四通八达的交通说课稿
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》说课稿6
部编版道德与法治三年级下册《11.四通八达的交通》说课稿6一. 教材分析《11.四通八达的交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课主要让学生了解我国交通的发展状况，认识到交通对于生活的重要性，培养学生热爱祖国、关心社会发展的情感。
教材从生活的角度出发，以学生熟悉的交通方式为线索，引出各种交通工具的特点和作用，以及交通对人们生活的影响。
教材内容丰富，贴近学生生活，激发学生学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通有一定的了解。
他们在日常生活中经常接触各种交通工具，对于交通的特点和作用有一定的认识。
但是，对于交通的发展历程和交通对生活的影响，学生可能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生从生活的角度去观察和思考交通问题，激发学生的学习兴趣，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具的特点和作用，理解交通对人们生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、、讨论等方式，提高学生的观察能力、思考能力和表达能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、关心社会发展的情感，增强学生的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：了解我国交通的发展状况，认识各种交通工具的特点和作用，理解交通对人们生活的影响。
2.难点：引导学生从生活的角度去观察和思考交通问题，培养学生关爱社会、关爱他人的情感。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论法、观察法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和思维能力。
2.教学手段：利用图片、视频、课件等辅助教学，帮助学生直观地了解交通知识，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：以图片或视频展示我国交通的发展状况，引导学生关注交通问题，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：介绍各种交通工具的特点和作用，让学生了解交通对人们生活的影响。
3.案例分析：通过讨论、等方式，让学生从生活的角度去观察和思考交通问题，培养学生的观察能力和思维能力。
小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》说课(含板书及教学反思)
小学部编版三年级下册道德与法治《11、四通八达的交通》说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《11、四通八达的交通》，下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材本课是人教版《道德与法治》三年级下册。
教材通过让学生了解交通运输工具及其特点和祖国交通事业的发展，感受到交通运输与人们的密切联系和祖国建设的辉煌成就，激起学生的爱国情感和民族自豪感，同时能根据交通运输工具的特点和出行的实际情况，正确选用交通运输工具，让学生有更深的感触和体验。
二、学情分析三年级学生的认知比较广泛，体验也较深刻，能通过自己眼睛去观察，身体来接触，心灵来感受，认识交通运输工具，了解交通运输工具的特点和交通事业的飞速发展，从而感受到交通运输与人们的紧密联系和祖国建设的伟大成就。
三、教学目标根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
2.通过新旧对比，增进热爱新中国的感情。
3.体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
四、教学重难点教学重点：认识和了解我国道路建设所取得的辉煌成就。
教学难点：体验道路与人们生活及经济发展之间的联系。
五、说教学法新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
六、说教学过程活动一：创设情境结合经历交流乘坐体验1.创设情境引发话题师：同学们，咱们年段三年六班的夏祎同学知道我们要学习《四通八达的交通》这一课，给我发来一段视频。
