2019版高考地理一轮复习第1章地理基础篇地球与地图第2讲等高线地形图课堂限时训练新人教版
第2讲等高线地形图
(2015·高考上海卷)等高线图可以反映一个地区的地貌特征。
下图为某地区等高线(单位：m)图。
读图，完成1～2题。
1．图中两条400 m等高线之间部分表示的地形单元是( )
A．山脊B．陡崖
C．断块山脉D．峡谷
2．图中310 m等高线相邻的灰色部分最可能是( )
①崩塌堆积物②突出小基岩
③河中的沙洲④低矮的山丘
A．①②B．②③
C．③④D．①④
解析：第1题，两条400 m等高线之间地势落差大，且呈带状分布，为典型峡谷地形，D项正确。
第2题，图中灰色部分等高线向海拔较低的地区凸出，应该为地势较高的地形，但高度不大，且靠近陡崖，有可能是崩塌堆积物，也有可能是陡崖上突出的小基岩，A项正确。
答案：1.D 2.A
(2018·天津十二区县模拟)读某风景区等高线图，回答下题。
3．下列说法正确的是( )
A．①②两点的相对高度可能是75 m
B．⑤点位于④点的正东方向
C．乙图中的地形剖面图是依据等高线图中的L1线绘制的
D．乙图中的地形剖面图是依据等高线图中的L2线绘制的
解析：选D。
剖面图中最高点海拔超过1 200 m，等高线地形图中等高距为25 m，L1穿过区域最高处低于1 200 m、L2穿过区域最高处高于1 200 m，则该剖面图是依据L2绘制的，故D正确。
①②两点相对高度大于25 m、小于75 m，则A错误；依据图中指向标可判断⑤点位于④点的东北方，则B错误。
(2018·福州模拟)下图是福州市城区边缘某区域等高线(单位：m)地形图。
据此完成4～5题。
4．图中最高点和最低点的高差可能为( )
A．500 m B．550 m
C．600 m D．650 m
5．图中有一座占地17 000 m2的寺庙，有“进山不见寺”的特点。
该寺庙最可能位于( )
A．甲处B．乙处
C．丙处D．丁处
解析：第4题，图中等高距为50 m，最高点海拔介于900～950 m之间，最低点海拔介于350～400 m之间，则最高点与最低点高差范围为500～600 m，注意不能等于500 m或600 m。
第5题，“进山不见寺”，说明寺庙位于低凹处；“占地17 000 m2”，依据比例尺可算出大致范围。
图中丁处等高线符合“小于小的”特征，为地势低凹处，面积较大。
故该寺庙最可能位于丁处。
答案：4.B 5.D
6．阅读图文材料，回答下列问题。
材料一下图为法国地形分布图。
材料二下图为我国三级阶梯分布图。
(1)据图说明法国地形地势的特征。
(2)分析说明我国地形地势对河流特征的影响。
解析：(1)地形地势特征要从地势高低起伏的趋势、主要地形类型及其分布方面进行描述。
(2)我国地形地势对河流特征的影响可从流向、落差、流域面积、支流等方面进行分析。
答案：(1)东南高，西北低；东南以山地、丘陵为主，西北平原面积广阔。
(2)使我国大多数河流整体上由西向东流；上游的地势高，落差大，流速快，河道多平直，河床多呈“V”字形，流域面积多狭小，支流少，中下游地势平缓，河流流速慢，河道多弯曲，河床多呈槽形，流域面积大，支流
多。
近年高考地理一轮复习第一部分地图、地球与地理信息技术的应用第一单元地球和地图第二讲等高线地形图夯基
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第二讲等高线地形图基础题组读“我国西南某地等高线地形图"，回答下面两题。
