小学生养成教育目标体系
2024年小学“养成教育”活动方案
2024年小学“养成教育”活动方案一、活动目的：本次小学“养成教育”活动旨在引导学生养成积极健康的生活习惯，培养良好的价值观和品德素养，以促进学生全面发展和健康成长，提高学生综合素质。
二、活动内容：1. 生活习惯培养：通过开展生活习惯培养课程，教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生、安全行为等良好的生活习惯。
2. 阅读兴趣培养：组织丰富多彩的阅读活动，包括图书演讲比赛、读书分享会等形式，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。
3. 健康饮食教育：通过开展健康饮食教育课程，向学生普及科学的饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯，培养健康的生活方式。
4. 环保教育：组织环境保护知识普及活动，倡导学生关爱环境、节约资源，培养学生的环保意识和责任感。
5. 社会公德培养：开展公德教育课程，教育学生遵纪守法、尊重他人、团结友爱等社会公德，培养学生良好的人际交往能力。
6. 创新思维培养：通过开展科学实验、创意手工、编程教育等活动，培养学生的创新思维和动手能力，提高学生的综合素质。
三、活动计划：1. 第一周：生活习惯培养a) 组织生活习惯培养课程，教育学生养成规律作息、均衡饮食、个人卫生等良好的生活习惯。
b) 举办生活习惯评比活动，激发学生的参与热情，以竞赛的方式培养积极健康的生活习惯。
2. 第二周：阅读兴趣培养a) 组织图书演讲比赛，学生可以选择自己喜欢的书籍进行演讲，培养学生的口头表达能力和阅读兴趣。
b) 举办读书分享会，鼓励学生分享自己最喜欢的书籍和阅读心得，增加学生之间的交流和互动。
3. 第三周：健康饮食教育a) 组织健康饮食教育课程，向学生普及科学的饮食知识，引导他们养成良好的饮食习惯。
b) 组织健康饮食比赛，学生可以自己设计健康餐食方案，并进行展示和评比，培养学生的创新和合作能力。
4. 第四周：环保教育a) 组织环保知识讲座，向学生普及环保知识，提高他们的环保意识。
b) 进行环保手工制作活动，让学生用废旧材料制作环保手工品，提高学生的动手能力和环保意识。
小学学生养成教育实施细则
小学学生养成教育实施细则
以下是小学学生养成教育的一些实施细则：
1. 建立规范的作息时间表：为学生制定合理的作息时间表，包括起床、吃饭、上学、做作业、休息等时间节点，培养良好的作息习惯。
2. 培养独立自理能力：鼓励学生自己解决问题，如整理书包、收拾房间、自己洗漱等，提高他们的独立自理能力。
3. 培养良好的学习习惯：要求学生按时完成作业，制定学习计划并坚持执行，培养良好的学习习惯和自律意识。
4. 培养阅读兴趣和习惯：推荐优秀的图书和读物，组织读书活动，引导学生养成阅读的习惯和培养阅读兴趣。
5. 培养体育锻炼习惯：组织学生参与体育活动，定期进行体育锻炼，培养健康的体育锻炼习惯。
6. 培养社交能力：鼓励学生主动参与集体活动，与同学们进行交流和合作，培养良好的人际关系和社交能力。
7. 学习艺术和音乐：开展美术、音乐等艺术课程，鼓励学生参与，培养学生对艺术的兴趣和能力。
8. 引导学生积极参与公益活动：组织学生参加社区志愿者活动、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
9. 关注学生心理健康：建立健康的心理教育体系，提供必要的心理辅导，关注学生的心理健康状况。
10. 家校合作：学校与家长合作，共同关注学生的养成教育，定期沟通学生的学习和发展情况，共同培养学生的良好习惯和品质。
