幼儿园中班科学《不倒翁的秘密》教案模板范文
幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》含反思
幼儿园中班科学教案《不倒翁的隐秘》含反思一、教学内容本节课的主题是“不倒翁的隐秘”，是一节有趣味又有挑战性的科学课程。
我们将结合孩子们喜爱的玩具——不倒翁，通过试验和察看，了解不倒翁能够稳定不倒的原理，并培育孩子们的察看本领、探究精神和科学探究爱好。
二、教学目标1.能够理解不倒翁的原理。
2.学习察看、记录、比较的本领。
3.培育孩子们的科学古怪心和探究精神。
三、教学准备1.不倒翁模型3个。
2.不倒翁材料（如长满草的小瓶子）。
3.小石子，水等。
4.绘本《不倒翁》。
5.板书。
四、教学过程1.导入：（5分钟）老师拿出一只不倒翁，问孩子们：“你们知道这是什么吗？你们有没有玩过这个玩具？”然后，让孩子们自由讨论不倒翁为什么不会倒。
2.试验：（15分钟）（1）老师拿出一个长满草的小瓶子，把水注入瓶子，再放入几个小石子，将瓶子封口，得到不倒翁模型一、（2）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子内，把水注入，瓶口处加一些草，封口后得到不倒翁模型二、（3）老师再次拿出一个小瓶子，将小石子放入瓶子，把水注入，然后将瓶子封口，得到不倒翁模型三、（4）老师让孩子们试着倒掉不倒翁模型，察看倒下来的瓶子和没有倒倒的瓶子有什么不一样的地方？比较三个不同的模型，察看其相同点和不同点。
3.讲解：（20分钟）（1）老师引导孩子们讨论不倒翁模型倒不倒的原因，然后向他们讲解不倒翁的原理。
（2）老师拿出一本绘本《不倒翁》，向孩子们呈现不倒翁的各种样式和材料，让孩子们从不同的角度去探究不倒翁的奇妙之处。
（3）老师在黑板上画出不倒翁的图示，让同学理解什么是重力，什么是重心。
4.练习：（15分钟）（1）分组讨论，组内成员分别把不倒翁模型拿给其他组的孩子们察看，然后现场比较，解释。
（2）设计一个小试验，调查不同形状、不同材料制成的不倒翁有什么不同？5.总结：（5分钟）孩子们共享他们的试验结果，并结合老师的讲解，总结出不倒翁能够稳定不倒的原因。
六、思考反思由于是幼儿园中班的科学课，老师需要特别注意讲解语言的呈现方式，要简单、易懂、条理清楚；同时，引导、激励、启发孩子的探究精神和科学发觉的爱好，发掘同学的思维潜能。
不倒翁的秘密中班科学教案
不倒翁的秘密中班科学教案一、教学目标1.了解不倒翁的原理。
2.观察和描述不同形状和材料的不倒翁的特点和运动。
3.培养科学观察和记录的能力。
二、教学准备1.不倒翁模型：不同形状和材料的不倒翁模型。
2.实验台或桌面。
3.摄像机或手机相机。
三、教学过程1.导入（10分钟）教师将一只不倒翁放在桌面上，并问学生是否知道这是什么。
引导学生讨论和描述不倒翁的特点，引起学生的兴趣和好奇心。
2.观察不倒翁（20分钟）教师将几种不同形状和材料的不倒翁模型展示给学生，包括有重心在上方的不倒翁、有重心在下方的不倒翁、不倒翁杯子等。
学生观察并描述每种不倒翁的特点和运动方式。
3.实验探究（30分钟）教师提供一些简单的材料，例如竹签、塑料杯、小石块等，让学生动手制作自己的不倒翁模型。
学生可以根据自己的创意设计和制作一种不倒翁，然后观察它的运动情况并描述其特点。
4.讨论总结（20分钟）教师带领学生进行讨论和总结。
可以提出以下问题：a.为什么不倒翁不会倒下来？学生可以尝试用自己的话解释。
b.为什么有些不倒翁有重心在上方却不会倒下来？有些不倒翁有重心在下方却不会翻过来？c.你制作的不倒翁有什么特点和运动方式？教师引导学生通过讨论来得出结论：不倒翁能够保持平衡是因为它的重心位置和形状设计得合理，使得外力作用时，不倒翁会自动调整姿态以保持平衡。
5.展示和评价（20分钟）学生依次展示自己制作的不倒翁，并描述其特点和运动方式。
其他同学可以提出问题和给出评价。
