七年级语文下册难点问题解答

七年级语文下册难点问题解答
1、《台阶》七下语文第11课台阶新房造好后,父亲怎样了?
部编版七年级下册语文第三单元第11课《台阶》，作者李森祥。

原文最后写到：
好久之后，父亲又像问自己又像是问我：这人怎么了？
怎么了呢，父亲老了。

回到这个问题上，新屋建好后，父亲怎样了？
父亲老了，身体也垮了。

这句话好像是在问我，也像是问读者，其实也是在问父亲自己，这是一种无奈、沮丧、懊恼。

作者用一个问号和一个句号告诉我们中国农民的现实。

父亲的使命、身体、尊严、未来都凝聚在台阶里。

文尾这不经意的一叹，其实是作者最无奈最沉重的一句呻吟。

父亲不仅身体老了，心也老了。

他不但失去了健康的身体，也失去了奋斗目标，追求的丧失让人若有所失。

一个句号，悲凉地道出了中国农民再勤劳也无法彻底改变命运得到幸福的残酷现实。

小说中的父亲如此，无数中国农民又何尝不是如此？
希望我的回答能够帮到你，谢谢！
2、杨绛和老王之间有什么关系？理由是什么？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

杨绛和老王其实也没有什么关系，就是两人相互认识，可以勉强算作是朋友关系吧！
理由：
1、两人之间的交往其实并不是很多。

刚开始只是认识，后来才慢慢的熟识了。

熟了之后交往的次数也并不多，都是一些必要性的交往。

作者有时候会去照顾老王的生意而去坐老王的车，后来，老王病了，老李代老王传话，作者也没有去看望老王。

2、老王主要为作者做过三件事。

说简单点就是送冰、送钱先生、送香油鸡蛋。

老王给我家送过冰，送过钱先生，送过鸡蛋和香油，这三件事是最重要的，也是作者对老王印象最深的三件事，尤其是最后临死之前来送香油和鸡蛋，让作者记忆深刻。

3、两人彼此帮助，相互关心。

如果要说两人算作是朋友的话，那就是文中出现过两人彼此帮助，相互关心的情节。

作者照顾老王的生意，跟老王聊天，送鱼肝油，关心老王的生活，给老王应得的报酬等。

而老王也很关心作者一家，送钱先生不要钱，悄悄询问作者是否真的有钱，拿了钱还不大放心，临死之时送香油和鸡蛋等。

两人的彼此帮助，互相关心，可以算作是已经是朋友了。

当然，作者对老王并没有老王对作者那么好，或者说，作者把老王当很普通的朋友或者是认识的较为熟悉的人，而老王把作者当作真正的朋友，唯一的朋友。

以上就是我的回答，希望能够帮到你。

关于这个问题，肯定还有很多很好的想法，欢迎各位小伙伴们留言交流哦！
本回答内容属作者原创首发，版权归作者所有。

若需转载其他刊物，请联系作者。

谢谢！
3、老王读了这篇短文你受到了什么教育？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

读了《老王》这篇文章，我最大的感触就是老王是一个好人，一个善人，同时又是一个苦人。

我受到的教育就是：要善待身边的每一个人。

我们每个人的身边都有好多的形形色色的人，像老王这样的人也有很多，我们要尽可能地去关心他们，去帮助他们，让他们更好地生存下去。

善待身边的每一个人，包括那些可怜的人，善待他们，就是善待我们自己；帮助他们，我们自己也会收获快乐！
希望我的回答能够帮到你，谢谢！
4、老王已经病入膏肓了,为啥作者还要问“好些了吗”？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

参考原文：
我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
这里很明显，作者杨绛先生已经看到了老王糟糕的现状，但是仍然问你好些了吗，为什么呢？
1、这是我们的习惯性问候。

我们都知道，中国是礼仪之邦，所以，我们在平时的交往过程中，是很注重礼节的，亲人、朋友之间见面，都会相互问好。

一般都会习惯性地问：你好吗，最近好吗，近来可好等。

如果别人生病了，那我们就会习惯性地问：你好些了吗，你好了吗，好了没有等。

2、这句话也是情急之中的一种关切。

杨绛看到老王的情况，情急之下就随口问了一句，你好些了吗。

从啊呀一词，可以看出老王确实身体状态太糟糕了，已经虚弱枯瘦到了极点，这让作者很惊讶，但同时，又很关心。

所以说，这是作者在情急之中的一种关切。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！
5、老王是一个怎样的人请结合文中具体事例简介分析写出两个方面即可？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

