交通安全教育说课稿
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遵守交通规则，尊重生命
（说课稿）
尊敬的各位评委、各位老师，大家好！
随着社会的发展，各种交通工具越来越先进，给人们的生活带来了方便，但现代交通的飞速发展，也存在着交通安全隐患。
因此，要预防交通事故，确保交通安全，我们必须加强交通法规和安全常识的学习和运用，在小学阶段及早对学生进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。
因此学校里设置的安全教育课首选交通安全教育。
今天，我说课的课题是《遵守交通规则，尊重生命》。
一、说教材
本课题属尊重生命这一主题，是根据安远县教育局、邮政局等单
位联合主编的《安全教育宣传手册》中第一章“交通安全知识”的内容而设置的。
主要帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力，因而本课内容具有很大的现实意义。
二、说教学目标
根据教学内容的特点，结合小学生的心理特点和认知水平以及新
课程要求，我将本课的教学目标确定如下：
认知目标：知道有关的交通标志和交通规则；
情感目标：感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，不拿自
身安全当儿戏；
行为目标：遵守交通规则，注意交通安全，行人要走人行道，没
有人行道的地方靠边走，穿行马路要走人行横道，足龄骑自行车等。
三、说教学重点、难点
为了达到制定的教学目标，培养学生的能力，根据教材和学生实
际，确定了教学重点和难点。
）教学重点：认识遵守交通法规的必要性；了解相关的交通法（1
规知识，自觉遵守交通法规。
把知识转化成为一种自觉遵守并维护
交通法规的教学难点：）2（
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行为。
四、说教具
丰富的教学用具及设备能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象，所以本节我所选的教具有多媒体教学设备，插入有关交通安全事故的案例、视频、图片、文字、歌谣和相关的交通法规。
依据以上的教学目标，教学重点，根据教材和学生实际情况，接下
来谈一下教师应“怎样教”和学生应“怎样学”。
五、说教法
教的方法是教学中直接决定教学效果的重要因素之一。
素质教育
的重要内容之一是充分发挥学生的主体作用，围绕这一主题，根据教学内容的特点、学生的实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”，并辅之“情境激趣”、“辨析导行”等方法
进行教学。
六、说学法
我着重以下两种学法上进行指导:
1 ．合作学习法
合作学习给全体学生提供了参与学习的机会，有助于培养学生的
合作精神与竞争意识，给学生提供较多的讨论、交流、合作的机会。
．游戏竞赛法2调动学生学习的积极性参与性和主动性，从学生
的生活经验入手，以竞赛的形式来活跃课堂气氛。
下面我就具体谈谈在教学过程中如何进行教法和学法指导的。
七、说过程、课前谈话，揭示课题1通过展示案例和图片，和学生们谈一谈交通事故给人们带来的危
害，让其明白因交通事故而死亡的人很多，由此引入课题《遵守交通规则，尊重生命》，这节课让我们一起学习如何遵守交通规则，使学
生明确本节课的学习任务。
危及生命，破坏家庭幸福。
有的受伤者可能会造成终身残疾，一生痛苦。
这节课我们一起学习交通安全要注意什么？使学生明确本节课的学习任务。
．
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2、进入新课
（1 ）让学生先观看一段录像资料，教师说明交通事故的发生基本上是由于违反交通规则所造成的。
接着让学生讨论“小学生发生交通事故主要表现在哪几个方面？”这个问题。
让学生进行小组交流，全班汇报，由此让学生知道哪些行为是不良交通行为，可能会引起交通事故。
出示幻灯片，请学生判断哪些行为是对的那些是不对的？为什么？向学生介绍各种常用的交通标志，用竞赛的方式让学生记住各种常用的交通标志、教唱《交通安全三字经》。
让学生懂得只要人人遵守交
通安全法律、法规，许多事故是可以避免的
（2）既然事故可以避免，那么该怎样避免呢？由此引入《中华人民共和国道路交通安全法》里的《行人守则》和《乘车守则》——“骑自行车九不准”、“交通安全五不坐”、“交通安全五不准”的学习。
让学生明确哪些行为是规范的交通行为，从而教育学生要珍惜自己和他人的生命，突出了本课的重点。
3、作业布置
让学生通过编、写顺口溜、宣传标语，收集交通安全方面的知识
制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。
