.Can you play football?Yes, I can.Can you play football?Yes, I can.Can you play football?Can you play football?Yes, I can. Yes, I can. Yes, I can.Can you ride a bike?No, I can't.Can you ride a bike?No, I can't.Can you ride a bike?Can you ride a bike? No, I can't. No, I can't.No, I can't.Unit 2 WeatherWhat's the weather like today, Dad?It's sunny.Wow! Let's go and play football.What's the weather like in Shanghai?It's rainy.Words:rainy cloudy snowy windy sunny umbrella weather now cap let's wowWhat's the weather like today?It's rainy. No.It's windy.Yes.What's the weather like today?It's snowy. Let's make a snowman.Story Time:What's the weather like?It's cloudy and rainy.I don't like rain.I love rain!Look, now it's sunny!Let's go to the park.Oh no! Now it's sunny.But it's windy. We can fly a kite.Do you want to go to the park?Yes, Let's go.I can fly a kite now! This is fun.Oh no, my cap!Songs:It's rainy.It's rainy.Umbrellas go up, up, up.It's cloudy. It's cloudy.Umbrellas go down, down, down.It's snowy. It's snowy.Umbrellas go up, up, up.It's windy.It's windy.Umbrellas go down, down, down.It's sunny. It's sunny.Umbrellas go up, up, up.Rain, rain, go away.Come again some other day.Little children want to play.Rain, rain, go away.Unit 3 SeasonsWhat's your favourite season?Autumn.What's your favourite season?Spring. It's warm and windy. I can fly a kite in spring.Words:Hot warm cool cold spring autumn summer winter favourite seasonWhat's the weather like in autumn? It's cool and windy.What's your favourite season?Spring. It's warm and windy.I can fly a kite in spring.Yaoyao, what's your favourite season?Summer, I can swim in summer.What's your favourite season? Guess!What's the weather like?It's very cold. I can make a snowman in this season.It's winter.Yes!Story TimeIt's spring.Here are some peanuts for you. Thank you.Let's plant them. No, not me. I want to fly a kite. It's summer. Let's water the peanuts.No, not me. I want to swim.It's autumn. Let's pick the peanuts.No, not me. I want to play football.It's winter. Let's eat them.No, not you!No pain, no gain.Songs:Four seasons in a year.Spring, summer, autumn, winter.Warm in spring.Hot in summer.Cool in autumn.Cold in winter.Four seasons in a year.Spring, summer, autumn, winter.Spring is green, Summer is bright,Autumn is golden, And winter is white.Unit 4TimeWhat time is it?It's 7:40.What time is it?It's 11:30.What time is it?It's 2:50.It's playtime.Let's play football.Words:time playtime start really late wineleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twentythirty forty fifty sixty seventy eighty ninetyWhat time is it? It's 3:15. Let'sWolf, wolf. What time is it? It's 3:00.It's playtime! Let's ride a bike.Story TimeWhat time is it? It's 11:00. Let's start.What time is it? It's 11:10.Let's play