高考语文作文语言表达训练
高考语文语言得体训练指导
高考语文语言得体训练指导2022高考语文语言得体训练考点介绍语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。
“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
具体要求拜读：读对方作品。
拜会：和对方见面。
拜望：看望或探望对方。
拜托：请对方帮忙。
2.“奉”字奉告：告诉对方。
奉还：对方的物品归还。
奉送：赠送对方礼物。
3.“高”字高就：询问对方在哪里工作。
高龄、高寿：指老人家年龄。
高见：指对方的见解。
高攀：和他人交朋友或结成亲戚。
高堂：称对方父母。
高足：称对方的学生或徒弟。
4.“贵”字贵姓：询问对方的姓。
贵庚：询问对方的年龄。
贵恙：称对方的病。
5.“惠”字惠赠：指对方赠予(财物)。
惠存：多用于送对方相片、书籍等纪念品。
惠顾：商家称顾客到来。
惠临：指对方到自己这里来。
惠允：指对方允许自己做某事。
6.“令”字令堂：尊称对方的母亲。
令尊：尊称对方的父亲。
令媛：尊称对方女儿。
令爱：尊称对方女儿。
令郎：尊称对方的儿子。
7.“宝”字宝号：称对方的店铺。
宝眷：称对方的家眷。
8.“呈”字呈正：指把自己的作品送交别人批评指正。
呈报：指用公文向上级报告。
呈请：指用公文向上级请示。
9.“垂”字垂问：表示别人(多指长辈或上级)对自己的询问。
垂爱：称对方(多指长辈或上级)对自己的爱护(多用于书信)。
垂询：称对方(多指顾客)对本企业事务的询问。
10.“光”字族光临：称对方到来。
光顾：商家多用以欢迎顾客。
11.其他敬词壁还：用于归还对方物品。
俯就：请对方同意担任某一职务。
斧正：请对方修改文章。
恭候：用于等待对方。
借问：用于向别人打听事情。
千金：称别人的女儿雅正：把自己的书画等送人时表示请对方指教。
近年高考语文语言表达题目集锦
近年高考语文语言表达题目集锦近年来，各地高考语文中，语言表达的题目年年花样翻新，题目越来越有“趣儿”了，下面是店铺给大家带来的近年高考语文语言表达题目集锦，希望对你有帮助。
高考语文语言表达题目(一)根据情境拟写表述文字这类试题一般是给出一种情境，要求写出符合情境限定的一句或一段话。
例如：全国卷I：班里举行一次主题为“远离毒品”的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。
要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
全国卷III：毕业前夕，班里举行一次以“友谊”为主题的班会，请你在黑板上写两句话，以彰显主题，营造气氛。
要求每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致。
这两道题的情境不同，但命题思路和试题形式完全相同：都是为主题班会拟写主题词，目的都是“彰显主题，营造气氛”，都要求“每句话不少于7个字，两句话字数相等，句子结构大体一致”。
完成这道题首先要明确班会主题，写出的文字才能做到“彰显主题”;形式上基本是七字对偶句;“营造气氛”是对语体的要求，在词语的选用上要符合这一条。
江西卷：写一张给亲属的节日或生日贺卡。
要求：感情真挚自然，语言连贯得体，至少使用一种修辞方法，不出现真实姓名，正文50个字左右。
全国卷I：王孝椿准备6月16日在阳光饭店为爸爸过70岁生日，想请爸爸的老战友刘妙山夫妇那天中午12点来一起吃饭。
请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。
要求称呼得体，表述简明，措词文雅。
全国卷II：在日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语。
示例：探望朋友，可以说“特意来看望您”，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访”。
⑴想托人办事，可以说“请您帮帮忙”，也可以说“ 您了”。
⑵请人原谅，可以说“请原谅”、“请谅解”，也可以说“请您”。
⑶询问长者年龄，可以说“您多大岁数”，也可以说“您老人家”。
全国卷III：在日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统。
高考语文语言表达分类训练-扩展语句
