人教新版PEP英语三年级上册整册表格教案
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教学方案
（二）呈现新课（Presentation）
1．教学单词，并渗透 Show me your…句型。
教师拿出一个不透明的软袋子，故作神秘地让学生猜袋子里面放了什么：What’s in the bag? 猜测过程中教师可适当地呈现袋子内物品的形状或让学生隔着袋子摸一摸。
2. 学生猜对一件，就出示一件，学习一件。
先跟读，正音；再请学生认读单词卡片。
教师按次序把单词卡片贴到黑板上，用Show me your …活动巩固单词。
3. 让学生听录音，跟读 Let's learn 部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。
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新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案
新人教版PEP小学三年级英语上册全册教案设计教案教案一：Unit 1 My School教学目标：1.能听懂、会说、认读单词和句子：school, classroom, library, playground, computer, teacher, student, I love my school.2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。
3.能模仿并表演对话，展示自己的口语表达能力。
教学重点：1.学习认读并正确使用词汇和句子。
2.学会用正确的句型回答问题。
教学难点：1.正确理解和使用句型“I love my school.”2.正确表达自己对学校的喜爱之情。
教具准备：1.课件/图片/单词卡片/挂图2.录音机/音频文件教学过程：Step 1：Greeting and Warm-up1. Greet the students and ask them about their feelings on the first day of school.2. Let the students stand up and do some stretching exercises to warm up.Step 2：Presentation1. Show the word “school” on the screen and ask the students to read after you.2. Show the pictures of a school, a classroom, a library, and a playground on the screen, and teach the students the words.3. Introduce the words “computer”, “teacher”, and “student” while showing the corresponding pictures.4. Play the audio and have the students listen and repeat the words.Step 3：Practice1. Use pictures and gestures to help the students understand the meaning of the sentence “I love my school.”2. Ask the students to repeat the sentence after you.3. Show some pictures of the school and ask the students to say “I love my school”while pointing at the pictures.4. Divide the class into pairs and let them practice saying the sentence to each other. Step 4：Listening1. Play the audio and have the students listen and follow along in their books.2. Ask some questions about the dialogue and have the students answer using the sentence “I love my school.”Step 5：Speaking1. Divide the class into groups of four and assign roles for a dialogue.2. Have each group perform their dialogue in front of the class.Step 6：Summary and Homework1. Review the words and sentences learned in this lesson.2. Assign homework: draw a picture of your school and write “I love my school”underneath it.教案二：Unit 2 My Body教学目标：1.能听懂、会说、认读词汇：body, head, eye, nose, mouth, ear, hand, foot, I have a body.2.能听懂简单的对话，能用正确的句型回答问题。
新版pep三年级上册英语全册表格式教案.DOC
这些人物到讲台前说He llo!I'm（5 ）听录音，放投影；或通过录像，VCD 来展示Le t's ta lk部分的教学内容3．趣味操练(Practice)（1）游戏玩 Le t's pla y中的游戏"击鼓传花"。
放音乐，学生同时开始传花，当老师的音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说He llo,I'm…/Hi,I'm…为学生出示情景图，让他们自己说说，在此情景中该说些什么？<情景一>清晨，两个小朋友在校门口相遇，猜猜看，他们说了些什么？<情景二>上课了，老师带一名新同学进教室。
新生Lily 该怎样做自我介绍？<情景三>下课了，有好几名同学与Lily 结识，他们是怎样说的呢？<情景四>放学了，同学们相互道别，他们彼此都说了些什么？（3）两到四个人一组练习自我介绍。
若学生已有英文名字，即可使用，练习更有真实感。
若没有英文名字可先用中文名字代替。
在此强调分手时说Goodbye./Bye-Bye。
（4 ）自由结合结识新伙伴，了解伙伴的英文名字。
再次练习Hello,I'm …/Hi, I'm …Goodbye ./B ye -Bye。
更多免费资源下载绿色圃中小学教育网H t t p: //W W W.l Spj y . c O m课件|教案|试卷|无需注册H t t p : / / W W W. l S p j y . c Om教学后记第一位学生答"Ye s "，如果没有猜对，第一位学生答"No"（2）猜词游戏继续小组竞赛，将 cra yon, pe ncil,等文具放在一个大盒子里，请一名学生选一种文具，攥在手中放于背后，让其他学生猜是什么，猜对者为小组赢得一分。