football.What time is it? It's 11:20. Let's fly the kite.What time is it? It's 11:30. Let's ride the bike.What time is it? It's 11:50.Oh, really? Oh, I'm late! I win!Songs:Tick tock, Tick tock, Goes the clock.It's eleven o'clock. Tick tock, Tick tock, Goes the clock.It's 11:20.Tick tock, Tick tock, Goes the clock.It's 11:30.Tick tock, Tick tock, Goes the clock.It's 11:40.Tick tock, Tick tock, Goes the clock.It's 11:50.Tick tock, Tick tock, Goes the clock.It's twelve o'clock.Hickory, dickory, dock!The mouse ran up the clock.The clock struck one,The mouse ran down,Hickory, dickory, dock!Unit 5My DayWhen do you eat breakfast every day?At 7:10.When do you get up every day?I get up at 6:40.Words:every day get up eat breakfast go to school at eat lunch go home eat dinner go to bed whenWhen do you go to school every day?I go to school at 7:00.I get up at 7:00I eat breakfast I go to school at 7:40I play football at 3:00I go home at 4:30I eat dinner at 6:00I go to bed at 9:00Story TimeWhen do you get up, Monkey?I get up at 7:00.When do you eat breakfast?I eat breakfast at 7:20.When do you go to school?I go to school at 7:50.When do you eat lunch?I eat lunch at 12:00.It's 12:00 now!Oh no!It's time to go home!Songs:Every day, I get up, I eat breakfast, I go to school,I eat lunch, I go home, I eat dinner,I go to bed, Every day!When do you go to school, go to school, go to school? When do you go to school?I go to school at seven.When do you go home, you go home, you go home? When do you go home?I go home at four.When do you go to bed, go to bed, go to bed? When do you go to bed?I go to bed at nine.Unit 6My WeekWhat day is it today?It's Sunnday.Great! Let's play football!What day is it today?It's Monday.Let's go to school!Words:Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday today sad new meet childrenWhat day is it today?It's Thursday.What day is it today?It's Monday.What time is it?It' 7:30. Let's go to school.Story TimeIt's Monday. Mike is new in the class. He is sad.On Tuesday, Mike meets Bill. They play football.On Wednesday, Mike meets Lily. They fly a kite.On Friday, Mike meets Yaoyao. They ride bikes.On Saturday, Mike meets Andy and Joy. They swim.On Sunday, all these children are at Mike's birthday party. Mike is happy.Songs:Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.Sunday, lalala,Monday, lalala,Tuesday, lalala,Wednesday, Thursday, lalala,Friday, lalala,Saturday, lalala.That makes a week.。
最新新起点(人教版)二年级下册英语Unit 6 PPT课件
Homework
Speak from Monday to Sunday.
熟练说出周一至周日。
B :It’s …
A : What day is it tomorrow?
B : It’s …
Homework
Ask the students about today and tomorrow.
向同学们提问今天、明天星期几。
Unit 6 Lesson 3
My Week
Chant
Sunday, Sunday, I play football on Sunday.
It’s Friday.
What day is it today?
Answer and read
Today is Wednesday. What day is it tomorrow?
