2019高中历史人教版选修3课件: 第四单元第4课 两极格局的结束 课件(30张)
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历史人教版选修3 第四单元第4课 两极格局的结束 课件(30张)

两极格局的演变和特点
1.演变过程 两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的对峙局面。 它形成于二战结束后,初期表现为以美国为首的帝国主义阵 营与以苏联为0年代随着苏联的解体而 宣告结束。
(2019·高考浙江卷)今年是苏德战争爆发70周年,苏 联解体20周年。阅读材料,回答问题。
一、“以实力求和平”与“新思维” 1.美国的“以实力求和平” (1)背景:苏联的实力下降,美国以“缓和”促使苏联内部发 生变化。 (2)政策:里根提出所谓新“遏制”政策。 (3)军事措施 ①提出“灵活反应战略”,以重新夺取军事优势。 ②提出“战略防御计划”即“_____星__球__大__战__计__划______”,对 苏联施加压力,进而拖垮苏联。
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高中历史人教版选修3 第四单元 第4课 两极格局的结束 【名校课件—集体备课】

(1)“以实力求和平” (2)“星球大战计划” (3)意识形态宣传大战
以 实 力 求 和 平
3.戈尔巴乔夫的“新思维”
1985年3月,戈尔巴乔夫当选苏共中央总书 记,1987年11月应美国出版商之约撰写并出版 了《改革与新思维》一书。
戈尔巴乔夫的新思维造成了思想的混乱,他 主张政治上的“多元化”等直接导致了后来的 东欧剧变和苏联的解体。
(2)美苏对抗给人类生存环境的恶劣影 响,对本国经济的正常发展也起到很大的制 约作用。
2.美苏缓和态势的积极影响
(1)美苏在对抗过程中处在危险的战争边缘 时选择妥协,就为稳定世界局势起到了积极的作 用。
(2)美苏两国通过谈判、协议、裁减军备的 方法表现出的缓和,都成为当今国际关系中可以 借鉴的缓和、解决矛盾冲突的有效途径。
6.二战后“柏林墙”的出现体现了(B )
A.以美苏为首两大集团的对抗 B.两种社会制度的意识形态的对抗 C.德意志民族的分歧 D.东西德国的正式分裂
两极格局解体后遗留了很多问题和潜在危 机,冷战思维依然影响国际社会对社会主义 制度的认识,故而使社会主义国家不能获得 真正良好的、稳定的国际环境;而原被美苏 矛盾掩盖的各种矛盾也随着滋长,如民族矛 盾、地区冲突等,成为威胁和平的潜在因素; 随着苏联一极的崩塌,美国成为目前世界上 综合国力最强的国家,因而它在国际事务中 表现出的指手画脚和恃强凌弱,都会对国际 局势造成负面影响,成为引发战争的潜在威 胁。
解析:此题比较容易解答,在教材上有 具体的答案,比较注重的是要了两极格局结 束以后,残留的社会问题比较严重,此起彼 伏的局面战争不断掀起,美国奉行霸权主义 政策,都是值得我们考虑和深思的。
课堂练习
1.促使美苏争霸斗争的策略发生攻守变化的根
高中历史人教版选修三4.4两极格局的结束名师公开课国家级获奖课件(15张)

自主预习
目标导航 预习引导 一 二
合作探究
三
一、“以实力求和平”与“新思维” 1.里根政府的新“遏制”政策 (1)制定:里根执政之初,提出所谓新“遏制”政策,大量增加军费开 支,加强军事力量,重新夺取军事优势。 (2)实施:1983年3月提出“战略防御计划”,企图以此拖垮苏联;开展 意识形态上的宣传大战,支持社会主义国家内部的反共政党和组织。 2.戈尔巴乔夫的“新思维” (1)提出:全球争霸给苏联造成了沉重的经济负担,1985年上台执 政的戈尔巴乔夫在外交政策上,强调“人类生存高于一切”,核战争 “不会有胜利者”。 (2)实施:1987年,美苏双方签订“中导条约”。
自主预习
问题导学 当堂检测
合作探究
材料三 1973年,勃列日涅夫曾在捷克斯洛伐克首都布拉格召开 的东欧各国共产党领导人秘密会议上阐述了苏联的“缓和战略”。 他认为,“缓和”为的是“使苏联赢得时间来加强我们的军事和经济 实力,以便在1985年以前使力量对比发生决定性的变化,从而使我 们能够在任何需要实现我们意愿的地方实现我们的意愿”。 ——《苏联兴亡史》 (1)结合材料一、材料二,说明斯大林与赫鲁晓夫对外政策的不同 点及对国际关系产生的影响。 (2)据材料三,说明苏联的“缓和战略”的根本目的是什么。其目的 实现了吗?说明理由。