让我请同学们帮忙。
先看看视频吧！（播放情境视频）2.课中检测了解起点师：同学们，你们想帮助夏祎吗？要想当好夏祎的小军师，我们得先了解常用的交通工具有哪些？说说看？师：我们来做几道选择题，看看你们对交通工具的特点是不是有所了解？（1）以下最环保的交通工具是（）（2）下面哪种交通工具不适合长途旅行（）（3）价格相对昂贵的交通工具是（）（4）下面哪种交通工具能够穿行于地下？（5）下列交通工具从快到慢排序，那组正确？3.结合经验畅谈感受师：看来同学们对常用的交通工具都有所了解。
南京部编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》说课稿
南京部编版小学道德与法治三年级下册《11四通八达的交通》说课稿一. 教材分析《11四通八达的交通》是部编版小学道德与法治三年级下册的一节课。
本节课的主要内容是让学生了解和认识各种交通工具和交通设施，以及交通对人们生活的影响。
教材通过生动的图片和有趣的故事，引导学生思考和探讨交通的重要性，培养学生的交通意识和安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对交通工具和交通设施有一定的了解。
但他们对交通的全面认识还不够，特别是在交通意识和安全意识方面还需要加强。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过观察、思考、讨论等方式，深入了解交通的重要性，提高交通意识和安全意识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够认识各种交通工具和交通设施，了解交通对人们生活的影响。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、讨论等方式，提高交通意识和安全意识。
3.情感态度与价值观：学生培养对交通的兴趣和好奇心，树立正确的交通观念，养成良好的交通习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够认识各种交通工具和交通设施，了解交通对人们生活的影响。
2.教学难点：学生能够提高交通意识和安全意识，养成良好的交通习惯。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以学生为主体，采用观察、思考、讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂活动。
2.教学手段：我将运用多媒体课件、图片、故事等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具和交通设施的图片，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：简要介绍交通工具和交通设施的种类和作用，引导学生了解交通对人们生活的影响。
3.案例分析：通过讲解一些交通故事，让学生认识到交通的重要性，提高交通意识和安全意识。
4.分组讨论：让学生分成小组，讨论如何养成良好的交通习惯，如何保护自己和他人的人生安全。
5.总结提升：对学生的讨论进行总结，强调交通的重要性和安全意识，引导学生树立正确的交通观念。
四通八达的交通说课稿
11.《四通八达的交通》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我是XX号参评教师，我说课的题目是《四通八达的交通》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《四通八达的交通》是统编教材小学《道德与法治》三年级下册第四单元第11课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《我的出行体验》和《多样的交通方式》，主要是从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式及其特点，旨在引导学生体会四通八达的交通给我们的生活带来的便利，学会合理选择出行方式。
二、学情分析三年级的小学生随着年龄的增长，活动空间在不断扩大，交通的发展使人们出行方式发生巨大变化，有必要让学生从小关注交通，知道有关交通常识。
因此，要通过有效的教学，帮助引导学生知道常见的交通方式，了解各种工具的特点。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.认识不同交通工具的特点。
2.懂得交通与人们生活的密切关系。