Tomorrow is Thursday.
Today is Friday. What day is it tomorrow?
Unit 6 Lesson 2
My Week
lead-in
在西方国家一周的第一天是周几？ 根据《圣经 》，上帝是星期一到星期六创造了世界，星期日休息，所
以犹太教和基督教星期日要做礼拜，这一天他们叫做“礼拜日”，而
一周七天称“一个礼拜”。敬神自然要优先，所以放在每星期的第一 天来做，于是星期日也就是每周的第一天了。另外，从语义上来说， sunday是太阳日的意思，太阳是所有天体中对人来说最伟大的，这一 天当然是一周之中最重要的一天，自然应该用来敬神。
二年级下册英语教案-Unit6MyWeekLesson2-人教(新起点)
二年级下册英语教案 Unit 6 My Week Lesson 2 人教（新起点）教学内容本课为二年级下册英语教科书的第六单元第二课时，主题为"My Week"，涉及日常生活中的星期表达和简单的时间描述。
教学内容主要围绕星期的英文表达，以及与星期相关的简单句型，例如："What day is it today?"和"It's Monday."等。
还包括一些星期相关的日常活动描述，如："On Monday, I go to school."等。
教学目标1. 让学生掌握星期一至星期日的英文表达方式。
2. 培养学生运用英语描述星期相关活动的能力。
3. 增强学生的日常英语交流能力，能够用英语询问和回答今天是星期几。
4. 培养学生的时间观念，能够根据星期安排自己的学习和生活。
教学难点1. 星期词汇的记忆和正确运用。
2. 句型"What day is it today?"和"It's Monday."的构造和使用。
3. 描述星期相关活动时的时态和语态的正确使用。
教具学具准备1. 英语教科书和练习册。
2. 星期词汇卡片。
3. 星期活动图片或情景图。
4. 多媒体教学设备。
教学过程一、导入1. 老师出示星期词汇卡片，引导学生快速读出。
2. 老师提问："What day is it today?"，引导学生回答："It's Monday."。
二、新授1. 学习星期一至星期日的英文表达方式。
2. 学习句型"What day is it today?"和"It's Monday."。
3. 通过图片或情景图，学习描述星期相关活动的句子。
三、练习1. 学生分组，用星期词汇卡片进行记忆游戏。
2. 学生用句型"What day is it today?"和"It's Monday."进行问答练习。
人教版小学英语二年级下册-Unit-6-My-week
Unit 6 My Week单元介绍：教学内容：重点学习词汇和表达法week , Sunday , Monday , Tuesday , Wednesday , Thursday , Friday , SaturdayWhat day is it today?It’s……教学目标：认知目标：能够在本单元涉及的情景下听懂、会说一周7天的英语名称单词。
能够认读一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。
能够在相应情景下使用本单元所学的句型，对星期几进行提问并做回答。
能够运用本单元所学句型询问他人在星期几，做什麽，能听懂询问并做回答。
能够听懂并且会说、会拼读7门课程的英语名称词，能介绍某一天的具体课程表。
能够拼写星期词汇，借助图标认读并记忆课程等词汇，让学生体验单词学习的过程。
能够开展课堂活动，交换有关星期几及活动的信息，训练学生听说的基本技能。
情感策略目标通过学习一星期7天的英文名称及在星期几，做什麽,使学生懂得合理安排每天的活动养成良好的生活习惯。
并通过学生的积极表达、与人交流的实践中提高语言的感受、理解和运用能力。
能力策略目标培养学生的注意力、观察力，激发学生积极思维。
通过小组活动，培养学生积极与他人合作，共同完成学习任务。
在任务中，引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。
教学重点：学习一周7天的英语名称单词和他们的缩写形式。
在相应情景下使用本单元所学的句型，对星期几进行提问并做回答。
运用本单元所学句型询问他人在星期几，做什麽，能听懂询问并做回答。
听懂并且会说、会拼读7天的英语名称词，能介绍某一天教学难点：星期单词比较长，学生读起来有一定难度。
在相应情景下使用本单元所学的句型，对星期几进行提问并做回答。
表示在某一天应用介词on 等介词短语表示具体的时间。
运用本单元所学句型询问他人在星期几，做什麽，能听懂询问并做回答。
教材分析：本单元是关于一星期7天的话题，包括语音、词汇、交际用语三项学习内容。
其中语音学习为暗线，可采取整体学习的方法，通过大量的歌谣和歌曲的输入，在自然真实的语境中感知、模仿，习得英语语音。
人教版(新起点)二年级下册英语unit 6 lesson 2优秀教学课件
小资料：
倒车雷达
超声测速仪
由于超声波指向性强，能量消耗缓慢，在介质中传播的 距离较远，因而超声波经常用于距离的测量，如测距仪和 物位测量仪等都可以通过超声波来实现。
例题1、某汽车沿直线运动时，前半段路程用20m/s速 度行驶，后半段路程用30m/s速度行驶，在整个路程中， 汽车的平均速度为_______m/s.
（3）实验表格参考：
路程
计时开始
运动时间 计时结束
运动时间
平均速度
s1
t0
t1
t
v1
s2
t0’
t2
t’
v2
归纳总结
1、测量平均速度计时结束要以听到撞击声为准
2、要注意区分时刻和时间的概念。
3、在计算平均速度时，要注意物理量的对应，绝 不能认为平均速度是速度的平均值。
扩展性实验
尝试实验：1．测量小车在斜面上运动的速度。 2．测量人行走的速度变化。
畅言教育
Unit 6 Lesson 2
My Week
人民教育出版社 二年级 | 下册
畅言教育
人民教育出版社 二年级 | 下册
lead-in
在西方国家一周的第一天是周几？ 根据《圣经 》，上帝是星期一到星期六创造了世界，星期日休息，所 以犹太教和基督教星期日要做礼拜，这一天他们叫做“礼拜日”，而 一周七天称“一个礼拜”。敬神自然要优先，所以放在每星期的第一 天来做，于是星期日也就是每周的第一天了。另外，从语义上来说， sunday是太阳日的意思，太阳是所有天体中对人来说最伟大的，这一 天当然是一周之中最重要的一天，自然应该用来敬神。
24
例题2、物体做变速运动，前10min走了3km，停止5min后，又以240m/min的速度 运动了5min.