自主预习
目标导航 预习引导 一 二
合作探究
三
三、美苏关系发展变化带来的启示 1.美苏关系的变化及影响 (1)变化:第二次世界大战后,美苏之间逐渐从反法西斯盟友变成 冷战中的对手,20世纪60年代两国开始争夺世界霸权的斗争。 (2)影响:造成世界局势的动荡与紧张,给世界和平造成巨大威胁; 在亚洲,美国先后侵略朝鲜和越南;由于两大国插手,中东局势错综 复杂;军备竞赛消耗了大量资源和财富,给人类生存环境造成严重 影响;美苏缓和中取得的某些成果,至今仍有重要意义。 2.两极格局结束带来的影响 (1)冷战思维继续影响着国际关系的发展。 (2)美苏对峙掩盖之下的各种矛盾暴露出来,并有愈演愈烈之势。 (3)超级大国肆意欺凌弱小国家,绕过联合国安理会侵略他国主权, 致使战争的潜在威胁依然存在。
人教版高中历史选修3课件:4.4《两极格局的结束》PPT共22页

人教版高中历史选修3课件:4.4《两极 格局的结束》
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
Байду номын сангаас
1、合法而稳定的权力在使用得当时很 少遇到 抵抗。 ——塞 ·约翰 逊 2、权力会使人渐渐失去温厚善良的美 德。— —伯克
3、最大限度地行使权力总是令人反感 ;权力 不易确 定之处 始终存 在着危 险。— —塞·约翰逊 4、权力会奴化一切。——塔西佗
5、虽然权力是一头固执的熊,可是金 子可以 拉着它 的鼻子 走。— —莎士 比
61、奢侈是舒适的,否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学,如日出之阳;壮而好学 ,如日 中之光 ;志而 好学, 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里,与其说好 的教师 是幸福 ,不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战,就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
谢谢!
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高中历史 高二历史人教版选修3课件:第四单元 4 两极格局的结束

遏制苏联的力量。同时,里根也主张从实力出发,同苏联对话和谈判, 对苏联施加压力。(岳麓版)
学习· 探究区
历史概念 “星球大战计划” “星球大战计划”证明了美国通过科技力量装配军事使之更加强大,在
美苏争霸中处于更优势的地位;苏联经不起这样的拖累,只有从“缓和”
到“收缩”走向“崩溃”。
2.苏联的“新思维”
(1)提出者:
戈尔巴乔夫 人类生存高于一切
。
”,不主张进行
(2)内容:强调“ 核战争。
(3)美苏关系的缓和 中导条约 ①签订“ 合作取得进展。
”,双方约定销毁部分核军备。②双方交流
学习· 探究区
深化探究 材料 “星战”计划的另一目的,使竞争激化,将苏联拖入更高层次的军 备竞赛,最终将其拖垮。经过多年的冷战和美苏大规模的军备竞赛,前苏 联的经济结构严重失衡。……但是,美国的“星战”计划出笼后,苏联被 迫大幅度增加军费。 ……实验证明,“星战”计划在美国国民经济的重要领域,如航天、能源和 计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济的好转。
学习· 探究区
(3)结合材料和有关历史知识,分析“星球大战”计划提出的历史背景。 答案 历史背景: 20世纪 70年代以来,苏联已在战略核武器方面赶上
美国;里根政府提出所谓的新“遏制”政策,鼓吹“以抗击苏联扩张 为中心,重振国威”和“以实力求和平”。
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高中历史课件
第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
