花卉栽培说课稿
• 告诉学生“你要成长，务须靠你自己”。
（二）激发学生的学习热情
• 1、了解花卉栽培的历史 和我国的花卉资源，激发 学生的爱国热情和责任感。
• 各论部分介绍栽培技术部分较弱，操作性较差。需要作补充。
三、说教法
• 以学生为主体开展教学 • 激发学生的学习热情 • 努力加强实验技能训练，
提高实训项目的技术含 量。 • 给学生提供更多的实践 的机会 • 真诚的爱护和关心学生， 与学生交朋友。
(一)以学生为主体
• 教育的核心是人格心灵的唤醒，教育的目的不是 传授或接纳巳有的东西，而是要从生命深处唤起 他沉睡的自我意识，这也是人作为个体的创造力、 生命感、价值感的觉醒（斯普朗格）
• 先进技术（难点）：植物组织培养、无土 栽培技术。
二、说教材
• 目前使用的教材是中国农业出版社出版，曹春英 教授主编的面向21世纪农业部高职高专规划教材 《花卉栽培》，本教材被教育部确定为“十一五” 规划教材。全书面向21世纪，围绕高等职业教育 “培养应用型人才”的培养目标，重点介绍了商 品花生产栽培及新技术、新成果的应用，增加了 名贵花卉栽培、年宵花卉栽培及生产经营和生产 管理内容，培养学生的创新意识和创业能力。教 材共分11章，对花卉的分类、栽培环境、栽培设 施、花卉繁殖、切花栽培、盆花栽培、露地花栽 培、名贵花栽培、年宵花栽培及花卉应用和生产 经营、生产管理等内容作了全面介绍。每章后面 附有思考题。书后附实训指导书中介绍了226种 花卉，150幅插图。
壤与肥料、空气、花期控制）。10学时。 • 第3章：花卉栽培与设施 2学时（温室等设施、
器具）；
• 第4章：花卉的繁殖（播种、扦插、分生、压条、 嫁接、组培）。2学时
• 第10章：花卉的应用
2学时；
• 第11章：花卉的经营与管理 2学时。
• 补充内容：植物组织培养2学时，花卉无土栽培2
学时。
各论部分（26学时）
课时分配
• 本课程为教改课程， • 按教学计划要求，总学时128。其中理论教
学52；实践教学76。周学时4，分两学期完 成。 • 教学实习2周。
总论部分26学时（第1~4、10、11章）
• 绪论（概念、意义、历史、资源、现状与展望）。 2学时。
• 第1章：花卉分类 2学时； • 第2章：花卉栽培与环境（温度、光照、水分、土
花卉栽培
一、说大纲
• 课程的性质：是一门以无机化学、有机化学、植物 学、植物生理学、土壤学、肥料学、农业微生物学 及植物保护等学科为基础的综合应用性课程，是园 艺专业专业主干课之一，是指导花卉生产的应用性 课程。
• 教学对象：3年制高职。 • 教学目的：使学生了解花卉的栽培历史、现状和发
展，花卉的生长发育规律、栽培制度、花卉栽培设 施的类型、性能，重点掌握主要观赏植物栽培技术 的基理论和基本技能，同时了解有关花卉栽培先进 栽培技术、先进的设施和前沿动态，培养花卉栽培 和园林绿化的专业技术人才。
• 补充植物组织培养、花卉无土栽培等内容。让学生了解本学 科最新技术、尚未解决或正在解决的前沿问题。（理论4学 时，实践20学时）。
• 鉴于学时所限和该班还要学习《观赏树木学》，因此“露地 花卉中的木本花卉”，不作讲解。传统名花中的“桂花、山 茶”作略讲。
• 根据实训项目对季节的要求，调整教材内容的次序。
• 学时分配：总学时：128。其中理论教学： 52；实践教学：76。教学实习2周。
• 基本理论（重点）：绪论、花卉的分类、 花卉栽培与环境、花卉栽培设施、花卉的 繁殖、各种花卉的生物学习性。
• 基本技能（重点）：播种技术、扦插繁殖 技术、分生繁殖技术、压条繁殖技术、嫁 接繁殖技术，切花栽培技术、盆花栽培技 术、露地花卉栽培技术。
