语文课堂 趣味语文(课堂PPT)
语文课堂 趣味语文课件
语文课堂趣味语文课件一、教学内容本节课选自《趣味语文》教材第四章“成语天地”一节。
详细内容包括成语的起源、分类、意义及运用。
重点讲解十个常用成语，并分析其背后的故事和含义，让学生在掌握成语的同时，领略中华文化的博大精深。
二、教学目标1. 了解成语的起源、分类和意义，提高学生的语文素养。
2. 掌握十个常用成语，并能熟练运用到实际生活和写作中。
3. 通过成语故事的学习，培养学生对中华文化的热爱和传承意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：成语的正确运用和区分成语的词性。
2. 教学重点：成语的起源、意义和实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：成语词典、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过一个成语故事“画龙点睛”，引发学生对成语的兴趣。
2. 新课导入：讲解成语的起源、分类和意义，让学生对成语有全面的认识。
3. 成语讲解：详细讲解十个常用成语，分析其背后的故事和含义。
4. 实践情景引入：设计一个生活场景，让学生运用所学成语进行表达。
5. 例题讲解：分析一道成语填空题，引导学生正确运用成语。
6. 随堂练习：布置几道成语练习题，让学生巩固所学知识。
8. 课堂小结：布置作业，提醒学生课后复习。
六、板书设计1. 成语的起源、分类、意义2. 十个常用成语及其含义3. 成语填空例题及答案七、作业设计1. 作业题目：请运用所学成语，编写一个小故事。
2. 答案：示例：小明的成绩一直名列前茅，但他从不骄傲自满，总是谦虚谨慎。
有一次，他在比赛中失误了，但他并没有气馁，而是鼓起勇气，迎难而上。
经过努力，他终于取得了胜利。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生参与度较高，但部分学生对成语的理解和运用仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生阅读成语故事，了解更多成语典故，提高语文素养。
组织成语接龙比赛，激发学生学习成语的兴趣。
重点和难点解析1. 成语的正确运用和区分成语的词性。
小学语文三年级下册《趣味语文》课件
小学语文三年级下册《趣味语文》课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握成语、对联、歇后语等趣味语文的基本知识，丰富学生的语文积累。
2. 培养学生的语言表达能力和思维能力，激发学生对语文的兴趣。
3. 培养学生合作学习、探究学习的能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点难点：成语、对联、歇后语的含义和用法。
重点：成语接龙、趣味对联的创作和欣赏、歇后语的运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：成语卡片、对联纸、画笔、彩纸五、教学过程1. 导入：通过成语接龙游戏，激发学生的学习兴趣，引导学生进入趣味语文的世界。
2. 讲解：讲解成语、对联、歇后语的基本知识，结合课件展示，让学生充分了解这些趣味语文的特点和魅力。
3. 实践：a. 成语接龙：分组进行成语接龙比赛，要求每个同学都要参与，提高学生的语言表达能力。
b. 趣味对联：学生自由创作对联，互相欣赏、评价，提高学生的创作能力。
c. 歇后语：给出一个情境，让学生用歇后语来形容，锻炼学生的应变能力。
六、板书设计1. 成语接龙的规则和技巧2. 趣味对联的欣赏和创作方法3. 歇后语的含义和用法七、作业设计1. 成语接龙：至少完成5个成语接龙，每个成语都要写明意思。
作业答案：1. 成语接龙示例：海阔天空→空谷幽兰→兰心蕙质→质疑问难2. 趣味对联示例：上联：阳光明媚；下联：春暖花开。
3. 歇后语示例：（1）今天天气很好：风和日丽；（2）小明跑得很快：风驰电掣。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对成语、对联、歇后语的掌握程度，以及课堂参与度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中多积累成语、对联、歇后语，提高语文素养。
同时，可以组织一次趣味语文知识竞赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的安排与讲解2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程中的实践环节5. 作业设计及答案的合理性6. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学内容的安排与讲解1. 成语的讲解：不仅要解释成语的意思，还要介绍成语的出处、用法和故事背景，帮助学生更好地理解和记忆。
完整版趣味语文课件
完整版趣味语文课件一、教学内容本节课我们将学习《完整版趣味语文课件》的第一章“语文的奥秘”。