四、教学反思通过本节课的学习，学生能够了解不倒翁的原理，观察和描述不同形状和材料的不倒翁的特点和运动。
通过实验探究，学生培养了科学观察和记录的能力。
通过讨论和展示，学生巩固了所学知识，并培养了合作和表达能力。
这节课遵循了启发式教学原则，通过提问、观察、实验探究等方式，激发学生的兴趣，培养他们的探索精神和动手能力。
同时，通过讨论和总结，培养学生的思维能力和合作能力。
然而，我也意识到在将来的教学中，我可以更多地引入科学原理的解释和应用，让学生能够更深入地理解不倒翁的运动规律。
幼儿园中班科学活动教案：不倒翁的秘密教案
写一篇幼儿园中班科学活动教案：不倒翁的秘密教案的报告，600字《不倒翁的秘密》教案一、课题：不倒翁的秘密二、课时安排：2 小时三、学习目标1. 用科技思维解决问题；2. 通过课堂观察和实践，体会物理知识与生活中相关的关系，明白力的平衡和重心的概念；3. 能够根据不倒翁的原理，讨论物理原理，引导学生分析一些关系而得出最终结论；4. 增强学生的动手能力，通过实践来验证和认识物理知识。
四、课前准备1. 准备好不倒翁的材料，如纸板、腿杆、立柱等；2. 准备好使用过程中可能用到的工具，如剪刀、胶水等；3. 提前向学生介绍能量平衡和重心概念，对其有个基本的认识；4. 准备一些相关讲解资料，如模型示意图、说明文字等。
五、教学步骤1. 导入课题（10 分钟）a) 让学生看图讨论不倒翁为什么能够不倒；b) 向学生介绍力的平衡和重心的概念，引导学生一起来探究不倒翁的秘密；c) 激发学生的好奇心，同时让学生们了解实际的科技原理。
2. 教师示范（20 分钟）a) 教师示范如何组装不倒翁；b) 教师在问题引出中引导学生了解保持不倒需要遵循什么规则；c) 教师结合示范过程，向学生介绍和讲解不倒翁的物理原理；d) 教师展示一些小实验，让学生体验不倒翁的一些变化。
3. 小组活动（40 分钟）a) 让学生按照步骤组装不倒翁；b) 教师在小组活动中不断展开提问，让学生进行思考；c) 学生在实验过程中，学习如何使用重心和力的平衡，从而使不倒翁不倒；d) 让学生通过更改材料的形状、大小，体会不倒翁设计的变化，并让学生探究原因。
4. 课堂总结（10 分钟）a) 将学生分成 4-5 个小组，让每组学生用自己的语言总结引出科技思维；b) 教师综合学生总结，引出力的平衡和重心的概念，教师结合小组活动，将课堂实验结论综合阐述；c) 教师重申科技思维的重要性，强调通过实践、观察、推理等解决问题的重要性。
六、课后作业1. 用自己的语言写一篇不倒翁的秘密的文章；2. 做出一件不倒翁的模型，并写一份小结报告；3. 调查收集不倒翁周边的小实验，制作一份ppt进行介绍。
中班科学教案《不倒翁的秘密》
中班科学教案《不倒翁的秘密》
活动目标：
1. 乐观探究不倒翁，发觉不倒翁不会倒的隐秘。
2. 激发幼儿对科学活动的爱好并大胆尝试动手操作，敢于在集风光前
表达自己探究的过程和结果。
3. 培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探索和试验。
4. 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的爱好。
活动预备：
教具： 1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：
一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的爱好
师：小伴侣们，今日应教师带来了一个谜语，听好了：
圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么? (幼儿自由猜测后，老师出示不倒翁)
二.初步探究不倒翁不会倒的隐秘
1.师：对了，它就是我们今日要熟悉的新伴侣，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本事呢?