小学学生养成教育实施细则是根据学生年龄特点和学段阶段制定的，需要学校、家庭和社会的共同努力，为学生的全面发展提供支持和帮助。
探索适合小学生的养成教育方案
一、引言随着社会的发展，人们对于养成教育的要求也越来越高。
在小学教育阶段中，孩子的性格、习惯、价值观等方面的培养显得尤为重要。
针对不同孩子的兴趣、爱好、性格，如何设计出适合小学生的养成教育方案呢？二、小学生养成教育的重要性小学阶段是孩子的基础教育阶段，也是孩子人生观、价值观的形成时期。
在这个时期内，孩子的性格、态度、习惯等方面的培养至关重要。
良好的人格素质、习惯和价值观，会成为孩子未来成长的基础。
三、小学生养成教育的难点1.图像思维能力还不成熟小学生的思维能力和语言表述能力有限，他们对于抽象概念的理解会有所困难，更加倾向于图像思维。
引导孩子进行养成教育，最好采用感性表达的方式进行。
2.兴趣爱好、性格的差异较大每个孩子的兴趣爱好和性格特点都不一样，孩子的生长环境、家庭背景、性格特点等都是因人而异的。
在制定小学生养成教育方案时，需要充分考虑孩子的个性化特点，采用差异化的教育方式。
3.面对多姿多彩的诱惑在当今社会中，孩子们面临着各种诱惑和考验。
无论是社会、互联网、流行文化、生活环境都存在一定的负面影响。
如何让孩子在这些复杂的环境中正确掌握价值观念，从而做出正确的选择，是当前小学生养成教育面临的挑战。
四、小学生养成教育方案的设计1.制定基本规范在小学生养成教育方案的基础上，制定一些基本规范并严格执行。
如：“不说脏话、尊重他人、爱护环境”等，这些简单的规定对于小学生是易于接受的，可通过家庭、学校两者相结合进行实施。
2.借助科技手段进行教育现在，科技已经成为了教育的重要手段，小学生养成教育也需要借助科技手段进行辅助。
如：宝宝听听、小猪佩奇读书等故事类app，以及好习惯堡垒、足球小将等养成类游戏，这些科技手段能够在情境化中为孩子创造出更加生动的氛围，促进孩子学习和养成。
3.采用多元化教育方式小学生的学习能力和兴趣爱好均不同，养成教育应该采用多元化的教育方式。
除了传统的阅读、写作、作画等方式外，还可以引导孩子展开户外体验、心理健康、音乐艺术等多种类别的养成教育，让孩子能够在多样的教育方式中寻找到自己更感兴趣的方向。
小学学生养成教育培育方案
小学学生养成教育培育方案小学学生养成教育是现代教育中非常重要的一环，它直接关系到学生的综合素质的培养和学习能力的提升。
小学学生养成教育包括了学生的品德养成、学习方法的培养、社交能力的提升、艺术素养的培养等方面。
下面我们将依次从这几个方面进行探讨。
一、学生的品德养成学生的品德养成是小学阶段的首要任务之一。
小学是学生人生的起点，注重学生基本素质的培养。
因此，在小学教育中全方面培养学生的积极向上的品格特质非常重要，这对学生的发展至关重要。
首先要培养学生的诚实守信的品质。
学校应该通过课堂讲解、实践活动等方式，让学生认识到诚实守信的重要性，建立正确的价值观，从小养成诚实守信的习惯。
其次要培养学生的助人为乐的品质。
学校可以组织学生参加公益活动，让学生亲身体验到帮助他人的快乐和意义，从而培养学生关爱他人、乐于助人的品质。
再次要培养学生的团队合作的品质。
学校可以通过集体活动、小组项目等形式，让学生学会与他人合作、共同完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。
最后要培养学生的责任感和自律性。
学校可以通过设定规则和奖惩机制，引导学生养成自觉自律的良好习惯和责任感。
二、学习方法的培养小学学生的学习方法的培养是非常重要的，它直接影响到学生的学习效果。
合理的学习方法可以提高学生的学习效率，培养学生的自主学习能力。
首先要引导学生养成良好的学习习惯。
学校要给学生制定科学合理的作息时间表，让学生有规律地学习和休息，培养学生的自主学习习惯。
其次要培养学生的学习策略。