• 第8章：名贵花卉栽培（8学时）牡丹、梅花、中国兰花、菊花、 杜鹃花、山茶花、水仙、荷花、桂花、大花君子兰；
• 第9章：年宵花卉栽培（2学时） 年宵花栽培概术、春节前 后开花植物11种；
实验实训项目（76学时）
• 1、花卉种类识别2学时 • 2、苗床制作2学时 • 3、培养土的配制；2学时 • 4、播种技术；2学时 • 5、间苗、分苗技术；2学时 • 6、绿枝插、叶芽插技术；4学时 • 7、硬枝插技术；2学时 • 8、分球、分株技术；2学时 • 9、压条技术；2学时 • 10、嫁接技术；2学时 • 11、仙人掌类髓心嫁接技术；2学时 • 12、上盆、换盆技术；2学时 • 13、盆花管理技术；8学时 • 14、草花摘心、抹蕾技术；2学时 • 15、露地花卉栽培整地作畦技术。2
• 第5章：切花栽培（4学时）
四大鲜切花（菊花、香石竹、唐菖蒲、切花月季）及新兴切花13种；切枝花卉2种；切叶花卉4种。
• 第6章：花卉盆栽培（8学时） 花卉盆栽概述、观花花卉28种，
观叶植物25种，木本花卉19种，观果花卉8种，多浆花卉19种；
• 第7章：露地花卉栽培（4学时） 露地花卉栽培概术、一、二年 生花卉39种，宿根花卉17种，球根花卉14种，木本花卉14种，水生花卉5种；
学时
• 28、拟定花卉年生产计划；2学时 • 29、拟定年度生产成本核算。2学时
对教材的处理
• 结合花卉业行情和我省气候和自然资源，对经济价值较高或 在本省有特色的（如春兰）以及有开发潜力的（如梅花）重 点讲解；对经济价值和观赏价值较低，或本省气候不很适宜 并巳在其它地区形成特色产业的花卉（如水仙、牡丹等）略 讲
学时
• 16、露地花卉移栽、定植技术。2学时 • 17、盆花营养诊断技术；2学时 • 18、无土栽培营养液的配制，4学时； • 19、土栽花卉改为水培技术，4学时； • 20、水培花卉营养液管理技术，2学时； • 21、植物组织培养培养基的制备，2学
时；
• 22、培养基消毒灭菌，2学时； • 23、外植体的接种技术，4学时； • 24、继代培养操作技术，2学时； • 25、炼苗技术，2学时； • 26、水仙雕刻、水养技术，2学时； • 27、调查花坛等室外花卉装饰形式；2
花卉学教案及讲稿
花卉学教案及讲稿一、教学目标：1. 了解花卉的基本概念、分类和生长习性。
2. 学习花卉的繁殖方法和技术。
3. 掌握花卉的栽培管理要点。
4. 培养对花卉种植的兴趣和爱好。
二、教学内容：1. 花卉的基本概念：花卉的定义、特点和作用。
2. 花卉的分类：草本花卉、木本花卉、藤本花卉等。
3. 花卉的生长习性：光照、水分、土壤、温度等对花卉生长的影响。
4. 花卉的繁殖方法：种子繁殖、扦插繁殖、嫁接繁殖等。
5. 花卉的栽培管理：选择合适的种植地点、种植时间、施肥、浇水、修剪等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：花卉的基本概念、分类、生长习性、繁殖方法和栽培管理要点。
2. 教学难点：花卉的繁殖方法和栽培管理要点。
四、教学准备：1. 教材或教参：《花卉学》等相关资料。
2. 教学工具：投影仪、幻灯片、实物花卉等。
五、教学过程：1. 导入：引入花卉学的话题，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解花卉的基本概念、分类、生长习性、繁殖方法和栽培管理要点。
3. 示范：展示实物花卉，让学生更直观地了解花卉的生长习性和繁殖方法。
4. 实践：安排学生进行花卉种植实践活动，巩固所学知识。
5. 总结：总结本节课的重点内容，布置课后作业。
