三年级音乐第八课第二课时
轻松愉悦学音乐小学三年级音上第八课第二课时教案
轻松愉悦学音乐小学三年级音上第八课第二课时教案。
第一部分：教学目标学习这节课，我们要达到以下目标：1.了解什么是伴奏，能够听出旋律和伴奏的不同。
2.学习唱《小白兔》，能够正确地掌歌曲的节奏、音高和歌词。
3.通过合唱，激发学生对于音乐的热爱和兴趣。
第二部分：教学内容1.通过欣赏音乐，引导学生认识什么是伴奏，并且分辨旋律和伴奏的不同。
2.学习《小白兔》这首优美的歌曲。
老师会用钢琴弹奏这首歌曲的旋律，让学生们听。
老师会教给学生们这首歌曲的歌词和节奏，让学生们跟着唱。
老师会再次弹奏这首歌曲的旋律，由学生们来自己唱出这首歌曲。
3.合唱《小白兔》。
分成几个小组，让学生们选出自己喜欢的角色，然后在班级中进行合唱。
让学生们体验到合唱的乐趣，同时也可以锻炼他们的合作能力和表达能力。
第三部分：教学方法1.分层次引导学生认识伴奏。
教师会介绍什么是伴奏，并播放一段带有明显伴奏的音乐，让学生们听到伴奏的存在。
教师会播放仅有旋律的音乐，让学生们听到旋律的清晰。
教师再次播放带有伴奏的音乐，让学生们分辨旋律和伴奏的不同。
2.以唱歌的方式教学。
唱歌是音乐学习的核心，因为唱歌不仅能够掌握歌曲的音高和节奏，也可以激发学生们对于音乐的兴趣和热爱。
因此，老师会通过唱歌的方式教授这首歌曲，让学生们更好地掌握歌曲的要素。
3.分组合唱。
通过分组合唱，学生们可以在轻松、愉悦的氛围中学习和表达自己，同时也可以锻炼他们的合作和表达能力。
这节课的教学设计和教学方法非常合理和有效。
通过分层次引导学生、以唱歌的方式教学和分组合唱等方法，让学生们更轻松、更愉悦地学习音乐，也更易于掌握和理解音乐的要素。
这对于提高学生的音乐素养和综合素质都非常重要。
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河｜人音版(2023)
一、教学内容
三年级下册音乐教案-8.2.1梭罗河｜人音版（2023）
本节课我们将学习人音版音乐教材三年级下册的第八单元《河流之旅》中的第二课时，即8.2.1梭罗河。教学内容主要包括以下几部分：
1.梭罗河歌曲的学习：引导学生学唱《梭罗河》这首歌曲，掌握歌曲旋律、节奏，并理解歌曲所表达的情感。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲的旋律和节奏这两个重点。对于难点部分，如连音、断音等演唱技巧，我会通过示范和练习来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与河流相关的实际问题，例如河流的保护、河流与当地文化的关系等。
2.实验操作：为了加深对歌曲的理解，我们将进行一个简单的歌曲学唱。通过实际操作，让学生感受歌曲的旋律和节奏。
2.新课讲授：在讲解歌曲的旋律、节奏和背景知识时，我注意到学生们对这些内容的关注度较高。但在讲授过程中，可能因为时间关系，部分学生对歌曲中的难点知识掌握不够扎实。针对这个问题，我打算在接下来的课程中，适当调整讲解和练习的时间分配，确保学生对重点、难点知识的掌握。
3.实践活动：分组讨论和歌曲学唱这两个环节，学生们表现得非常积极。但在实验操作过程中，我发现部分学生对于歌曲的演唱技巧掌握不够熟练。为此，我计划在课后加强个别辅导，帮助学生提高演唱水平。
6.课后作业：布置学生课后复习《梭罗河》歌曲，并尝试创作一首关于河流的简短诗歌或绘画作品，激发学生的创造力和想象力。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括以下几方面：