语言表达：扩展语句1．根据下面的小诗，描写一个场景，要求：①运用第一人称，有心理描写；①语意连贯，准确生动；①不少于80字。
在家/窗前的桃花都是三月开/离家之后/冬月的夜里也绽放2．阅读下面这首诗，根据诗的内容，发挥想象，对画线语句加以扩写，写成一段景物描写。
要求：使用两种修辞手法，不少于40字。
田园乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。
花落家童未扫，莺啼山客犹眠。
3．请发挥想象，在横线上续写三句话，构成语意连贯的排比段。
要求：①三句话分别以城市（或乡村）中的具体的人或物为描写对象；①意境与风格要前后统一。
大雪抱住了城市（或乡村），_______，______，_______。
4．唐诗以其美的意境、美的形象、美的情趣使古往今来难以计数的读者为之倾倒。
唐诗中，哪一句最打动你的心灵，引起你的共鸣？请从以下三句中任选一句作为开头，用动情的笔墨把它抒写出来。
①唐朝的离别苦。
①唐朝的诗人清高。
①唐朝的月明。
要求：①至少运用两种修辞手法；①结合相关诗句；①不少于100字。
5．下面是与“丝绸之路”有关的几个关键词，请充分发挥想象，以“丝绸之路”为中心，用所给的关键词（顺序可以变）写一段有文采有意蕴的话，不少于100字。
精神古迹文明敦煌楼兰古国亚洲欧洲非洲6．用不同的表达方式扩写“鹰击长空”，要求所写语句符合表达方式的特点，每题字数不得超过40字。
（1）用描写的方式扩展。
（要求：能反映出事物的具体情形，如形、声、色、动态等）（2）用议论的方式扩展。
（要求：有观点，有分析判断）7．请从以下7个词语中任选4个，写段话，要求语意完整合乎情理，不超过48字。
给力雷人粉丝妙趣横生山重水复美不胜收怡然自得8．请将下面的一句话扩写成50个字左右的语段，使其更加生动形象。
翠翠坐在白塔下看薄云。
9．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高三生活。
要求语意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中，不少于50字。
泪水疲惫欢笑执着超越感伤关键词：正文：10．吟诵古典诗歌，脑海中会呈现诗中所描绘的画面，所谓“诗中有画”。
高考专项训练之语言得体习题带答案
二轮复习专项训练系列之语言得体1、下列各句中，表达得体的一项是（3分）A.2018年我乔迁新居,沈老师前来做客时,特赠裱制精良的对联一幅为我补壁,我至今仍旧珍藏。
B.自上一篇论文发表以后,你并未停止相关研究,勉力续貂,又见一篇论文发表,实在可喜可贺。
C.某医生治好不少患者的顽疾，一位患者特地制作锦旗相赠，上写道：“杏林高手，医者仁心。
”D.秦老师，您让我写的作文放您桌上了，希望您能抽空拜读一下，如有不妥之处，请您帮我改正。
1.【答案】C 【解析】A项，乔迁：敬辞，贺人迁居或贺人官职升迁之辞。
补壁：谦辞，把作品赠人时用，意为水平拙劣，不足登大雅之堂，就权且给人糊墙。
B项，续貂：谦辞，比喻拿不好的东西接到好的东西后面，多用于谦称续写别人的著作。
C项，“杏林”是医学界或医家的代称，典故出自三国时期名医董奉，他隐居庐山，行医不取一文钱，只要求病患者栽种杏树，积年蔚然成林。
要注意与“杏坛”区别开来，“杏坛”是教育界的代称，相传孔子在杏树下设坛讲学，后因泛指授徒讲学的场所。
D项，拜读，敬辞，指阅读对方的文章。
2、下列各句中，表达得体的一句是A. 经过认真研究，报社决定任命中科院王院士担任社刊的顾问。
B. 居民因停车问题发生了争执，居委会为此进行斡旋，解决了矛盾。
C. 各位校友，在校庆活动中，希望你们能为学校尽一点绵薄之力。
D. 这一次大型评选活动能够顺利举行，要感谢诸位专家的鼎力相助。
2、答案D【解析】试题分析：本题综合考查考生语言表达简明连贯得体的能力。
题中，A项，任命，意义有承命，接受命令。
指下命令任用，与语境不符；B项，斡旋，在当代国际交往中是和平解决国际争端的方法之—。
大词小用；C项，绵薄之力，是指微不足道的力量，尽自己的努力去帮助别人，是谦辞，不能用在别人身上。
3、下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A. 为了祝贺王老师的令郎新婚之喜，我们全班同学集体制作了一段视频以表达诚挚的祝福。
B. 兹介绍我校王丹宁同学前往贵公司参加社会实践活动，请予接洽为荷。
高考语文语言表达分类训练：准确鲜明生动
语言表达：准确、鲜明、生动1．阅读下面的材料，按要求回答问题。
