创新创业基础课程方案(初稿).doc
创新创业基础教案
一、引言1.1 教学目标让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
激发学生对创新创业的兴趣和热情。
1.2 教学内容创新创业的定义与特点创新创业的意义与价值创新创业的挑战与机遇1.3 教学方法讲授法：讲解创新创业的基本概念和重要性。
互动法：引导学生思考创新创业的实例和价值。
二、创新创业的类型与模式2.1 教学目标让学生了解创新创业的不同类型和模式。
培养学生对创新创业的认知和理解。
2.2 教学内容创新创业的类型：产品创新、服务创新、模式创新等创新创业的模式：初创企业、初创团队、创新创业生态等2.3 教学方法讲授法：讲解创新创业的类型和模式。
案例分析法：分析具体的创新创业案例，引导学生理解不同类型和模式的特点。
三、创新创业的流程与阶段3.1 教学目标让学生了解创新创业的流程和阶段。
培养学生对创新创业的规划和管理能力。
3.2 教学内容创新创业的流程：市场调研、产品开发、商业模式设计等创新创业的阶段：初创阶段、成长阶段、成熟阶段等3.3 教学方法讲授法：讲解创新创业的流程和阶段。
小组讨论法：分组讨论创新创业案例，引导学生理解不同阶段的特点和挑战。
四、创新创业的资源与支持4.1 教学目标让学生了解创新创业所需资源和支特。
培养学生对创新创业的资源整合和利用能力。
4.2 教学内容创新创业的资源：人才、资金、技术、市场等创新创业的支持：政府政策、创业孵化器、创业投资等4.3 教学方法讲授法：讲解创新创业的资源和支特。
实地考察法：组织学生参观创业孵化器或创业企业，引导学生了解实际创新创业过程中的资源和支持。
五、创新创业的案例分析5.1 教学目标让学生了解创新创业的案例，培养学生的创新思维和创业精神。
引导学生从案例中总结创新创业的经验和教训。
5.2 教学内容创新创业的案例：国内外成功的创新创业案例创新创业的经验和教训：从案例中总结创新创业的成功要素和失败原因5.3 教学方法讲授法：讲解创新创业的案例。
小组讨论法：分组讨论创新创业案例，引导学生从案例中总结经验和教训。
完整word版创新创业基础教案6
完整word版创新创业基础教案6一、教学内容本节课选自《创新创业基础》教材第三章“创业机会的识别与评估”，详细内容如下：1. 创业机会的概念与特点2. 创业机会的来源与识别方法3. 创业机会的评估与筛选4. 创业机会与个人优势的匹配二、教学目标1. 让学生了解创业机会的概念、特点、来源及识别方法。
2. 培养学生评估和筛选创业机会的能力。
3. 引导学生学会将创业机会与个人优势相结合，提高创业成功率。
三、教学难点与重点1. 教学难点：创业机会的评估与筛选。
2. 教学重点：创业机会的识别方法及与个人优势的匹配。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个创业案例，引发学生对创业机会的思考。
2. 知识讲解：a. 创业机会的概念与特点b. 创业机会的来源与识别方法c. 创业机会的评估与筛选d. 创业机会与个人优势的匹配3. 例题讲解：分析一个具体的创业机会，引导学生运用所学知识进行评估与筛选。
4. 随堂练习：学生分组讨论，识别并评估一个创业机会，将其与组内成员的优势相结合。
六、板书设计1. 创业机会的概念与特点2. 创业机会的来源与识别方法3. 创业机会的评估与筛选4. 创业机会与个人优势的匹配七、作业设计1. 作业题目：请学生选择一个感兴趣的创业领域，运用所学知识识别一个创业机会，并进行评估与筛选。
a. 创业机会的描述b. 创业机会的来源c. 创业机会的评估与筛选方法d. 创业机会与个人优势的匹配分析八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及学生的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注身边的创业机会，深入了解创业领域，提高创业意识。
重点和难点解析1. 教学难点：创业机会的评估与筛选。
2. 例题讲解：分析一个具体的创业机会，引导学生运用所学知识进行评估与筛选。
3. 随堂练习：学生分组讨论，识别并评估一个创业机会，将其与组内成员的优势相结合。
创新创业基础课程方案(初稿)