1.培养学生的音乐感知能力：通过学习《梭罗河》歌曲，让学生感受音乐旋律、节奏的变化，提高音乐感知能力。
感受音乐中妈妈的爱小学三年级音上第八课第二课时教案
感受音乐中妈妈的爱小学三年级音上第八课第二课时教案：
在小学三年级的音乐课上，我们学习了一节非常有意义的课程——“感受音乐中妈妈的爱”，这节课是我们音乐课上的第八课的第二课时。
通过这节课，我们深刻地感受到了音乐中妈妈的爱，让我们对母爱有了更加深刻的认识。
在这节课中，我们学习了一首歌曲《妈妈爱我》，这首歌曲充满了母爱，让我们在听歌的过程中感受到了妈妈的深情厚爱。
在歌词中，我们看到了“妈妈，您在哪里都是我的依靠，您的爱让我安心、让我幸福”这样的歌词。
这让我们感受到了母爱的力量，感受到了爱是如何温暖我们的心灵。
通过这节课，我们还学习了一些钢琴曲和小提琴曲。
这些曲子充满了温馨和爱，在听曲的时候，我们可以想象我们的妈妈在我们身边，为我们默默地付出、照顾着我们的一切。
这些曲子让我们感受到了生命的美好和珍贵，让我们更加懂得珍惜我们的亲人和爱人。
此外，在这节课中，老师还教授了我们一些注意事项，使我们更好地感受到音乐中妈妈的爱。
老师告诉我们，在听音乐的时候，要把注意力集中在音乐上，不要被外界的干扰打断我们对音乐的感受。
同时，我们还应该注意身体的放松和呼吸的稳定，这样我们才能更好地感受到音乐中的温馨和爱。
这节课让我们在音乐中感受到了妈妈的爱。
通过这些歌曲和曲子，我们更加深刻地理解了母爱的力量，感受到了生命的美好和珍贵。
在今后的学习中，我们将会更加努力，更加珍惜学习机会、珍惜生命，让我们自己成为一个有爱、有责任的人。
三年级下册音乐教案-8小巴郎,童年的太阳-人音版
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现情感表达的问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：通过学唱歌曲《小巴郎，童年的太阳》，培养学生热爱生活、珍惜友谊的品质，增强对民族音乐文化的尊重和热爱。
2.过程与方法：运用合作、探究的学习方式，提高学生音乐表现力和创造力，掌握简单的音乐理论知识，如节奏、音符等。
3.知识与技能：培养学生具备基本的音乐素养，能准确唱出歌曲旋律，熟练掌握歌曲节奏，提高合唱水平。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：熟练掌握歌曲《小巴郎，童年的太阳》的旋律和歌词，注意音准、节奏的准确性。
-音乐知识：理解和运用基本的音乐理论知识，如四分音符、八分音符的节奏感，以及简单的乐理符号。
-情感表达：通过歌曲表达出对童年的怀念和对友谊的珍视。
举例解释：
-学唱歌曲时，教师要着重指导学生掌握歌曲中的旋律跳跃和音程跨度，确保学生能够准确演唱。
-在音乐知识方面，重点讲解四分音符和八分音符的区别及运用，通过实际操作让学生感受不同的节奏。
-情感表达上，教师应引导学生理解歌曲背景，通过歌曲传递出真挚的情感。
2.教学难点
-节奏掌握：对于三年级学生来说，掌握复杂的节奏是难点，如歌曲中的八分音符连续出现。
-音准控制：歌曲中的部分旋律较有挑战性，学生可能难以把握准确的音准。
此外，小组讨论环节，学生的参与度还有待提高。我意识到，在今后的教学中，应更加注重激发学生的思考，鼓励他们提出自己的观点，培养他们的团队协作能力。
小学三年级音乐第8课
“3 3 3 | 3 32 3| 5 56 5| 3·21 |”
师先指导学生边挥拍边唱不带附点的节奏33 21，然后把“3”用连音线连起来唱，说说有什么不同，有什么感觉。
在唱准这一乐句的基础上，让学生在歌曲中找一找这样的节奏还出现在哪些地方，再跟着老师的琴声唱一唱。（模唱歌谱色块中的旋律）