为了规范使用语言文字，树立文化自信，提高文化软实力，增强中华民族的凝聚力，近日，国家新闻出版广电总局发出通知，要求播音员主持人除节目特殊需要外，一律使用标准普通话，不得模仿地域特色突出的发音和表达方式。
此通知一出，立即引起社会的广泛关注。
作为一名高中生，你如何看待？请简要阐述。
（80个字左右）2．下面文字有三处推断存在问题，请参照例句的方式，说明另外两处问题。
高考很简单，但我们输不起。
我们输掉的不仅是一场考试，更是我们美好的未来和光明的前程。
高考是人生的分水岭，受教育的程度高低影响着我们的成长，也势必影响我们未来人生的质量。
经历了巨浪的洗礼，我们的人生之旅将会更加有意义。
努力吧，朋友，越努力，越幸运。
考不上大学我们可能就无法更好地提升自己，无法成为对社会更有用的人。
①我们输掉一场考试，但不一定输掉我们美好的未来和光明的前程。
①_________________________________________________________①_________________________________________________________3．下列这幅漫画是否能体现真正的教育？请根据上文阐明理由。
4．请为下面的漫画拟定一个标题（5个字以内，不得以“无题”为标题），并写出这组漫画的寓意（30字以内）。
（1）标题：________________（2）寓意：_________________5．下图是上海国际摄影艺术展上的一幅艺术类金奖作品，画面中小鸟与螳螂成对峙之态。
请仔细观察，对画面进行准确、生动的描写。
要求：使用比喻或比拟的修辞手法，不超过80个字。
6．阅读下面文字，完成题目。
12月1日起，新修订的《上海市轨道交通乘客守则》将正式实施。
其中新增了禁止手机等电子设备声音外放的条款。
禁止电子设备声音外放并非新鲜事，近年来，北京、广州、天津、长沙、武汉等地均出台过类似规定。
2024届高考语文专题复习：语言文字运用(新题型解析+练习)
2024届高考语文专题复习：语言文字运用（新题型解析+练习）全国甲卷语用题回顾三、语言文字运用(20分)(本题5小题，20分)阅读下面的文字，完成17～21题。
事有凑巧，在不同的时间和不同的地方，我听见过三位老师讲“破釜沉舟”这个成语。
第一位教师是这样讲的：“‘破釜沉舟’表示坚决的意思。
做事一定要坚决。
无论做什么，只要是正当的、应该做的事，就必须抱定只许前进而不许后退、只许胜利而不许失败的决心，只有这样才能得到成功。
如果（），工作还没开始就准备下失败的退路，那样一定不会成功。
①当然，②前进的目的必须正确。
③在这一点上，④我们不能跟古人相提并论。
由于时代的局限，古人，尤其是封建统治阶级的人，做事的目的在今天看来很多是成问题的，下定决心做好事是应当的，如果坚决做坏事，那就不应当了。
”第二位教师是另一种讲法，他说：“‘釜’就是锅，‘舟’就是船。
‘破’和‘沉’都是动词。
‘破釜’是‘使釜破’的意思，也就是把锅砸碎；‘沉舟’是‘使舟沉’的意思，也就是把船凿沉。
这样用法的动词叫作‘使动词’。
同是做饭的工具，古代叫‘釜’，现代叫‘锅’；同是水上运输工具，古代叫‘舟’，现代叫‘船’；这是古今词汇的演变。
像古代叫‘冠’，现代叫‘帽子’，古代叫‘履’，现代叫‘鞋’，都是这种情形。
曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子，，这里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。
”第三位教师讲得比较简单，话说得比较少。
他这样讲：“项羽渡河进攻秦朝的军队，渡河之后，把造饭的锅砸碎，把船凿沉，断了自己的退路，以示有进无退的决心，终于把秦军打败了。
后来大家就用‘破釜沉舟’这个成语表示下定最大的决心，不顾任何牺牲的意思。
”17．将下列俗语填入文中括号内，恰当的一项是（3分）A．干打雷不下雨 B．又吃鱼又嫌腥C．前怕狼后怕虎 D．首尾不能兼顾18．文中画横线的语句中有一处表述不当，请标出原句序号后再做修改，并使修改后的语句与上下文的衔接流畅自然。
(完整word版)2019届高考语文语言表达得体(改错题)
特此公告，敬祈传达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ某中学
2018年6月1日
3．下面是承德中学文学社社长给该校校长写的一封信，其中有五处在表达上不妥当，请找出来并改正。
尊敬的程校长：
您好!
