学生阶段行为习惯养成教育目标
小学生行为习惯养成教育主要内容
小学生行为习惯养成教育主要内容一、引言二、目标小学生行为习惯养成教育的目标是：三、内容1. 尊重自己认识自己，了解自己的优点和缺点，树立自信心和自尊心。
2. 尊重他人尊重师长，听从教导，遵守校规校纪，积极参预学校活动。
尊重同伴，友善相处，互相匡助，共同进步。
尊重长辈，孝敬父母，关心家庭，感恩社会。
3. 遵守规则遵守课堂规则，认真听讲，积极回答，按时完成作业。
遵守游戏规则，公平竞争，合理输赢，不做弊不闹事。
遵守交通规则，文明出行，安全过马路，不闯红灯不横穿。
4. 爱国爱家爱国爱家，热爱祖国和民族，热爱家乡和家庭。
学习历史，了解国情和民俗，传承优秀文化。
关注时事，关心国家和社会的发展，为祖国的繁荣和强盛贡献力量。
5. 爱学习爱读书，广泛阅读，丰富知识，开阔视野，提高素质。
爱创新，培养创造性思维和实践能力，敢于尝试，敢于表达，敢于创造。
6. 爱劳动爱劳动，认识劳动的价值和意义，尊重劳动者和劳动成果。
参预劳动，积极参加家庭、学校、社区等各种劳动活动，培养勤劳节俭的品质。
学会劳动，掌握一些基本的生活技能和劳动技能，提高自理能力和适应能力。
7. 爱科学爱科学，培养科学的精神和方法，理性思量，求真务实，不迷信不盲从。
学习科学，探索自然界和社会现象的规律和原理，增长见识和智慧。
应用科学，运用科学技术改善生活和工作条件，解决实际问题和难点。
8. 爱生活爱生活，享受生活中的夸姣和快乐，保持乐观和积极的心态。
丰富生活，参预各种有益身心的文体活动和娱乐活动，培养多方面的兴趣和爱好。
四、方法1. 模范示范教师、家长、社会等对小学生起到模范作用，通过自身的言行举止影响和感染小学生。
选取一些优秀的小学生或者其他人物作为小学生的模范，让小学生向他们学习和效仿。
组织一些观摩、访问、交流等活动，让小学生接触更多的正面榜样。
2. 情境创设创设一些符合小学生年龄特点和认知水平的情境场景，让小学生在情境中体验和实践。
利用多媒体、网络、虚拟现实等技术手段，为小学生提供更加丰富和真正的情境体验。
学生行为规范养成教育方案
学生行为规范养成教育方案学生行为规范养成教育方案（7篇）行为规范是指社会群体或个人在参与社会活动中所遵循的规则、准则的总称，是社会认可和人们普遍接受的具有一般约束力的行为标准。
以下是小编准备的学生行为规范养成教育方案范文，欢迎借鉴参考。
学生行为规范养成教育方案（篇1）为全面贯彻落实教育局关于开展中小学生习惯养成教育的文件精神，在我校深入推进素质教育，细化德育工作，促进我校学生养成教育规范化、程序化、具体化，使全体学生从小养成良好的行为习惯，全面提高其综合素质，结合我校实际，特制定本方案。
一、指导思想以“全面落实党的教育方针，全面提高教育教学质量”为目的，认真落实《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设纲要》和《中小学德育纲要》，充分认识习惯养成教育工作的重要性、必要性和紧迫性，坚持贴近中小学生的生活实际和学习实际原则，以进行思想信念教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，以养成高尚的思想品质和良好的行为习惯为目标，遵循学生发展的规律，坚持以人为本，促进学生的全面发展，努力培育面向现代化、面向世界、面向未来，有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的有用人才。
二、工作目标行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运。
中小学阶段正是人的习惯养成的关键时期，好的习惯能使人受益终生，相反，坏的习惯就会使人受害终生。
孔子曰：少成若天性，习惯成自然。
教育家叶圣陶说：教育是什么?简单一句话，就是要养成良好习惯。
帮助学生养成良好习惯，是决定学生命运，使其终生受益的基础工程;是坚持党的教育方针、全面推动素质教育，培养社会主义事业建设接班人的需要;是加强和改进中小学生思想道德建设，落实中小学生日常行为规范的需要。
为此，我校学生习惯养成教育的总体目标是：学生习惯养成教育有起色，20__年中小学生习惯养成教育有成效，20__年中小学生习惯养成教育基本规范。
三、实施对象及规划：对象：初一年级规划：20__.9—20__.6年学生习惯养成教育有起色，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育有成效，20__.9—20__.6年中小学生习惯养成教育基本规范。
学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)