教学反思：在授课过程中，注意观察学生的反应，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，尽量使学生能够更好地理解和掌握花卉学的基本知识。
通过实践环节，让学生亲身体验花卉种植的乐趣，培养对花卉种植的兴趣和爱好。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 课后作业：评估学生完成的课后作业的质量，了解学生对知识的掌握程度。
3. 实践操作：观察学生在花卉种植实践活动中的表现，评估学生的实际操作能力。
七、教学拓展：1. 组织学生参观花卉市场或植物园，增加学生对花卉的直观认识。
2. 邀请花卉种植专家进行讲座，为学生提供更多的专业指导。
3. 组织学生参加花卉种植比赛或展览，激发学生的竞争意识和创新精神。
花卉种养殖实践教学设计(3篇)
第1篇一、实践教学目标1. 培养学生对花卉种养殖知识的掌握，提高学生的实践操作能力。
2. 培养学生热爱大自然、热爱花卉的情感，增强学生的环保意识。
3. 培养学生团队合作精神，提高学生的人际交往能力。
4. 培养学生自主学习和创新意识，提高学生的综合素质。
二、实践教学内容1. 花卉种类及特点2. 花卉繁殖技术3. 花卉栽培与管理4. 花卉病虫害防治5. 花卉市场调研与营销6. 花卉盆景制作三、实践教学过程1. 准备阶段（1）教师根据实践教学目标，制定详细的实践教学计划。
（2）教师组织学生进行花卉种类及特点的学习，了解各种花卉的生长习性和市场需求。
（3）教师指导学生准备实践所需的工具和材料，如花盆、土壤、肥料、农药等。
2. 实践教学过程（1）花卉繁殖技术1）播种繁殖：教师示范播种繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括种子处理、播种、覆盖等步骤。
2）扦插繁殖：教师示范扦插繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括选择插穗、消毒、扦插等步骤。
3）嫁接繁殖：教师示范嫁接繁殖的方法，学生分组进行实践操作，包括选择接穗、砧木、嫁接等步骤。
（2）花卉栽培与管理1）土壤准备：教师指导学生进行土壤消毒、施肥、松土等操作。
2）播种：学生按照所学知识进行播种操作，包括播种深度、行距、株距等。
3）浇水：教师讲解浇水技巧，学生进行浇水实践。
4）施肥：教师讲解施肥方法，学生进行施肥实践。
5）病虫害防治：教师讲解病虫害防治知识，学生进行病虫害防治实践。
（3）花卉市场调研与营销1）市场调研：学生分组进行花卉市场调研，了解市场需求、价格、竞争状况等。
2）营销策略：教师指导学生制定花卉营销策略，包括产品定位、价格策略、促销方式等。
（4）花卉盆景制作1）选材：教师指导学生选择合适的盆景材料，如树桩、石头、苔藓等。
2）制作：学生按照所学知识进行盆景制作，包括修剪、造型、布局等步骤。
3）养护：教师讲解盆景养护知识，学生进行盆景养护实践。
3. 总结阶段（1）教师组织学生进行实践总结，分享实践心得。
校本课程教案：花卉种植
校本课程教案：花卉种植一、教学背景和目标1.教学背景花卉种植是一种实用性强、技术性强的课程，学生通过研究此课程，可以充实自己的业余时间，提高自己的生活品质。
2.教学目标该课程旨在通过深入浅出的教学方式，培养学生的花卉兴趣，培养学生的花卉种植技能，同时提高学生的综合能力和实践能力。
二、教学过程1.教学内容本课程主要内容包括：花卉基础知识、花卉养护技巧、常见花卉种类介绍等。
2.教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，以研究式研究为主，以实验和实践为辅，以兴趣为引导，以专业技术为支撑，学生在教师的指导下，通过观察、实验、实践等方式探究花卉的生产、养护、销售和利用等方面的基本知识和基本技能。