1.（2017北京西城期末）图示地区（)A。
总体地势南高北低B.地形类型以丘陵为主C.最低处海拔不足900米D。
河流两岸的坡度平缓2。
（2017北京西城期末）图中瀑布( )A.落差最大可达80米以上B.形成与流水侵蚀作用密切相关C。
在甲处观赏有“遥看瀑布挂前川”的效果D。
为保证水量稳定需上游水库在夏季放水下图为我国南方某地区等高线示意图。
读图，回答下面两题。
3。
(2018北京密云阶段测试)图中最大高差约为 ( ）A。
78米 B.88米C。
98米 D.278米4。
（2018北京密云阶段测试)操控漂流一般在水流较急、较深的高山河谷中进行，图中最适宜开发该项目的河段为 ( ）A。
① B.② C.③ D.④5.(2016北京海淀期中）下图为“某区域等高线地形图”。
读图,回答下列问题。
（1)判读甲村和丙村所处的地形部位，并判断在丙村是否可以直接看到乙村。
(6分)(2）量算图中甲村到乙村的直线距离，说出从甲村开车沿公路驶向乙村的大致方向.（6分) (3）图中公路线路比较曲折,试分析其选线的原因。
2019年高考地理人教版一轮复习课件：第一章 第2讲 等高线地形图
坡度_平__缓___
中间_疏___，四 盆地
周密
无限制
四周_高___、中间 _低___
平原 稀疏、_平__直___ 低，__0～__2_0_0 ______米
平坦广阔
考点一
考点二
考点三
[核心突破] 1．等高线地形图的判断 (1)判地势：根据等高线数值大小的分布趋势，判断一个国家或 地区的地势特征；有时在等高线地形图中，也可根据河流的流 向判断地势特征，如台湾省河流多自东向西流，说明地势东高 西低。 (2)判坡向：示坡线——与等高线垂直，指向坡度降低的一方。
考点一
考点二
考点三
2．等高线地形图
(1)等高线：地图上__海_拔___相同的各点的连线。
(2)基本特征
特征
含义
同线等高
同一条等高线上的各点海拔_相__等___
等高距指两条相邻等高线之间的高度差，同一幅地 同图同距
图上等高距一致
考点一
考点二
考点三
特征
含义
闭合， 不相交
等高线是_闭__合___的曲线(由于图幅限制在图上不一 定全部闭合)；等高线一般不相交(_陡__崖___处除外)
考点一
考点二
考点三
考点二 等高线地形图的应用 [基础清单]
读下图，回答下列问题。
考点一
考点二
考点三
(1)图中 A、B 两点适宜修建水库坝址的是____________，理由 是_____________________。 (2)甲村计划修建引水渠，在拟定的Ⅰ、Ⅱ两个方案中，较合理 的是________。 (3)在 C、D 两地适宜大面积发展种植业的是________。
考点一
考点二
考点三
高考地理一轮复习 第一部分 自然地理 第一章 地球与地图 第2讲 等高线地形图课件
地形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ征要点
特征描述
判断依据
地形类 型及分布
①地形以平原(盆地、丘陵、高原、 山地等)为主；②主要分布在北部( 或东部等)；③特殊地貌，如喀斯特 地貌等
海拔<200 m的为平原；200～ 500 m的为丘陵；>500 m的为 山地；四周高、中间低的为盆 地；海拔>500 m且四周等高 线密集、中间稀疏的为高原
2．图中310米等高线相邻的灰色部分最可能是( )
①崩塌堆积物
②突出小基岩
③河中的沙洲
④低矮的山丘