学生行为习惯养成教育工作方案(8篇)学生行为习惯养成教育工作方案1播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本方案：一、指导思想为培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯和节俭习惯，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原那么，不断完善学生日常学习与生活的准那么，以教育为先导，以制度为保证，以检查催促为抓手，以行为训练为根底，以习惯的内化与养成为目标，从根底小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯〞教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯〞教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯〞教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯〞教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、教育内容1、礼仪习惯①尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳；②接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢〞；③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向；④吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用〞；⑤关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承当力所能及的家务劳动；⑥有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢送光临〞、“再见〞、“下次再来〞等礼貌用语；⑦进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见〞，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行；⑧上课答复下列问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告〞；⑨同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号；⑩参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。
2、学习习惯①课前要预习，学会带着问题听课；②课前准备好学习用品，静待老师上课；③上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。
学生行为习惯养成教育的目标
学生行为习惯养成教育的目标学生行为习惯养成教育一直是学校教育中非常重要的一部分。
其目标在于培养学生良好的行为习惯，提高其综合素质。
通过规范、引导、激励等方式，帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观，促使他们形成积极向上、自律自信的学习和生活态度。
下面将从几个方面详细探讨学生行为习惯养成教育的目标及其重要性。
首先，学生行为习惯养成教育的目标之一是培养学生良好的行为习惯。
良好的行为习惯是人们日常生活和工作中的表现，直接关系到一个人的社交关系、学习效率和事业发展。
通过教育引导，学生能够从小就养成讲文明、守纪律、尊老爱幼、团结友爱等良好的行为习惯，培养他们行为端正、礼貌谦恭的品行。
其次，学生行为习惯养成教育的目标之二是提升学生的综合素质。
综合素质是指一个人在认知、情感、态度和技能等方面的综合表现。
通过教育引导，学生能够在学习中形成良好的学习习惯，懂得尊师重教、尊重知识、独立思考等方面的综合素质，提高其综合素质水平。
第三，学生行为习惯养成教育的目标之三是帮助学生树立正确的人生观、世界观和价值观。
人生观、世界观和价值观是一个人思想性格的重要组成部分，直接关系到其行为举止和处世态度。
通过教育引导，学生能够树立正确、积极向上的人生观，树立正确的人生目标和发展方向，形成独立自主、勇于担当的世界观和价值观。
最后，学生行为习惯养成教育的目标之四是促使学生形成积极向上、自律自信的学习和生活态度。
积极向上、自律自信是一个人成功的重要保障，能够帮助学生克服学习中的困难，自觉践行学校规章制度，培养其自律性和创新意识，提高学生学习和生活的幸福感和成就感。
综上所述，学生行为习惯养成教育是学校教育工作中不可或缺的重要内容。