我是敝校星云文学社的社长，我社想出版一本名为《放飞梦想》的书。这本书收录了我社同学的102篇大作，是我们文学社成员智慧的结晶。请您抽出时间拜读，为这本书写一篇序言。您是著名的教育家，能得到您的鼎力相助，我社一定会蓬荜生辉。希望您能同意，在此敬谢不敏!
9．下面一则文稿在表达上有多处不妥当，请指出其中的五处并改正。
通告
为提升城市形象、缓解交通压力，我市将对辖区部分街面和道路进行升级改造。现将有关事项宣布如下：
敝工程将于2018年2月10日开始，6月10日8时截至，在此期间会影响市民的出行及日常生活，敬请包涵。
如有疑问，欢迎提出。投诉电话：2945663。
12．下面这则文稿在表达上有四处不准确，请找出并加以改正。
通告
①为提高电话网的通信能力，我公司将对辖区内电话局的交换机进行升级改造，现依据《中华人民共和国电信条例》，②将有关事项宣告如下：
③敝公司将于2018年5月10日20时至11日8时施工，在此期间会影响青山区电话用户的正常通话。交换机升级后，④用户原有的一些业务功能(如闹铃、呼叫转移等)需要重新设定；热线和呼出限制的设置方法也有变化。⑤如有疑问，欢迎提出。本公司客服电话：XXXXXXXX。
2018年5月21日
7．下面是某中学毕业典礼上学生代表的发言稿，其中有四处表述不当，请找出并加以修改，使之准确、得体。
尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
高考作文如何提升语言表现力
高考作文如何提升语言表现力（一）——仿写训练语言表现力是高考作文中体现文章档次的重要评价依据，无论在基础等级还是在发展等级，都起着至关重要的作用。
一篇作文如果语言流畅，并在此基础上讲求修辞手法，讲求句式，用词，无疑会使阅卷老师高看一眼。
在高中阶段的作文语言专项训练中，仿句练习无疑是锤炼语言的最好方式。
仿句训练在语言表达及运用中有专项的考查，主要体现在句式、修辞、主题等方面的协调。
而这三个方面恰恰是构成作文精彩段落的要素，所以，在日常的语文练习中强化仿句训练，肯定有助于提升学生的语言表达能力。
下面一组仿句训练示例，仅做参考。
1.太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨。
蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博。
鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。
2.什么样的年龄最理想？鲜花说，开放的年龄千枝竞秀。
什么样的青春最辉煌？太阳说，燃烧的青春一片光芒。
什么样的心灵最明亮？月亮说，纯洁的心灵晶莹透亮。
什么样的人生最美好？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。
3.我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。
我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的惊心动魄。
我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
4.幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归”的牵挂；幸福是“春种一粒粟，秋收千颗子”的收获；幸福是“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适；幸福是“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”的追求。
5．书是我的精神食粮，它重塑了我的灵魂。
简爱说过：“我们是平等的，我不是无感情的机器”，我懂得了作为女性的自尊。
白朗宁说过：“拿走爱，世界将变成一座坟墓”，我懂得了为他人奉献爱心是多么重要。
裴多菲说过：“生命诚可贵，爱情价更高。
若为自由故，二者皆可抛”，我懂得了自由的价值。
鲁迅说过：“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”，我懂得了反抗精神的可贵。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
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细节是华美乐章的一个音符，细 节是宏篇巨制的一个单词，细节 是万顷波涛中的一朵浪花，细节 是万仞高山上的一个石子。“一 滴水可映出太阳光辉”，欣赏细 节，把玩细节，会发现，小小细 节，魅力无穷。
祝愿
每一位同学的 作文语言 魅力四射
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2006年全国卷优文《给自己一方天空 》开头
课堂练笔
下面请大家用一个比喻句，把自己 刚才朗读了这些优美语言的内心感 受说出来.
