新人教版八年级上册物理第二章声现象单元测试试卷(含答案)

第二章 声现象单元测试卷一、选择题（1—13小题单选，每题2分；14—18小题多选，每题3分；共41分） 1．如图1所示，在下面几幅交通标志牌中，能明显表示用于环境保护的是：2. 有一种电子牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。

正确的说法是：A ．刷牙时，人听不到超声波，是因为超声波不能在空气中传播B ．超声波的音调很低，所以人听不到C ．超声波不是由物体振动产生的D ．超声波能传递能量3.“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是：A ．空气可以传声B ．锣鼓声响度很小C ．观察者离声源很远D ．锣鼓声传播速度很小 4. 1969年7月21日，美国“阿波罗”11 号太空船宇航员阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶着名叫“鹰”的登月舱平稳地降落在月球上，完成了人类首次到达地球以外天体的壮举，如图2所示为宇航员到达月球及在舱外工作的照片。

下列关于登月舱和宇航员在月球上的一些说法中，正确的是：A ．登月舱在月球上的质量大于它在地球上的质量B ．登月舱在月球上受到的重力等于它在地球上受到的重力C ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是月球上没有空气，真空不能传播声音D ．在舱外，宇航员之间的对话需要借助于电子通讯设备，主要原因是太空中噪声太大20km湛 江20tA B 图1 C D图2图45.将敲响的鼓面用手一按，声音马上消失，这是因为 ：A. 声音传播的速度小了B. 所有传到人体中去了C.声音传播的速度变大了D. 鼓面停止了振动 6.男低音独唱时有女高音轻声伴唱，对二人的声音的描述正确的是：A 男低音比女高音音调低，响度大B 男低音比女高音音调低，响度小C 男低音比女高音音调高，响度小D 男低音比女高音音调高，响度大7．在2011年7月23日动车组事故救援中，采用了音频生命探测仪(如图3)，它的多个探头接触废墟，收集废墟下幸存者的微弱呼救声、呼吸声、心跳声等，探测仪将音频信号放大，救援人员就可以发现幸存者。

下列说法错误．．的是： A.探测仪收集声音信号时利用了同体可“传声 B.幸存者发出的声音与外界噪声的音调、音色不同 C.幸存者能听见探测仪发出的超声波D.白天噪声较大，探测仪更适合在安静的夜晚使用8.“B 超”机是利用超声波来诊断病情，但是人们听不到它发出的声音，是因为：A 声音太小B 声音的频率大于人能听到的声音频率C 声音太大D 声音的频率小于人能听到的声音频率 9.下列关于声音的说法中不正确．．．的是： A.“响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大响度越大B.“震耳欲聋”说明声音的音调高C.“隔墙有耳”，说明固体能传声D.“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者10．如图4所示，A 为信号源，B 为接收器，A 、B 间有一真空区域．当信号源A 分别发射出次声波、无线电波、可见光和紫外线信号时，接收器B 不能接收到的信号是：A ．次声波B ．无线电波C ．可见光D ．紫外线 11．如图5所示，下面是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是：图312．为了探究声音的响度与振幅的关系，小林设计了几个实验（如图6）。

你认为能够实现这个探究目的的是：13．在日常生活中，常用“高声大叫”、“低声细语”来形容人说话的声音，这里的“高”、“低”是指声音的：A.音调B.响度C.音色D.音调和晌度14．小刚把耳朵贴在长铁管的一端，小芳在另一端击打铁管，小钢先后听到两个响声，由右表可知：A ．先听到的是由空气传来的响声B ．先听到的是由铁管传来的响声C ．声音在空气中传播比在铁中要快D ．声音在铁中传播比在空气中要快15.古代侦察兵为了及早发现敌人骑兵活动，常把耳朵贴在地面上听，以下解释正确的是：A ．马蹄踏在地面时，使土地振动而发声B ．马蹄声可以沿土地传播C ．马蹄声不能由空气传到人耳D ．土地传播声音的速度比空气快 16. 关于声音，下列说法中正确的是：A ．声波具有能量B ．声音不能在真空中传播C ．“禁鸣喇叭”是在传播途中控制噪声D ．只要物体在振动，我们就一定能听到声音 17.关于声现象下列说法正确的是：物质中的声速v /（m ·s -1） 空气（15℃） 340 空气（25℃） 346 铁（棒）5200用大小不同的力敲打鼓面，观察纸屑跳动的情况图6A．真空不能传声是通过实验与推理的方法而获得B．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声波能传递能量C．课堂上听到老师的讲话声,说明声音可以在空气中传播D．声音在不同介质中传播速度不相同18.流星落在地球上会产生巨大的声音，但它落在月球上，即使宇航员就在附近也听不到声音，下面解释错误的是：A．月球表面受到撞击时不发声 B．撞击声太小，人耳无法听到C．月球表面没有空气，声音无法传播 D．撞击月球产生的是超声波二、填空题（共5个题，每题3分，共15分）19.我们生活在声音的海洋里，鸟语、流水潺潺、琴声悠悠。