各位评委老师，本节课我根据教学大纲，新课程标准，学生的实际采用了以上的
教学手段、方法，充分体现教师的主导性，学生的主体性。
使学生在愉快中学习知识、理解知识、掌握知识。
我的说课完毕，谢谢！．。
中小学安全教育说课稿
一、说教材教材：《中小学安全教育》年级：五年级课题：交通安全教育教学目标：1. 知识与技能：了解交通安全的基本知识，掌握基本的交通规则。
2. 过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的交通安全意识。
3. 情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的意识，树立安全意识，珍爱生命。
二、说学情五年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，对新鲜事物充满兴趣。
在这个年龄段，学生的交通安全意识相对较弱，容易发生交通事故。
因此，本节课旨在通过安全教育，提高学生的交通安全意识，确保学生的生命安全。
三、说教学重难点教学重点：1. 了解交通安全的基本知识。
2. 掌握基本的交通规则。
教学难点：1. 培养学生的交通安全意识。
2. 让学生能够自觉遵守交通规则。
四、说教法本节课采用以下教学方法：1. 案例分析法：通过分析真实的交通事故案例，让学生了解交通安全的严重性。
2. 小组讨论法：让学生在小组内讨论交通安全问题，提高学生的参与度和思考能力。
3. 情景模拟法：通过模拟实际交通场景，让学生在实践中掌握交通规则。
五、说学法本节课采用以下学习方法：1. 观察法：通过观察交通事故案例，了解交通安全的严重性。
2. 讨论法：在小组讨论中，发表自己的观点，提高学生的表达能力和团队协作能力。
3. 实践法：通过模拟交通场景，让学生在实践中掌握交通规则。
六、说教学过程（一）导入1. 教师通过播放交通事故视频，引起学生对交通安全的关注。
2. 学生分享自己对交通事故的认识和感受。
（二）新课讲解1. 交通安全基本知识a. 交通标志、标线的作用b. 交通信号灯的含义c. 交通安全常识2. 交通规则a. 行人过马路规则b. 骑自行车、电动车规则c. 乘坐公共交通工具规则（三）案例分析1. 教师选取典型的交通事故案例，让学生分析事故原因。
2. 学生分组讨论，提出预防交通事故的措施。
（四）情景模拟1. 教师设置模拟交通场景，让学生扮演不同角色，遵守交通规则。
《交通规则》说课稿3篇
《交通规则》说课稿3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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交通安全要注意 (说课稿)2022-2023学年综合实践活动五年级上册 全国通用
交通安全要注意一、引入交通安全是指在交通运输过程中避免人员、车辆、设施受到损害的一系列安全措施。
它关系到每个人的生命安全和身体健康，是社会安全的重要组成部分。
我们每个人都要牢记交通安全知识，自觉遵守交通规则，积极维护自身安全和社会安全。
下面，我们将从几个方面来讲述交通安全要注意的问题。
二、行人交通安全行人作为交通的重要参与者，其行为举止直接关系到交通的安全。
所以，我们在行人交通安全方面要注意以下几点：1.过马路要走人行横道在日常生活中，我们经常可以看到很多人横穿马路的情况。
这种行为很容易引发交通事故，因为司机很难及时发现行人的存在，导致车辆与行人相撞。
因此，我们在过马路时，一定要走人行横道，从标示的地方“过”。
这样不仅可以有效提高行人的安全性，也方便了司机正常行车。
2.不要随意穿越马路很多人在路口等待时，因为等太久了，就会不耐烦，不再走人行横道，而是选择随意穿越马路。
这样做非常危险，很容易被车辆撞上。
所以，我们要严格遵守身边的交通规则，不要随意穿越马路。
3.注意与车辆、电动车、自行车保持距离当行人与车辆、电动车、自行车交通时，一定要注意与它们之间保持距离。
这样做不仅可以保障自己的安全，而且可以减少与车辆的摩擦，提高交通的通行效率。
三、自行车交通安全自行车是很多人出行的选择，但是很多人不重视自行车交通安全问题。
下面，我们从以下几个方面来讲述自行车交通安全需要注意的问题：1.注意头盔佩戴头盔是自行车骑行中的必备装备，它能够有效保护骑行者的头部安全，减轻因碰撞而造成的伤害。
因此，在骑行自行车时，一定要佩戴好头盔。
2.合理选择骑行路线在选择自行车骑行路线时，要尽可能选择人车分离的自行车道或者步行道，避免在车流量大的马路上骑行。
此外，要注意与车辆、电动车、行人保持距离。
3.遵守交通规则自行车骑行也是一项需要遵守交通规则的活动。
在骑行自行车时，要打开车前灯，行车速度不得超过车速上限的50%，不要闯红灯或压线行驶，不要车开车时使用手机或耳机等。
一年级心理健康教育说课稿-上学路上防车祸 全国通用