优美的语言，就像一道亮丽的风景线， 让人赏心悦目。
孔子说：“言之无文，行而不远。”
文章没有文采，就不能流传很远。
“有文采”具体指什么？
高考作文评分标准中“有文采”指的是如下四条： 1. 词语生动 2. 句式灵活 3. 善于运用修辞方法 4. 文句有意蕴
巧用 修辞
“蜘蛛也惜春归去，网住残红不放飞。” 巧 用 “水清鱼读月，山静鸟谈天” 修 辞 想一想：它用了哪些修辞手法？
对偶，拟人。把“蜘蛛”“鱼”“鸟”写 活了
“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。”这是屈原 的选择；“臣心一片磁针石，不指南方誓不休。” 这是文天祥的选择；“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之？”这是林则徐的选择。他们所关注、 所倾心的是国计民生，天下大业。“东窗密谋莫 须有，风波冤狱天也哭。”这是秦桧的选择；尽 管“君恩深似海矣”，可是“痛哭六军俱缟素”。 只会“冲冠一怒为红颜”，这是吴三桂的选择。 他们所追逐、渴求的是高官厚禄、醉生:“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。”
这是一场深情的离别，却不黯然销魂，相反，倒是 轻快而富于情调。此二句是极丰富内涵的一刹那。
李白：“桃花潭水深千尺，不及汪沦送我情。”
形象地表达了真挚纯洁的深情 。
王勃：“无为在歧路，儿女共沾巾。”
杜少府上任，俱是客中之别不必伤感，一洗送别的悲 酸之态，意境开阔音调爽朗。
恰当引用
美是什么？美是南海的碧波，是兴安岭的皑皑白雪；美 是“接天莲叶无穷碧”的荷花，美是“凌寒独自开”的 梅花；美是“飞流直下三千尺”的黄果树瀑布，美是 “奔流到海不复还”的黄河之水；美是“长河浑圆”的 落日，美是“大漠笔直”的孤烟；美是“吹绿江南岸” 的春风，美是“霜叶红于二月花”的秋色；美是陈景润 采摘数学皇冠上的明珠，美是袁隆平黝黑的脸庞，美是 黄豆豆刚健的舞姿，美是杨丽萍纤细的手指；美是余纯 顺穿越神州的脚步，美是桑兰坐在轮椅上的笑容，美是 史铁生在地坛公园凝思的眼神。
2006年福建省高考作文优卷： 《点点空白 悠悠情思》开头
我看见祥子手里拨弄着现洋，心中盘算着买车， 嘴里念叨着自己的小九九，身旁老北京洋车黑漆漆的 车身、亮晶晶的瓦圈，闪着光；我看见王顺发忙着擦 桌子码茶碗招呼客人，手里拎着老北京的大茶壶，壶 嘴徐徐吐着水雾；我看见祁家正房的清水脊子旁石榴 正红，天井的八仙桌上老北京的兔儿爷昂首挺胸，老 太爷微笑点头；我看见沙子龙直视徒众一言不发，心 中暗道:“不传！不传！”，堂前老北京那只镖局长枪， 静静倚立墙角，与主人遥相呼应…… 读老舍先生的书，仿佛被书中人物引领着，游览北 京的街巷，呼吸北京的气息，欣赏北京的色彩，聆听 北京的节奏，感受北京的心情……老舍先生的作品， 就是老北京的符号啊！
化虚为实
课 堂 练 笔
围绕话题“遗憾”，写三到 四句话，必须做到化虚为实。
遗憾，它是一轮映在水中可望而不可及的 明月；它是一场富丽堂皇却最终消散的美 梦；它是一株朴素淡雅转瞬即逝的昙花； 它是一棵枝繁叶茂却不能结实的果树；它 是一篇充满悬念却没有结尾的文章。
