外研版(三起)五年级(下)《Module 9 Unit 1 we laughed a lot》2017年单元测试卷 (2)
外研版（三起）五年级下册《Module 9 Unit 1 we laughed a lot》
2017年单元测试卷
一、按要求写单词．
1．（3分）（1）last week （翻译）
（2）children's theatre（翻译）
（3）laugh（过去式）
（4）child（复数）
（5）see（过去式）
二、用所给词适当形式填空．
2．（3分）There（be）many actors here last week．
3．（3分）Yesterday I（fly）a kite with my father..
4．（3分）She is going to．（cook）
5．（3分）Yesterday he（go）shopping with me．
6．（3分）Thank you for（help）me．
三、按要求写句子．
7．（3分）The men wore women's clothes．（改为否定句）
8．（3分）We all had a good time．（改为一般疑问句）
9．（3分）There are lots of tigers．（改为一般疑问句）
10．（3分）They played football last week.. （就划线部分提问）
11．（3分）I went to the Beihai park．（就划线部分提问）
四、选择．
12．（3分）We laughed ____（）
A．lot B．a C．a lot
13．（3分）I had a picnic my family there．（）
A．to B．with C．for 14．（3分）She didn't _____ a kite yesterday．（）
A．makes B．made C．make 15．（3分）There _____ lots of kites in the sky just now．（）A．was B．is C．were 16．（3分）﹣﹣Did Lingling sing songs？
________________．（）
A．Yes，she did．B．She liked it．
C．No，he didn't
五、把正确答语选项填在括号．
17．（3分）
（1）Does Lingling play football？A、Yes，he did．
（2）Did you like it？B．I read a book．
（3）Where did you go last year ？C、I went to New York..
（4）Did he learn English？D、Yes，I did．
（5）What did you do yesterday？E、Yes，she does
外研版（三起）五年级下册《Module 9 Unit 1 we laughed
a lot》2017年单元测试卷
参考答案
一、按要求写单词．
1．上周；儿童剧院；laughed；children；saw；
二、用所给词适当形式填空．
2．were；3．flew；4．cook；5．went；6．helping；
三、按要求写句子．
7．The men didn't wear women's clothes．；8．Did you all have a good time？；9．Are there lots of tigers？；10．What did they do last week？；11．Where did you go？；
四、选择．
12．C；13．B；14．C；15．C；16．A；
五、把正确答语选项填在括号．
17．E；D；C；A；B；。
五年级下册英语教案-Module9.Unit1.We-laughed-a-lot-外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9. Unit 1 .Welaughedalot 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语第九模块第一单元，主题为"Welaughedalot"，教学内容主要围绕过去时态的运用，通过描述过去的有趣经历，让学生学会使用一般过去时来描述过去的动作和状态。
课程内容涉及日常活动、娱乐活动等话题，通过生动的情景对话，帮助学生理解和掌握一般过去时的用法。
教学目标1. 知识目标：学生能够理解并正确使用一般过去时来描述过去的经历和活动。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语语言运用能力，能够运用所学知识进行简单的情景对话。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的合作意识，提高学生的自信心。
教学难点1. 正确运用一般过去时来描述过去的经历和活动。
2. 理解并运用过去时态的动词变化规则。
3. 能够在情景对话中灵活运用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件、视频和音频资料。
2. 教学卡片：用于展示和复习重点单词和句型。
3. 学生用书和练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 黑板和粉笔：用于板书设计和展示重点内容。
教学过程1. 导入：通过播放一首与过去经历相关的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引入本课主题。
2. 新课内容展示：通过多媒体课件，展示本课的重点单词、句型和语法点，并进行讲解和示范。
3. 情景对话：设计一些与过去经历相关的情景对话，让学生分组进行练习，提高学生的口语表达能力。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟情景对话，巩固所学知识。
5. 课堂练习：通过练习册或黑板上的练习题，检查学生对本课内容的掌握情况。
板书设计1. Module 9. Unit 1 .Welaughedalot2. 重点单词和短语：laughed, played, visited, went, did等。
3. 重点句型：What did you do yesterday? I laughed a lot.4. 过去时态的动词变化规则。
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 9 Unit 1 We laughed a lot.精选课件
Warm-up DO the chant
walk walk jump jump run run eat eat tell tell wear wear laugh laugh
walked(走) jumped（跳） ran （跑） ate （吃） told （告诉） wore （穿） laughed （笑）
-No,he didn’t. st week,we_w__e_n_t (went,go)to a children’s theatre. 4.What is your father doing?