详细内容包括：汉字的起源和演变、成语的典故、诗词的韵律美以及文学修辞手法。
二、教学目标1. 让学生了解汉字的起源和演变，增强对母语的热爱。
2. 掌握成语的典故，丰富学生的词汇量。
3. 感受诗词的韵律美，提高学生的审美能力。
三、教学难点与重点难点：文学修辞手法的运用。
重点：汉字的起源和演变、成语的典故、诗词的韵律美。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组有趣的汉字动画，引发学生对汉字起源的兴趣。
2. 新课内容：① 汉字的起源和演变：讲解汉字的演变过程，让学生了解汉字的博大精深。
② 成语的典故：通过讲解成语背后的故事，让学生掌握成语的含义。
③ 诗词的韵律美：分析古典诗词的韵律特点，让学生感受诗词的音乐美。
④ 文学修辞手法：介绍常见的修辞手法，并通过例句进行分析。
3. 例题讲解：针对每个知识点，给出典型例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习：让学生当堂完成练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 汉字的起源和演变2. 成语的典故3. 诗词的韵律美4. 文学修辞手法七、作业设计1. 作业题目：① 请简述汉字的演变过程。
② 请举例说明三种文学修辞手法。
③ 请写一首五言绝句，体现诗词的韵律美。
2. 答案：① 汉字从甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书、行书、草书演变而来。
② 示例：拟人、比喻、排比。
③ 示例：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富的实例和讲解，使学生了解了语文的趣味性，提高了学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读成语故事、古典诗词，提高语文素养。
同时，组织一次“成语接龙”比赛，检验学生的学习成果。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；5. 作业设计的合理性和答案的准确性；6. 课后反思及拓展延伸的有效性。
语文课堂趣味语文课件
语文课堂趣味语文课件一、教学内容本节课选自人教版小学语文五年级上册第六单元第19课《草原》，主要内容是老舍先生描绘的内蒙古大草原的美丽景色以及草原人民热情好客的性格。
通过学习本文，让学生感受草原的美丽和蒙古族人民的风情。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对草原的喜爱和赞美之情。
2. 通过学习课文，提高学生的朗读和阅读理解能力，培养学生的文学素养。
3. 使学生了解草原的美丽景色和蒙古族人民的风情，激发学生对大自然的热爱和对民族文化的尊重。
三、教学难点与重点重点：能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
难点：体会作者对草原的喜爱和赞美之情，了解草原的美丽景色和蒙古族人民的风情。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、课文原文。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情景引入：利用PPT课件展示草原的美丽景色，让学生感受到草原的辽阔和壮美，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，理解课文内容，勾画出生字词，并借助工具书查找词语的含义。
3. 课堂讲解：讲解课文内容，分析课文结构，引导学生理解作者对草原的喜爱和赞美之情。
4. 互动交流：组织学生进行小组讨论，分享自己对草原的认知和感受，培养学生的沟通表达能力。
5. 例题讲解：设计相关练习题，让学生结合课文内容进行解答，巩固所学知识。
6. 随堂练习：布置课堂作业，让学生独立完成，检测学习效果。
7. 课堂小结：8. 课后作业：设计课后作业，让学生进一步巩固所学知识，提高阅读理解能力。
六、板书设计草原美丽景色蒙古族人民热情好客七、作业设计1. 课后朗读课文，体会作者对草原的喜爱和赞美之情。
2. 结合课文内容，描绘你心中的草原美景。
3. 了解蒙古族文化，分享你了解到的蒙古族风情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示草原的美丽景色，让学生感受到大自然的神奇和美妙，激发了学生的学习兴趣。
趣味语文课PPT课件
”
（黑发不知勤学早，白首方悔读书迟）
少壮不努力，老大徒伤悲
５９、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如 东
海，寿比南山”。爷爷却叹道： “ 夕阳无限好，只是近黄昏 ”
60、人们常用李白《赠汪伦》里的名句
（“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情）”来表 达分别时朋友间的深情厚谊。