按照幼儿说的本事老师举行示范。
(比如它不会倒) 师：好，刚才小伴侣说它不会倒，那我们一起来试试看。
(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开头摇晃，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。
)
2.师：不倒翁真的不会倒，它向来是直直的，那小伴侣有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么隐秘呢，我们来一起拆拆看好
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中班科学教案不倒翁的秘密
中班科学教案不倒翁的秘密中班科学教案：不倒翁的秘密引子：大家好，欢迎来到今天的中班科学课堂！今天，我要向大家介绍一个非常有趣的玩具，它叫做“不倒翁”。
你们知道它为什么不会倒下来吗？接下来，我们将一起揭开不倒翁的秘密！一、不倒翁的外观和材质介绍不倒翁是一种由塑料或木材制成的玩具。
它的形状类似于一个茄子，上下部分大小相似。
它的底部有一个圆形的凸起，能够保持它的平衡。
不同的不倒翁有着不同的外观和颜色，非常吸引人。
二、不倒翁的原理解析1. 重心的作用不倒翁之所以能够保持平衡，主要是因为它的重心位置设计得非常巧妙。
重心是指物体质量分布的平衡点，也就是物体离地面最近的点。
当我们将不倒翁摆放在桌面上时，它的重心位于底部凸起处的下方，就像一个倾斜的锥形。
重心位置低于不倒翁的支撑点，这样一来重心就稳定地保持在支撑点下方，从而让不倒翁能够保持平衡。
2. 底部凸起的作用不倒翁的底部凸起也被称为基座，它承担了保持不倒翁平衡的重要角色。
基座通常是一个圆形或半球形的凸起，它的形状和尺寸都是经过精心计算的。
当不倒翁稍微倾斜时，体重就会移动到重心下方，进而造成一个扭矩。
这个扭矩会让不倒翁自动回到原来的位置，保持平衡。
基座的形状和位置设计得恰到好处，能够使扭矩的作用最大化，从而保持不倒翁的稳定。
三、不倒翁的使用和注意事项1. 保护不倒翁不倒翁是一种精巧的玩具，我们在使用它的时候要尽量避免对它进行过多的撞击和摔落。
如果不小心摔坏了不倒翁，它可能就无法再次保持平衡了。
2. 不同形状的不倒翁除了常见的茄子形状的不倒翁外，还有许多其他形状的不倒翁。
比如，有些不倒翁是由多个圆柱体叠加而成的，它们也能保持平衡。
研究不同形状的不倒翁，能够让我们更加深入地了解重心和平衡的原理。
3. 学习平衡的重要性通过玩不倒翁，我们能够学习到平衡的重要性。
生活中，很多物体都需要平衡才能保持稳定，比如自行车、建筑物等。
平衡的原理也适用于我们的身体，只有保持平衡才能更好地进行各种运动和活动。
中班科学教案《不倒翁的秘密》
《不倒翁的秘密》一、教学目标1.了解不倒翁的制作原理，知道不倒翁为什么不会倒。
2.培养动手操作能力和观察、思考问题的能力。
3.激发对科学探索的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：了解不倒翁的制作原理，掌握制作不倒翁的方法。
2.教学难点：探究不倒翁不倒的秘密，培养学生的观察、思考能力。
三、教学准备1.教具：不倒翁实物、制作不倒翁的材料（乒乓球、橡皮泥、小石子等）、剪刀、胶水等。
2.学具：每组一套制作不倒翁的材料。
四、教学过程（一）导入1.教师出示不倒翁实物，引发学生兴趣。
2.学生观察不倒翁的特点，自由发言。
（二）探究不倒翁的秘密1.教师提问：你们知道不倒翁为什么不会倒吗？2.学生分组讨论，发表自己的看法。
（三）制作不倒翁1.教师讲解制作不倒翁的方法和注意事项。
2.学生分组制作不倒翁，教师巡回指导。
3.学生分享制作过程和心得。
2.学生提出问题，教师解答。
3.教师提出拓展性问题：你们还能想到哪些生活中类似不倒翁的物品？它们有什么共同特点？（五）教学评价1.学生展示自己制作的不倒翁，评价同伴的作品。
2.教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思本节课通过引导学生观察、讨论、动手制作，让学生了解了不倒翁的制作原理，培养了学生的观察、思考能力和动手操作能力。
在教学过程中，教师注重启发式教学，充分调动学生的积极性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学评价环节，教师应更加关注学生的个性化发展，给予每个学生充分的展示机会，使他们在评价中提高自信心。
（一）导入1.教师出示不倒翁实物，引发学生兴趣。
师：同学们，你们认识这个玩具吗？它叫什么名字？生：不倒翁！师：对了，这就是不倒翁。
你们知道它为什么叫不倒翁吗？2.学生观察不倒翁的特点，自由发言。
生1：因为它不会倒。
生2：因为它总是站起来。
生3：因为它重心在下。
（二）探究不倒翁的秘密1.教师提问：你们知道不倒翁为什么不会倒吗？生1：因为它底部重，上部轻。
中班科学活动教案：不倒翁5篇
Some roads seem very close, but the ones that go down are far away. People who lack patience can never go.精品模板助您成功！（页眉可删）中班科学活动教案：不倒翁5篇中班科学活动教案：不倒翁1活动目标：1、积极探索不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。
2、愿意参与活动，大胆尝试，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
活动准备：用海洋球做成的不倒翁半成品每人一份，足够的橡皮泥每人一份，成品的不倒翁活动过程：一、玩不倒翁，激发兴趣。
1、师：今天林老师为小朋友们带来了一些好玩的玩具，你们看这个玩具娃娃有什么特别的地方吗？娃娃的身体是怎么样的呢？摸起来又是什么感觉呢？（圆圆的，滑滑的）你们想不想玩？（想）2、师：老师已经在你们的小椅子下为大家准备好了，大家赶快去玩下吧，然后，请你来告诉大家你是怎么玩的？（玩好之后把玩具娃娃送回小床）二、对比玩法，发现秘密。