-He _i_s_e_a_t_in_g_(eat, ate,is eating)lunch. 5.My grandma _t_o_ld_(tell,told)me jokes last night. 6.What did you__w_e_a_r_(wear,wore)yesterday?
Homework: 1 read the text 2. Write down the words of 4 on page52.
Ready:准备好的
be ready to+动词原形 准备好做某事 He is ready to listen to the teacher.
他准备好听老师讲课。 DaMing is ready to go to the US. 大明准备好去美国。 be ready for+名词 为…….做好准备 we are ready for school. 口语：Are you ready?你们准备好了吗？
presentation
Read and answer
When did the things（事情） happen(发生)？ Where did Lingling go last week? What did the men and the women wear? What did the actors do? Where did the children go after the show? What did they eat?
外研版(三起)(2012)小学英语五年级下册Module 9 Unit 1 We laughed a
Pay attention to teach:
the question.
“It was very funny.”
“We laughed a lot.”
Guess the meaning first.
5.Turn on the radio again.
And read it loudly.
过
Read the text sentence by
week. roduce their weekend
for others. 请学生介绍自己周末的活动。
Look at the picture
2.Teacher shows picture
carefully.
On blackboard. And say: Let’s
Turn on the radio again. And let the students find out the past tense of the verb.
教学内容与教师活动
学生活动
复备
Teacher write the words:” went Say out the words which were told was laughed ate” on they underlined. blackboard.
Read it by groups.
4.Ask students remember
Read it by single.
:What did lingling do last
学
week.” And explain the text for
students.
Say something and answer
ate-eat
Module9Unit1Welaughedalot.(教案)-五年级英语下册(外研版三起)
Module 9 Unit 1 We laughed a lot一、教学目标1.语言力量：〔1〕把握词汇:wore,women,actor,told,joke,funny,after,show,ready.〔2〕理解和运用句型:The man wore women’s clothes. The actors told lots of jokes.〔1〕对过去式的理解及相关句型的运用。
〔2〕熟知英语书信的格式。
3.思维品质：在课堂沟通中留意倾听，乐观思索：〔1〕培育同学学习爱好和调动学习乐观性，增加与人沟通、与人合作的意识。
〔2〕了解不同国家的文化。
二、学情分析本课的教学对象是五班级同学，他们学习英语已有三年时间，具备了肯定的英语学习力量，并把握了局部不规那么动词的过去式。
同学在之前的学习中有接触到过去式，对动词的变化规那么也有肯定的了解，本课学习讲故事、共享故事是同学喜闻乐见的内容，在这种根底上让同学理解过去式的表意功能难度并不大。
三、教学重点重点：〔1〕能听懂，会说，认读单词wore/ actor/ tell told/ joke / funny〔2〕能听懂，会说，认读句式The men wore women’s clothes. The women wore men’s clothes. The actors told lots of jokes. We laughed a lot. 能比拟精确地描述过去发生的事情。
四、教学难点〔1〕能借助图片和文字听懂、读懂和朗读课文。
〔2〕能借助文字创编故事。
五、教学用具单词卡、PPT六、教学过程Step1.Warmming up1. Greeting to each other.2. Free talk:T:Guess:What did I do yesterday?Ss:Did you wash clothes?〔引入，让同学说昨天去哪了，做了什么，简洁复习过去时。
五年级下册英语教案-Module9Unit1Welaughedalot∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot | 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语第九模块第一单元《We laughed a lot》。
课程围绕一般过去时的运用，通过描述过去的活动，让学生学会表达过去发生的事情。