二年级下册英语教案-Unit6MyWeekLesson1-人教(新起点)
二年级下册英语教案 Unit 6 My Week Lesson 1 人教（新起点）教学内容本课为人教（新起点）二年级下册英语Unit 6 My Week的第一课时。
教学内容围绕星期的表达，使学生能够掌握星期一至星期日的英语表达方式，并能够运用这些表达方式进行日常对话。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握星期一至星期日的英语表达方式，并能用英语描述自己的日常生活。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的训练，提高学生的英语听说能力和阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生用英语进行交流的欲望。
教学难点1. 星期一至星期日的英语表达方式。
2. 用英语描述自己的日常生活。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和教学视频。
2. 教学卡片：星期一至星期日的英语表达方式。
3. 学生用书：人教（新起点）二年级下册英语教材。
教学过程1. 导入：教师通过提问学生“今天是星期几？”来引导学生回顾星期一至星期日的英语表达方式。
2. 新课展示：教师播放课件，展示星期一至星期日的英语表达方式，并引导学生跟读。
3. 操练：教师组织学生进行听、说、读、写的训练，巩固新知。
4. 应用：教师设计相关活动，让学生运用星期一至星期日的英语表达方式进行交流。
板书设计1. 星期一至星期日的英语表达方式。
2. 用英语描述自己的日常生活。
作业设计1. 完成课后练习题。
2. 用英语描述自己本周的日常生活。
课后反思本节课通过听、说、读、写的训练，使学生掌握了星期一至星期日的英语表达方式，并能用英语描述自己的日常生活。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的英语学习兴趣，提高学生的英语听说能力和阅读能力。
（此教案共2000字）重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 导入情境创设：教师可以使用图片或简短视频展示一个星期的日常活动，如星期一上学、星期六去公园等，让学生在直观的情境中感知星期概念。
二年级下册英语教案-Unit6MyWeekLesson2∣人教新起点
二年级下册英语教案Unit 6 My Week Lesson 2 ∣人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级下册英语Unit 6 My Week中的Lesson 2。
课程内容主要围绕星期的表达和日常活动安排，通过丰富的语言实践活动，让学生能够熟练运用英语描述一周的七天以及与之相关的活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课单词（如Monday, Tuesday等）和句型（如"What do you do on Mondays?"）。
2. 过程与方法：通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的英语口语表达能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，以及积极向上的生活态度。
教学难点1. 语音发音：正确发音是学习英语的基础，本节课中学生需要掌握星期单词的正确发音。
2. 句型应用：灵活运用本课所学的句型来询问和描述一周的活动安排。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、单词卡片、教学录音机。
2. 学具：英语课本、练习册、彩笔。
教学过程1. 导入：通过播放星期歌谣视频，引起学生对星期话题的兴趣。
2. 新授：展示多媒体课件，教授星期单词和句型，并进行跟读练习。
3. 实践：学生分组，用角色扮演的方式练习句型，模拟一周的活动安排。
4. 巩固：通过课堂游戏，巩固新学的单词和句型。
板书设计板书将包含本课的主要单词、句型以及相关的简单语法点。
使用不同颜色的粉笔突出重点，如星期单词用蓝色书写，主要句型用红色。
作业设计1. 书面作业：完成练习册中与本课相关的练习题。
2. 口头作业：回家后，用英语向家长描述自己一周的活动安排。
课后反思课后反思将重点关注学生在课堂上的参与度、学习效果以及教学方法的适用性。
针对学生的掌握情况，及时调整教学策略，以确保每个学生都能跟上课程的进度，并享受学习英语的乐趣。
通过本课的教学，期望学生不仅能掌握星期相关的英语表达，而且能增强对英语学习的兴趣和自信心，为今后的语言学习打下坚实的基础。
Unit6Myweek(教学设计)-2023-2024学年人教新起点版英语二年级下册
Unit6 My week（教学设计）20232024人教版（新起点）英语二年级下册一、教学目标语言知识目标：学生能够听懂、会说、认读与一周七天相关的词汇：Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, Sunday。
准确理解每个词汇所代表的具体日子，例如“Monday”是一周的第一天，通常人们在这一天开始新的一周的工作或学习；“Sunday”是一周的最后一天，很多人会在这一天休息或进行一些休闲活动。
掌握句型“What day is it today? It's...（今天是星期几？今天是……）”并能在实际情境中准确运用。
学生要熟练掌握这个句型的提问和回答方式，能够根据实际情况用正确的星期词汇进行回答。