第五段原文：
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。

我们当然不要他减半收费。

每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。

他送的冰比他前任送的
大一倍，冰价相等。

胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。

他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。

第五段主要写了老王给作者家带送冰块的事情，体现了老王老实厚道，淳朴善良，忠厚，不贪钱的特点。

“愿意给我们带送，车费减半”、“他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等”，可以看出老王老实厚道，淳朴善良，不贪钱。

还有“我送钱先生看病，不要钱。

”也可以看出老王善良，不贪钱等。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！
6、读老王一课你对老王和杨绎,这样的人有何感想？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

读完之后，我的感想是：
老王是一个好人，一个善人，同时又是一个苦人。

是一个十分淳朴的人，十分老实厚道的人，十分可怜的人，所以，我们一定要善待身边的每一个人。

而杨绛先生是一个有着大爱的人，有悲天悯人之心，有担当，有境界，能够站在生活至高点看待众生，思考生活，反思自己，此等高人，是我们每一个读过书的人的榜样。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！
7、《老王》如果我请老王坐下喝口茶,老王会说些什么？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

这篇文中，作者杨绛先生没有请老王进去坐下喝口茶水，那么，如果请老王进去坐下喝茶，老王会说些什么呢？
其实，在我看来，老王也不会说太多话，甚至老王根本就不会进去坐下喝茶。

因为，从文中的描述来看，当时的老王，身体状况已经糟糕透顶了，枯瘦如柴的身体，已经支撑不了老王了，已经没有多余的精力去和杨绛先生聊天甚至是喝茶了。

所以，老王有可能会说：
1、不了（最简洁的，最省力气的话）。

2、我不喝（拒绝进去喝茶可能会说的话）。

3、不坐了（拒绝进屋坐坐的最简洁的话）。

4、不，谢谢（拒绝而又表示感谢且很简洁的话）。

5、谢杨先生（答应但很简洁的话）。

当然，老王可能会说的话有很多很多，这里也只是合理猜测而已。

不过，有一点可以肯定，那就是老王会说最简洁的话，因为，他没有多余的力气、多余的精力、多余的心情了。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！
8、在老王这篇文章中文段一再用直字描写老王这有什么作用？
部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。

文中出现“直”字的句子：
1、有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

2、他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。

3、看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。

4、那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。

出现“直”的句子主要集中在老王给作者送香油和鸡蛋这件事的时候的描写上，“直”字突出了老王病情之严重，可以说已经到了病入膏肓的地步。

另外，直字也可看出老王身体十分地虚弱、僵硬，这个时候的老王状态已经是极差了，看着令人担忧，也为后文老王的去世做铺垫。

另外，文中还出现了好多的“只”字。

1、他靠着活命的只是一辆破旧的三轮车。

2、老王只有一只眼，另一只是“田螺眼”，瞎的。

3、老王只好把他那辆三轮改成运货的平板三轮。

4、开始几个月他还能扶病到我家来，以后只好托他同院的老李来代他传话了。

5、他只说：“我不吃。

”
这个“只”字，是只有、仅有的意思。

在文中，这个“只”字，那就是别无选择、那就是唯一的勉强的凑合的，它直接表现出了老王的走投无路，无奈和辛酸。

这也是最让读者感到辛酸和苍凉的一个字。

老王一步步走过来，所有的一切，都是“只”，只能那样做，只能那样选择，只能过成那样的生活，所以，他只能变成那样的无奈和可怜的样子。

以上就是我的回答，希望能够帮到你。

关于这个问题，肯定还有很多很好的想法，欢迎各位小伙伴们留言交流哦！
本回答内容属作者原创首发，版权归作者所有。

若需转载其他刊物，请联系作者。

谢谢！
9、最后一段写:“如果稼先再次选择他的人生的话,他仍会走他已走过的道路......”结合课文,说说你的理解？
一个人会如何选择自己的人生之路，这跟他的性格特征、人生观、价值观、以及内在的精神品质是息息相关的。

邓稼先是一个淡泊名利、老实纯朴、真诚坦白、谦虚内敛、默默无闻、奋不顾身、意志坚强、信念坚定、甘于奉献的人。

他有着超人的才华，却又谦逊而毫不张扬，更重要的是他有着崇高的爱国主义精神，也正是爱国主义精神让他毅然决然地回国，也正是对祖国的深深热爱和眷恋，让他决定为祖国做出贡献。

因为他的这些优秀品质和爱国精神，他才走上了他别样的人生之路，所以，这样的选择是注定的，即使让他再次选
择，他仍会走他已走过的道路。

希望我的回答能够帮到你，谢谢！。