2．在从闭口音“mi”转换到半开口音间“hei”、再到开口音“ya”的发声过程、要提示学生注意口型变化但发声的位置不能变，并要用靠前、高位置和自然放松的声音演唱。
练声的音域建议在1 = C至1 = A之音进行练习。
三、学唱歌曲《如今家乡山连山》
1．听范唱，问：歌曲中的“山”到底是什么“山”？
2．再听歌曲范唱，问：歌曲的情绪是怎样的？你从哪里感受到了？（歌曲中的“哈哈哈哈”的笑声）
上课周次：2014学年第一学期第周
课题
第八课《丰收歌舞》
课型
综合课
第1课时
教学目标
1、能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受人们劳动丰收的喜悦之情，激发热爱劳动之情。
2、能边唱歌曲边做一至两个朝鲜族特点的舞蹈动作，准确表达歌曲三拍子的韵律。
教学重点
能有感情地演唱歌曲《桔梗谣》，感受人们劳动丰收的喜悦之情。
五、拓展
聆听朝鲜族语演唱的《桔梗谣》，让学生对朝鲜族音乐文化有所了解。
板
书
设
计
33 21
3·21
上课周次：2014学年第一学期第周
课题
第八课《丰收歌舞》
课型
综合课
第2课时
教学目标
1.通过演唱《如今家乡山连山》，感受欢乐的情绪，表现天真可爱的形象。激发学生热爱家乡、热爱劳动的感情。
2．能运用连音和跳音两种唱法演唱歌曲，表现出歌曲轻快、优美的特点。
新花城版小学三年级下册音乐第8课《你唱我来和》教案
新花城版小学三年级下册音乐第8课《你唱我来和》教案第八课你唱我来和歌曲《欢快歌》教学设计1教学目标1、通过学唱《欢快歌》，让同学感受轮唱形式的特点，能随欢快的节奏动起来，表达兴奋的心情充分张扬孩子的共性。
2、通过观赏二部轮唱曲《卡农歌》《保卫黄河》，让同学熟悉卡农的演唱形式和特点。
2学情分析对3-6班级学段的多声部演唱要求是“能够用自然的声音、精确的节奏和音调，有表情地独唱或参加齐唱、轮唱、合唱。
”为实现这一目标，使同学在节奏朗诵中提高多声部的节奏力量，再逐步进展其多声部的演唱力量，而卡农是多声部音乐的基本形式，培育多声部演唱力量最适合从卡农开头。
3重点难点学唱歌曲，让同学感受轮唱形式的特点。
4教学过程活动1【导入】一、组织教学：音阶儿歌，老师请大家和八音钟一天支水的起来做律动，唱音阶上下行音阶。
活动2【导入】二、导入用八音钟还做音乐嬉戏，让同学听音打手号（可以让同学来打大家来说单音），先是从单音开头“1351”。
老师范唱歌曲前四句, 让同学听每一句的后半句的旋律,并唱唱名还要加上打拍子。
活动3【讲授】三、新课1、倾听四遍歌曲第一遍倾听，让同学发觉，（和唱的谱子一样还是不样）其次遍倾听，同学说感受和想法。
第三遍倾听时可以，找不同和相同地方请同学自己去发觉它的特点。
第四遍打开歌谱来心中默唱倾听，总结活动4【讲授】2、熟悉卡农的演唱形式用教具卡片来感受它。
定义：原义是规律，还叫轮唱，（一声部唱一个小节后再进二声部, 抓住第一个起音，找拍子卡农是一种音乐谱曲技法）特点：虽然我先你后，各唱各的调，其实只有一个旋律。
活动5【讲授】3、同学找困难自学歌曲同学找困难和学习的用什么方法来学唱解决困难和自学唱歌曲前四句，加歌词，留意声音的要求。
同学说的（用视谱的方法来学习歌曲前四句，接龙演唱，出示视谱让同学跟钢琴唱谱（用上旋律线加上打拍子）O活动6【讲授】4、学唱轮唱，师生、男女生轮唱。
活动7【活动】四、巩固1、分组来加打击乐器竞赛轮唱，小组先争论表演形式。
打造愉悦音乐课堂小学三年级音上第八课第二课时教案
打造愉悦音乐课堂小学三年级音上第八课第二课时教案。
一、教学目标1、理解和掌握“节奏”的概念，并能正确使用“四分音符”的基本记号。