抢答题
答对一题加一个贴纸 答错不扣分
1９. “春风又绿江南岸，明月何时照
我还”是（ Ｂ ）的诗句。
A.李商隐 B.王安石 龄 D.孟浩然
C.王昌
２０. “但使龙城飞将在，不教胡马度阴
山”中的“飞将”指像（Ｂ
士。
）那样的将
A.张飞 B.李广 C.霍去病 D.岳飞
2１.填空题
诗句“一片冰心在玉壶 ”的上句是
（洛阳亲友如相问）
２２. 王维的《山居秋暝》的“明 月松间照”的下一句是（清泉石上流 ）
的下句是( )。
A.似曾相识鸟归来 B.似曾相识雁归来
C
C.似曾相识燕归来
７.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”
出自（
）的名句。
A、李白 B、王维 C、王昌Ｂ龄
D、杜牧
８选择题 “海内存知己，天涯
若比邻”是（A ）的诗句。
A. 王勃 B. 李白 C. 白居易
９.“少壮不努力,老大徒( B )”出自
，夜深千帐灯。
，身向榆关那畔行
山一程，水一程，
４８.补充诗句：
，春 生江上几人还？
江南几度梅花发
４９.补充诗句：
落叶他乡树，
。
寒灯独夜人
５０.补充诗句：
，切切故乡情。
悠悠天宇旷
生活中的古诗
５１、在期末写评语时，老师会祝你来 年：“更上一层楼 ”
语文课堂-趣味语文共37页文档
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
语文课堂-趣味语文
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6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
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7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
ห้องสมุดไป่ตู้
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9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
END
语文趣味活动课精选课件PPT
真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮到洛阳出差一周了。 下午忙完，我便决定回趟老家。夕阳余光游走在城市楼房的轮廓中，呆板大街上车来人往。我不喜欢城里的热闹，会吓跑夕阳，家里这时候，风是轻的，田野是静的，夕阳是害羞的。 大巴车只到镇上，离老家还有十里路。一下车就听到有人喊我，是父亲。父亲一手接过我行李，一手拿着手机说话：“接到了，接到了，我们就回来。”说罢把电话递给我。电话里母亲问我晚饭想吃什么，我说：“妈，我想吃你擀的捞面条。”
“别那么大口，小心烫着。” 我点点头。
“对对，放点醋，这样好吃，我去拿。” 她转身去厨房拿来醋，给我碗里倒。 “怎么样，淡不淡，再放点盐？” 我摇摇头。
“当花瓣离开花朵，暗香残留，香消在风起雨后，无人来嗅”忽然听到沙宝亮的这首《暗香》，似乎这香味把整间屋子浸染。我是如此迷恋香味，吸进的是花儿的味道，吐出来的是无尽的芬芳。轻轻一流转，无限风情，飘散，是香，是香，它永远不会在我的时光中走丢。 旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信，只是今天书信似乎早已被人遗忘，那些旧的记忆，被尘埃轻轻覆盖，曾经的笔端洇湿了笔锋，告慰着那时的心绪。现在读来，仿佛嗅到时光深处的香气，一朵墨色小花晕染了眼角，眉梢，是飞扬的青春，无知年少的轻狂，这份带不走的青涩，美丽而忧伤。 小心翼翼珍藏着，和母亲在一起的美好时光。母亲身体一直不好，最后的几年光景几乎是在医院渡过，然而和母亲在一起的毎一刻都是温暖美好的。四年前，母亲还是离开了这个世界，离开了我。生命就是如此脆弱，逝去和別离，陈旧的情绪某年某月的那一刻如水泻闸。水在流，云在走，聚散终有时，不贪恋一生，有你的这一程就是幸运。那是地久天长的在我的血液中渗透，永远在我的心中，在我的生命里。 时光就是这么不经用，很快自己做了母亲，我才深深的知道，这样的爱，不带任何附加条件，不因万物毁灭而更改。只想守护血浓于水的旧时光，即便峥嵘岁月将容颜划伤，相信一切都是最好的安排。那时的时光无限温柔，当清水载着陈旧的往事，站在时光这头，看时光那头，一切变得分明。执笔书写，旧时光的春去秋来，欢喜也好，忧伤也好，时间窖藏，流光曼卷里所有的宠爱，疼惜，活色生香的脑海存在。 回忆的老墙，偶尔依靠，黄花总开不败，所有囤积下来的风声雨声，天晴天阴，都是慈悲。时光不管走多远，不管有多老旧，含着眼泪，伴着迷茫，读了一页又一页，一直都在，轻轻一碰，就让内心温软。旧的时光被揉进了岁月的折皱里，藏在心灵的沟壑，直至韶华已远，才知道走过的路不能回头，错过的已不可挽留，与岁月反复交手，沧桑中变得更加坚强。 是的，折枝的命运阻挡不了。人世一生，不堪论，年华将晚易失去，听几首歌，描几次眉，便老去。无论天空怎样阴霾，总会有几缕阳光，总会有几丝暗香，温暖着身心，滋养着心灵。