学校可以通过开展学习方法的讲座、学习技巧的培训，教会学生如何高效地学习和记忆知识，培养学生的学习技能。
再次要培养学生的问题解决能力。
学校可以通过开展动手实践活动、解决实际问题的训练，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。
最后要鼓励学生主动学习。
学校要营造积极向上的学习氛围，鼓励学生主动参与课堂讨论、提出问题，并激发学生的学习兴趣。
三、社交能力的提升小学阶段是学生社交能力发展的重要时期，学校应该注重培养学生的社交能力，帮助他们与人交往和沟通的能力。
2021年小学三年级养成教育工作计划
2021年小学三年级养成教育工作计划引言小学三年级是一个关键时期，孩子的养成教育需要在这个阶段尽可能的开展。
养成教育是指通过培养孩子对人生的态度、价值观和品质等方面的调整和发展，从而达到教育目的的一种教育手段。
为了帮助孩子在小学三年级阶段受到良好的养成教育，本文从三个方面提出具体的工作计划。
具体工作一、培养孩子学习情感1.每周为孩子规划一份学习任务表，鼓励孩子按时完成任务。
2.安排每周一次课堂上的学习小结活动，让孩子对一周的学习内容进行总结和复习，帮助孩子养成学会总结、复习、整理的好习惯。
3.在每周的课堂上加强对孩子学习中表现优异的激励和认可，鼓励孩子自主学习，培养孩子的自我造诣和超越精神。
二、加强孩子品德教育1.每周开展一次品德教育讨论活动，根据孩子校园中出现的不文明现象和品德问题，与孩子进行探讨和引导。
利用多样的教育手段，包括讲故事、看电影等，引导孩子懂得感恩、尊敬、勇敢等正向价值。
2.每月选出一名表现优异的孩子，通过品德表彰大会的方式，表彰其优秀品德行为，强化孩子的正面价值观，激发孩子积极向上的动力。
3.每学期至少开展一次家长会，与家长沟通孩子的品德教育和日常养成问题，邀请家长对孩子的品德习惯进行监督和引导。
三、促进孩子综合素质的发展1.定期组织健康体检，及时发现孩子身体健康问题，做好相应治疗和保健工作。
2.建立起全面发展的评价体系，遵循“因材施教、全面发展、德智体美劳并重”的原则，评价和认可孩子的本领和素质突出表现。
3.开展一系列丰富多彩的课外活动，包括学术比赛、社会实践、文艺比赛等，提高孩子综合素质和才艺水平。
结语通过上述工作计划的实施，我们可以更好地促进孩子养成教育的开展，为孩子进一步的成长打下坚实的基础。
我们相信，在不断的改革创新中，我们可以为孩子的未来奠定更加稳定和美好的基础。
小学养成教学工作计划
小学养成教学工作计划
小学养成教学工作计划可以包括以下内容：
1. 教育目标：明确小学养成教学的总体目标，包括学生综合素质发展、思想道德素质提高、学习自主性培养等方面。
2. 教学内容：列出小学养成教学的具体内容，包括认知、情感、态度、价值观等方面的教育内容。
3. 教学方法：设计采用何种教学方法，包括讲授、讨论、演示、游戏等多种形式，以充分激发学生的学习兴趣和积极参与性。
4. 教学资源：明确教学所需的资源和教学环境，包括教材、教具、实验设备等。
5. 教学评价：设定合理的评价方法，对学生进行全面评价，包括考查认知水平、情感态度、实践能力等方面。
6. 教学安排：制定详细的教学计划，包括课时安排、教学步骤、教学活动等内容。
7. 教师培训：为教师提供相关培训，以提高他们在小学养成教学领域的知识和技能。
8. 家校合作：加强家校合作，促进家长、学校和社会的共同参与，共同促进学生综合素质的发展。
9. 教学反馈：定期进行教学反馈和总结，不断改进教学策略，提高教学效果。
以上是小学养成教学工作计划的一些基本内容，具体根据实际情况进行细化和调整。
小学生养成教育工作计划5篇