3.学会根据实际情况选择合适的交通方式。
重点是：认识不同交通工具的特点，学会选择合适的交通工具。
难点是：怎样选择合适的交通工具。
四、教法与学法为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：谈话聊天，导入新课上课一开始，学生说一说今天上学是怎么来的，教师引导到有关交通方式的话题，由此导入新课，板书课题：四通八达的交通。
我说课的题目是小学道德与法治三年级下册：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课这一环节我安排了三个活动。
小学道德与法治三年级下册-11《四通八达的交通》第二课时(说课稿)
小学道德与法治三年级下册-11 《四通八达的交通》第二课时（说课稿）一. 教材分析《四通八达的交通》是小学道德与法治三年级下册的第11课时的内容。
这一课时主要让学生了解和掌握各种交通工具的特点和作用，以及交通规则的重要性，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生了解不同的交通工具，如汽车、自行车、摩托车等，以及它们在生活中的应用。
同时，教材还强调了遵守交通规则的重要性，如红灯停、绿灯行、行人要走人行道等。
通过本节课的学习，学生将能够理解各种交通工具的特点和作用，认识到交通规则的重要性，自觉遵守交通规则，确保自己和他人的安全。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们对于交通工具和交通规则已经有了一定的了解。
但是，由于年龄的特点，他们对事物的认识还是相对表面和简单，需要通过具体的图片和实例来帮助他们更好地理解和掌握知识。
此外，学生的自觉性和自律性还不够成熟，需要教师通过引导和教育来培养他们遵守交通规则的良好习惯。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
2.过程与方法：通过观察、讨论和实践活动，学生能够培养自己的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生能够养成遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识，珍爱生命。
四. 说教学重难点重点：让学生了解各种交通工具的特点和作用，理解交通规则的重要性，能够自觉遵守交通规则。
难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、讨论法、实践教学法和激励评价法等多种教学方法。
通过设置情景，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，通过小组讨论和实践操作，培养学生的合作能力和动手能力。
此外，通过激励评价，激发学生的学习动力和自信心。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些交通工具的图片，如汽车、自行车、摩托车等，引导学生谈论这些交通工具的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
部编版三年级下册道德与法治《 四通八达的交通》的说课稿
部编版三年级下册道德与法治《四通八达的交通》的说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要向大家介绍的是部编版三年级下册道德与法治中的《四通八达的交通》一课的说课稿。
本课旨在让学生了解交通方式的多样性，认识到交通发展带来的便利和重要性，进而培养学生的交通文明意识和社会责任感。
一、教学内容与目标本课主要围绕“四通八达的交通”这一主题展开，通过让学生了解各种交通方式的特点、发展历程以及交通在经济发展中的作用等方面，引导学生认识到交通的重要性和多样性。
同时，通过开展实践活动和案例分析，培养学生的探究能力和合作精神，提高学生的交通安全意识和社会责任感。
二、教学重点与难点本课的教学重点是让学生了解各种交通方式的特点、发展历程以及交通在经济发展中的作用等方面。
同时，通过案例分析和实践活动，让学生认识到交通的重要性和多样性，培养学生的探究能力和合作精神。
教学难点在于如何引导学生通过案例分析发现交通文明的重要性，并能在实践中自觉遵守交通规则。
三、教学方法与手段本课将采用多媒体教学、案例分析、小组讨论和实践活动等多种教学方法，通过展示图片、视频等资料，引导学生了解各种交通方式的特点和发展历程。
同时，通过小组讨论和实践活动，让学生认识到交通的重要性和多样性，培养学生的探究能力和合作精神。