教学内容主要包括词汇学习、语法理解、听力训练、口语表达和写作练习。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课的关键词汇和句型，如"laughed", "visited", "went"等，以及"How was your weekend?"等询问过去活动的句型。
2. 能力目标：培养学生运用一般过去时描述过去经历的能力，提高听说技能，加强交际运用。
3. 情感目标：激发学生对英语学习的兴趣，增强跨文化交流意识。
教学难点1. 一般过去时的运用：学生需要理解并正确运用一般过去时态，这是本课的语法重点。
2. 词汇的记忆与运用：新词汇的记忆和在实际对话中的运用是学习的难点。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于展示课件和播放音频材料。
2. 单词卡片：包含本课的关键词汇。
3. 练习册：用于课堂练习和课后作业。
4. 时间线图表：帮助学生构建过去时间的概念。
教学过程1. 导入：通过播放与本课相关的英语歌曲或视频，吸引学生的注意力，引出主题。
2. 新知呈现：利用多媒体展示新词汇和句型，配合讲解和例句，让学生初步理解。
3. 听力练习：播放听力材料，让学生听并回答问题，加强理解。
4. 口语练习：组织学生进行角色扮演或小组讨论，运用新学词汇和句型。
5. 写作练习：布置写作任务，让学生用一般过去时写一段关于过去活动的短文。
板书设计关键词汇和短语主要句型语法点：一般过去时的构成课堂活动安排作业设计1. 听力练习：完成练习册中的听力练习题。
2. 口语练习：与家长或同学用英语交流过去的活动。
Module_9_Unit_1We laughed a lot外研版英语五年级下册
1同学们，欢迎来到我们的英语课。
图片中，Amy, Lingling和Sam在聊天，他们都说了什么？请听录音找一找。
1. 热身导入(2) Find out.Yes, they said something about dogs and a man. A dog wore a coat. A dog wore a hat. A man wore a skirt.是的，Amy看见小狗穿了一件衣服；Sam 图片：jpg002.jpgjpg002.jpg点击可放大2看见小狗戴了一顶帽子；Lingling看见一位男士穿了一个裙子。
1. 热身导入(3)Watch and read.Let’s watch the video and read after it. 让我们一起跟着读一读。
图片：flash001.jpg动画：flash001.swf出示图片与句子，引发学生的思考，并看图识句，学习新知。
flash001.jpg点击不放大点击图片flash001.jpg链接动画。
动画既能在网页中小屏播放，也能扩大至全屏播放。
1.2新知呈现2. 新知呈现(1) Listen and answer. 图片：jpg003.jpg音频：mp3002.mp3通过观察主题图，听录音，引入故事。
jpg003.jpg不用点击放大3Daming got two letters. Where are they from? Let’s listen and find out.Daming收到了两封信，这两封信来自哪？请听录音找到答案。
有音频播放按钮。
学生点击按钮即可听录音完成活动。
2. 新知呈现(2) Watch and say.Yes, one letter is form the UK and one isfrom the US. What’s the first letter about? Let’s watch and find out. 图片：flash002.jpg音频：flash002.swf通过动画，了解故事flash002.jpg点击不放大点击图片flash002.jpg链接动画。
Module9Unit1Welaughedalot(教案)外研版(三起)英语五年级下册
教案：Module 9 Unit 1 We Laughed a Lot一、教学目标1. 知识目标：（1）能够正确听、说、读、写单词：often, friend, school, lot, every, week, like, sports, music, dance, read, books, watch, TV, visit, museum, park, zoo。
（2）能够正确运用情态动词 can 描述能力。
（3）能够正确运用一般过去时描述过去发生的事情。
2. 能力目标：能够正确运用本课所学单词和句型描述过去发生的事情，提高语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度，学会与朋友分享快乐。
二、教学内容1. 单词：often, friend, school, lot, every, week, like, sports, music, dance, read, books, watch, TV, visit, museum, park, zoo。
2. 句型：（1）What did you do last weekend?（2）I often visited the museum with my friends.（3）We watched TV and laughed a lot.3. 语法：一般过去时。
三、教学重点与难点1. 重点：（1）单词：often, friend, school, lot, every, week, like, sports, music, dance, read, books, watch, TV, visit, museum, park, zoo。
（2）句型：What did you do last weekend? 和一般过去时的运用。
2. 难点：一般过去时的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片。
五年级英语下册Module 9 Unit 1 We laughed a lot29外研版(三起)
the theatre.