一年级心理健康教育说课稿：上学路上防车祸一、教学背景随着交通工具越来越多，交通事故也随之增加。
尤其是学生在上、下学的路途中，难免会遇到各种交通危险。
因此，为了彻底防止交通事故的发生，保障学生的安全，本次教学我们将重点讲解上学路上防车祸的方法和技巧。
二、教学目标1.知识与能力目标1.了解交通信号灯的含义以及如何正确判断和理解信号灯。
2.明确十字路口等道路标志的含义，提高辨别能力。
3.掌握行人的交通规则，如何在路上行走以及如何横过马路。
4.认识和掌握使用过街天桥、人行横道的正确方法。
2.情感目标引导学生养成文明、守法、安全的生活习惯，提高自我保护意识和能力，不断提高道路交通安全意识。
三、教学重点与难点教学重点1.交通信号灯的含义和使用方法。
2.行人的交通规则。
3.如何使用过街天桥、人行横道。
教学难点1.如何准确辨识和理解交通信号灯。
2.如何准确辨别十字路口等道路标志，防止出现误判情况。
四、教学内容1.交通信号灯的含义和使用方法首先，我们要听一下小杰同学的交通事故经历。
“那是一年前，有一天放学，我要在红绿灯上等待信号，因为等了好久都没有过来，我就自以为没有车来，就走了。
没想到就差一点被车撞倒。
”小杰的这个经历证明了平时我们对交通信号灯的不重视和理解不到位。
那么交通信号灯的颜色分别是什么意思呢？1.绿灯：表示可以通行，行驶方向和速度要符合标志、标线的规定，具有通行权。
2.黄灯：表示红灯即将开启，通行时间正在结束，在无法安全停车的情况下，可继续通行。
3.红灯：表示禁止通行或者停车，行驶一定不要违反红灯。
2.行人的交通规则行人的交通规则有哪些呢？1.走人行道：行人道是指专门为行人设置的道路，行人在行人道上行走比在马路上行走更加安全。
2.横过马路：在横过马路前，一定要先确认没有车辆通过，然后等待信号灯或者警察招手过马路。
3.如何使用过街天桥、人行横道过街天桥是专门为行人过马路建设的设施。
那么如何正确使用过街天桥呢？1.找到过街天桥的入口。
幼儿园大班交通安全课说课稿（通用8篇）
幼儿园大班交通安全课说课稿（通用8篇）幼儿园大班交通安全课篇1说设计意图：城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。
设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。
由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。
为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。
我采用多媒体、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。
说活动目标：1、了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停、绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全。
3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
说活动重点：形象地感知交通常识——过马路要小心走斑马线，红灯停，绿灯行。
说活动难点：日常生活中，较自觉地遵守交通规则。
说活动准备：红绿灯图片、画有十字路口（有斑马线）的图片活动过程：1、出示发生车祸图片，请幼儿观看。
幼儿讨论，为什么会发生交通事故呢？幼儿回答，主要原因是不遵守交通规则）引出主题。
2、教师出示十字路口的图片提问：①这是哪里？小朋友在什么地方见过它？②上面的白线叫什么？有什么作用？3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？4、让幼儿讨论，如果没有红绿灯的地方怎么过马路。
如果没有红绿灯，行人怎么过马路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、教师小结小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
要小手牵大手靠右走。
6、游戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。
安全过马路说课稿
安全过马路说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《安全过马路》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《安全过马路》是小学生安全教育中的重要一课。
本节课旨在引导学生了解交通安全知识，掌握安全过马路的方法，提高自我保护意识。
教材内容生动形象，通过图片、案例等形式，激发学生的学习兴趣。