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
答案：A
解析：本题考查等高线地形图的判读。图中灰色部分等高线向海拔较低的地区 凸出，应该为地势较高的地形，但高度不大，且靠近陡崖，有可能是崩塌堆积物， 也有可能是陡崖上突出的小基岩，A项正确。
第2讲 等高线地形图
考点一 考点三
考点二 考点四
[考纲呈现] 海拔(绝对高度)和相对高度，等高(深)线和地形图，地 形剖面图。
【核心素养解读】 1.区域认知：利用等高线地形图或图例、注记进行空间定位，分析 区域地理特征。 2．综合思维：综合判读等高线地形图，分析等高线地形图在区域特 征分析、区位选择上的应用。 3．地理实践力：结合具体等高线地形图对爬山路线、交通线、瞭望 台等进行区位选择。
答案：A 解析：河流集水方向是垂直于等高线由高处指向低处。
2．图中a和b的数值可能是( )
A．100 250
B．100 350
C．500 250
D．500 350
答案：C
解析：河流位于山谷处，可以判断出a的数值大于300，图中等高距为200 m， 则a的数值为500；根据局部闭合等值线“大于大的，小于小的”规律，b点的数 值小于300，大于100。
地理一轮复习第一单元地球与地图第2讲等高线地形图学案鲁教版
第2讲等高线地形图课标展示核心素养1。
海拔(绝对高度)和相对高度。
2.等高线地形图的判读、应用及相关计算。
3。
地形剖面图的绘制、判读及应用.1.区域认知：能够根据区域等高线地形图，归纳某区域的地貌特征。
2。
地理实践力：结合等高线地形图或地形剖面图，掌握不同类型地图的判读方法，能进行线路、坝址选定,能绘制地形剖面图。
授课提示：对应学生用书第9页[基础梳理]1．绝对高度和相对高度(1)海拔（绝对高度）：某地高出海平面的垂直距离。
如图中甲点海拔为1_500米，乙点海拔为500米.(2）相对高度：一个地点高出另一个地点的垂直距离.如图中甲点和乙点的相对高度是1_000米。
2．等高线地形图(1）等高线:地图上海拔相同的各点的连线。
(2）基本特征【特别提示】1．相邻两条等高线的数值可能相等也可能相差一个等高距。
(3）地形基本部位图中字母地形等高线特点A 山顶闭合,数值由外向内变大B 山谷凸向高处，一般成为集水区C 山脊凸向低处，一般成为分水岭D 陡崖等高线重合E 鞍部两个山峰和两个山谷之间的区域【素养引领】1．(地理实践力)在等高线地形图上如何画出坡面径流的方向？提示：坡面径流的流向与等高线垂直且由高处指向低处。
2．（综合思维)下图中的湖泊对河流AB段的流量是否具有调节作用?试说明理由.提示:有调节作用。
因为河流发育在山谷中，而山谷处的等高线由低处向高处弯曲，故图中河流由A流向B，图中湖泊位于AB河段的上游，对AB河段的流量有调节作用.（4)五大地形类型特征等高线特征海拔地表起伏程度高原中间疏，四周密较高起伏不大，边缘陡峭山地密集高,超过500米坡度较陡,沟谷较深丘陵稀疏较低，一般不高于500米(相对高度小于100米)坡度平缓盆中间疏，无限制四周高、中【素养引领】3．地形、地势和地貌有什么不同？提示：(1）地形是指陆地表面各种各样的形态，常见的有五种：山地、高原、平原、丘陵和盆地。
(2)地势是地表高低起伏的总趋势;（3)地貌是地表外貌各种形态的总称，有时又称地形,但是比地形的范围更广泛，除基本的地形类型外，还包括各种内外力地貌。
高考地理总复习第一章地球和地图第二讲等高线地形图课件