1、师：林老师也带来了一个玩具娃娃，你们看老师是怎么来玩的？（边玩边念儿歌：娃娃，娃娃，一摇一摆，真有趣呀，真有趣）老师刚才是怎么玩的呀？2、师：咦，为什么老师的玩具娃娃会摇来摇去，你们的就站不住呢？请幼儿大胆猜测。
3、玩具娃娃里面到底藏了什么秘密呢？教师已经在桌子上准备了跟我一样的不会倒的玩具娃娃，老师已经把它的帽子摘下来了，你们赶快去找一找，里面到底有什么秘密呢？（里面有橡皮泥粘着）那现在请你把小床里的玩具娃娃抱来，把它的帽子打开来，去找一找，里面又有些什么秘密呢？（发现没有橡皮泥）（底部圆圆的，滑滑的，而且装有物体）三、初步探索，发现问题。
1、师：哦，原来里面装有橡皮泥，玩具娃娃就不会倒了，那你们想不想当个小发明家，跟老师一样做出一个不会倒的娃娃呢？老师已经给你们提供了一些橡皮泥，大家可以用橡皮泥代替物体装进不倒翁，再把它的帽子带带好。
2、幼儿操作3、各选择一个例子（站得起来的和站不起来的不倒翁）请制作者介绍自己是怎么做的，并且请他们打开不倒翁底部，发现制作有什么不一样的地方。
幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密(三篇)
幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密一幼儿园大班科学教案：中国月历二幼儿园大班科学教案：中国茶文化三幼儿园大班科学教案：不倒翁的秘密一1、让幼儿了解不倒翁不倒的秘密。
2、观察、探索，发现物体有重心，物体摇摆和重心有关系。
►准备活动【自由选择活动-科学领域】-Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（把不倒翁按倒的话会怎样呢？）►活动内容【导入】1.观看视频资料【摇摇晃晃的夹子玩偶】，想一想为什么不倒翁总会站起来。
- 你见过不倒翁吗？- 把不倒翁按倒，为什么它总会再站起来？【展开】2.看过视频后，说说实验目标，准备物品以及实验顺序。
- 今天我们要做的实验叫什么？- 做实验的时候都需要哪些东西呢？- 把三角形的塑料泡沫粘在玩偶上，找好平衡点。
- 看一看实验顺序。
（1）把泡沫纸剪成三角形。
（2）把尖尖的部分朝下横着放好，然后用夹子夹住。
（3）移动夹子找好平衡点。
【活动1：找平衡】3.把三角形的泡沫纸的两头用夹子夹住。
- 用夹子夹住泡沫纸两头，使它树立起来。
- 夹子的位置要怎样移动才能使泡沫纸竖起来呢？4.通过把玩偶立起来的过程说说其中你得到的知识以及感受。
- 夹子夹在哪里才能使玩偶立起来？- 三角形立在圆柱上的样子看起来怎么样？【结束】5. 实验结束后，Big eye small eye活动纸-摇摇晃晃的夹子玩偶（三角形站起来了）写出实验结果。
►备注- 用土豆做类似的活动，用筷子或是叉子插在土豆上使它立起来。
►活动评价- 对是否积极观察玩偶保持平衡进行评价。
- 对随着夹子位置的变化，重心发生改变的理解进行评价。
►教师活动相关信息物体的重心越低越安全，如果想让三角形泡沫纸立起来就要使它的重心变心变低。
幼儿园大班科学教案：中国月历二活动目标1.幼儿解读月历，了解数在实际生活中所表达的含义和运用。
2.回忆美好生活，激发幼儿与同伴分享快了的积极情感。
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活动目标：
1. 积极探索不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。
2. 激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆尝试动手操作，敢于在集体面前表达自己探索的过程和结果。
3. 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4. 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5. 激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：
教具： 1.不倒翁一个。
2.自制绘画图谱(不倒翁的组成原理6张)。
3.背景音乐《不倒翁》。
学具：大小不一的不倒翁制作材料人手一份，橡皮泥若干。
活动过程：
一.以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣
师：小朋友们，今天应老师带来了一个谜语，听好了：
“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。
猜猜看，是什么?” (幼儿自由猜想后，教师出示不倒翁)
二.初步探索不倒翁不会倒的秘密
1.师：对了，它就是我们今天要认识的新朋友，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢?
根据幼儿说的本领教师进行示范。
(比如它不会倒) 师：好，刚才小朋友说它不会倒，那我们一起来试试看。
(先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。
它就开始摇摆，可是它有没有倒呀?没有，它还是直直的。
)
2.师：不倒翁真的不会倒，它一直是直直的，那小朋友有没有想过它为什么不会倒呢?不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好(打开不倒翁)首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么?哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中间的对不对?那如果我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看(往一边倒，试验)证明不倒翁里面的重物一定要粘在中间。
3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢?(试验)证明：中间的重物不仅要粘中间还要粘得牢牢的。