广西师范大学《创新创业基础》课程建设方案
（初稿）
《创新创业基础》是我校面向全体本科学生的核心必修课程，纳入学校教学计划，共34学时，2学分（其中理论讲授22学时，实践教学12学时）。
通过《创新创业基础》课程教学，锻炼学生创新创业思维方式，培养学生创新创业精神，增强学生团队协作能力，提高学生综合素质和创业就业能力，种下创新创业基因。
为更好的进行课程建设，做好授课工作，结合课程教学大纲，制定以下方案。
一、开课时间安排
1、2017-2018年度第一学期在全校征选6-8个学院针对2016级学生进行《创新创业基础》试点必修课程开设。
2、2017-2018年度第二学期全校2016级学生开设。
二、课程内容安排
其中理论讲授及见面课6-7次课程，计22学时，在线视频课程及实践课程12学时。
三、开课人数：60-80人/班
四、教师授课安排
授课经创新创业学院培训考核合格后，可选择其中一个模块授课，也可选择三个模块授课（教师考核方式：试讲）。
五、授课方式
基于实践教学法及互动体验式课堂
六、课程考核方式
成绩考察“平时考勤+项目路演+项目书”三方面。
1、平时考勤：考察在线视频学习情况，平时出勤率及课程参与度。
2、项目路演：期末联合项目路演，即2-3个班举行一场，所有授课老师担任评委。
3、项目书：按创新创业大赛项目申报书格式，挖掘优秀创新创业项目，积累科研成果。
广西师范大学创新创业学院
2017年5月9日。
《创新创业基础》教学设计
《创新创业基础》教学设计教学设计目标：通过《创新创业基础》的教学，使学生了解创新和创业的概念，掌握创新和创业的基本理论和方法，培养学生的创新思维和创业意识。
一、教学内容安排1.创新的概念和特点（30分钟）-创新的定义和含义-创新的特点和作用-创新的基本要素和条件2.创新的分类和模式（30分钟）-技术创新和非技术创新-渐进式创新和突破式创新-自上而下的创新和自下而上的创新3.创业的概念和特点（30分钟）-创业的定义和含义-创业的特点和动机-创业的挑战和机遇4.创业的过程和要素（30分钟）-创业的一般过程-创业的基本要素-创业的成功因素和失败原因5.创新创业的关系和互动（30分钟）-创新和创业的关系-创新对创业的影响和驱动-创业对创新的支持和促进二、教学方法和手段1.教师讲解法：通过讲解创新和创业的概念、特点、分类、过程等内容，帮助学生理解和掌握相关知识。
2.案例分析法：通过分析创新和创业的成功案例和失败案例，引导学生思考创新和创业的实践问题，提高学生的分析和解决问题的能力。
3.小组讨论法：将学生分成小组，给予他们一个创新或创业的情境，让他们进行讨论和探讨，提出自己的创新或创业方案，并进行分享和讨论。
4.视频呈现法：通过播放创新和创业相关的视频，激发学生的学习兴趣，帮助学生了解创新和创业的实际操作和方法。
5.项目驱动法：通过给学生一个创新或创业的项目，让他们分析并提出解决方案，培养学生的创新思维和创业意识。
三、教学过程安排1.导入（10分钟）向学生提问：“你们对创新和创业有什么理解？认为创新和创业对个人和社会有什么意义？”2.创新的概念和特点（30分钟）通过教师讲解法，向学生介绍创新的概念、特点、基本要素和条件，引导学生思考创新与发展的关系。
3.创新的分类和模式（30分钟）通过案例分析法，向学生讲解创新的分类和模式，帮助学生了解技术创新、渐进式创新、自上而下的创新等概念。
4.创业的概念和特点（30分钟）通过教师讲解法，向学生介绍创业的概念、特点、动机、挑战和机遇，激发学生对创业的兴趣和思考。
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲
完整版)大学生创新创业基础课程教学大纲课程介绍本章主要介绍课程基本情况、性质与作用以及培养标准，为学生提供全面的课程信息和培养目标。
第2章创新思维与创新能力开发本章主要介绍创新思维的概念和特征，以及如何培养和发展创新能力。
学生将研究创新思维的基本方法和技巧，了解创新思维与创新能力开发的重要性。
第3章创业基础知识本章主要介绍创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，包括创业机会、创业计划、创业资源等。
学生将研究如何识别创业机会，制定创业计划，并了解创业所需的资源和条件。