在教学过程中，还将注重与学生的互动，及时反馈学生的学习情况，引导学生积极思考和探索。
四、教学过程与安排本课教学过程将分为以下几个环节：1. 导入新课：通过展示一些常见的交通方式图片和视频，引导学生进入本课的主题——四通八达的交通。
2. 讲解新课：通过多媒体教学和案例分析，让学生了解各种交通方式的特点、发展历程以及交通在经济发展中的作用等方面。
同时，通过小组讨论和实践活动，让学生认识到交通的重要性和多样性，培养学生的探究能力和合作精神。
3. 巩固练习：通过让学生完成一些练习题或实践活动，检验学生对本课知识的掌握情况，并及时进行反馈和指导。
部编版三年级道德与法治下册第十一课《四通八达的交通》说课稿
部编版三年级道德与法治下册第十一课《四通八达的交通》说课稿说教材：《四通八达的交通》是部编版《道德与法治》三年级下册第四单元中的第11课。
它与《慧眼看交通》、《万里一线牵》共同构成第四单元“多样的交通和通信”。
本单元从学生的出行体验和了解的交通工具入手，引导学生认识多样的交通方式和通信方式，以及它们的特点。
本课由四个板块组成。
第一板块的话题是“我的出行体验”，目的是让学生结合自身的出行经历描述不同的交通方式带来的不一样的体验。
第二板块的话题是“多样的交通方式”，目的是引导学生根据实际情况，了解多样的交通方式，同时知道不同的地理环境对交通方式的影响。
第三板块的话题是“家乡交通在发展”，从本地区入手，通过调查发现家乡交通的发展变化，同时提高收集数据信息的能力。
第四板块是“怎能忘记他们”，让学生感受到要保障交通网络顺畅，需要千千万万的人付出努力。
而第一课时主要讲第一、二板块，让学生关注交通，从生活入手谈谈自己的出行体验，并根据实际情况，了解多样的交通方式。
说学情：随着年龄的增长，三年级的小学生生活空间在不断扩大，而新式交通悄然改变着人们的出行方式。
因此，学生对周围交通有一定认识。
学生通过以往的学习和锻炼，已经初步具有观察能力、搜集信息的能力，并能通过老师的引导能够积极寻找解决问题的办法。
学生可从亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，了解多样的交通方式，这有利于丰富学生的社会知识，让他们学会参与公共生活，从而对交通事业有整体而深入的认识说教学目标：1.了解不同交通方式的优势和劣势，学会选择合适的交通工具出行。
2.感受现代交通的发达和便利，感受家乡交通的发展变化，为我国交通建设取得的辉煌成就而自豪。
3.养成遵守交通规则的好习惯，做到文明安全出行。
4.通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。
说教学重难点：重点:了解不同交通方式带来的不同体验。
四通八达的交通说课稿新浪博客
四通八达的交通说课稿新浪博客一、引言交通是现代社会的重要组成部分，它连接了人与人、人与物的联系，是城市发展和经济繁荣的基石。
在中国，随着经济的快速发展，交通事业也取得了巨大的进步，四通八达的交通网络为人们的出行提供了便利。
本文将从交通的发展历程、交通网络的建设、交通对经济社会的影响等方面进行探讨。
二、交通的发展历程2.1 交通的起源人类社会的交通最早是靠步行或骑行来实现的。
随着农业的发展，人们开始使用牲畜运输农产品和物资，这标志着交通的进一步发展。
古代的交通主要依靠陆路和水路，如丝绸之路和海上丝绸之路等。
2.2 工业革命与交通发展工业革命的到来推动了交通的快速发展。
蒸汽机的发明使得蒸汽火车和蒸汽船成为可能，大大提高了运输效率。
同时，铁路和运河的建设也得到了推进，交通网络逐渐完善。
2.3 汽车的普及与公路建设20世纪初，汽车的出现引领了交通的新时代。
汽车的普及使得人们的出行更加便利，同时也对公路建设提出了更高的要求。
为了满足人们的交通需求，各国纷纷加大公路建设的力度，逐步形成了完善的公路网。
三、交通网络的建设3.1 铁路网的建设铁路是交通网络的重要组成部分，它具有运输量大、速度快、能耗低等优点。
中国的铁路建设经历了从无到有、从小到大的发展过程，如今已经形成了庞大的铁路网。
高速铁路的兴建更是大大缩短了城市之间的距离，提高了人们的出行效率。
3.2 公路网的建设公路是人们出行的重要方式之一，它能够灵活地连接各个城市和乡村。
中国的公路建设也取得了长足的进步，公路网的覆盖率不断提高。
随着高速公路的兴建，人们的出行时间大大缩短，交通拥堵问题也得到了缓解。
3.3 航空网络的建设随着航空技术的不断发展，航空交通也成为人们出行的重要方式之一。
中国的航空网络也在不断完善，各个城市的机场不断扩建和改造，航班数量和航线覆盖范围也在不断增加。
航空交通的发展大大提高了人们的出行效率，促进了旅游业的繁荣。