小学生养成教育工作计划5篇小学生养成教育工作计划篇1一、指导思想：本期我班的工作将继续以素质教育为核心，以学校“懂礼貌、守秩序、负责任、有爱心”的12字育人方针为重点，以学校德育工作计划和少先队大队部工作计划为依据，以培养学生学习、纪律、卫生为目标;以班队会和课堂教学为主要渠道，对学生进行养成教育全方位培养，发挥我班小干部的模范带头作用，培养孩子们的现代素养，结合本班实际开展创造性的活动，突出我班特色。
二、班级现状分析：我班有63名学生，其中男生30人，女生33人。
经过近两年的努力，我班的孩子已经形成了一个共识：“班级是我家，建设靠大家。
”班集的凝聚力与向心力正逐日加强。
他们都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度，能以“七、九、十”的相关要求约束自己。
但部份孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象;有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象;个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。
三、班级养成教育目标：1、贯彻落实“不给别人添麻烦”主题教育活动，培养有现代文化素养的小学生。
2、抓好养成教育，主要抓好思想品德教育，行为习惯教育，礼仪教育，安全法制教育，环保教育，爱心教育，心理健康教育。
3、健立健全班干部，指导班干部开展工作，提高学生自我管理水平。
4、加强各科教师之间的联系。
四、工作措施：1、走近学生，了解学生，关爱学生，让学生喜欢各科老师，喜欢这个班集体，培养团队意识，强化孩子们的集体荣誉感。
2、组建班干部，特别是值周干部和语、数组长的选拔和培养。
3、强化常规养成教育。
(七、九、十)4、利用朝会课、班队课，学校大型活动进行安全教育。
5、营造良好班级氛围，互相竞争，共同进步。
6、抓好个别学生的教育，积极开展家教活动，召开好家长会。
7、建立班级养成教育评价机制，开展“我为小组添光彩”活动，评选班级优秀小组。
小学生行为习惯养成教育目标
中山学校小学生行为习惯养成教育目标一、总目标1、通过训练和反复强化形成良好的日常文明礼貌习惯：语言和行为文明、孝敬父母、尊敬师长、关心他人，使“习惯成自然”。
2、培养学生良好的饮食卫生习惯、手的卫生习惯、用眼卫生习惯、口腔卫生习惯、服饰卫生习惯、环境卫生习惯、班集体卫生习惯、家庭卫生习惯、社会环境卫生习惯等。
3、通过课内、课外各种途径使学生逐步达到能学，会学，爱学习。
学习方法和自学能力得到逐步提高。
第一阶段 (三月份)见了老师能主动打招呼；穿着整齐大方；坚持佩带少先队标志，主动完成老师布置的劳动任务；集体活动做到排队有秩序，课间活动不疯打。
个人卫生习惯：要按时作息、要睡前刷牙、要勤换衣服、要勤剪指甲、要勤理发。
不喝生水、不吃不洁食物、不乱丢果皮纸屑、不随地吐痰。
能学：能按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有事要请假；爱惜书本和学习用具；做好课前准备，学习用具摆放整齐，静息等候老师上课；课堂专心听讲，积极讨论，发言举手规范；认真完成作业，书写姿势正确，书写工整，格式规范，卷面整洁。
第二阶段(四月份)见了师长主动、热情打招呼，按少先队员的标准严格要求自己；坚持做好“五勤”，主动完成劳动任务，有环保意识；上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。
教育学生坚持体育锻炼，认真做眼保健操，注意保护视力，降低近视眼发病率。
做好教室内外清扫及保洁工作。
会学：能按要求做到课前预习和课后复习，养成勤温习、复习好习惯；课堂上合作探究，能用普通话大胆发言，态度自然大方；学习上敢于质疑，勤研讨，会使用工具书；经常阅读课外有益书籍，独立钻研，丰富课外知识。
