汉字听写大赛活动实施方案
听写汉字听写策划书3篇
听写汉字听写策划书3篇篇一《汉字听写策划书》一、活动背景随着信息技术的飞速发展，汉字书写逐渐被忽视，人们的汉字书写能力也有所下降。
为了弘扬中华传统文化，提高同学们的汉字书写能力，特举办本次汉字听写大赛。
二、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，弘扬中华传统文化。
2. 培养同学们的团队合作精神和竞争意识。
3. 增进同学们对汉字文化的了解和热爱。
三、活动主题“规范汉字书写，弘扬中华文化”四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[具体地点]五、参与人员全体同学六、活动流程1. 报名阶段（[报名时间]）以班级为单位，每班选拔[X]名代表参加比赛。
报名同学填写报名表，并将其交至[负责人姓名]处。
2. 比赛阶段（[比赛时间]）比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛采用笔试形式，题目涵盖常用汉字和易错字。
根据成绩，选拔出前[X]名进入决赛。
决赛采用现场听写形式，选手需在规定时间内写出正确的汉字。
根据得分，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
3. 颁奖阶段（[颁奖时间]）颁发一、二、三等奖和优秀奖证书及奖品。
优秀选手将有机会代表学校参加市级汉字听写大赛。
七、比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得[X]分，答错不扣分。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或工具书，否则视为作弊。
3. 主持人读完题目后，选手需在规定时间内写出答案，超时视为答错。
4. 若出现平局，则进行加时赛，直至分出胜负。
八、奖项设置1. 一等奖[X]名2. 二等奖[X]名3. 三等奖[X]名4. 优秀奖若干名九、活动预算1. 奖品费用：[X]元2. 证书费用：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 其他费用：[X]元十、注意事项1. 参赛选手需提前[X]分钟到达比赛现场，迟到者视为弃权。
2. 比赛过程中，选手需遵守比赛规则，尊重裁判判罚。
3. 观众需保持安静，不得干扰比赛进行。
十一、活动宣传1. 制作宣传海报，张贴在学校宣传栏。
2. 利用学校广播、公众号等平台进行宣传。
汉字听写比赛策划书3篇
汉字听写比赛策划书3篇篇一《汉字听写比赛策划书》一、活动背景随着信息技术的快速发展，人们越来越依赖键盘输入汉字，手写汉字的能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，激发同学们学习汉字的兴趣，我们特举办本次汉字听写比赛。
二、活动主题“书写经典，传承文明”三、活动目的1. 提高同学们的汉字书写能力，让同学们认识到汉字书写的重要性。
2. 激发同学们学习汉字的兴趣，增强同学们对中华优秀传统文化的热爱。
四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动对象全体同学七、参赛方式1. 班级初赛：以班级为单位，组织学生进行汉字听写比赛，选拔出优秀选手参加复赛。
2. 个人报名：学生也可自行报名参加比赛。
八、活动宣传1. 在学校宣传栏张贴海报，宣传本次活动的目的、时间、地点和参赛方式。
2. 利用学校官方网站、公众号等平台发布活动通知，扩大活动影响力。
3. 组织宣传委员在班级内进行宣传，鼓励同学们积极参与。
九、活动流程1. 班级初赛：各班级自行组织学生进行汉字听写比赛，选拔出班级前三名参加复赛。
2. 复赛：组织进入复赛的选手进行现场听写比赛，评选出前十名进入决赛。
3. 决赛：组织进入决赛的选手进行现场听写比赛，评选出一、二、三等奖和优秀奖。
十、比赛规则1. 比赛采用积分制，每位选手听写的正确词语数量即为其得分。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何电子设备或求助他人，否则视为作弊，取消比赛资格。
3. 比赛结束后，若出现分数相同的情况，则进行加时赛，决出最终名次。
十一、评分标准1. 书写正确：每个词语 10 分，共 100 分。
2. 书写规范：每个词语 10 分，共 100 分。
十二、奖项设置1. 个人奖：一等奖[X]名，二等奖[X]名，三等奖[X]名，优秀奖[X]名。