（3 ）让学生听录音，边说边做Le t's do 部分的活动。
PEP三年级上册英语表格教案
月日（星期）总第1课时课题Unit 1 Hello第一课时课型新授课知识目标教学能力目标目标情感目标听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语培养学生乐于开口 , 敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教学本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情重点景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
教学自我介绍用语 I'm , 的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不难点可挫伤孩子的学习积极性。
教学教材相关人物的面具或头饰教学讲解法、示范法、用具教材相配套的录音带方法合作交流法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图1． Warm-up)1、播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
2、通过看卡通片告诉学生学习打招呼用语"卡通 " 一词的发音是由英 Hello./Hi ，边看语单词 Cartoon 一词的发卡通边说英语。
音直接翻译过来的。
3、与学生讨论一下英语的认识学习英语的重作用以及学习英语的意要意义。
义。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时2. Presentation1、初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲"Hello" 的录音，引出师生之间的打招呼。
与师打招呼：Ss: Hello.存在。
T: Hello,boys andgirls.学生带上面具或头2 、向学生介绍自己饰，扮演这些人物3． Practice Hello, I'm,/Hi, I'm ,到讲台前说 Hello!教师提示学生发音，4． Assessment 5． Add-activities 3、带上 Sarah 的头饰介绍Hello! I'm Sarah. /Hi !I'm Sarah.4 、听录音，录像展示Let's talk部分的教学内容1、玩 Let's play中的游戏"击鼓传花 " 。
PEP小学三年级上册英语表格教案(全册).docx
总第1课时1 • Warm-up)2.Presentation3.Practice4.Assessment5.Add-activities 1、播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
2、通过看卡通片告诉学生”卡通〃一词的发音是由英语单词Cartoon 一词的发音直接翻译过来的。
3、与学生讨论一下英语的作用以及学习英语的意义。
1、初步了解打招呼用语后，教师播放本课的歌曲〃Hello〃的录音，引出师生之间的打招呼。
T: Hello, boys and girls.2、向学生介绍自己Hello,r m •••/Hi, r m …3、带上Sarah的头饰介绍Hello! r m Sarah. /Hi ! I'm Sarah.4、听录音，录像展示Let'stalk部分的教学内容1＞玩Let's play中的游戏" 击鼓传花〃。
提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发H*。
2、出示情景图，让他们自己说说，在此情景屮该说些什么？让学生看书上的图，才图中人物，想他们在说什么。
学生带上面具，互相打招呼并介绍自己，复习本课所学知识。
学习打招呼用语Hello./Hi，边看卡通边说英语。
认识学习英语的重要意义。
与师打招呼:Ss: Hello.学生带上面具或头饰，扮演这些人物到讲台前说Hello! fm玩“击鼓传花”游戏纠正学生发音。
两到四个人一组练习自我介绍。
让学生听录音做练习。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
教师提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。
让学生在课堂屮感受语音，感受发音。
板书设计:Unit 1 Hello[将〃清晨，两个小朋友在校门口相遇〃的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi ][将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello, T^n-][将放学时，师生互道再见的情景图贴于黑板，并写Goodbye.]教学反思：1、教学的成败得失:2、学生的信息反馈:3、今后的教学建议:总第2课时1• Warm-up2. Presentation3・ Practice4.Assessment5.Add-activities 1、师生共唱英语歌曲"Hello"2、请几名学生带上Sarah, Wu Yifan等人物的面具或头饰，表演见面打招呼或自我介绍用语:Hello, Sarah! Hi, Wu Yifan!3、游戏：听声音，识朋友1、教学单词，并渗透Show me your... 句型2、猜袋子里面放了什么：Whafs in thebag?学生猜对件，就出示件，学习一件。
新版PEP英语三年级上册全册精品教案(表格)
②教师走到学生面前，跟单个的学生打招呼，在问候了几个学生后，用“Hi!”来替换“Hello!”。
③师板书“Hello!”和“Hi!”，并带读，然后引导学生互相打招呼。
2. I’m ….
①教师戴上Miss White的头饰，跟大家打招呼“Hello! I’m Miss White.”并引导学生作回应“Hello! I’m….”
②板书I’mMiss White.并带读“I’m”。
A.先让学生静静地听教师饱满的示范发音（注意要夸张地突出双元音I的音），让学生先感知它的“音”；
B.再让学生仔细地看老师嘴型的变化，让学生掌握它发音的“型”；
C.然后教师边指自己边说I’mMiss White.让学生理解它的“意”。
3.人名Miss White,Wu Yifan,Sarah和John
教学重点
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi . I'm ...。
教学难点
自我介绍用语I’m…的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
课前准备
1．教材相关人物的头饰
2．教材相配套的录音带及光盘
教学过程
I have a pencil.
I have a pencil, too.
Me too.
Step3.
Practice & consolidation
1.听录音，跟说chant.
2.Show the ruler and eraser.
I have a ruler. I have an eraser.