第4章创业实践与管理本章主要介绍创业实践的流程和管理方法，包括创业资源整合、创业计划撰写、新企业开办流程和管理等。
学生将研究如何设计创业计划和管理新企业，提高创业能力和综合素质。
第5章创业案例分析本章主要介绍一些成功的创业案例，分析其成功的原因和经验，以及如何避免创业失败的风险。
学生将研究如何从成功的创业案例中汲取经验和启示，提高自己的创业能力和素质。
五、教学方法与考核方式本课程采用网络教学和讲座相结合的教学方法，通过课堂讲解、案例分析、讨论和实践等多种教学手段，提高学生的研究兴趣和参与度。
考核方式包括平时表现、课堂作业和期末考试，以及创业计划书和实践项目的评估。
剔除明显有问题的段落小幅度改写每段话树立创新创业意识本课程旨在帮助学生树立创新创业意识，培养创意意识，提高创业能力。
课程内容主要包括创新意识建立和创意意识培养，创业机会与创业风险识别，创业资源管理，创业团队管理，以及创业计划书撰写与展示。
创新意识建立本章节将介绍如何建立创新意识。
创新是创业成功的关键，学生需要了解创新的重要性，并学会如何从不同角度寻找创新点。
我们将通过实例和案例分析来帮助学生理解创新的概念和方法。
创意意识培养本章节将介绍如何培养创意意识。
创意是创新的源泉，学生需要了解如何激发自己和他人的创意，以及如何将创意转化为创新。
我们将通过创意思维和创意技巧的讲解和实践来帮助学生提高创意能力。
大学生创新创业基础教案
一、教案名称：大学生创新创业基础教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解创新创业的概念和意义；2. 让学生掌握创新创业的基本要素和流程；3. 培养学生具备创新思维和创业精神。
四、教学内容：1. 创新创业的定义和重要性2. 创新创业的基本要素3. 创新创业的流程4. 创新思维的培养5. 创业精神的培养五、教学方法：1. 讲授法：讲解创新创业的概念、要素、流程等基本知识；2. 案例分析法：分析成功创新创业案例，让学生了解创新创业的实际应用；3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力；4. 实践活动法：引导学生参与创新创业实践，提高学生的实际操作能力。
第一章：创新创业的定义和重要性1.1 教学内容：介绍创新创业的定义、特点和意义1.2 教学步骤：1) 引入话题：讲解创新创业的定义和重要性；2) 讲解创新创业的特点；3) 分析创新创业的意义和价值。
第二章：创新创业的基本要素2.1 教学内容：介绍创新创业的基本要素，如创意、团队、市场等2.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的基本要素；2) 分析每个要素的作用和重要性；3) 引导学生思考如何培养这些要素。
第三章：创新创业的流程3.2 教学步骤：1) 讲解创新创业的流程；2) 分析每个阶段的关键点；3) 引导学生思考如何顺利推进每个阶段。
第四章：创新思维的培养4.1 教学内容：介绍创新思维的定义和培养方法4.2 教学步骤：1) 讲解创新思维的定义和重要性；2) 分析创新思维的培养方法；3) 引导学生进行创新思维训练。
第五章：创业精神的培养5.1 教学内容：介绍创业精神的定义和培养方法5.2 教学步骤：1) 讲解创业精神的定义和重要性；2) 分析创业精神的培养方法；3) 引导学生进行创业精神训练。
六、教案名称：大学生创新创业基础教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解创新创业的法律法规和政策环境；3. 培养学生具备商业判断力和风险意识。
(基础版)大学生创新创业基础课程教学大纲
(基础版)大学生创新创业基础课程教学大纲大学生创新创业基础课程教学大纲课程描述本课程旨在帮助大学生了解创新创业的基本概念、原则和方法论，培养其创新思维和创业能力。
通过理论讲解和实践案例分析，学生将掌握创新创业的基础知识和技能，并具备创新创业的必备素质。
课程目标1. 了解创新创业的基本概念和内涵；2. 掌握创新创业的原则和方法论；3. 培养学生的创新思维和创业意识；4. 培养学生的创新创业能力和实践能力；5. 培养学生的团队合作和沟通能力。
课程安排第一节：创新创业导论- 创新和创业的概念及其区别；- 创新创业对个人和社会的意义。