通过培养学生良好的行为习惯、提升综合素质、树立正确的人生观、世界观和价值观，促使学生形成积极向上、自律自信的学习和生活态度，从而实现学生全面发展的目标。
希望全社会都能重视学生行为习惯养成教育，共同努力，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗。
学生行为习惯养成教育工作计划（8篇）
学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划(8篇)光阴的迅速，一眨眼就过去了，很快就要开展新的工作了，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
好的计划是什么样的呢？下面是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，欢迎大家分享。
学生行为习惯养成教育工作计划1一、指导思想为贯彻落实学校德育工作要求，根据六年级学生的年龄特征和认知规律，在学生的良好思想品德教育、行为习惯养成教育和自理能力培养等方面齐抓并进，努力创设一个使学生能愉快的学习、快乐的活动、健康的成长的“温馨家园”。
二、工作目标1、健全各种管理制度，全面执行生活管理职能，建立学生自主管理体系，进一步提高学生自主管理能力，使学生在自我检查各项常规的落实、自主活动的组织、自我困难的克服、学习时间的安排等方面的自理能力有一个更大的提高。
2、重视学生良好思想品格培养，做好学生心理健康教育引导，建立新型的师生关系，加强个案的分析与追踪，使学生在诚实守信、感恩孝敬、关爱他人等方面有进一步的认知并能在日常生活中付诸实践。
3、重视环境熏陶，努力建设良好的风气，使学生在团结互助、宽容谦让、热爱集体等方面有进一步的认知和表现，使每一个学生在温馨的大家庭里健康、活泼、和谐、快乐地成长。
三、主要工作要求与措施1、随时做好家校联系工作，赢得家长的信任与支持，对家长的意见和建议进行及时处理和反馈。
2、加强师德建设，提高教师德育意识，强化学科渗透功能，及时纠正学生不良行为习惯；3、成立班级“学生自律队”，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，检查学生不文明行为；4、加强班小组教师的沟通与交流，形成教育合力，提高对学生的服务意识，共同做好学生的情感沟通工作。
深入学生的心里，对学生进行心理疏导与教育引导，及时掌控学生的思想状况与变化，进行有针对性的教育，促进学生形成健康的心理5、开展学生心理咨询活动，对个别特殊学生进行重点心理辅导，使其身心健康发展；养成教育尽管是老话题，但对于我们来说却是一片新领域，只要我们同心同德，创造性地开展工作，就一定能够开创养成教育工作的新局面。
学生行为习惯养成教育实施方案
学生行为习惯养成教育实施方案一、明确行为习惯目标1.提高学生自律能力：培养学生自觉遵守纪律、自主学习的能力；2.培养良好的礼仪习惯：让学生懂得尊重他人、关心他人，形成良好的人际交往习惯；3.培养良好的学习习惯：引导学生养成良好的学习方法、学习态度，并培养学生的创新意识与实践能力；4.培养良好的生活习惯：引导学生养成健康的生活方式和良好的卫生习惯。
二、教师的角色与作用1.做好榜样：教师应该严格要求自己，做到言行一致，以身作则，成为学生良好行为习惯的榜样；2.引导学生：教师应及时发现学生的问题行为，通过个别谈心、集体宣讲等形式，引导学生改正错误，培养正确的行为习惯；3.积极参与：教师应积极参与学生的行为习惯养成活动，组织、指导学生参与各种实践活动，帮助他们理解行为习惯的重要性；4.与家长合作：教师应与家长保持良好的沟通，分享学生的行为表现，共同协助学生培养良好的行为习惯。
三、家校共育1.家长参与：学校组织家长参与行为习惯养成活动，让家长了解学校的育人理念和具体做法，与教师共同引导学生的行为习惯；2.家校合作：学校与家长加强合作，共同制定学生的行为规范和习惯养成计划，并定期进行评估，及时调整和改进；3.家长关心：家长应与孩子建立良好的沟通关系，关心孩子的学习情况和行为表现，及时发现问题并指导孩子改正；4.约定奖惩：家长与孩子制定奖惩制度，约定好行为规范和奖惩措施，建立明确的行为目标和评价标准。
四、开展多样化的活动1.定期举行主题班会：通过班会形式，组织学生讨论并分享良好行为习惯的案例，让学生自我反思和改进；2.设置行为习惯教育课程：在学校教育课程中设置行为习惯教育课程，教导学生学会自我管理、自我约束和养成良好的习惯；3.组织社会实践活动：通过实践活动，让学生感受社会的规则与要求，引导学生遵守规则，培养自觉遵守纪律的能力；4.举办行为习惯评比活动：以班级为单位，进行行为习惯评比活动，鼓励学生养成良好的行为习惯，树立榜样。
学生行为习惯养成教育工作计划（精选5篇）