2、学习演唱《卡农》这首古典名曲，让孩子们了解古典音乐、感受音乐表达的情感。
3、通过卡片比赛的形式，让孩子们在游戏中学习，增强记忆效果。
二、教学重点和难点1、理解和掌握“节奏”的概念以及“四分音符”的基本记号，需要孩子们在数学基础方面相对较好。
2、学习古典音乐这一领域的知识，需要孩子们在欣赏音乐方面具有较强的感受力和表现力。
三、教学方法1、灵活运用游戏和乐谱教学相结合的方式，让孩子们在愉悦的氛围中，充分感受到音乐的魅力。
2、采用视频演示等多媒体教学的方式，提高课堂互动性和趣味性。
四、教学步骤1、引入新知识：首先可以通过视频等方式，让孩子们欣赏具有节奏感的音乐作品，并通过问题互动等方式，引出“节奏”的概念。
2、数学游戏：可以通过卡片比赛等方式，让孩子们在游戏中体验“节奏”的乐趣，强化记忆效果。
3、学习乐曲：在孩子们理解“节奏”概念的基础上，可以通过视频演示的方式，让孩子们学习唱歌曲《卡农》，并感受古典音乐中音乐表达的情感。
4、展示学习成果：最后可以给孩子们一些展示机会，让他们展示唱歌的成果，以及一些独立思考及表现的机会。
五、教学案例1、开场引入：通过放一段优美的音乐引起孩子们的好奇心，然后向他们提问，“这段音乐有什么特点？”“你们是不是感觉到有一个重复的节奏在里面？”等等，引导孩子们思考音乐中的节奏概念。
2、数学游戏：以卡片比赛为例，将卡片分发给每个孩子，然后播放一段带有明显节奏感的音乐，让孩子们按照卡牌上的节奏值前后，玩出一个完整的节奏。
3、学习乐曲：通过视频等方式，让孩子们了解并学唱古典名曲《卡农》，让孩子们感受古典音乐中表达情感的方式，以及节奏与声音的关联。
4、展示学习成果：可以让孩子们展示唱歌的成果，也可以通过唱歌比赛等形式，展现孩子们的独立思考和表现能力。
六、结语在小学三年级音乐课中，第八课第二课时是一个非常重要的环节。
(花城版)三年级音乐下册第8课《歌曲 欢乐歌》》教案
（花城版）三年级音乐下册第8课《歌曲欢乐歌》》教案一. 教材分析《欢乐歌》是一首三年级音乐教材中的歌曲，选自花城版三年级音乐下册第八课。
歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现出对新生活的热爱和对美好未来的向往。
通过对歌曲的学习，学生可以感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对生活的热情。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲之前，已经掌握了基本的音准、节奏和简单的歌唱技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，但部分学生可能在音乐理论方面较为薄弱。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《欢乐歌》，感受歌曲的欢快氛围。
2.培养学生的音乐审美能力，激发他们对生活的热情。
3.提高学生的音乐素养，丰富他们的音乐知识。
四. 教学重难点1.歌曲的音准和节奏。
2.歌曲中的一些音乐术语和符号。
3.学生对歌曲情感的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设相关情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
4.视听结合法：观看歌曲表演视频，提高学生的学习兴趣。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲音频、视频资料、乐谱等。
2.教学用具：钢琴、音响设备、投影仪等。