第二节：创新创业实践案例分析- 分析成功的创新创业案例，探讨其成功因素和策略。
第三节：创新思维与创业意识- 培养创新思维的方法和技巧；- 培养创业意识的重要性。
第四节：创新创业的基本原则- 风险与回报的关系；- 创新创业的核心原则。
第五节：市场调研和商业模式创新- 进行市场调研的方法和步骤；- 商业模式创新的概念和实践。
第六节：商业计划书的编写- 商业计划书的重要性；- 商业计划书的基本结构和要点。
第七节：融资与投资- 融资的来源和方式；- 投资的评估和决策。
第八节：创新创业团队的建立与管理- 团队建设的重要性；- 团队管理的关键因素。
第九节：创业环境与政策支持- 创业环境的影响因素；- 政府对创业的支持政策。
评估方式1. 课堂参与度：30%2. 作业和案例分析：30%3. 期末考试：40%参考教材1. "创新创业基础"，作者：XXX；2. "创业管理导论"，作者：XXX。
以上是本课程的基础版教学大纲，如有任何调整，敬请留意课堂公告。
祝大家学习顺利！。
(完整word版)创业基础课程教案
风险控制及退出机制设计
风险控制
制定完善的风险控制策略，包括财务风险、市场风险、运营风险 等，以降低融资过程中的风险。
退出机制
设计合理的退出机制，如股权转让、IPO、回购等，为投资者提 供多样化的退出方式，增强投资者信心。
法律合规
确保融资过程符合相关法律法规要求，避免产生法律风险。
05 产品研发与营销 策略制定
学员未来发展规划建议
明确发展目标
建议学员根据自身情况和市场需求，制定明确的创业发展 目标，包括短期目标和长期目标。
提升能力素质
针对学员在创业过程中可能遇到的能力短板，提出具体的 能力提升建议，如加强团队协作能力、提高市场敏感度等 。
拓展资源网络
鼓励学员积极拓展人脉资源、资金资源、技术资源等，为 创业提供有力支持。同时，建议学员关注行业动态和市场 变化，及时调整创业策略以适应市场需求。
营销策略
阐述公司的营销策略，包括产品推广、渠道建设 、品牌宣传等。
财务预测与融资需求
提供财务预测报表，明确融资需求和资金用途。
投资人关注点及沟通技巧
投资人关注点
关注市场前景、团队能力、盈利模式、风险 控制等方面。
回答问题技巧
针对投资人问题，要实事求是、客观分析、 避免夸大其词。
沟通技巧
准备充分、言简意赅、突出重点、注重诚信 。
品牌建设及推广途径探讨
品牌定位
确立品牌的核心价值和个性特征，塑造独特的品牌形象。
品牌传播
通过广告、公关、内容营销等多种手段进行品牌传播，提高品牌知名度和美誉度。
品牌体验
打造愉悦的品牌体验，让消费者在购买和使用过程中感受到品牌的独特魅力。
品牌维护
持续关注品牌形象和口碑，及时应对危机事件，确保品牌稳健发展。
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广西师范大学《创新创业基础》课程建设方案
（初稿）
《创新创业基础》是我校面向全体本科学生的核心必修课程 ,纳入学校教学计划 ,共34学时 ,2学分（其中理论讲授22学时 ,实践教学12学时）。
通过《创新创业基础》课程教学 ,锻炼学生创新创业思维方式 ,培养学生创新创业精神 ,增强学生团队协作能力 ,提高学生综合素质和创业就业能力 ,种下创新创业基因。
为更好的进行课程建设 ,做好授课工作 ,结合课程教学大纲 ,制定以下方案。
一、开课时间安排
1、2017-2018年度第一学期在全校征选6-8个学院针对2016级学生进行《创新创业基础》试点必修课程开设。
2、2017-2018年度第二学期全校2016级学生开设。
二、课程内容安排
其中理论讲授及见面课6-7次课程 ,计22学时 ,在线视频课程及实践课程12学时。
三、开课人数：60-80人/班
四、教师授课安排
授课经创新创业学院培训考核合格后 ,可选择其中一个模块授课 ,也可选择三个模块授课（教师考核方式：试讲）。
五、授课方式
基于实践教学法及互动体验式课堂
六、课程考核方式
成绩考察“平时考勤+项目路演+项目书”三方面。
1、平时考勤：考察在线视频学习情况 ,平时出勤率及课程参与度。
2、项目路演：期末联合项目路演 ,即2-3个班举行一场 ,所有授课老师担任评委。
3、项目书：按创新创业大赛项目申报书格式 ,挖掘优秀创新创业项目 ,积累科研成果。
广西师范大学创新创业学院
2017年5月9日。