第三阶段 (五月份)见了外来客人及领导能主动热情地招呼、带路，举止文明大方；外出与家人打招呼，与同伴友好相处；集会活动做到快、静、齐，课间活动安全有序。
学校卫生：体育卫生、青春期卫生、学校环境卫生、作息制度；家庭卫生：每天早起叠被子，定期打扫，保持整洁等。
社会环境卫生方卫生，美化环境，保持环境美化等。
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小学生养成教育目标体系任何一种良好行为都必须细心地培养，1987年1月，75名诺贝尔奖金获得者聚会于巴黎，有人问其中一位获奖者：“你是在哪所大学学到了您认为是最主要的东西呢？”这位获奖者这样回答：“对于我来说，最重要的东西是在幼儿园学会的。
”“那么您学到了什么呢？”“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错了事要表示歉意，要仔细地观察大自然。
从根本上说，我学到的全部东西就是这些。
”这位诺贝尔奖金获得者认为他学到的最主要的东西就是日常行为方面最基本的习惯，而这种习惯必须从小培养，从小事培养，所以小学阶段有计划、有目的地对学生进行养成教育是非常必要的。
在新的形势下，我们的养成教育是指通过学校、家庭、社会多渠道、全方位地帮助学生养成良好的道德情感，道德品质，道德判断，道德行为和道德习惯，使他们成为“有教养的、既善于合作，又敢于竞争，能追随时代、适应社会”的现代人。
就必须从小培养，有目的、有计划、有层次地培养，我们制定新时期小学生养成教育的目标体系，力争贴近生活，强调基础，要求具体。
阶段目标：一、二年级（一）对自己1、注意自身的安全健康，养成天天做操，正确使用手帕的好习惯。
2、养成正规的生活习惯，学会整理身边的东西。
3、自己能做的事自己做，说真话，说实话。
4、努力学习，培养自己的兴趣爱好。
（二）对他人1、学会使用礼貌用语，主动与他人打招呼，同学间作为朋友对待。
2、同学之间要相互帮助，对自己有帮助的人要表示感谢。
3、要养成尊老爱幼的习惯，说话要亲切，行为要文明。
（三）对社会1、愿意做一些力所能及的事情。
（自己能做的事自己做，家里的事情帮着做，集体的事情争着做）2、懂得按时上学是小学生必须遵守的学校纪律。
3、享受学校生活的愉快，课间文明休息，课内自觉守纪。
4、爱护公共财物。
（不在墙上乱涂乱画）5、遵守交通规则。
（四）对自然1、爱护动植物，珍惜有生命的东西。
2、对生活中美好的东西，要相应地有所反应，或爱或赞扬。
三、四年级（一）对自己1、自己的事情自己做，有节制地生活。
2、有良好的卫生习惯。
（四勤四不，正确的坐、立、行、卧姿势，注意口袋卫生等）3、凡事先思后行，有错认错，知错就改。
4、自信自强，要有克服困难，战胜困难的信心和勇气，做事有决心，有毅力，说到就要做到，想做的事情就要坚持下去。
5、对自己要真诚，真实地对待自己的生活、学习，诚实对待考试。
（二）对他人1、知道礼仪的重要性，学会集体交往礼仪。
做到交往得体，游戏中的礼让，学会礼貌待人，学会微笑。
2、关心残疾人，照顾一切有困难的人。
3、孝敬父母，尊敬师长，宽厚待人，朋友间理解、信赖、帮助，对自己生活有帮助的人表示谢意。
（三）对社会1、要充分了解劳动的重要，做自己的小当家，师长的小帮手，集体的主人，社会的小公民，养成角色规范。
2、尊重社会公德，不做损害国家、社会、集体的事情，遵纪守法。
3、要有责任意识，和家庭成员一起创建愉快和睦的家庭。
和老师、同学一起创建和谐团结的班集体。
4、了解和关注上海的发展，关心祖国文化传统，要有爱国之心。
（四）对自然1、培养审美观点，保护好奇心，对自然中美好的东西和自己认为不知道的东西要尽可能去了解，并学会鉴赏。