(图1)中Q地 等的高离海距拔为越A可1.0大9能0米0为,,米说瀑( 布明的) 落等差高为7B线2米.。1越0稀0米疏,坡度越缓;交点间的距离越小,说明等高线越密
((22))桥 比梁例附尺集近和,C河等坡岸高.2度与线0山疏0较峰密米的程陡高度。相同因,等D此高距.M3不0同10处,则米相坡同度的水陡平范,M围2等处高距坡越度大,坡缓度,越P大1;>等P高2距,故越小选,坡度A越项小。。 第(2)题,
(2018·湖北武汉模拟)下图为某地等高线示意图(单位:米)。读图,完
成第3~4题。
3.该地最大相对高度最接近( )
A.600米 B.650米
C.700米 D.800米 4第.甲3题、,读乙图间,根修据建图一中条数山值区判公断路,等, 高距是100米,图中海拔最高处是左下 关闭 比较合理的筑路方案是 ( ) A角.山方峰案,1海B拔.方为案7020~800米,海拔最低处在右上角,海拔为0~100米,高差为 C60.方0~案8030米D.,方所以案该4 地最大相对高度最接近800米。第4题,根据山区修路
-12-
考点一 考点二 考点三
例1 下图示意某小区域地形。图中等高距为100米,瀑布的落差 为72米。据此完成下列各题。
(1)Q地的海拔可能为( ) 关闭
第(A1.)9题0米,先根据题B目.2提30供米的信息确定图中每条等高线的数值,注意河流一 C.340米 D.420米
般发(2)育桥在梁河附谷近中河。岸山与峰山海拔峰5的80高米,等高距为100米,推断山峰到Q地各等 高线差数最值接依近次( 为50)0米、400米、300米、300米、400米,所以Q点海拔 大于A.420600米米。第(2B)题.31,根0米据河流穿过等高线的弯曲方向,可知桥梁位于瀑 布的C.下36游0米,二者位D于.两41条0米300米等高线之间,海拔为200~300米,又因瀑布
2019版高考地理一轮复习 区域地理 第一单元 地球与地图 第2讲 地图 1.2.2 等高线地图和地形剖面图课件
地形
等高线分布特点
剖面图示意
陡崖
该区域的等高线重合在 一起
_鞍__部__
两侧为表示山峰的闭合 曲线
4.地形剖面图:可直观显示出某条剖面线上_地__势__起__伏__ 和_坡__度__陡__缓__状况。它是在等高线地形图的基础上绘制 的。
5.地形剖面图的绘制步骤:
步骤 定线
具体内容
在等高线图上画出一条剖面线(如图中 的A—B)
5.如何在等高线图上进行交通线、引水线路和输油管 道等线路的选择?
公路、 铁路线
一般要利用有利的地形地势,选择坡度平缓、 线路平稳、距离较短、弯路较少的线路;一 般要遵循沿等高线修筑的原则,避免通过陡 崖、沼泽、永久冻土区、地下溶洞区等;尽 量少过河建桥,以降低施工难度和建设成本, 并保证运行安全
第2讲 地 图 专题二 等高线地图和地形剖面图
读等高线地形图,完成下列要求。
(1)图中等高距为_1_0_0_米,图示区域最高处海拔为_9_0_0_～__ _1__0_0_0_米,最低处海拔为_1_0_0_～__2_0_0_米。 (2)判断图中字母代表的地形部位名称。 A表示_山__峰__,B表示_山__谷__,C表示_山__脊__,D表示_陡__崖__, E表示_鞍__部__。
3.读图,回答下列问题。
(1)图示是哪种地形类型? (2)判断下面的剖面图与地形图中哪一条剖面线较吻合?
(3)若在东部从南到北修一条平缓的公路,应选择在多 高的高度修建? (4)图中D处有一座桥梁,该桥面和其下溪谷的高差约为 多少米?