二、学情分析小学生年龄较小，对交通安全的认识相对薄弱，缺乏自我保护能力。
他们在日常生活中可能会有一些不正确的过马路行为，需要通过教育加以纠正和引导。
同时，这个年龄段的孩子好奇心强，喜欢模仿，但辨别是非的能力较差，容易受到外界的影响。
三、教学目标1、知识与技能目标让学生了解交通信号灯的含义和作用。
使学生掌握安全过马路的方法和注意事项。
2、过程与方法目标通过观察、讨论、模拟等活动，培养学生的观察能力、分析能力和实践操作能力。
3、情感态度与价值观目标增强学生的交通安全意识，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
引导学生树立关爱生命、尊重生命的价值观。
四、教学重难点1、教学重点理解交通信号灯的含义和过马路的正确方法。
培养学生自觉遵守交通规则的意识。
2、教学难点如何让学生在实际生活中真正做到安全过马路。
五、教法与学法1、教法直观演示法：通过图片、视频等直观素材，让学生更清晰地了解交通安全知识。
情境教学法：创设过马路的情境，让学生在情境中体验和学习。
讨论法：组织学生讨论过马路的注意事项，激发学生的思维。
2、学法观察法：引导学生观察交通信号灯和道路情况。
合作学习法：安排小组活动，让学生在合作中学习和交流。
模拟演练法：通过模拟过马路的场景，让学生将所学知识运用到实践中。
六、教学过程1、导入新课（3 分钟）播放一段车辆川流不息的马路视频，提问学生：“你们在过马路时有过害怕的感觉吗？为什么？”引出课题：安全过马路。
2、讲授新课（15 分钟）认识交通信号灯展示红、黄、绿三种信号灯的图片，讲解其含义和作用。
交通安全说课稿
交通安全说课稿一、引言大家好，今天我将为大家带来一堂关于交通安全的说课。
交通安全是我们每个人都需要关注的重要问题，它关系到我们的生命安全和财产安全。
因此，教育学生交通安全知识和技能是非常必要的。
本次说课将围绕交通安全的重要性、交通规则和交通事故预防等方面展开。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够了解交通安全的重要性，掌握交通规则的基本内容，知晓常见交通事故的预防措施。
2. 能力目标：培养学生的交通安全意识和遵守交通规则的能力，提高学生的交通事故预防和应急处理能力。
3. 情感目标：引导学生树立正确的交通安全观念，培养良好的交通安全习惯，增强对自己和他人生命安全的责任感。
三、教学内容1. 交通安全的重要性a. 交通事故的危害：生命安全和财产安全的丧失。
b. 交通安全的意义：保护自己和他人的生命安全，维护社会的稳定和秩序。
2. 交通规则的基本内容a. 行人交通规则：过马路的正确姿势和注意事项。
b. 自行车交通规则：骑行时的安全装备和骑行技巧。
c. 乘车交通规则：乘坐公交车和私家车的安全常识。
d. 交通信号灯的意义和使用方法。
3. 交通事故的预防措施a. 正确使用斑马线和人行横道。
b. 骑行时佩戴安全头盔和反光背心。
c. 乘车时系好安全带，不乱扔垃圾。
d. 注意交通信号灯的变化，遵守交通规则。
e. 遇到交通事故时的应急处理方法。
四、教学过程1. 导入：通过播放一个有关交通事故的视频，引发学生对交通安全的思考和讨论。
2. 交通安全的重要性a. 利用图片和实例，向学生展示交通事故的严重后果，引导学生认识到交通安全的重要性。
b. 进行小组讨论，让学生分享自己的交通安全经验和感受，进一步加深他们对交通安全的认识。
3. 交通规则的基本内容a. 分小组进行角色扮演，模拟不同交通场景下的正确行为，让学生通过实际操作来学习交通规则。
b. 利用图片和视频，向学生展示交通信号灯的意义和使用方法，让学生能够正确辨识交通信号灯。
说课稿【14篇】
说课稿【精选14篇】最新说课稿篇一一、说设计意图今天我给大家展示的是幼儿园社会领域课程《交通规则我知道》。
此活动来源于幼儿的日常生活。
我们都知道，交通安全无比重要，对于幼儿园的孩子来说，安全意识淡薄，没有较强的自我保护意识，所以增加交通安全知识是必要的。
几次带幼儿外出活动，尽管老师多次强调注意交通安全，可总会有幼儿在路上东张西望、追追打打。
一到横穿马路时，很多幼儿驻足不定，不知所措。
面对这些即将升入小学，但还缺乏遵守交通规则意识，也不知具体要遵守哪些交通规则的幼儿，我觉得很有必要让幼儿了解、认识交通规则，萌发遵守交通规则的意识，加强自我保护，提高危险防范能力，让孩子真正地走进社会这个大家庭。
这也符合新《纲要》所提到的＂选择的教育内容既贴进幼儿的生活，符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展，为所有在园幼儿的健康成长服务。
＂同时也符合《纲要》中＂应培养幼儿对生活中常见的简单标志和文字符号的兴趣＂。
标志以其形象性、直观性、知识性、实用性等特点运用广泛，并为幼儿理解接受，让幼儿掌握生活中常见的标志的内容含义，有着极其重要的教育意义。