3.教学步骤1.开篇自述，介绍花卉种植的重要性和研究目的；2.基础知识讲解，详细介绍花卉的生长规律和生育要求；3.养护技巧分享，通过教师示范，学生跟随示范进行花卉养护；4.重点花卉引入，详细介绍几种比较常见的花卉的生长、养护、繁殖等方面的知识点，并通过实验让学生亲手进行操作；5.课程总结，让学生通过讨论总结课程所学知识，同时鼓励学生自主探究，不断研究。
三、教学评价通过考察学生的学术成果和实践操作情况来评测学生的研究成果，此外还可以适时组织学生参加作品展览、选美比赛、技能大赛等，以检验学生学以致用的实际价值。
同时，还应针对不同层次的学生，采用不同的评价方式，保证教学效果。
四、教学资源教学资源主要包括花卉栽培、花卉鉴别、花卉设计等方面的书籍、视频、实物等资源。
五、教学总结本课程的教学目标主要是培养学生的花卉植物兴趣，增强学生的认识能力和实践能力。
通过本课程的学习，学生可以充分了解花卉的生产、养护、销售和利用等方面的基本知识和基本技能，掌握花卉种植的各种技能和方法，形成良好的学习养成习惯。
花卉栽培教案
花卉栽培教案一、教学目标1.了解花卉栽培的基本知识和技能；2.掌握花卉的生长环境和生长要求；3.学会花卉的繁殖方法和管理技巧；4.培养学生的动手能力和创新意识。
二、教学内容1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点； 1.2 花卉的生长环境和生长要求； 1.3 花卉的生长周期和生长规律； 1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽； 2.2 花卉的浇水和施肥； 2.3 花卉的修剪和病虫害防治； 2.4 花卉的观赏和展示。
三、教学方法3.1 讲授法：通过讲解花卉栽培的基本知识和技能，让学生了解花卉的生长环境和生长要求，掌握花卉的繁殖方法和管理技巧。
3.2 实践操作法：通过实践操作，让学生亲身体验花卉的生长过程，掌握花卉的栽培技巧和管理方法。
3.3 课外拓展法：通过参观花卉展览和实地考察，让学生了解不同种类花卉的特点和栽培方法，培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学过程1. 花卉栽培的基本知识1.1 花卉的分类和特点花卉是指具有观赏价值的植物，包括花草、盆栽、花卉等。
花卉根据生长习性和花色形态等特点，可以分为多种不同的类别，如草本花卉、灌木花卉、藤本花卉、水生花卉等。
1.2 花卉的生长环境和生长要求花卉的生长环境和生长要求是花卉栽培的基础，包括光照、温度、湿度、土壤、水分等多个方面。
不同种类的花卉对生长环境和生长要求也不同，需要根据实际情况进行调整。
1.3 花卉的生长周期和生长规律花卉的生长周期和生长规律是花卉栽培的重要内容，包括花卉的萌芽、生长、开花、结果等多个阶段。
不同阶段需要采取不同的管理措施，以保证花卉的健康生长和良好观赏效果。
1.4 花卉的繁殖方法和管理技巧花卉的繁殖方法和管理技巧是花卉栽培的关键，包括花卉的播种、扦插、分株、嫁接等多种方法。
不同繁殖方法需要采取不同的管理措施，以保证花卉的繁殖成功和健康生长。
2. 花卉栽培的实践操作2.1 花卉的播种和移栽花卉的播种和移栽是花卉栽培的基本操作，需要掌握正确的方法和技巧。
花卉栽培学教学大纲
《花卉栽培》课程教学大纲大纲说明一、本课程的性质和基本内容本课程为广播电视大学园艺学专业重要专业课，内容包括以下几个部分。