学生行为习惯养成教育工作计划学生行为习惯养成教育工作计划（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为接下来的学习制定一个计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的学生行为习惯养成教育工作计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
学生行为习惯养成教育工作计划篇1播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格。
养成良好的行为习惯是学生健康成长的根本保证。
结合我校工作实际，特拟订本计划：一、指导思想我校行为习惯养成教育以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导中小学生健康成长为目的，坚持教育与管理、自律与他律相结合的原则，不断完善学生日常学习与生活的准则，建立富有生机和活力的教育与管理机制，以教育为先导，以制度为保证，以检查督促为抓手，以行为训练为基础，以习惯的内化与养成为目标，从基础小事抓起，注意点滴积累，切实提高我校学生的基础文明水平。
二、工作目标1、通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。
2、通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的生活能力。
3、通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
4、通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。
三、阶段目标第一阶段：学。
通过学习《中小学管理规范》、《中小学生守则》、校纪班规，学校行为习惯要求等，明确行为规范的内容，知道在学习和生活中如何做，怎样做。
第二阶段：做。
制定各种规章制度，检查约束学生行为，通过各种活动，强化训练。
通过自查互纠，共同进步。
通过激励评优树立典型，带动进步。
养成正确的行为习惯。
第三阶段：管。
坚持长期恪守正确的行为习惯，掌握方法，自理自律，自主管理，自我管理。
从而达到“教”是为了“不教”的目的，养成好习惯终身受益。
小学生行为习惯养成各年级阶段目标
五一小学自我教育促学生行为习惯养成各年级阶段目标
自修
自学
三年级
1.尊重国旗、国徽、国歌等国家标志，队礼标准。——爱国 2.爱护公共财产，保持环境整洁，珍惜他人劳动成果。 3.团结友爱同学，不取笑他人。
1.专心听讲，勤于思考，积极参与小组讨论。 2.课堂上积极发言，勇于质疑，不懂就问。
1.在学校做老师的小助手，在家做父母的小帮手。 2.具备初步的安全自护常识和能力。
1.节约用电、用水，做到人走灯灭。 2.遵守秩序，不拥挤，不喧哗，礼让他人。 3.保护环境，爱护绿地，随手捡拾垃圾。
五年级 3.真诚相待，待人宽容，不斤斤计较。
4.遵守公共场所的基本礼仪。
1.学习目标明确，态度端正，计划性强。 2.爱好广泛，乐于科学探索。 3.能利用图书馆、网络，以及各种媒介搜集自己需要 的资料。
高段
阶段目标
自理
1.勤俭节约，爱惜粮食。 2.提升保护环境意识，学会垃圾分类。 3.合理分配时间，做事不拖拉。
4.会与他人合作，懂得分享。
中段
1.遵守规则，活动有秩序。 2.热情参加志愿服务活动，乐于助人。
四年级 3.诚实守信，能与他人真诚交流。
查作业的习惯。 2.有团队合作意识，能够与同学们合作完成学习任务
1.爱护学校设施，保持其干净整洁。 2.敢于正确面对错误，勇于担当。
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龙湖国瑞城小学养成教育课程实施方案一、指导思想教育部发布得“中国学生发展核心素养"共分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新6大素养，具体细化为18个基本要点,明确学生应具备得适应终身发展与社会发展需要得必备品格与关键能力。
在这种新得形势下,我们得养成教育就是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好得道德情感，道德品质,道德判断，道德行为与道德习惯,使她们成为“有教养得、既善于合作,又敢于竞争，能追随时代、适应社会”得现代人.为此，我校制定“贴近生活，强调基础，要求具体”得小学生养成教育目标体系，对学生从小进行有目得、有计划、有层次得培养.二、养成教育总目标１、通过训练与反复强化形成良好得日常文明礼貌习惯:语言与行为文明、孝敬父母、尊敬师长、关心她人,使“习惯成自然”。