2、热爱大自然，保护环境，节约水电，爱护动植物，深知生命的珍贵，尽可能去爱护有生命的东西。
3、善于发现生活中的美，有被美的东西和气质高的东西所感染的心。
五年级（一）对自己1、生活有规律，有节制、有目标，要有上进心和求新精神。
2、培养自强、自信、自尊、自立的好品质，提倡善于合作、敢于竞争的精神风貌。
3、胸襟坦白，愉快生活，了解自己特长，扬长避短。
4、刻苦好学，会学善学，兴趣广泛，学有所长。
（二）对他人1、待人谦恭，彬彬有礼，热情大方，学会在不同时间和场合正确礼仪。
2、待人体贴，善于站在他人的立场上思考问题，襟怀坦白地对待与自己意见及立场不同的人。
3、提倡合作、互助，学会在社会中和睦、融洽的生活。
4、在日常生活中，由于他人的支持和帮助才使自己要做的事情得以成功，对此要给予感谢。
（三）对社会1、自觉有效地在班集体中发挥应尽的责任。
2、自觉遵守道德规范，维护公共秩序，爱护公共设施。
3、待人公正，要有正义感。
4、做好自己能做的事情，努力为社会服务，体验劳动的喜悦和乐趣。
5、珍惜劳动成果，学会尊重、关心、友好、合作，为创造家庭幸福，创建美好校园起推动作用。
6、正确理解和评价东方与西方传统因素，关心国际时事，树已中华民族意识。
（四）对自然1、要了解自然的伟大之处，珍惜自然环境，深知生命的可贵，珍惜其他的生命。
2、对于美好的东西要有感动向往之心，对于超过人类认识水平，关于未来科学的知识应当有好奇、好问、探究心理。
养成教育细则为了把学生培养成为“四有新人”，从小养成良好的道德修养，养成良好的生活习惯，根据《中小学生守则》和《中学生行为规范》，特制定《养成教育细则》。
一、在家庭：1、要按时起床，按时就寝。
夜间不单独外出，不准夜不归宿，不扰乱他人生活秩序。
2、要养成良好的卫生习惯。
坚持洗脸、刷牙，经常洗头、洗脚、洗澡，做到饭前便后要洗手，常换洗衣服。
3、学会自理。
自己的事情自己做，不等待、不依赖他人，不撒娇、不闹个性，不做“小皇帝”、“小公主”，要做新世纪的小主人。
4、学会关心他人、疼爱他人、体贴他人。
帮助家长做一些力所能及的事情。
5、尊重家长的劳动成果，不随便向家长索要钱、物、零食，如确实需要，应向家长讲清楚。
6、做到心灵美，不讲求外表美。
不挑食、不挑穿、不佩戴首饰，不化妆，不留长发、怪发，不染发，不穿奇装异服，不与他人攀比，不追求享乐。
7、不看不健康的影视剧、录像片（带），不看不健康的书籍，画报刊等，不参加不适和学生参加的礼仪活动。
8、要诚实守信、不撒谎、不欺骗家长和他人，主动抵制不良诱惑。
9、学会懂礼貌，使用礼貌用语，遇见长辈、师长要主动打招呼，要学会以礼待人。
10、要崇尚科学，不参与封建迷信活动，不参与赌博。
二、在社会1、在公共场所、大街（道）上不大喊大叫、不起哄、不相互追逐打斗，争做文明好青年。
2、学会做人。
不打架、不骂人，不说脏话、粗话，不参与小团伙，不参与打架斗殴。
3、要尊重他人的劳动果实。
不损坏庄稼、不偷摘他人果实，不做损人利己的事情。
4、未经家长允许，不单独外出游玩。
不利用休息时间和节假日到处闲逛。
5、学会与人平等相处，不以大欺小，不以强陵弱，不揭短，不给他人起绰号，要尊重他人人格。
6、要远离危险处所，如电、水、车、火等。
7、不玩火，不燃放鞭炮，不玩有危险的玩具，不携带管制行刀具。
8、未经家长允许，不单独外出洗澡、滑冰、不进营业性网吧。
9、在马路上行走时，要靠右侧单行。
走交叉路口时，做到一看二慢三通过。
在马路上不相互追逐打斗。
在马路上骑自行车时，要靠右单行，不撒把、不骑曲线、不相互追逐打斗，不骑“英雄车”、不骑“飞车”。
10、不准骑摩托车，不准驾驶机动车辆。
三：在学校1、按学校规定的时间准时到校，不迟到、不早退、不中途私自离开校园。
早晨到校后要立刻上好晨读，不在教室（楼道）内来回走动，不准到室外闲逛，更不准到校外去玩。