3.4 水路网络的建设作为世界上最大的陆地国家，水路交通在中国具有重要地位。
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《四通八达的交通》说课稿9.化隆县第二小学马咏梅
尊敬的各位评委老师：
大家好。
我是化隆县第二小学教师马咏梅，今天我说课的课题是《四通八达的交通》，下面我将从教材、学情、教法与学法、教学过程等几个方面来进行我的说课。
一、说教材
《四通八达的交通》是未来出版社《品德与生活》五年级上册第四单元第一课。
这一课由古人怎样出行、现代交通工具、天南地北任我行、交通发展带来的问题4个板块组成，涉及知识点有和…等，培养学生热爱家乡的情感，在实践中学会调查研究方法，并学会与他人合作。
根据以上对教材地位及作用的分析，在新课程改革理念的指导下，特制定如下三维目标：
1、知识与技能: 了解古人出行的方式和现代交通工具发展的过程，认识各种交通工具在生活中的作用。
2、过程与方法：初步知道如何合理选择出行的交通运输工具，培养学生收集和整理资料信息的方法。
3、情感态度价值观:懂得爱护公共交通设施和安全出行常识。
为有效实现以上教学目标，实现教学行为的有的放矢，依据学生现有的认知水平，设置如下教学重难点。
教学重点难点：如何正确选择出行的交通工具。
．
二、说学情五年级很多学生思想上对思想品德学习的重视还不够，
很多学生不喜欢但也不难看出他们的求知欲与好奇心很强，，学习这
给他们增加负担的“副课”自我意识及自主性也日趋强烈，因此教学设计应力求吸引学生，在课堂上应该给学生更多自我展示的机会，引导学生更好的进行自主学习，并充分予以肯定，激发学生主动性。
三、说教法和学法《品德与社会》课程强调以儿童的现实生活为主要源泉，新课程倡导孩子的主动参与，强调寓教育于活动之中。
基于以上认识，本节课我从学生的生活实际出发，力求寻找教材与生活的连接点进行教学，指导他们沿着熟悉课本、交流讨论、实践调查、感知升华的思路，在开放式活动中认知家乡、感悟家乡，增强热爱家乡的感情。
四、说教学过程在这节课的教学过程中，我注重突出重点，思路清晰，紧凑合理。
各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。
具体有以下几个环节：一、 )导入新课：1.谈话导入
同学们，你们今天上学都是怎么来的？他属于什么工具？（板书：交通）
大家看图片，这是青海省的一张交通鸟瞰图，看到这幅图同学们用一个词语来形容一下（四通八达）。
那么今天就让我们大家一起来聊聊《四通八达的交通》。
活动一：发散思维，自由谈话。
．
想象一下在现代交通工具未产生之前古人是怎样出远门的？他们的
交通工具是什么？课件出示P64教材中的几幅图。
设计意图：利用学生已有知识，通过对教材P64四幅图片的感知，学会观察，综合分析，结合实际展开发散思维和想象。
小结：受社会的发达程度制约。
活动二：知识链接，归纳总结。
1、课件出示P65-66教材中的几幅图，按照现代交通运输出现的先后顺序介绍相关的知识。
展现时代变迁的历程，动态感受社会日新月异的变化。
2、安全出行常识简介。
课件出示交通图标
设计意图：培养学生运用现成资料分析的方法和归纳能力。
活动三：畅所欲言，体验对比。
介绍你知道和体验过的交通运输工具。
集体完成P66表格，各种运输工具的特点。
设计意图：通过学习体验对比，综合分析资料数据，归纳总结各自特征。
2、小组汇报自己所了解的情况?设计意图：有任务，有检查，促进学生养成良好的课前预习习惯
活动四：小组合作，我会选择。
1、课件出示计算P67(让我们一起计算吧！)
2、出示具体问题分组探讨最佳解决方案，阐明理由。
设计意图：感受科技发展带来的便捷，激发学生科学奥秘发奋努力的创新意识。
培养学生独立思考解决实际问题的应用能力。
二、)课后延伸。
1、了解课本未介绍的现代交通运输工具还有那些？他们产生的年代和特点。
2、预习题：了解我国铁路、公路、航空、水运分布情况，重点了解本省、本市、本县情况。
板书设计：)三、．
9 四通八达的交通
古人怎样出行（步行骑马坐船）
现代交通工具（飞机火车汽车地铁轮船）
纵观整节课的设计，处处体现着生活性。
教学的内容和形式力求贴近学生的生活实际，以儿童的现实生活为教学内容的主要源泉，让儿童从自己的世界出发，用自己的眼睛观察，用自己的心灵感受，用自己方式研究。
力求做到从学生的生活中来，回归学生的生活。
以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。
课堂上老师通过创设孩子乐于参与的活动，让孩子们在玩中有所得，有所悟，受到品德教育的熏陶。
我的说课完毕，谢谢大家！．。