新人教版三年级英语上册表格教案
新人教版三年级英语上册表格教案教学目标- 帮助学生研究并掌握新人教版三年级英语上册的课文。
- 培养学生的听、说、读、写能力。
- 培养学生的团队合作意识和互助精神。
教学准备- 三年级英语上册课本和教师用书。
- 音乐播放器。
- 筆和紙。
教学步骤1. Warm-up (热身活动):- 播放一首英语儿歌或歌曲，让学生跟着唱。
- 让学生用英语报告自己的名字、年龄和爱好。
2. Introduction (课文介绍):- 介绍本节课要研究的课文内容。
- 简要解释生词和重点句子。
3. Listening (听力训练):- 播放课文录音。
- 学生跟读课文，加强对课文内容的理解。
4. Reading (阅读训练):- 学生分组读课文，帮助他们提高阅读理解能力。
- 教师带领学生朗读课文。
5. Vocabulary (词汇研究):- 教师介绍本课文中的重点词汇，并帮助学生记忆和理解。
6. Speaking (口语练):- 学生根据课文内容，进行问答练。
- 学生分组进行对话练，展示他们的口语表达能力。
7. Writing (书写训练):- 学生用英语写下自己的名字、年龄和爱好，并和同学分享。
8. Consolidation (巩固训练):- 教师与学生一起回顾本节课的重点内容。
- 学生进行小组活动，练对话或口头应答。
9. Conclusion (课堂总结):- 教师总结本节课的研究内容，并提出问题检查学生的掌握情况。
- 学生回答问题，巩固和复所学知识。
10. Homework (家庭作业):- 布置适当的书写或口语练作业。
- 提醒学生预下节课的内容。
教学评价- 观察学生在课堂上的听、说、读、写表现。
- 对学生的课堂参与情况进行评价。
- 根据学生的作业完成情况评价其独立研究能力。
- 针对学生的表现给予适当的鼓励和指导。
以上是新人教版三年级英语上册表格教案的概要，请根据具体情况进行具体操作和调整。
人教新版PEP英语三年级上册整册表格教案
本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
教材分析
重点
pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
难点
pencil box, book , pen, bag, 4个有关学习用品的词汇学习。
（二）呈现新课（Presentation）
1.教学单词pencil-box, book, pen ,bag.
2.游戏:Touch and say
3.教师边做打开书的动作边说Open the book.用同样的方法教Show me your sharpener. Carry the bag.等句子。
4.让学生听录音，边说边做Let’s do部分的活动。
2.将学习用品逐个用英语说给家人听，并制成单词卡片。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
bag book pen pencil box
Open your pencil box.
Show me your pen.
Close your book.
Carry your bag.
教学反思
教学方案
课题
Unit 1 B Start to read、Let's check、Story time
请学生听录音，并做出相应的动作。
（四）扩展性活动（Add-activities）
1.复习英语课本上的人物名称。读一读已学过的内容。
2.预习下一课，熟悉26个字母。
【板书设计】
Unit 1 Hello!
crayon pencil eraser ruler
教学反思
pep小学英语三年级上册表格全教案
三、Practice
四、Assessment
五、Add-activities
1.??????游戏--抛球
2.??????复习Showmeyour…
3.再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
让学生听录音做练习。
学习语言的同时，了解语言所用的环境，兴趣与语境同时创设，学习与兴趣同时存在。
教师提示学生发音，引导学生区分正确、错误的发音。让学生在课堂中感受语音，感受发音。
板书设计：
Unit1Hello
[将"清晨，两个小朋友在校门口相遇"的图贴在黑板上，图旁写上Hello/Hi]
[将自我介绍的图片贴在黑板上，并写Hello,I'm…]
融话语教学于情景表演之中，让学生亲身实践，通过玩游戏来进一步巩固Let'stalk中的会话，同时学习欢迎语Welcome!教学中，教师要注意全体学生的参与，鼓励所有学生用英语询问对方的姓名并就别人的询问做相应回答。
板书设计：
Unit1Hello!
What'syourname?
Myname's…
(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)
Unit1Hello
展示学生的名卡
教学反思：
月日（星期） 总第4课时
课题
Unit?1?Hello?第四课时
主备教师
冀玉林
教学调整
教
学
目
标
知识目标
1、学习另一种表达道别的说法：Seeyou.
2、初步了解欢迎语Welcome!
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教师说词，选手快速跑到讲台找到所听词的图片，并举区图片大声读出。
让学生听录音，跟读Let's learn部分的单词，并要求学生用手指着单词来认读，力求做到"眼、口、手、心、耳"的综合运用。
教师说英文，下指令Show me your pencils, please学生根据所听单词，做出相应的反应。当学生较好掌握单词的基础上，可增加活动的动感性和速度，采用竞赛的形式进行。
(用学生或本册教材主人公的人名卡表示姓名)
教学反思：
月日 （星期） 总第5课时
课题
Unit 1 Hello第五课时
主备教师
李芳
教学调整
教
学
目
标
知识目标
学习有关学校及学习用品的词汇：school, bag, book, pencil-case, sharpener通过听听做做的活动，让学生练习并运用。
二、Presentation
三、Practice
四、Assessment
五、Add-activities
1.游戏--抛球
2.复习Show me your …
3.再次用抛球游戏，此次重点练习打招呼和文具的表述。
教师告诉学生，英语名卡可让我们彼此了解得更快。教师将完整的名卡制作过程一边用英语讲解一边进行实际操作，将整个过程呈现给学生。
Unit 1Hello
展示学生的名卡
教学反思：
月日 （星期） 总第4课时
课题
Unit 1 Hello第四课时
主备教师
李芳
教学调整
教
学
目
标
知识目标
1、学习另一种表达道别的说法：See you.
2、初步了解欢迎语Welcome!