2. 团体奖：根据班级组织情况和选手表现，评选出优秀组织奖[X]名。
十三、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料印刷费[X]元，共计[X]元。
汉字听写大赛 的策划书3篇
汉字听写大赛的策划书3篇篇一汉字听写大赛策划书一、活动主题“书写经典，传承文明”二、活动目的随着电脑、智能手机的普及，越来越多的人习惯了用键盘打字，汉字书写能力逐渐下降。
为了弘扬中华优秀传统文化，提高同学们的汉字书写能力，特举办本次汉字听写大赛。
三、参赛对象全校学生四、活动时间[具体时间]五、活动地点[具体地点]六、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]七、活动准备1. 宣传推广：制作宣传海报、宣传单页等，通过校园网、公众号、班级群等渠道进行宣传，扩大活动影响力。
2. 邀请评委：提前联系语文老师、书法老师等专业人士担任评委，并向他们介绍比赛规则和注意事项。
3. 准备奖品：根据比赛名次设置相应的奖品，如学习用品、书籍等。
4. 布置赛场：提前布置比赛场地，准备好书写用具、草稿纸等。
八、活动流程1. 报名阶段：参赛者通过班级报名或个人报名的方式参与活动。
2. 初赛阶段：参赛者在规定时间内完成试卷答题，根据得分高低选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
3. 决赛阶段：进入决赛的选手进行现场听写，由评委根据书写规范和正确率进行打分，最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
4. 颁奖仪式：举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
九、比赛规则1. 初赛规则：参赛者在规定时间内完成试卷答题，试题内容包括词语听写、汉字组字、古诗词默写等。
根据得分高低选拔出[X]名优秀选手进入决赛。
2. 决赛规则：进入决赛的选手进行现场听写，由评委根据书写规范和正确率进行打分。
每个词语或诗词的听写时间为[X]秒，选手在听到提示音后开始书写，时间结束后必须停止书写。
写错、漏字、多字均视为错误，不得分。
3. 评判标准：评委根据汉字的书写规范、笔画顺序、结构布局等方面进行评判，同时考虑选手的书写速度和正确率。
十、评分细则1. 书写规范（30 分）：笔画正确，无错别字。
字体结构合理，符合硬笔书法的基本要求。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一《汉字听写大赛方案策划书》一、活动主题“规范汉字，弘扬中华优秀文化”二、活动目的1. 提高学生对汉字书写的重视，培养学生认真规范书写汉字的良好习惯。
2. 引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音、形、义，提高学生的汉字书写能力。
3. 弘扬中华优秀传统文化，增强学生的文化自信和民族自豪感。
三、参赛对象全体学生四、活动时间及地点时间：[具体日期]地点：学校会议室或大礼堂五、活动安排（一）前期准备1. 宣传推广：通过学校宣传栏、校园广播、班级群等渠道宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 组织报名：学生在规定时间内报名，填写参赛信息。
3. 选拔参赛选手：根据报名情况，组织选拔赛，选拔出优秀选手参加决赛。
4. 准备比赛材料：包括书写纸张、汉字题库、计时器、评委用品等。
5. 培训指导：对参赛选手进行集中培训，讲解汉字书写技巧、规范要求等。
（二）比赛环节1. 汉字听写：根据题库中的汉字，由主持人读出汉字及拼音，选手在规定时间内写出汉字。
2. 解释词义：选手写出汉字后，解释其词义，考察选手对汉字的理解和运用能力。
3. 飞花令：设置飞花令环节，选手根据给出的主题字，说出含有该字的诗句。
4. 观众互动：设置观众互动环节，让观众参与汉字听写，增强活动的趣味性和参与度。
（三）比赛规则1. 比赛采用积分制，答对一题得相应分数，答错不扣分。
2. 每位选手有一定的答题时间限制，超时将视为答错。
3. 评委根据选手的书写规范、正确率、解释准确度等进行评分。
4. 比赛设置一、二、三等奖及优秀奖若干名，对获奖选手进行表彰奖励。
（四）后期宣传2. 组织获奖选手开展汉字书写展示活动，发挥示范引领作用。