3.练习材料：歌曲简谱、音乐理论知识资料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放一首欢快的歌曲，激发学生的学习兴趣，然后引入本节课的歌曲《欢乐歌》。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，学生跟随模仿，注意音准和节奏。
教师对学生进行个别指导，帮助他们纠正发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）学生分组演唱，相互交流心得。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价，鼓励他们积极参与。
4.巩固（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意歌曲的情感表达。
学生跟随教师学唱，逐步掌握歌曲的演唱技巧。
5.拓展（10分钟）教师讲解歌曲中的音乐术语和符号，如欢快、轻快等。
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第二课时13－1
一、组织教学
1、拍手进教室，确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
2、发声练习：1 2 3 4 │ 5 —│ 5 4 3 2 │ 1 —‖
小猫爱吃鱼，鱼。
3、复习歌曲《一只鸟仔》。
二、聆听《对鸟》
1、看着歌词初听全曲，（可带上身体律动）了解歌曲内容，简单说说，并说说心情如何？
2、复听，问句与答句在曲调上是否完全一样？
3、探讨一下书本作业：看图说一说哪些行为是对的？哪些行为是错的？从爱鸟的行为中培养学生的爱心。
三、导入：讲《小乌鸦爱妈妈》的故事
听！这是一个有关乌鸦一家的故事。
（边听音乐边讲故事）从前，有一棵很高大的树，树上住着勤劳、善良的乌鸦妈妈，她每天都要飞到好远好远的地方去找虫子给她那一群可爱的乌鸦宝宝吃，小乌鸦在妈妈关心下越长越大了，妈妈真高兴。
但这时候我们的乌鸦妈妈越来越老了，终于有一天小乌鸦都要飞翔了，它们一个个高兴地张开了翅膀拍拍飞出了家。
妈妈哭了，因为她已经老得飞不动了，一个人孤单单地呆在家中。
突然从远处飞来了一个小黑点。
一只小乌鸦衔着它平生捕到第一条小虫回来了，它把小虫喂给了妈妈。
接着又来了一只小乌鸦，两只，三只。
可把妈妈高兴坏了。
我们要不要学习小乌鸦？
小乌鸦真孝顺啊？我们为这感人的故事取一个名字吧！（出示课题）
四、学唱歌曲
1、我们来听听、看看歌词，跟着拍一拍节奏。
这是一首2/4拍的节奏它的强弱规律是强、弱，下面大家边听边拍节奏。
2、模奏练习：2/4 ××××│××│×—│×—‖
3、有感情的朗读歌词。
4、用听唱法学唱歌曲。
5、小声哼唱歌曲，跟伴奏反复唱几遍，注意音准。
五、创编活动
1、为歌曲伴奏：（师）乌鸦妈妈觉得我们的歌唱的很不错，可就是太单调了一点，我们有什么方法给这首歌美化一下呢？对了我们不是可以用一些简单的打击乐器来伴奏一下呢？
2、律动：（师）同学们再想想除了为歌曲伴奏，我们还可以用什么方法来把这首歌变的更美？我们可以用动作来美化这首歌。
下面我们用四人小组形式把这首歌的动作想想，自己编一编。
可以按照节奏做动作也可以看歌词想想动作。
歌表演时要作为主人翁投入角色，心中要有故事的画面。
六、课堂小结：通过唱歌和讲故事，我们知道了妈妈辛不辛苦啊？知道妈妈那么辛苦后我们可以做些什么呢？我们应该做一些自己力所能及的事情。
最起码自己的事情一定自己来做，自己的衣服自己穿，自己的鞋袜自己穿，自己的被子自己叠，自己的头发自己梳。
听《唱给妈妈的摇篮曲》走出教室。
课堂小节及体会：。