遗憾，它是在你走过了千山万水之后，才发现 自己走错了方向的懊丧；它是在你修好一座摩 天大楼后，却发现没有修电梯的后悔；它是在 你摆好棋谱信心十足地迎战对手，却被杀得片 甲不留的悲凉；它是古人的“为山九仞，功亏 一篑”的无奈。
善于想象
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
善于想象
静静地坐在花丛边，我听到了花开的 声音，我知道，那是幸福在绽放；缓 缓地漫步在树林间，我听到了树长的 声音，我知道，那是幸福在成长；悠 然地沉浸在甜蜜之中，我知道，那是 幸福在环绕；迷惘地徘徊在痛苦边缘， 我知道，那是幸福在等待，所以你看， 幸福一直未离开。
探究讨论：
请大家调动自己积累的写作经 验，说一说在写作当中有哪些 比较实用、比较可行的操作方 法，能够使我们的语言变得更 加靓丽。
1、巧用修辞 2、恰当引用（名人名言、歌词、俚语） 3、化虚为实
4、善于想象
5、语言有个性
爱心是一片照射在冬日的阳光，它使贫病交迫的 人分外感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠 的泉水，它使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人 获得心灵的慰藉。 想一想：这里用到了哪些修辞，起到了什么作用？ 排比，增强了气势； 比喻，增添了美的意境
恰当引用
一百年前，屈辱的晚清统治者常常要用算盘 算算“赔款”帐，而今天，中国人则用大型电子 荧屏来显示澳门回归的倒记时。 一百年前，洋火，洋布，洋钉，洋油充斥中 国的市场，而今天，“中国制造”的产品已遍布 全世界。 一百年前，中国妇女要用小脚迈进20世纪的 门槛，今天，英姿飒爽的 中国女足队员踢出了 一个世界亚军，扬威四海。
2006年福建省高考作文优卷:《拣尽空白，终见风景》开头
千载兴衰风雨，你，静静地贮立于万千 苍生之上，仰天长望，唯有无字碑留下了你 的浩叹，抚摸着那凹凹凸凸的碑身，沧桑而 感慨，你，只是略略扬起那时柔时刚的嘴角， 此时，风，依旧凛冽，苍穹依旧浩渺，你无 语，碑无字，却完整地记下了你的不凡，青 史依旧为你长流，在那看似空白的无字碑上， 却无限延伸着你，那个唐朝女皇的博大与智 慧。
2006年北京卷满分佳作：《北京的符号——老舍与北京 》开头
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你 依然可以长成一片翠绿；如果是麻雀，就不要 羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝桠间寻 找快乐；如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛 拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人， 就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自
高适：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”
慷慨悲歌，又以它的真诚情谊，坚强信念，涂上豪放 健美的色彩。
李商隐：“夕阳无限好，只是近黄昏。”
无奈和惆怅
毛泽东：“雄关漫道真如铁，而今迈步从头 越，从头越，苍山如海，残阳如血。”
豪迈和雄壮
练一练
综合运用上述几种方法，来写一 个片段。话题是“细节的魅力”。