六、活动预算1. 比赛材料费用：[X]元2. 评委酬金：[X]元3. 奖品及证书费用：[X]元4. 宣传推广费用：[X]元5. 其他费用：[X]元七、注意事项1. 比赛过程中要确保选手和观众的安全，设置安全警示标识。
2. 评委要严格按照评分标准进行评判，确保比赛的公平公正。
汉字听写大赛方案策划书3篇
汉字听写大赛方案策划书3篇篇一汉字听写大赛方案策划书一、活动主题汉字听写，传承经典二、活动目的1. 提高学生对汉字的重视程度，加强对汉字的学习和运用。
2. 传承和弘扬中华文化，增强学生的文化自信心和民族自豪感。
3. 培养学生的观察力、记忆力和思维能力，提高学生的综合素质。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体学生六、活动流程1. 前期准备：确定比赛规则和评分标准。
准备比赛所需的设备和道具，如听写卡片、计时器等。
宣传活动，鼓励学生积极参与。
2. 比赛阶段：初赛：以班级为单位进行初赛，选拔出优秀选手参加复赛。
复赛：将初赛选拔出的选手分成若干小组进行复赛，每组前两名晋级决赛。
决赛：决赛采用淘汰制，最终决出冠军、亚军和季军。
3. 颁奖仪式：在决赛结束后，举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
七、比赛规则1. 比赛采用听写的形式，每个词语读两遍，选手需要在规定时间内写出正确的汉字。
2. 比赛过程中，选手不得使用任何辅助工具，如字典、手机等。
3. 比赛结束后，由评委根据选手的书写规范、正确率和书写速度进行评分。
八、评分标准1. 书写规范（30 分）：要求选手书写工整、规范，无错别字。
2. 正确率（50 分）：要求选手写出的汉字正确无误。
3. 书写速度（20 分）：要求选手在规定时间内完成听写任务。
九、奖项设置1. 冠军一名，奖金[X]元，证书一本。
2. 亚军两名，奖金[X]元，证书一本。
3. 季军三名，奖金[X]元，证书一本。
4. 优秀奖若干名，奖金[X]元，证书一本。
十、活动预算1. 奖金及证书制作费用：[X]元。
2. 比赛设备和道具费用：[X]元。
3. 宣传费用：[X]元。
4. 其他费用：[X]元。
十一、注意事项1. 比赛过程中，要确保比赛的公平、公正、公开，避免出现作弊行为。
2. 要注意比赛的安全，避免因比赛而发生意外事故。
3. 要做好比赛的组织和管理工作，确保比赛的顺利进行。
汉字听写大赛 实施方案
汉字听写大赛实施方案一、背景介绍。
汉字是中华民族的文字，是中华文化的瑰宝，也是中华民族的共同财富。
汉字听写大赛是一项旨在弘扬中华优秀传统文化、提高学生汉字书写能力的比赛活动。
为了更好地推广和实施汉字听写大赛，制定本实施方案。
二、活动目的。
1. 弘扬中华优秀传统文化，传承汉字书写之美；2. 提高学生汉字听写能力，培养学生良好的书写习惯；3. 激发学生学习汉字的兴趣，增强学生对汉字的热爱；4. 丰富学生的课余生活，促进学生全面发展。
三、活动对象。
全校学生，根据学生年级和汉字水平划分不同组别。
四、活动内容。
1. 初赛，学校内部选拔，每个班级选拔出若干名代表参加校内初赛；2. 复赛，校内初赛优胜者参加学校复赛，选拔出学校代表队；3. 决赛，学校代表队与其他学校代表队进行汉字听写大赛决赛。
五、活动流程。
1. 宣传推广，学校宣传栏、班级宣传、校园广播、校内公告等多种形式宣传推广活动；2. 初赛选拔，每个班级组织初赛，选拔出优胜者参加学校复赛；3. 复赛选拔，学校组织复赛，选拔出学校代表队；4. 决赛筹备，学校代表队进行集训，备战决赛；5. 决赛比赛，举行学校间汉字听写大赛决赛；6. 颁奖表彰，对决赛获奖选手进行表彰，并给予奖励。
六、活动保障。
1. 组织保障，学校成立汉字听写大赛组织委员会，负责活动的组织和协调工作；2. 资金保障，学校拨专款用于活动的宣传、奖品等费用；3. 师资保障，学校安排专业老师进行汉字听写指导；4. 安全保障，确保比赛场地、设备的安全，保障参赛学生的人身安全。
七、活动评价。
1. 学生评价，通过学生参与活动的积极性、汉字听写能力的提高等方面对活动进行评价；2. 教师评价，通过教师的参与程度、指导效果等方面对活动进行评价；3. 家长评价，通过家长的反馈、参与度等方面对活动进行评价；4. 整体评价，综合学生、教师、家长的评价，对活动进行整体评价。
八、活动总结。
通过汉字听写大赛的实施，学校将进一步加强学生对汉字的认识和书写能力，促进学生全面发展，培养学生的文化素养和审美情趣，为中华优秀传统文化的传承和发展做出积极贡献。
汉字听写大赛奖实施方案
汉字听写大赛奖实施方案一、背景介绍。