（一）、花卉分类（二）、花卉栽培与环境（三）、花卉栽培设施（四）、花卉的繁殖（五）、切花栽培（六）、花卉盆栽（七）、露地花卉栽培（八）、名贵花卉栽培（九）、年宵花卉栽培（十）、花卉的应用（十一）、花卉的经营与管理二、本课程的目的任务（一）、使学生掌握花卉分类、花卉繁殖、栽培管理及花卉应用、花卉经营管理方面的专业知识和专业技能。
（二）、为学生从事花卉园艺生产经营及园林绿化方面的工作打下坚实基础。
课程的基本教学和要求（一）、以“花卉分类、花卉繁殖、花卉栽培管理及花卉应用”为重点，使学生识别多种花卉，并掌握这些花卉的生态习性、繁殖方法、栽培管理措施及园林用途。
（二）、通过讲课和实习培养学生的观察思维能力及花卉生产方面的实际操作技能。
（三）、通过实习实验课，使学生掌握各种花卉的繁殖方法、露地花卉栽培管理、盆花栽培管理、切花栽培管理、年宵花卉栽培管理等花卉生产技术。
（四）、结合教学内容进行爱国主义思想教育，通过认识了解我国丰富的花卉植物资源和科研成就、花卉产业近年的快速发展，培养学生热爱祖国的思想，拥护党和国家的改革开放、发展经济的方针政策。
媒体的选择与分配根据课程的性质和特点，选用文字教材、录像教材并配合实验及文字辅导材料作为教学内容的主要载体。
录像教材配套文字教材，充分利用其声、像优势，更直观地强化教学内容。
实验课培养学生的基本操作技能。
文字教材采用分立型（1）、主教材：根据本大纲规定的教学内容，按照学科体系编写，力求循序渐进，通俗易懂，便于自学。
每章后有小节和习题。
（2）实验教材：包括实验题目、内容和要求，实验的基本技能和方法。
录像教材采用系统讲授、专题、期末复习辅导。
本课程多媒体以优化设计，重点体现在录象内容的选择、表现形式和编辑制作的优化。
内容选择根据教学的需要，有利于发挥录像课的特长，不搞全部的教学内容和教学活动的再现。
花卉栽培教案
花卉栽培教案教学目标：1.了解花卉的特点和栽培方式。
2.学习花卉的养护技巧。
3.培养学生对花卉的热爱和养花的兴趣。
教学重点：1.花卉的特点和栽培方式。
2.花卉的养护技巧。
教学准备：种植花卉的工具和材料，如花盆、土壤、种子或幼苗等。
教学过程：一、导入（5分钟）1.观察一盆花卉，学生发言谈谈自己对花卉的认识和了解。
2.引入话题，介绍今天的学习内容。
二、讲解花卉的特点和栽培方式（10分钟）1.讲解花卉的特点，如花卉的花型、颜色、花期等。
2.讲解花卉的栽培方式，如选择适宜的土壤、培养方法等。
三、示范花卉的栽培过程（10分钟）1.将花盆中的土壤倒在一旁，示范在花盆中放入适量的土壤。
2.示范将种子或幼苗栽培在土壤中，注意适量的浇水和适宜的光照。
四、学生操作（20分钟）1.学生根据教师的示范，独立进行花卉的栽培操作。
2.教师指导学生根据具体情况调整土壤湿度和光照条件。
五、讨论和分享（10分钟）1.学生互相交流自己的栽培经验和成果。
2.教师指导学生总结出更好的栽培方法和技巧。
六、花卉的养护技巧（10分钟）1.讲解花卉的养护技巧，如浇水、施肥、修剪等。
2.提醒学生要经常检查花卉的状态，及时采取措施解决问题。
七、总结（5分钟）1.学生总结整个栽培过程中的关键步骤和注意事项。
2.教师也总结整个教学过程中的亮点和需要改进的地方。
八、拓展（10分钟）1.学生可以自行选择其他花卉进行栽培和养护。
2.鼓励学生进一步了解花卉的知识，如花语、立体栽培等。
教学反思：通过本节课的教学，学生既了解了花卉的特点和栽培方式，又学习到了花卉的养护技巧。
同时，通过实际操作，学生培养了对花卉的兴趣和热爱。
不过，为了更好地教育学生，需要增加一些关于花卉的知识性内容和实践机会。
花卉栽培完整教案