2、培养学生举止文明得习惯、诚实守信得习惯、尊重她人得习惯、守时惜时得习惯、懂得感恩得习惯、勤俭节约得习惯、遵守秩序得习惯、勤于动手得习惯、锻炼身体得习惯、讲究卫生得习惯。
三、养成教育细化目标（１）、举止文明得习惯举止就是指一个人在活动中得姿态.它包括站立、行走、就坐、手势与表情等。
文明得举止就是一种修养,就是一种财富。
细化目标：1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立.２、见到老师、客人主动问好。
3、自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语.４、在接受别人得帮助时，要微笑着向别人致谢.５、向别人请教，态度要诚恳。
6、不打架,不骂人,公共场所不喧哗。
7、不给同学起绰号,不歧视身体有残疾得同学。
8、当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑.９、集合做到“快、静、齐”，观瞧比赛文明喝采.(２）诚实守信得习惯一个人来说,“诚实守信"既就是一种道德品质与道德信念，也就是每个公民得道德责任，更就是一种崇高得“人格力量”。
细化目标：1、诚实守信，说了就要努力去做。
2、答应得事确实难完成得，应向对方说明原由，用诚挚得态度向对方表示歉意。
3、借了别人得东西要按期归还,说话要算话。
(3）尊重她人得习惯要想赢得她人得尊重首先要尊重她人。
与受人尊重一样，尊重她人就是我们得需要。
细化目标:１、耐心听她人说话,不随便打断她人说话。
2、用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己得事.３、听到别人得批评时,不要激动，平静地听她把话说完。
４、不打扰别人得学习、休息、工作与生活,一旦妨碍了她人要及时道歉.5、未经允许，别人得东西不乱动。
（４)守时惜时得习惯养成良好得时间观念，从小懂得“时间就就是金钱”、“<时间就就是效率”,从小养成守时惜时得良好习惯。
细化目标：1、晚上按时睡觉,早上按时起床。
２、放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。
3、回家后,马上完成老师布置得作业，当天事当天毕。
4、做事有计划，不盲目、不拖沓。
(５）懂得感恩得习惯学会感恩就是人性得体现,懂得感恩就是责任得要求。
懂得感恩已成为时代得呼唤,只有懂得感恩,才会懂得付出，才会懂得回报。
细化目标:１、听从父母、老师得教诲,不顶撞父母、老师。
2、体会父母、长辈得艰辛,主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
3、主动替父母干一些力所能及得家务活。
４、孝敬父母，以优异得成绩报答父母得养育之恩。
５、要尊重环卫工人、交通警察得劳动.(6）勤俭节约得习惯勤俭节约就是中华民族得传统美德,目前培养学生养成勤俭节约得好习惯刻不容缓。
细化目标：1、爱惜学习用品,不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本.2、不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
3、珍惜粮食,不挑食，不浪费饭菜。
４、节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关.５、对自己、她人、集体得财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（7）遵守秩序得习惯规则与秩序就是社会公共生活中得基本准则。
没有秩序任何集体活动都无法开展。
细化目标:1、每天佩戴红领巾(或队徽）。
2、上下楼梯,轻声慢步,靠右边行。
3、上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。
过路口，注意避让车辆。
4、购物、上车时自觉排队，不插队,集会时按指定位置就座.在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。
5、爱护学校、公园花草树木与公共设施，不乱踩绿地,不随手折花枝，不乱涂乱划。
(8）勤于动手得习惯自己动手可以提高学生自理自立能力。
细化目标:１、自己得事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥,自己洗衣物。
２、利人利已，用过得东西放回原处。
(9）锻炼身体得习惯健康得身体，就是学习、工作、成才得基础.锻炼身体不但能让身体结实健康,还能磨炼人得意志.细化目标:1、积极参加集体活动与课内外文娱、体育、科技活动，做好“两操”。
2、学习运动常识，做好自我保护。