汉字听写大赛是一项旨在推动汉语传承与发展的比赛活动，旨在激发学生学习汉字的兴趣，提高汉字书写能力，增强对汉字的认识和理解。
为了更好地落实汉字听写大赛活动，制定本实施方案。
二、活动目的。
通过汉字听写大赛，旨在引导学生用心书写汉字，提高汉字书写的规范性和准确性，增强学生对汉字的认识和理解，培养学生热爱汉字、用好汉字的意识，提高学生的汉字书写水平，推动中华优秀传统文化的传承与发展。
三、活动对象。
本次汉字听写大赛面向全校学生开展，分为小学组、初中组和高中组，每个年级分别设置相应的比赛环节。
四、活动时间。
本次汉字听写大赛的具体时间安排如下：初赛时间，XX年XX月XX日。
决赛时间，XX年XX月XX日。
五、活动流程。
1. 初赛阶段。
（1）学校组织初赛，由各班级推荐出优秀选手参加初赛。
（2）初赛采用书写和听写相结合的方式进行，评选出各年级的优秀选手晋级决赛。
2. 决赛阶段。
（1）决赛采用现场听写的方式进行，设置不同难度的汉字听写环节。
（2）评选出各组别的一、二、三等奖，并颁发奖状和奖品。
六、奖励办法。
对于汉字听写大赛的优胜者，学校将给予以下奖励：一等奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
二等奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
三等奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
优秀组织奖，奖励XX元奖金和荣誉证书。
七、活动宣传。
学校将通过校园广播、校报、班会等多种形式宣传汉字听写大赛的相关信息，鼓励更多的学生积极参与进来。
八、活动保障。
为了保障汉字听写大赛的顺利进行，学校将提供必要的场地、设备和人员支持，并组织相关老师进行培训，确保活动的顺利进行。
九、总结。
通过本次汉字听写大赛，学校将进一步提高学生对汉字的认识和书写能力，培养学生对汉字的热爱和敬畏之心，推动中华优秀传统文化的传承与发展，为学生成长成才提供更加丰富的文化滋养和教育资源。
中国汉字听写大赛策划书3篇
中国汉字听写大赛策划书3篇篇一中国汉字听写大赛策划书一、活动主题规范汉字书写，领略汉字魅力二、活动目的随着信息技术的发展，人们的交流方式和学习方式都发生了巨大的变化，越来越多的人习惯使用键盘输入汉字，导致汉字书写能力逐渐下降。
为了提高同学们的汉字书写能力，弘扬中华优秀传统文化，特举办本次汉字听写大赛。
三、参赛对象全体在校学生四、活动时间及地点[具体时间]、[具体地点]五、活动组织1. 主办单位：[主办单位名称]2. 承办单位：[承办单位名称]六、活动宣传1. 在学校官网、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报，介绍活动的时间、地点、内容和意义。
2. 邀请学校广播站、校报等媒体对活动进行报道，扩大活动的影响力。
3. 在学校宣传栏张贴活动海报，向同学们宣传活动的相关信息。
4. 组织工作人员在学校各个教学楼、食堂、宿舍等地点发放活动传单，让更多的同学了解活动。
七、活动流程1. 报名阶段：[报名开始时间]-[报名结束时间]，学生可以通过班级报名或个人报名的方式参加比赛，报名截止后，由工作人员对参赛选手进行分组。
2. 初赛阶段：[初赛时间]，初赛采用笔试的形式，每个参赛队伍派一名代表参加比赛，根据笔试成绩选出前[X]名进入决赛。
3. 决赛阶段：[决赛时间]，决赛采用现场听写的形式，参赛队伍轮流上台听写，每个队伍轮流派一名选手参加比赛，根据选手的听写正确情况累计分数，最终评选出一等奖[X]名、二等奖[X]名、三等奖[X]名。
4. 颁奖仪式：[颁奖时间]，在学校大礼堂举行颁奖仪式，为获奖选手颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作费[X]元，宣传材料费[X]元，媒体报道费[X]元，共计[X]元。
2. 比赛用品费用：包括试卷印刷费[X]元，笔墨纸张费[X]元，共计[X]元。
3. 奖品费用：一等奖奖金[X]元，二等奖奖金[X]元，三等奖奖金[X]元，共计[X]元。
4. 其他费用：包括工作人员酬金[X]元，嘉宾邀请费[X]元，共计[X]元。
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聆听华夏之声书写汉字之美
—长城镇中心小学师生汉字听写竞赛活动方案
一、指导思想