了解不同的星期几通常会进行的活动，如周一上学、周六去公园等。
学生能够通过学习，了解到不同的日子有不同的常见活动安排，并且能够用英语简单描述这些活动。
语言技能目标：能够准确地用英语说出一周七天的名称。
学生不仅要能够正确读出每个词汇，还要能够快速、准确地回答关于星期几的问题。
能够根据实际情况用英语回答“What day is it today?”这个问题。
在日常生活中，当被问到今天是星期几时，学生能够用所学的英语知识进行准确回答。
能够用英语描述自己在一周中某一天通常会做的事情。
例如，“I go to school on Monday.（我周一去上学。
）”“I play basketball on Saturday.（我周六打篮球。
）”情感态度目标：培养学生对时间的认知和管理能力。
通过学习一周七天的概念，让学生认识到时间的有序性和规律性，学会合理安排自己的时间。
让学生感受一周中不同日子的乐趣和意义。
每个星期几都有其独特的特点和活动，让学生体会到不同日子带来的不同体验，从而更加热爱生活。
培养学生的合作精神和交流能力，鼓励他们在小组活动中分享自己一周的活动。
人教版新起点小学英语二年级下册Unit 6 My Week Lesson 2 同步练习1
人教版新起点英语二年级下册浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！让我们一起快乐的学习吧！Unit 6 My WeekLesson 2同步练习一、英汉互译1.星期一________________2.星期二____________3.星期三________________4.Thursday _____________5.Friday ________________二、选择填空1.—— What on Mondays?—— I often watch TV.A. do you haveB. do you doC. do youD. do2.—— Do you do homework on Sundays?—— No, I don't. I books.A. readB. doC. watchD. go3.—— It's eight o'clock.—— It's time get up.A. forB. inC. at C. to4.—— What day is ?—— It is Monday.A. todayB. dayC. TuesdayD. Wednesday5.——What do we on Tuesday?——We have Chinese, English, math, computer and art.A. hasB. doC. haveD. /三、按要求完成下面的句子1.What day are today? Today is Friday. (改错)2.like very much I Tuesday (.) （连词成句）3.It's Monday. (给划线部分提问)4.class like do what you (?) （连词成句）四、翻译下列单词。
Monday Tuesday Wednesday Thursday答案：一、Monday Tuesday Wednesday 星期四星期五二、BACAC三、What day is it today? It is Friday.I like Tuesday very much.What day is it today?What class do you like?星期一星期二星期三星期四相信自己，就能走向成功的第一步教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。
人教版新起点英语二年级(下册)知识点归纳
人教版新起点英语二年级下册知识点归纳Unit 1 Playtime （游戏时间 ）play 玩耍 football 足球play football 踢足球fly 飞;放飞 kite 风筝 fly a kite 放风筝ride 骑bike 自行车ride a bike 骑自行车make 制作model 模型plane 飞机make a model plane 制作飞机模型swim 游泳snowman 雪人make a snowman 堆雪人can 能;会can not=can ’t 不能;不会can 的句型 ① Ican playfootball.我会踢足球。
（can 后接动词原形） ②否定句：can 后加not ：I can ’t play football.我不会踢足球。
一般疑问句：把can 提前，并大写，I 变You ，别忘记。
Can you play football?你会踢足球吗?句子：1.Can you swim?你会游泳吗?2.Can you play football?你会踢足球吗?3.Can you fly a kite?你会放风筝吗?4.Can you ride a bike?你会骑自行车吗?5.Can you make a model plane? 你会制作飞机模型吗?6.Can you make a snowman?你会堆雪人吗?7.Sorry，I can’t.对不起，我不会。
Unit 2 Weather （天气）rainy下雨的cloudy多云的snowy下雪的windy刮风的sunny晴朗的umbrella雨伞weather天气wow哇 lets=letus让我们相关句型：1.It’s rainy/cloudy/windy/sunny/snowy..... (it指代天气)。
天气是下雨的/多云的/刮风的/晴朗的/下雪的.....2.Let’s后接动词原形：Let’s play football. 让我们去踢足球。