After the show we went to a restaurant. We all ate hamburgers and chips.
Are you ready for your trip to the US?
Let’s read.
Daming: Wow! I’ve got two letters in English! One is from the UK and one is from the US.
15 Mห้องสมุดไป่ตู้rling Street London, NW2 UK Dear Daming,
Last week we went to a children’s theatre. The men wore women’s clothes. The women wore men’s clothes. The actors told lots of jokes. It was
Listen and say.
Amy: I saw a dog. It wore a coat.
Sam: I saw a dog. It wore a hat.
Lingling: I saw a man. he wore a skirt.
Listen and read.
Let’s listen.
A: What did they do yesterday? B: They went swimming.
A: What did they do last month? B: They flew kites.
A: What did they do last year? B: They went to the Great Wall.
五年级下册英语教案-Module9Unit1Welaughedalot∣外研版(三起)
五年级下册英语教案Module 9 Unit 1 We laughed a lot | 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）五年级下册英语第九模块第一单元《We laughed a lot》。
课程围绕一般过去时态，通过描述过去的活动，让学生学会使用动词的过去式。
教学内容主要包括词汇学习、句型练习和听力训练。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般过去时态描述过去的活动。
2. 过程与方法：通过听力练习、对话练习和小组活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。
教学难点1. 动词过去式的构成和运用。
2. 描述过去活动时的时态一致性问题。
教具学具准备1. 教学课件。
2. 录音设备。
3. 图片和卡片。
4. 学生手册。
教学过程1. 课堂导入：通过展示图片，引导学生谈论过去的活动，引入本课主题。
2. 听力训练：播放录音，让学生听并跟读，理解对话内容。
3. 句型练习：通过替换练习，让学生掌握句型“We laughed a lot”。
4. 小组活动：学生分组，用所学句型和词汇编写对话，并进行表演。
板书设计中心：“We laughed a lot”左侧：列出重点词汇和句型。
右侧：展示一般过去时态的构成和例句。
作业设计1. 完成练习册相关练习。
2. 编写一段关于自己过去活动的短文。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，帮助学生理解和掌握了过去时态的运用。
但在小组活动中，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。
今后的教学中，将更多关注学生的个体差异，提供更多个性化的学习支持。
动词过去式的构成和运用构成规则1. 规则变化：大部分动词在构成过去式时，只需在词尾加上“ed”。
例如，walk → walked, jump → jumped。
2. 不规则变化：部分动词的过去式形式不规则，需要特别记忆。
例如，go → went, eat → ate, see → saw。
外研版(三起)-英语-五年级下册-Module 9 Unit 1 We laughed a lot
The actors __to_l_d_ lots of jokes. The show was very funny. We __la_u_g_h_e_d__ a lot.
After the show we went to a __r_e_s_ta_u_r_a_n_t___.
We all ate _h_a_m_b_u_r_g_er_s __a_n_d_c_h_i_p_s_____.
Retell the story with the key words.
a children’s theatre
women’s
men’s
love
laughedΒιβλιοθήκη funnytold
restaurant
hamburgers and chips
Homework
•
1. 1. Listen and read the letter.
巴黎歌剧院 悉尼歌剧院 罗马剧院
英国皇家歌剧院
I saw a dog. It wore a coat. wear—wore
穿
I saw a dog. It wore a hat.
I saw a man. He wore a skirt.
Is it funny (有趣)?
We laughed a lot. laugh---laughed
【New
黎巧玲
Standard English
Book
6】
MODULE9
Unit1 We laughed a lot
What’s this?
It’s a theatre. 剧院
theatre
dear
['θɪətə]
[dɪə]