为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生听说读写能力，提高学生的语文素养，增进学生学习语文的兴趣，特开展此次听写大赛。
二、活动目的
教师：
为丰富广大青年教师的业余生活，充分展示青年教师的艺术魅力，全面加快我校青年教师队伍建设，提高整个青年教师队伍的综合素质，全力打造一支师德高尚、业务精湛的教师队伍，经研究决定将举行青年教师基本功才艺展示活动。
学生：
】
1、通过比赛活动，提高学生学习语文知识的积极性。
2、引导学生正确识记汉字，掌握汉字的音形义，能规范地书写汉字。
3、通过组织活动，使学生掌握汉字词的识记方法。
4、通过活动，使学生体会学习所带来的快乐。
三、参加对象
1、全体一线教师
2、我校1-5年级学生中每班3人组队，团体参加。
四、活动主题及内容
<
教师：
主题：
青春魅力尽显风采展现才艺秀出个性
内容：古诗默写，展现粉笔字基本功；简笔画展示；即兴演讲
学生：
主题：聆听华夏之声书写汉字之美
内容：小学各年级已学教材中涉及的相关词汇，生活中的常用词汇（占80℅），《新华字典》（小学版）（占20℅）。
%
听写将以语文基础字词和成语为主，《新华字典》（小学版）为辅，选用课本和字典中有代表性的字词和成语，体现语文学习的趣味性，强化学生的团结意识和竞争观念。
五、活动安排
活动形式：
教师：分为两组
第一组：组长：许飞，成员：马光艳、宋阿倩、王慧、王海川、曹彦飞、刘常丰、马琴丽、范巧敏
第二组：组长杨生邦，成员：马巾媛、宗鸣、尹喜娥、边天海、赵志富、杨娥娥、刘亚妮、王东
学生：
活动以班级代表队为单位，每个队由3位学生代表组成。
竞赛采取现场听写，积分制原则，积分最多的代表队为冠军队。
—
六、比赛规则
教师：
1、比赛分三轮进行，第一轮：古诗默写，展示粉笔字基本功；
粉笔字评分标准
(1)笔法：有轻重、粗细，讲究笔法，富有变化，起笔、落笔动作明显。
(2)字法：结构平正，均匀，字迹工整、规范、紧凑。
(3)章法：版面安排合理，整体布局美观，字距、行距合理。
（4）书写规范：写规范汉字，无错别字、漏字、多字，不得写繁体字、异体字。
.
（5）、书写效果：美观大方，写错之处宜用黑板擦改正，不得用手涂改。
第二轮：简笔画展示，包括植物、动物、风景。
简笔画评分标准：
（1）物体特征表现明显。
（2）线条流畅、画面清晰、整洁。
（3）比例结构恰当、富有童趣。
（4）在规定时间内完成（三分钟之内）
\
第三轮：即兴演讲，7个选题。
（每轮比赛每组派三个代表参加，每位教师不重复参加。
每轮展示内容采取现场抽签决定）
即兴演讲评分标准：
（1）紧扣主题、观点积极向上。
（2）普通话标准，表达流畅。
（3）举止端庄、仪态得体。
（4）有较强的现场感染力，能引起共鸣。
2、比赛采取个人积分制（10分制），评委当场亮分，最高分10分，最低分7分，每轮比赛得分最高者胜出，最终评选前3名。
学生：
？
1、比赛分三轮进行，第一轮：学生听写词语，共10个；第二轮：
学生听写成语，共4个。
第三轮：默写古诗一首。
比赛时读词老师读
词语，学生听到老师朗读后，迅速在题板上写上词语，并及时举起题板，等待评委给出正确答案。
（每轮一个学生代表参加，）
2、比赛采取积分制，写对一个词语得5分，，一个成语得5分，一首古诗得30分，古诗中每错一个标点或字扣5分。
将三轮积分加起来，便是某参赛队得最后总积分，评委会根据各参赛队得总积分多少，评选出冠军团队。
（1-2年级为低段，3-4年级为中段，五年级为高段，三段评前三名）
3、当参赛选手不会写或写错时，裁判组必须出示正确书写答案，以达到规范书写的目的。
书写示范人由评委会指定。
4、负责读词的教师可以对所读词语作适当解释或提示。
5、参赛选手或代表队必须认真按照主持人的提示，在30秒
时间内，正确书写出所报的词语，3分钟内正确默写古诗。
6、在30秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
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7、书写过程中，若出现词语中某个字书写错误的，裁判将做
书写错误进行评判，不得分。
七、比赛时间：星期三下午4点
八、人员安排
教师：
1、评委：王明举、李冰、刘生平、王习全、李金霞
2、算分:李冰、王东
3、计时：刘生平
4、照片采集：王慧
《
5、主持:石敏
学生：
1、评委：王明举、许飞、杨生邦、王海川、宗鸣（代表现场亮正确答案）
2、照片采集：王慧
3、主持人：石敏
4、读词人：杨娥娥
5、计分汇总：马琴丽、刘亚妮
6、计时：王东
长城镇中心小学。