【解析】第(1)题,结合该区域等高线分布及其相对高 度可以判断其主要地形为丘陵。第(2)题,结合剖面线 经过区域主要控制点进行判断。第(3)题,为减少公路 建设成本,应当使公路在地势相对较低的地带穿过。第 (4)题,D处桥梁建在两条260米等高线之间,其下谷底海 拔约为240米,据此计算高差。
2019版高考地理一轮复习第一部分地图、地球与地理信息技术的应用第一单元地球和地图第二讲等高线地形图课件
等高线地形图
考点导航 考点一 利用等高线地形图判读 地形类型及自然 环境特征 考点二 等高线地形图中的相关 计算 考点三 利用等高线地形图“选 点”“选线”“选面” 考点四 地形剖面图
思维导图
考点一
利用等高线地形图判读地形类型及自然环境特征
1.海拔与相对高度
(1)海拔:某地高出① 海平面 的垂直距离。
位于两条等高线之间的闭合区域,如果其值与两侧等高线中的较低值相 等,则闭合区域内的高度(海拔)低于较低值等高线的值;如果闭合等高线 的值与两侧等高线中的较高值相等,则闭合区域的高度(海拔)高于较高
值等高线的值,即“大于大的,小于小的”。如下表:
大于大的
相邻等高线之间的闭合区域,海拔不在两条等 高线的数值之间,如A高度(海拔)高于200米,而
从示坡线海拔变化可判断火山口
思维拓展 五种基本地形的判读标准
(1)平原:海拔在200米以下,等高线稀疏,较为平直。 (2)丘陵:海拔在500米以下,相对高度小于100米,等高线稀疏,弯折部分较 和缓。 (3)山地:海拔在500米以上,相对高度大于100米,等高线较密集,河谷转折 处呈“V”字形。 (4)高原:海拔高(500米以上),相对高度小,等高线在边缘地区密集,而顶
误;钓鱼岛位于我国东海,属于亚热带季风气候,降水季节变化大,B、D 项错误;岛屿南部等高线密集,北部较稀疏,可判断北部坡度比南部小,C 项正确。
考点二
等高线地形图中的相关计算
1.计算两地间的相对高度
(1)如两点都在等高线上,直接读出两点的海拔,就可以计算出这两点的 相对高度:H相=H高-H低。 (2)如两点不在等高线上,读取两点高度时需选取一个高度范围,采用交
E 缓坡
F
2019版高考地理一轮回顾 第1部分 自然地理 第1章 地球与地图 第二讲 地图教案 新人教版
比例尺变化 将原来比例尺缩 小n1倍
变化后的比例尺
变化后的图幅
为原来比例尺的(1 缩小后的图幅为原来
－n1)倍
的(1－n1)2 倍
例如，将一张 1∶100 000 的地 图放大一倍，则新图的比例尺为 1∶ 50 000，如果保持原来的实地范围大 小不变，则此图的大小是原来的 4 倍(见右图)。若将一张 1∶ 50 000 的地图缩小 l/2，则新图比例尺为 1∶100 000，如果保持 原来的实地范围大小不变，则此图的大小是原来的 1/4 (见右 图)。
例如右图所示，求 A、B 两点间的相对高 度。
A、B 两点之间有 3 条等高线，等高距为 100 米，利用公式可得 A、B 两点间的相对高度为 200 米<H<400 米。
5．判断闭合等高线区域内的海拔 在等高线地形图中，有时会出现局部的闭合区域，可依
据“大于大值，小于小值”规律来判断。例：如果闭合等值线 海拔与两侧等高线中的较低海拔相等，则闭合区域内的海拔低 于较低海拔，此地可能为小盆地，如图中 A 区域海拔低于 300 米，高于 200 米，为小盆地；如果闭合等值线海拔与两侧等高 线中的较高海拔相等，则闭合区域内的海拔高于较高海拔，此 地可能为小山丘，如图中 B 区域海拔高于 400 米(低于 500 米)， 为小山丘。
3．比例尺的缩放、图幅变化判读
比例尺变化
变化后的比例尺
变化后的图幅
将原来比例尺放 为原来比例尺的 n 放大的图幅为原来的
大到 n 倍
倍
n2 倍
将原来比例尺放 为原来比例尺的(n 放大后的图幅为原来