授课题目:绪论学时：2学时教材：《花卉栽培》班级：参考书：1、包满珠．面向21世纪课程教材《花卉学》北京中国农业出版社20032、刘燕．园林花卉学.北京:中国林业出版社,20023、鲁涤非．花卉学．北京:中国农业出版社，19984、陈俊愉,程绪珂主编.中国花经. 上海:上海文化出版社,19905、中国农业百科全书编辑部.中国农业百科全书观赏园艺卷.北京：农业出版社，1996教学目标：本次课主要让学生了解花卉的概念、花卉栽培的目的意义、花卉的用途、世界花卉业现状及发展趋势等。
教学重点：1.花卉的基本概念2.学习花卉栽培的意义教学难点：1.区分狭义的花卉、广义的花卉2.世界花卉业现状与发展趋势教学方法：案例式、讲授式、互动式、自主式、启发式等。
教具：多媒体课件图片展示教学准备：多媒体课件的安装板书设计：绪论一、花卉的概念二、花卉栽培的意义和作用三、世界花卉业的现状与发展趋势四、我国花卉业发展概况五、《花卉学》内容与学习方法教学过程组织教学: 1、填写教室日志；2、教师检查学生出缺席的情况及师生问候提问：你认识哪些花卉？导入新课：日常生活中我们经常看到各种各样的花卉，谁能正确说出什么是花卉？它又研究哪些内容？讲授新课：绪论一、花卉的概念花，是种子植物的有性生殖器官，有各种形状和颜色，一般花谢后形成果实，引申为供观赏的植物。
卉：草的总称。
狭义的花卉：指具有观赏价值的草本植物。
如唐菖蒲，金边万年青，蒲包花，卡特兰等。
广义的花卉：除指具有观赏价值的草本植物外，还包括草本或木本的地被植物、花灌木、开花乔木、盆景以及温室观赏植物等。
如菊花，常春藤，日本樱花，红花檵木，仙人掌科植物，月季，石榴，凌霄，麦冬，红花酢浆草等。
花卉产品形式：①鲜切花②盆栽植物（盆花、盆景、观叶植物）③种子、种球、种苗④草坪⑤园林绿化苗木⑥干花（永生花）。
花卉栽培的方式有：生产栽培、观赏栽培、标本栽培等。
生产栽培：以生产切花、盆花、种苗及球根等为主的花卉栽培。
《花卉栽培》(教案)皖教版六年级上册综合实践活动
《花卉栽培》教案教学目标：知识与技能：1. 了解花卉的基本生长条件和需求。
2. 掌握花卉的栽培方法和技巧。
3. 学会照顾花卉，培养对花卉的兴趣和爱护之情。
过程与方法：1. 培养学生的观察力和动手能力。
2. 引导学生通过实践活动，探索花卉生长的规律。
3. 鼓励学生积极参与，培养团队合作意识。
情感态度与价值观：1. 培养学生对大自然的敬畏之情。
2. 培养学生的责任感和耐心，培养细心观察、细心照顾的习惯。
3. 培养学生的团队合作精神和分享意识。
教学重难点：教学重点：花卉的基本生长条件和栽培方法。
教学难点：培养学生对花卉的兴趣和爱护之情。
学情分析：六年级学生已经具备一定的观察力和动手能力，对于实践活动有一定的兴趣和参与度。
他们对自然界的事物有一定的认知，但对花卉的栽培方法和技巧可能了解不多。
因此，本节课的教学目标是通过实践活动，培养学生对花卉的兴趣和爱护之情，同时提高他们的观察力和动手能力。
教学过程：一、新课导入教师：大家好！今天我们要一起学习关于花卉栽培的知识。
首先，请回忆一下，你们家里或学校里有没有种过花卉？在种花的过程中，你们遇到了哪些问题呢？学生A：我家种过玫瑰花，但是经常会枯萎。
学生B：我们学校里有种植园，我参与过种植，有时候花会长得不太好。
教师：非常好，谢谢你们的分享。
现在，让我们思考一下，为什么有些花会枯萎，而有些花却能茁壮生长呢？接下来，我们一起来探索答案。
二、呈现与讲解教师：现在，我将展示一些常见的花卉图片，并简单介绍它们的名称和特点。
请大家仔细观察。
（教师展示图片并介绍）教师：我们刚才看到的这些花卉都有各自的特点和喜好的生长条件。
接下来，我将讲解花卉的基本生长条件。
首先是阳光，大部分花卉都需要充足的阳光来进行光合作用；其次是水分，适量的浇水保持土壤湿润对花卉的生长至关重要；此外，土壤的质地和肥料的施用也对花卉的生长有影响；最后是温度，不同的花卉对温度有不同的要求。