这些声音是由于物体的____ ____而产生的。

物体的停止，发声也停止。

悦耳动听的笛声是靠管子里的空气产生的。

我们能够分辨出鸟语和琴声是根据声音的____ ____不同（填“音调”、“音色”或“响度”）。

蚊子和牛叫声的区别是：牛叫声音的音调比蚊子，而响度比蚊子。

20. 在图8所示的实验中，李明发现硬纸片在木梳上划得快时音调高，划得慢时音调低。

这表明：。

21.2011年 7月14日12时10分，广东省兴宁市罗岗镇福胜煤矿发生透水事故，救援工作迅速展开。

下午，事故矿井下发现有生命迹象，原来是被困人员通过敲击钻杆，发出“当当”的求救信号，这是因为。

22. 人在野外说话，为了使声音传得更远一些，通常将手或者一本书合成喇叭状围在嘴边，其目的是_________________________________。

编号材料长度（cm）横截面积（mm2）A 铜60 0.76B 铜60 0.89C 铜60 1.02D 铜80 0.76图8声音的频率范围大约是 Hz到 Hz。

超过 Hz的叫超声波，低于 Hz的叫次声波。

大象可以用人类听不到的“声音”交流，说明大象的语言对于人类来说是一种，试着举例有次声波发生的两个例子：。

三、实验题（共1个题，共25分）24. 在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究。

经过和同学们讨论，提出了以下猜想：猜想一:琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横载面积有关猜想二：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关猜想三：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关为了验证上述猜想是否正确，他们找到了如表所列9种规格的琴弦，因为音调高低取决于声源振动的频率，于是借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验。

（1）为了验证猜想一，应选用编号为_ _,_ _,___的琴弦进行实验。

（2）为了验证猜想二，应选用编号为_ _,_ _,___的琴弦进行实验。

（3）表中有的材料规格还没填全，为了验证猜想三，必须知道该项内容。

请在表中填上所缺数据。

（4）随着实验的进行，小华又觉得琴弦音调的高低，可能还与琴弦的松紧程度有关，为了验证这一猜想，必须进行的操作是: _____________________ 。

（5）课本中所涉及的探究实验中，有些实验的研究方法与上述方法类似，这种方法叫做：_______________。

四、计算题（共2个小题，25题8分，26题10分，共18分）25.我们对着高墙喊话，过一会儿能听到回声。

若从发出声音到听到回声历时2s，则喊话人距高墙的距离为多少米？26.在一根长为884m的铁管一端重重敲击一下，在铁管另一端的人能听到两次声音，声音传播的时间间隔为2．4s。

声音在铁管里的传播速度是多少？五、附加题（共6分）27.将声源与其发出的声音连在一起。

小提琴声声带蚊子的“叫声”放电云团人说话声扬声器雷声弦音响放的音乐空气柱管乐器奏出的音乐翅膀28. 请欣赏下面的一首诗并回答声学问题:傍晚农村小河旁,姑娘独自洗衣裳。

湿衣叠放石板面,棒打衣物响四方。

小弟沿河踏歌来,见景一事费思量。

棒打衣服悄无声,棒举空中何其响。

请问在这首诗的哪几句中包含了声学道理,并分别包含了什么声学道理?参考答案一选择题1~5：CDDCD6~10：ACBBA11~13：ADB14：BD15：ABD16：AB17：ACD18：AB一、填空题19：振动振动振动音色低大20：物体振动的频率越高，音调越高。

21：固体能够传播声音，且传音效果比空气好．(只说出固体能够传播声音也可)22：增大响度23：20 20000 20000 20 次声波地震、火山爆发、台风、海啸等二、实验题24.（1）ABC（2）ADF（3）100（4）取横截面积相同、长度不同的同种材料做实验。

（5）控制变量法四、计算题25.340m26.176m/s五、附加题27.略28.（1)"棒打衣物响四方",是说湿衣物与木棒接触面间的空气柱振动发声,因独自一人洗衣物,所以听起来较响,"响四方"是说空气振动产生的声波向四周传播.(2)"小弟岸上踏歌来",是说声速远大于小弟人走的速度,所以先听到歌,后出现来人.(3)棒打衣服悄无声,棒举空中何其响?"因为光速远远大于声速,棒打衣物的声音传到小弟耳朵时,棒已举到空中了.。