大n倍
＋1)倍
的(n＋1)2 倍
将原来比例尺缩 小到n1倍
为原来比例尺的n1 倍
2019年高考地理一轮复习第一章地球和地图第02讲课件湘教版
业、畜牧业
图示
工业
区、 居民 区选
一般选在靠近水源、交通便利、等 高线间距较大的地形平坦开阔处
址
开辟 应选择在坡度平缓的坡面上，按照
梯田 等高线修筑梯田，避免水土流失
——
1．(2018·安徽合肥一模)宣纸易保存，不易褪色，被誉为“纸 中之王”，青檀树树皮和沙田稻稻草是制造宣纸的重要原料。
2009 年，宣纸制作技术被联合国教科文组织列入“人类非物质 文化遗产代表作名录”。下图示意皖南某区域等高线分布(图 a) 和原料晾晒场景观(图 b)。据此完成(1)～(2)题。
(1)沙田稻最可能种植在图 a 中的地方是( )
A．甲
B．乙
C．丙
D．丁
(2)宣纸不易褪色得益于原料的晾晒，图 b 原料晾晒场景观
最可能出现在图 a 中( )
A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地
解析：(1)沙田稻生产属于种植业，应分布在地形平坦的地 方。根据图中等高线分布可知，甲地等高线稀疏，说明地形平坦 开阔，A 对。乙、丙、丁三地等高线密集，不利于种植业发展， B、C、D 错。(2)由图 b 可知，原料晾晒场位于坡面上，“晾晒” 需要有充足的阳光照射，所以原料晾晒场位于向阳的坡面上。由 图 a 中等高线分布可知，图中地势中间低、两侧高，甲地为平地， 丙地和丁地均位于阴坡，不符合题意；乙地位于阳坡，符合题意。
|体系构建|
考点一 等高线地形图的综合应用
1．等高线地形图与气候
气 温
海拔每升高 1 000 米，气温约下降 6℃；阳坡热量条 件好，阴坡相反；盆地不易散热，又容易引起污染
空气的滞留和冷空气的积聚，易发生霜冻
降 水
迎风坡降水量多，背风坡降水量少；高大的山地或 者高原对大气环流有阻挡作用，从而影响不同坡面
19版高考地理一轮复习第一部分第一章宇宙中的地球(含地球和地图)第二讲地图课件中图版
考点(一)
地图的三要素
[学法：练全悟透·快速通关]
[题点全练]
(2018· 大同模拟)现在一些新建道路的两旁使 用了“风光”路灯——一种利用太阳能和风能的 “风光互补”型路灯。如图是某游客近距离拍摄 的我国某城市该路灯照片，读图回答下题。 1．该游客拍摄照片时，当时吹的风向可能是 A．南风 B．北风 ( )
鞍部 两个山峰和两个山谷等高线之间的区域 _____
[方法技巧]
“四字口诀”记忆等高线地形图的基本特征
同线等高 同图等距 密陡疏缓 凸低为脊 凸高为谷 重叠为崖
同一条等高线上各点海拔相等 同一幅地图上等高距一致 等高线越密集，坡度越陡，反之越缓 等高线最大弯曲部分向低值凸出为山脊 等高线最大弯曲部分向高值凸出为山谷 多条等高线重叠处为陡崖
1 的n2倍
将原来比例尺 为原来比例尺的(n 放大后的图幅为原 放大n倍 ＋1)倍
将原来比例尺 为原来比例尺的 1 缩小到 倍 n 1 缩小 倍 n 1 倍 n
1 1－ 倍 n
将原来比例尺 为原来比例尺的
缩小的图幅为原来
1 2 的1－n 倍
考点(二) 等高线地形图的判读
(2)融生态意义于人类活动：科考队考查堪察加半岛，近距离拍摄 熊，目的是了解当地自然环境特点，掌握动物生活习性并加以保 护，这样的命题情景，折射出浓厚的生态环境保护意义。 (3)融综合考查于一项活动：本题仅提到“拍摄熊”“选择拍摄 点”，但是却能考查考生的多项能力：获取和解读信息的能力、 等高线地形图的判读能力、知识的迁移与应用的能力。命题立意 侧重考查自然环境的整体性和自然环境对人类活动的影响。
2．汽车在前方左拐弯后，导航仪上的指向标箭头朝向为 ( A．左上 B．右上 C．左下 D．右下 解析：根据图中指向标，汽车在前方左拐弯后，车辆行驶方