教师：除了生长条件，花卉的栽培方法和技巧也非常重要。
刘继富说课课花卉栽培
1、自主学习 2、实践操作 3、相互交流
四 教学评价
课堂 各项目实训 综合实训 反馈10% 效果10% 效果20%
期末理论 考试 30%
技能考核
30%
以学生的实践技能考核为主 理论考核为辅
学生协作能力 适应能力 应变能力
通过学生绿化工合格率， 花卉栽培技能大赛成绩及 顶岗实习效果反馈意见评
价教学效果
说课案例《播种一串红》
教学目标 教学重点、难点
教学准备 教学方法 教学过程设计
教学目标
掌握播种一串红（或其它花卉）的操作过程和要求， 能进行一串红或其它花卉的播种，针对不同层次的学生 提出不同的要求，即模仿操作、基本掌握、熟练应用几 个层次，使不同层次的学生有不同程度的提高；
通过平时的观察及自学学习，培养了学生的自学探 究能力、思维能力；通过播种一串红的操作及应用，培 养了学生的实践操作能力、知识的迁移能力和创新能力 等。
1、使学生掌握花卉的分类方法； 2、使学生掌握花卉对外界环境条件的要求； 3、使学生掌握花卉育苗方法及栽培设施的使用； 4、使学生掌握各类花卉栽培技术要点 能力目标： 1、能够准确识别常见的花卉（；二）课程教学目标 2、掌握用播种、扦插、分株、嫁接和组培的方法生产种苗； 3、掌握花卉培养土的培制及花卉水、肥管理和病虫害防治； 4、掌握花卉的修剪、打顶、抹芽、剥蕾、摘叶等方法； 5、掌握花期控制、采收、贮运的方法； 6、掌握花卉特性。 情感目标： 1、具备辨证思维的能力，能够运用哲学思想解释客观现象； 2、具有良好的职业道德意识及爱岗敬业的精神； 3、具有实事求是的学风、创新精神和创业能力。
教学重点、难点
• 重点：掌握播种一串红（或其它花卉）的 操作过程和要求
• 难点：覆土（厚度）
园林花卉栽培技术 》说课稿PPT
温故而知新 根据本节课的部分内容，课堂提问；
例如： 设疑： 花卉有哪些观赏点？ 世界各国的国花？
情景迁移，导入新课。
教法设计
总结
很多花卉图片需要用幻灯片的形式向学生播放，在教学中 很多花卉图片需要用幻灯片的形式向学生播放， 可以边播放边讲解，让大家可以直观地认识花卉、 可以边播放边讲解，让大家可以直观地认识花卉、 欣赏花卉、了解花卉。 欣赏花卉、了解花卉。 在使用多媒体教学的同时，我们会采用提问与讨论相结合的教学方法, 在使用多媒体教学的同时，我们会采用提问与讨论相结合的教学方法 提高大家的学习兴趣及课堂的活跃气氛， 提高大家的学习兴趣及课堂的活跃气氛， 通过提问还能激发学生的思维能力，多用图片或视频教学。 通过提问还能激发学生的思维能力，多用图片或视频教学。
教法与学法
以学生为主题， 以学生为主题，以教师为主导 引导各种花卉图片分析，加强识别能力） （引导各种实物图，反复识别，强化记忆 增强识别能力，增加新鲜感） （增强识别能力，增加新鲜感）
明确学习目的， 明确学习目的，激发学生学习兴趣
教学过程设计
了解各种花卉。
知识目标 培养学生理论联系实际的能力，使 其能够现场识别各种花卉并应用到 生产、生活中。 能力目标 培养学生热爱本专业。
情感目标
教材分析
教学重、 教学重、难点
可 的 重 点 、 难 点 是 对 学 比 好 分 这 析 门 因 与 卉 示 花 展 种 片 各 图 确 正
学情分析
接受领悟能力差别大 学习主动性不高 需要加强对本专业的热爱
教学重难点接受领悟能力差别大学习主动性不高需要加强对本专业的热爱以学生为主题以教师为主导引导各种花卉图片分析加强识别能力结合实物图反复识别强化记忆增强识别能力增加新鲜感明确学习目的激发学生学习兴趣课堂组织安排温故而知新根据本节课的部分内容课堂提问