3、在运动中要听从指导教师得安排,在活动中不做带有危险性得动作，不参加危险性较大得活动。
(10)讲究卫生得习惯讲究卫生就是每一个人应有得生活习惯。
在现代社会中，小学生养成讲究清洁卫生得好习惯特别重要。
它就是一个人文明得表现,既体现了良好得个人面貌,又包含了对她人得尊重。
细化目标：1、勤洗澡洗头,勤剪指甲,勤换衣服,睡前刷牙、洗脸，身体无异味。
2、饭前便后洗手。
3、定期整理与清洗书包。
4、爱护环境,不随地吐痰，不乱扔杂物.见到废纸等垃圾物要主动捡起放到垃圾箱里。
5、不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
6、不在小摊上买零食，不吃变质食物,不喝生水.四、年级段目标低年级行为习惯养成教育阶段目标一二年级对自己1、注意自身得安全健康，养成天天做操，正确使用手帕得好习惯。
２、养成正规得生活习惯，学会整理身边得东西。
3、养成每晚瞧课表准备第二天得学习用品得良好习惯。
4、自己能做得事自己做,说真话，说实话。
5、努力学习，培养自己得兴趣爱好。
6、珍惜、热爱自己得生命。
７、认真按时完成作业,及时上交。
对别人1、学会使用礼貌用语，主动与她人打招呼,同学间作为朋友对待。
2、同学之间要相互帮助,对自己有帮助得人要表示感谢.３、要养成尊老爱幼得习惯，说话要亲切,行为要文明。
对社会1、愿意做一些力所能及得事情.(自己能做得事自己做，家里得事情帮着做,集体得事情争着做）2、懂得按时上学就是小学生必须遵守得学校纪律。
3、享受学校生活得愉快,课间文明休息,课内自觉守纪。
４、爱护公共财物.(不在墙上、桌椅上乱涂乱画）5、遵守交通规则。
对自然１、爱护动植物，珍惜有生命得东西。
2、对生活中美好得东西，要相应地有所反应,或爱或赞扬。
中年级行为习惯养成教育阶段目标三四年级对自己1、自己得事情自己做,有节制地生活。
2、有良好得卫生习惯。
3、凡事先思后行,有错认错,知错就改.4、自信自强，要有克服困难，战胜困难得信心与勇气,做事有决心，有毅力,说到就要做到，想做得事情就要坚持下去。
5、对自己要真诚,真实地对待自己得生活、学习，诚实对待考试。
对别人１、知道礼仪得重要性，学会集体交往礼仪。
做到交往得体，游戏中得礼让,学会礼貌待人,学会微笑。
2、关心残疾人，照顾一切有困难得人。
3、孝敬父母,尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助,对自己生活有帮助得人表示谢意。
对社会1、要充分了解劳动得重要，做自己得小当家，师长得小帮手,集体得主人,社会得小公民，养成角色规范。
２、尊重社会公德，不做损害国家、社会、集体得事情，遵纪守法.3、要有责任意识，与家庭成员一起创建愉快与睦得家庭。
与老师、同学一起创建与谐团结得班集体.4、了解与关注国家得发展，关心祖国文化传统，要有爱国之心。
对自然１、培养审美观点,保护好奇心,对自然中美好得东西与自己认为不知道得东西要尽可能去了解，并学会鉴赏.2、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命得珍贵，尽可能去爱护有生命得东西。
3、善于发现生活中得美,有被美得东西与气质高得东西所感染得心.高年级行为习惯养成教育阶段目标五六年级对自己１、生活有规律,有节制、有目标，要有上进心与求新精神。
２、培养自强、自信、自尊、自立得好品质,提倡善于合作、敢于竞争得精神风貌。
3、胸襟坦白,愉快生活,了解自己特长，扬长避短。
4、刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。
5、学会制定学习计划，学会按计划进行预习、复习。
对别人１、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方,学会在不同时间与场合正确礼仪。
2、待人体贴,善于站在她人得立场上思考问题,襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同得人。
3、提倡合作、互助，学会在社会中与睦、融洽得生活。
４、在日常生活中,由于她人得支持与帮助才使自己要做得事情得以成功,对此要给予感谢.对社会1、自觉有效地在班集体中发挥应尽得责任.２、自觉遵守道德规范，维护公共秩序，爱护公共设施.３、待人公正，要有正义感。
4、做好自己能做得事情，努力为社会服务,体验劳动得喜悦与乐趣.5、珍惜劳动成果,学会尊重、关心、友好、合作，为创造家庭幸福,创建美好校园起推动作用。
6、正确理解与评价东方与西方传统因素,关心国际时事，树已中华民族意识。
对自然1、要了解自然得伟大之处,珍惜自然环境,深知生命得可贵,珍惜其她得生命。
２、对于美好得东西要有感动向往之心，对于超过人类认识水平,关于未来科学得知识应当有好奇、好问、探究心理。