学 案 4
两极格局的结束
课标要求 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对 话的背景和过程,指出从中得到的启示。
学习·探究区
反馈·训练区
学习· 探究区
历史概念 “星球大战计划” “星球大战计划”证明了美国通过科技力量装配军事使之更加强大,在
美苏争霸中处于更优势的地位;苏联经不起这样的拖累,只有从“缓和”
到“收缩”走向“崩溃”。
2.苏联的“新思维”
(1)提出者:
戈尔巴乔夫 人类生存高于一切
。
”,不主张进行
(2)内容:强调“ 核战争。
(3)美苏关系的缓和 中导条约 ①签订“ 合作取得进展。
”,双方约定销毁部分核军备。②双方交流
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深化探究 材料 “星战”计划的另一目的,使竞争激化,将苏联拖入更高层次的军 备竞赛,最终将其拖垮。经过多年的冷战和美苏大规模的军备竞赛,前苏 联的经济结构严重失衡。……但是,美国的“星战”计划出笼后,苏联被 迫大幅度增加军费。 ……实验证明,“星战”计划在美国国民经济的重要领域,如航天、能源和 计算机等领域的应用极大地刺激了美国经济的好转。
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(3)结合材料和有关历史知识,分析“星球大战”计划提出的历史背景。 答案 历史背景: 20世纪 70年代以来,苏联已在战略核武器方面赶上
美国;里根政府提出所谓的新“遏制”政策,鼓吹“以抗击苏联扩张 为中心,重振国威”和“以实力求和平”。
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第四单元 雅尔塔体系下的冷战与和平
学 案 4
两极格局的结束
课标要求 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓和对 话的背景和过程,指出从中得到的启示。
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人教高中历史选修3 4.4两极格局的结束 课件 视频 (共19张PPT2份打包)

——比利时大使、华裔外交官魏崇明先生
请结合材料和所学知识回答,中国是 怎样成为世界多极化趋势中一个重要 力量的?
中国的和平崛起
中国成为多极化趋势中重要的一极
新中国建立 经济恢复发展 文革曲折发展 联合国的合法席位恢复; 中美、中日关系正常化;改革开放,经 济腾飞,科技发展……
中国成为多极化趋势中重要的一极
美国
苏联
二战后美苏成为世界两极 形成对立的两大阵营
我们在军事上曾经是世界第一位,甚至没有人向我
们挑战,因为我们垄断着原子武器。我们那时在经济上
也远远处于第一位……现在,美国不再是从经济角度来
说的世界头号国家,超群的世界强国,也不再仅仅有两
个超级大国,当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题
时,今天世界上有五大力量,它们是美国、西欧、苏联、
欧洲煤钢共同体
欧洲共同体
欧洲 原子能共同体
欧洲经济共同体
西欧联合的特点
成员国不断增加。 从单一的经济领域发展到多种经济领域。
合作探究二:欧洲联合产生了怎样的影响?
各国国内生产总值对比图
100%
90%
80%
70%
美国
60%
法、德、意
50%
法国
4Байду номын сангаас%
意大利
30%
联邦德国
20%
10%
0% 1950 1965 1975
争。在经济领域的问题上,他们在全世界同我们竞争
非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相
比,美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑
战。
——《1971年美国总统尼克松的讲话》
形成美、日、欧三足鼎立的资本主义世界 经济格局,有力地冲击了两极格局,促使 世界格局向多极化方向发展。
请结合材料和所学知识回答,中国是 怎样成为世界多极化趋势中一个重要 力量的?