望向白起,淡然道:"传令下去,整顿军队,安抚百姓,命蒙恬速速派军过来,以防黄巾军の偷袭."脑江壹阵刺痛,缺觉鼻间弥漫着桃花香味.慢慢睁开双眼,粉色若江,映入眼帘,轩辕萧猛地起身,放眼望去,只见方圆数里,尽是桃花之林.再看身上,却是全部湿透咯,望着身后の溪流,脑江中 思绪翻滚如潮,方才想清楚,原来自己进入暗道之后,顺着溪水漂咯出来.没空想太多,轩辕萧试探性の伸出双臂,握紧咯拳头,却发现浑身乏力,才意识到现在の那具躯体,比起以前,简直弱咯百倍.轩辕萧饮咯壹口溪水,原地打坐,静神养气,开始慢慢恢复体力.正当此时,远处传来杂乱 无部分の马蹄声和喧嚣声,抬头眺望,隐隐望见壹面黄色大旗随风猎猎飞舞.黄色大旗上,写着壹个色泽分明の"程"字.（未完待续o(∩_∩)o）(未完待续.)番外轩辕"呔,前路の杂毛是谁家の/"就在轩辕萧发现对面壹行人之时,对面众人也发现咯轩辕萧,当先一些壮汉提着朴刀上前厉 声质问.轩辕萧深吸壹口气,眼也否眨壹下地冷然道:"要过路尽管过去,休要多说他话.""好狂の小子,您可知我黄巾军の威名,胆敢如此放肆/"其中壹个壮汉闻言有些愤懑,朝轩辕萧厉喝."黄巾军？"捕捉到那叁个敏感の字眼,轩辕萧又将目光抛向否远处"程"字旗下の将军.只见其身 裹黄袍,头戴黄巾,手中挺着壹把长约八尺の战刀（壹尺为20厘米）,座下壹骑黑鬃马.照那副样子来看,此人应当便是黄巾军中の程志远无误.程志远见前方否对,便亲自翻身下马,步履沉重有度地朝轩辕萧走来.轩辕萧看着程志远の步伐,只觉便判断出程志远武艺绝对否低,至少现在 の自己,绝对否是他の对手.程志远走到前面,扫视咯几眼轩辕萧,喝问道:"何家孺子,竟挡在此路？"面对黄巾军,若是换咯寻常人,早已逃之夭夭,然而轩辕萧两世为人,更兼是杀手出身,所以表现得空前冷静."过道走去便是,否要纠缠/"轩辕萧壹指旁边の大路,冷冷道.程志远否由得 心中惊异,那孩童竟然否受他の威慑壹点影响,更加惊异の是,言语之间,居然暗含着壹种否易察觉の杀气."老子问您是叫什么/"程志远再次朝轩辕萧喝道."要过道,走便是/"轩辕萧依然冷冷道.面对自己接连喝问,那孩童却对此置若罔闻,倒是有点名堂,程志远眼睛眯咯起来,回头朝 两个手下喝道:"给我把那个兔崽子教训壹顿/""老子还没杀过人,今天就拿您开刀/"程志远身后の两个大汉慢慢拿起朴刀,朝轩辕萧走来.烈日之下,日光耀射着刀刃寒光,折射到轩辕萧の眼中.从那步伐和气势来看,轩辕萧判断出此二人否过是乡村莽夫,根本未曾修武."啊/"左边の壮 汉怒吼壹声,高高举起朴刀,照着轩辕萧の天灵盖猛然劈来,想要将轩辕萧砍成两段.在刀刃在半空中移动の那壹瞬间.轩辕萧本能の壹个侧滚,闪过咯那壹刀,刀刃重重地劈在咯原来自己打坐の位置上,劈出壹条凹槽.正当壮汉惊骇之时,轩辕萧右手握住壮汉の臂膀,左手壹使劲,整个 人攀到咯他の头上."看什么看,快帮忙啊/"壮汉连忙朝另外壹个比较高瘦の男子喝道.高瘦男子缓过神来,壹刀猎猎有气,向着轩辕萧の背后平斩而来.就在游刃要到の那壹刻,轩辕萧嘴角抹起壹丝冷笑,壹把揪住壮汉の头发,壹个侧身滚落下来,借着自身の重量将壮汉の头颅拉咯下来. 噗/骨肉撕裂声传来,血花如莲绽放.那寒光流转の刀刃,否偏否倚,正好砍中咯壮汉の脖颈,壮汉还没搞清楚是什么情况,就当场毙命,血洒壹地.高瘦男子被吓坏咯,竟然杀咯自己人,连忙扔掉手中の朴刀,壹骨碌逃到后面去.眼见此幕,众人都大惊失