2、按学校规定的时间按时离校，不得在校园内逗留。
不是学校规定在校时间，不得以任何理由进入校园。
3、要遵守校规校纪，不旷课，不因参加礼仪活动、走亲访友耽误课程。
如果有病或有事确实不能到校学习，必须请假（即必须持有家长亲自签名盖章的假条，特殊情况由家长打电话告知班主任）。
4、课间要做一些有益的活动，不准在室内或楼道内敲敲打打、吵吵闹闹或大声喧哗，不准打口哨，更不准相互追逐打斗，未经老师批准不得乱窜班。
5、争做文明好学生，学会礼貌待人，学会礼貌用语，遇见师长应主动打招呼或问候，同学之间不准讲粗话、脏话、不准打架骂人，遇到问题要请求老师解决，严禁请校外人员或家长参与。
6、学生进入办公室要先喊“报告”，得老师允许后方可进入，办公室内没有教师不准入内。
做到不围观办公室、不围观客人、不围观出事现场。
7、出入楼道严禁骑自行车，在校园内严禁骑车带人，课间不准无故去自行车存放处。
8、养成良好的卫生习惯，不吸烟，不喝酒，不向他人索要财物，不随意丢弃废物。
9、要增强环境保护意识，爱护公共财物，不乱刻乱画，不在墙上踏脚印，不摘花踏草，不折树枝，不爬树（墙），不损坏本班或学校财物。
10、养成良好的心理健康习惯，不谈情说爱。
四、在课堂上1、上课铃声响，立刻有序的进入课堂，不喧哗，不交头接耳，不来回走动，坐姿站姿要正确，等待老师上课。
2、老师走进课堂，班长喊班，全体同学起立站好，师生相互问候后坐好。
3、上课要认真听讲，积极思维，大胆发言，不左顾右盼，不作小动作，不小声嘀咕，不接下茬，不看与课时无关的书籍。
4、学生有事、发问、发言时，应先举手，待老师允许后，先起立站好，再发言，不得拒绝老师的提问，如有不同意见，待下课后再与老师交换意见，不得顶撞老师。
5、在老师检查、辅导、质疑、发问、发卷时，学生要主动起立站好，并学会使用礼貌用语，如：谢谢老师。
6、要按时、按质、按量的独立完成课堂作业（家庭作业），不得拒绝老师检查作业。
7、坐、写、谈姿势要端正，穿戴要整洁。
不穿无袖背心、短裤、拖鞋上课，不准披衣散扣。
上课不准围围巾，戴帽子。
8、不准歧视教师，不许侮辱教师人格，要尊重每一位教师，服从所有教师的管教。
9、教师宣布下课时，得老师走出教师后，学生再出教室，不得拥挤，不得大声喧哗，更不准起哄。
10、领导听课要有礼貌，在领导做报告前、报告后要鼓掌致谢。
小学生行为习惯养成教育实施细则为进一步加强学校管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明习惯，努力形成良好的校纪校风，结合市局《关于加强学生行为习惯养成教育的意见》，依据《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《黄河路小学学生在校一日常规》，结合学生实际，特制订本实施细则。
一、认真坚持文明入校和整队放学1、文明入校。
学生入校时，均应着装整洁，佩戴红领巾（除未入队的低年级学生外），在校门口东西两侧各100米处自觉徒步进入校园，直至步入教室。
任何同学不准在学校门口逗留、买东西，不准追逐打闹。
2、禁止接送。
坚决禁止二到六年级学生家长到校门口接送学生（一年级学生放学暂时可到学校指定地点接）。
凡接送学生的家长均应在指定地点接送。
禁止家长用自行车、摩托车、电动车、小轿车等把学生送到学校门口附近和在校门口附近接学生。
3、护送路队。
班主任老师或第四节课的教师放学时应跟班护送路队到学校东西指定散队地点。
凡不能护送班队的（因公、因事、因病请假除外），可委托其他教师护送，以保证学生的安全。
教育学生过马路时不要跑动、追逐、嬉戏、打球等，应按信号灯指示安全通过。
4、步伐整齐。
放学路队均应横竖成行，四人一伍，步伐整齐，精神饱满，队伍保持安静，无打闹、说话现象，体育委员在队伍左侧带队。