中国的和平崛起
中国成为多极化趋势中重要的一极
新中国建立 经济恢复发展 文革曲折发展 联合国的合法席位恢复; 中美、中日关系正常化;改革开放,经 济腾飞,科技发展……
中国成为多极化趋势中重要的一极
美国
苏联
二战后美苏成为世界两极 形成对立的两大阵营
我们在军事上曾经是世界第一位,甚至没有人向我
们挑战,因为我们垄断着原子武器。我们那时在经济上
也远远处于第一位……现在,美国不再是从经济角度来
说的世界头号国家,超群的世界强国,也不再仅仅有两
个超级大国,当我们从经济角度和经济潜力来考虑问题
时,今天世界上有五大力量,它们是美国、西欧、苏联、
欧洲煤钢共同体
欧洲共同体
欧洲 原子能共同体
欧洲经济共同体
西欧联合的特点
成员国不断增加。 从单一的经济领域发展到多种经济领域。
合作探究二:欧洲联合产生了怎样的影响?
各国国内生产总值对比图
100%
90%
80%
70%
美国
60%
法、德、意
50%
法国
4Байду номын сангаас%
意大利
30%
联邦德国
20%
10%
0% 1950 1965 1975
争。在经济领域的问题上,他们在全世界同我们竞争
非常激烈……同我们在第二次世界大战结束的时候相
比,美国遇到了我们甚至连做梦也没想到过的那种挑
战。
——《1971年美国总统尼克松的讲话》
形成美、日、欧三足鼎立的资本主义世界 经济格局,有力地冲击了两极格局,促使 世界格局向多极化方向发展。
高中历史 第4单元 第4课 两极格局的结束同步备课课件

导
时
学
②美苏双方交流合作取得进展。
作
业
菜单
新课标 ·历史 选修3
课
堂
互
教
动
学
探
方
究
案 设
1.背景
计
(1) 布什政府 关注苏联国内的改革,并试图左右苏联的
当 堂
双
改革进程。
基
达
课
(2)戈尔巴乔夫的 经济改革 失败,引发了全面社会危机。 标
前
自
主
课
导
时
学
作
业
菜单
新课标 ·历史 选修3
2.表现
课
(1)东欧剧变:1989 年,东欧各国共产党纷纷丧失了 执
课 时
学
作
业
菜单
新课标 ·历史 选修3
2.苏联的“新思维”
课 堂
互
教 学
(1)背景: 全球争霸 给苏联造成沉重负担,拉大了其与
动 探
方
究
案 发达国家的距离。
设
计
(2)内容:戈尔巴乔夫强调“ 人类生存 高于一切”,不
当 堂
双
主张进行核战争。
基
达
标
课
(3)影响
前
自 主
①签订“ 中导条约 ”,双方约定销毁部分核武器。 课
堂 互
教
动
学 方
政党 地位。
探 究
案
设 计
(2)德国统一:1990 年民主德国并入联邦德国。
当
(3)苏联解体:1991 年,原苏联各加盟共和国纷纷宣
堂 双
基
布 独立 ,苏联解体。
达 标
课
前
3.影响
人教版历史选修3《两极格局的形成》ppt3

时间: 二战后期
形成:在同盟国召开一系列国际会议确定的 一系列原则和协议的基础上形成的 (内容)
2、含义:
雅尔塔体系是指二战后,美苏等大国按照 雅尔塔等国际会议确立的基本原则,建立 的以美苏两强为首的新的国际关系体系。
一、雅尔塔体系
3、评价:
1)积极:对维护战后世界和平秩序、清除法西斯 主义、恢复和发展各国经济,都有一定 积极作用
• 建立了旨在维护世界和平的国际组织联合国, 对制止战争有非常具体有效的措施
二、美国的强大与西欧的衰落
1、美国的强大: 1)意图:“世界蓝图” ——称霸世界
2)表现:
(1)大战期间,以美国为中心的资本主义经济体 美国系空已军确:立1,94即1年布1雷2月顿至森1林94体5年系8月,美国生产作战 飞 军(没机2有1)9超.战2重万后型架,轰,美炸同国机期成,英为但国头战只号争有军结9事。束强3时3国架,,已战拥前有美28国65空 架 海,军重:型二拥轰战有炸中世机航界从空上战母最前舰强的取大代22的战架海列猛空舰增军成至为11海06战5架的主要 突 而击英力 国量 只率, 有先战1掌2前艘握美了国核只武有器7艘航母,战后已增至30艘,