为此我选择并设计了这个活动。
二、根据我班孩子的年龄特点及社会经验，我设计了一下几点目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，此活动的目标定位于：１、尝试了解各种不同的交通标志图，能用完整、流畅的语言正确表达它们各自的作用；２、幼儿的观察力、思维力及口语表达能力在活动中得到提高；３、体验交通规则的重要性，具有一定的自我保护意识和能力。
其中活动难点是解读交通标志图。
活动重点是在日常生活中，能自觉地遵守交通规则。
三、说活动准备丰富的教学用具及设备，能使教学过程从枯燥到有趣，从抽象到形象。
为了使本次活动呈现趣味性，综合性，活动性，富教育于生活情境，游戏之中，我做了如下准备。
1、教师和幼儿一起收集有关＂交通标志图＂的信息图片。
2024年交通安全知识教育授课讲稿
2024年交通安全知识教育授课讲稿尊敬的各位老师和同学们：大家上午好！很高兴能在这里给大家讲述一些关于交通安全知识的重要内容。
交通安全是我们每个人都应该关心的事情，它关系到我们每个人的生命安全和健康。
随着社会的发展，交通工具的使用越来越普遍，我们不能忽视交通安全带来的风险。
因此，我将向大家介绍一些建议和注意事项，希望能帮助大家增加交通安全的意识和减少交通事故的发生。
首先，作为行人，我们需要时刻保持警惕。
在路口等候红绿灯时，要看清信号，并在绿灯亮起后再出发。
在过马路时，一定要走人行横道，不要穿插车流，以避免被车辆撞到。
此外，骑自行车的同学也需要注意一些安全事项。
首先，确保自行车的正常运转，包括车轮的充气、刹车的灵敏等。
其次，一定要戴上头盔，以防止头部受伤。
最后，遵守交通规则，不闯红灯、不逆行等。
对于乘坐汽车的同学而言，系好安全带是非常重要的。
无论是在前排还是后排，都应该带好安全带。
此外，乘坐后备箱和挂载车顶等非法的乘车方式是非常危险的，我们一定要远离这些行为。
最后，我想提醒大家一点关于电动车的安全。
电动车是我们日常生活中经常用到的交通工具之一，但也存在一些安全隐患。
骑电动车的同学要确保电动车充足电，并且合理使用电动车灯光，在夜间或雾天要迅速打开车灯，以提高自身的可见性。
此外，要遵守交通规则，不超速、不逆行等。
以上是我对2024年交通安全知识的一些简要介绍。
交通安全事关我们每个人的生命安全和健康，希望大家能牢记这些安全知识，并将其融入到我们的日常生活中。
只有这样，我们才能共同营造一个安全、畅通的交通环境。
谢谢大家！祝愿大家都能保持交通安全！这是一个示例讲稿，您可以根据自己的需要进行修改和扩展。
希望能对您有所帮助！。
交通安全教育一等奖说课稿(通用11篇)
交通安全教育一等奖说课稿（通用11篇）交通安全教育一等奖说课稿1教学目标：1．通过本次班会活动，让学生理解一次生动活泼的交通安全教育。
2．通过逼真的画面，真实的数据，使学生在丰富多彩的活动中学习交通规章，懂得爱护自己，懂得交通安全重于泰山等的道理。
班会重难点：培育学生树立交通安全意识，养成交通安全的良好习惯。
班会预备：1．黑板上书写“交通安全我先行”几个字。
3．预备测试交通规章的抢答题目。
5．学生自制安全宣传卡。
班会过程：一、以逼真的画面，真实的数据，真实的告诫，让学生深深懂得爱护自己，就是幸福大家。
1．导入：同学们，这天我们进行一次“交通安全我先行”活动，我们是21世纪的仆人、A是祖国的将来、民族的期望。
我们爱学习、爱劳动，是布满生气的新一代。
我们是肩负重任、跨世纪的新苗。
但是，我们却常常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗；看到一些触目惊心、惨不忍睹的灾难在我们身边发生。
2、逼真的画面：播放《交通安全监控录像》（教师：看了这些录像，你们有什么感想？）学生答复：看了之后感觉很可怕，以后都不敢过公路了。
太惨了，他们这么年轻就丢失了生命。
我以后必需要留意交通安全了，感觉许多危急都在我们身边。
我一向都很留意的，所以以后不会遇到这类事故的。
教师：交通事故离我们并不遥远，它也经常发生在我们的身边，请同学们讲一讲听到的、看到的或从报纸上阅读到的或亲人朋友遭受过的交通事故。
3．真实数据：道路交通是一个世界性的社会问题，它已成为国际社会的一大公害。
大家来看这样一组数据：据统计，进入新世纪以来，中国已经连续3年每年死亡人数突破10万大关，10万鲜活生命葬于滚滚车轮之下，如此触目惊心的人间惨剧，留给世人的该是多么沉重的警示和思考。
连续3年每年死亡人数突破10万大关，一年10万人是什么概念？相当于一年不见一个小城镇；一个月被吃掉一个万人军团。
一年经济损失33亿多元，相当于国家能够养活100万个失业人员；能够使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，转变他们的人生轨迹。