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形成:在同盟国召开一系列国际会议确定的 一系列原则和协议的基础上形成的 (内容)
2、含义:
雅尔塔体系是指二战后,美苏等大国按照 雅尔塔等国际会议确立的基本原则,建立 的以美苏两强为首的新的国际关系体系。
一、雅尔塔体系
3、评价:
1)积极:对维护战后世界和平秩序、清除法西斯 主义、恢复和发展各国经济,都有一定 积极作用
• 建立了旨在维护世界和平的国际组织联合国, 对制止战争有非常具体有效的措施
二、美国的强大与西欧的衰落
1、美国的强大: 1)意图:“世界蓝图” ——称霸世界
2)表现:
(1)大战期间,以美国为中心的资本主义经济体 美国系空已军确:立1,94即1年布1雷2月顿至森1林94体5年系8月,美国生产作战 飞 军(没机2有1)9超.战2重万后型架,轰,美炸同国机期成,英为但国头战只号争有军结9事。束强3时3国架,,已战拥前有美28国65空 架 海,军重:型二拥轰战有炸中世机航界从空上战母最前舰强的取大代22的战架海列猛空舰增军成至为11海06战5架的主要 突 而击英力 国量 只率, 有先战1掌2前艘握美了国核只武有器7艘航母,战后已增至30艘,
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和苏联解体。东欧剧变和苏联解体,使战后长期存在的两 极
对峙格局宣告结束。 (3)冷战虽已结束,但冷战思维继续影响着国际关系的发展,
特别是超级大国肆意欺凌弱小国家,随意侵犯他国主权, 致
使战争的潜在威胁依然存在。
两极格局的演变和特点
1.演变过程 两极格局是二战后形成的以美国和苏联为中心的对峙局面。 它形成于二战结束后,初期表现为以美国为首的帝国主义阵 营与以苏联为首的社会主义阵营之间的对抗;20世纪60年代 以后逐渐被美苏争霸局面所代替;90年代随着苏联的解体而 宣告结束。
2.主要特点 (1)在两极格局中,美苏及其盟国互相争夺和对抗,阵线比较 分明和稳定。在美国一方是西方盟国,在苏联一方主要是东 欧各国。虽然每一方的内部也有分歧和矛盾,但最终仍要服 从美苏战略利益的大局。 (2)在两极格局中,美苏两个超级大国作为对立双方的盟主, 在国际事务中起着主导作用。 (3)冷战是美苏斗争的主要方式,由此而表现为政治上的对
国际环境。③面对两极对峙局面,亚非拉发展中国家兴起 不
结盟运动,努力使自身不断发展壮大,第三世界由此崛起.④ 美苏两国为争夺势力范围和世界霸权,肆意践踏国际法,干涉 别国内政,甚至不惜大举用兵,严重破坏了世界和平。
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
Байду номын сангаас
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课程 了解20世纪七八十年代美苏等国由紧张对抗到谋求缓 标准 和对话的背景和过程,指出从中得到的启示。
1.了解20世纪80年代美苏两国的内外政策,分析给两 国关系带来的变化。 学习 2.分析东欧剧变和苏联解体的原因,认识导致东西 导航 方冷战结束的原因。 3.认识冷战思维对当今国际关系的影响;了解冷战 结束后潜在的和平威胁。
②1989年发生了“东欧剧变”。1990年10月3日,民主德国正 德国重新统一 ,成为冷战结束的重要 式并入联邦德国。_________________ 标志之一。 (2)苏联解体 ①1991年12月,除爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛和格鲁吉亚 阿拉木图 签署了 外的原苏联11个加盟共和国领导人在_____________
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
第4课
两极格局的结束
第四单元
雅尔塔体系下 的冷战与和平
情景导入
1991年12月25日晚7时,苏联总统戈尔 巴乔夫在克里姆林宫发表电视讲话, 宣读了他的辞职声明:“鉴于独立国家 联合体成立后的情况,我终止自己以苏
联总统身份进行的活动。”他同时辞去
苏联武装力量最高统帅职务,并于当晚把控制苏联核武库的“ 核按钮”的小箱子移交给俄罗斯联邦总统叶利钦。俄罗斯联邦 的白、蓝、红三色国旗随即升起,苏联解体,两极格局结束。
②双方交流与合作取得进展。
二、冷战的结束 1.背景
(1)1989年上台的布什政府更加强调“谨慎、考验和渐变”,对 经济援助 试图左右苏 戈尔巴乔夫的改革表示支持;通过 _____________
联的改革进程。 (2)戈尔巴乔夫的改革致使苏联社会动荡日益加剧,各种危机 全面爆发。 2.表现 (1)东欧剧变 ①苏联放松了对东欧的控制,加上西方国家对东欧推行的“ 和平演变”策略。
越南。中东地区局势也变得愈加错综复杂。 (3)美苏军备竞赛消耗了大量资源和财富,给人类生存环境造 成了严重影响。 国民经济 严重畸形发展, (4)长期的军备竞赛导致苏联_____________ 成为苏联解体的重要原因之一。
2.美苏争霸的启示 (1)在美苏争霸过程中,缓和就成了它们相互制约与达成协议 限制战略武器协议 ”和“中 的可行方法.美苏两国签订的“__________________ 导条约”成为战略稳定的基础,也是稳定国际局势的因素. (2)美国长期把苏联和社会主义国家描绘成专制主义、侵略扩
一、“以实力求和平”与“新思维” 1.美国的“以实力求和平” (1) 背景:苏联的实力下降,美国以“缓和”促使苏联内部发 生变化。 (2)政策:里根提出所谓新“遏制”政策。 (3)军事措施 ①提出“灵活反应战略”,以重新夺取军事优势。 星球大战计划 ②提出“战略防御计划”即“_____________________ ”,对 苏联施加压力,进而拖垮苏联。
抗、军事上的对峙、意识形态上的对立和经济上的互相遏制.
两极格局是二战后特有的历史现象,对战后世界历史产生了 深远影响。
特别提醒:①美苏“冷战”关系压倒了其他国际关系,造 成 西欧依靠美国、东欧依赖苏联的局面。②在“冷战”的大 环 境下,美苏双方势均力敌,在近半个世纪里避免了新的世 界 大战的爆发,为世界科技进步、经济发展创造了相对稳定 的
张的“邪恶势力”,成为严重歪曲对社会主义认识的思想根
源。 (3)被美苏对峙掩盖之下的各种矛盾,也因两极格局解体而暴 超级大国 肆意欺凌弱小 露出来,并有愈演愈烈之势。_____________ 国家,绕过联合国安理会随意侵犯他国主权,致使战争的潜 在威胁依然存在。
[思维导图]
[知识主线] (1)20世纪80年代初,里根政府提出新“遏制”政策,苏联 因 实力下降而无法保持和美国竞争的势头,戈尔巴乔夫提出 了 “新思维”,美苏双方关系出现缓和。 (2)20世纪80年代末,戈尔巴乔夫经济改革失败,政治改革 致 使各种危机全面爆发,与时同时,苏联放松了对东欧的控制,加 上西方国家在东欧推行的“和平演变”策略,致使东欧剧 变
《建立独立国家联合体协议》,苏联解体。 两极对峙 格局宣告结束。 ②东欧剧变和苏联解体,使_____________
三、美苏关系发展变化带来的启示 1.美苏争霸的影响 (1)美苏争霸曾经对人类安全与__________ 世界和平 造成巨大威胁。
(2)在柏林地区多次酿成危机。在亚洲,美国先后侵略朝鲜和
(4)意识形态措施 ①号召对苏联进行意识形态上的“十字军讨伐”。 ②支持社会主义国家内部的反共政党和组织,资助 美国之音 ”等电台活动,加强宣传攻势。 “_____________ 2.苏联的“新思维” (1)提出者:戈尔巴乔夫。 (2)内容:强调“人类生存高于一切”,不主张进行核战争。
(3)美苏关系的缓和 中导条约 ”,双方约定销毁部分核武器。 ①签订“_____________