就让旧年花落深掩岁月，把心事写就在素笺，红尘一梦云烟过，把眉间清愁交付给流年散去的烟山寒色，当冰雪消融，自然春暖花开，拈一朵花浅笑嫣然。 听这位老友，絮絮叨叨地讲述老旧的故事，试图找回曾经的踪迹，却渐渐明白了流年，懂得了时光。过去的沟沟坎坎，风风雨雨，也装饰了我的梦，也算是一段好词，一幅美卷，我愿意去追忆一些旧的时光，有清风，有流云，有朝露晚霞，我确定明亮的东西始终在。静静感念，不着一言，百转千回后心灵又被唤醒，于一寸笑意中悄然绽放。 唯用一枝瘦笔，剪一段旧时光，剪掉喧嚣尘世的纷纷扰扰，剪掉终日的忙忙碌碌。情也好，事也罢，细品红尘，文字相随，把寻常的日子，过得如春光般明媚。光阴珍贵，指尖徘徊的时光唯有珍惜，朝圣的路上做一个谦卑的信徒，听雨落，嗅花香，心上植花田，蝴蝶自会来，心深处自有广阔的天地。旧时光难忘，好的坏的一一纳藏，不辜负每一寸光阴，自会花香满径，盈暗香满袖。
语文课堂 趣味语文PPT课件
5
回乡偶书中“儿童相见不相识，笑问客从
何处来” “客”说的是谁？
A.李白 B.杜甫 C.贺知章 D.孟浩然
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2019/12/31
6
“红娘”是哪部作品中的人物？
A.桃花扇 B.西厢记 C.牡丹亭 D.红楼梦
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2019/12/31
7
我们常说"隔着门缝看人”，
当我们隔着门缝看人时，看到的人：
语文趣味课堂
领略语言魅力
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1
南京信息工程大学语言文化学院郭聪颖
趣味语文知多少？
同学们以六个人为一个小组，分组 进行抢答趣味题，每答对一题为自 己的小组累计相应的分值。
游戏结束进行统计，获胜的小组可 以得到神秘的小礼物，遗憾落后的 小组也要接受惩罚哦。
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2019/12/31
2
遗翰林学士李公新墓碑》中也写道：“公
之生也，先府君指天(李)枝以复姓，先夫人
梦长庚而告祥，名之与字，咸取所象”。
从以上文献中我们不难看出，李白的姓名
是李母梦到太白金星后有了身孕生下李白，
所. 以李白不仅名“白”，字也是“太白”。 2019/12/31
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我的，从耳从囱从心。耳闻而循心通上。明察。
指耳闻声音而心能辨别其是真假，进一步的意思就是心思灵
名都有很多习惯。这种习惯受到历史、社会、民族等
很多文化因素的制约，一个人的名字通常都有一定的
含义。
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2019/12/31
31
我国唐代的浪漫主义诗人李白，连名字里
也藏着一个浪漫的故事。据李阳冰的《草
堂集》序中记载：“逃归于蜀，复指李树
而生伯阳。惊姜之夕，长庚入梦。故生而
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水字 的演 变
28
让我们通过一个简单的小视频更生动的了解一下 汉字的来源、演变与意义之间的关系吧
29
姓名中的语文
人人都有一个名字，里面寄托了父母的殷切希望；你 知道你的名字有什么寓意吗
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名字里的艺术
姓名，由姓和名组成，也称名字。 人的姓名，是人类为区分个体，给每个个体给定的特 定名称符号，是通过语言文字信息区别人群个体差异 的标志。有了姓名，类才能正常有序地交往。 人名是在语言产生以后才出现的。各个民族对人的命 名都有很多习惯。这种习惯受到历史、社会、民族等 很多文化因素的制约，一个人的名字通常都有一定的 含义。
仙仙仙仙仙仙仙仙
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开 山满 桃山杏 山景风好 来山客看山 里山僧山客山 山中山路转山崖
17
积分统计
恭喜积分第一名的小组！ 一本双语的《芒果 街上的小屋》和一些零食是奖励哦，这本书 讲了一个与你们同龄的拉美姑娘观察世界和 成长的故事；也希望没有读过的孩子在传阅 中能有所体会。（PS书里我给自己认为优美 的句子做了标记，也希望你们也给自己喜欢 的句子留下印记，这样可以辅助理解哈。）
31
我国唐代的浪漫主义诗人李白，连名字里
也藏着一个浪漫的故事。据李阳冰的《草
堂集》序中记载：“逃归于蜀，复指李树
而生伯阳。惊姜之夕，长庚入梦。故生而
名白，以太白字之”。范传正的《唐左拾
遗翰林学士李公新墓碑》中也写道：“公
之生也，先府君指天(李)枝以复姓，先夫人
梦长庚而告祥，名之与字，咸取所象”。
从以上文献中我们不难看出，李白的姓名
语文趣味课堂
领略语言魅力
1
南京信息工程大学语言文化学院郭聪颖
趣味语文知多少？
同学们以六个人为一个小组，分组 进行抢答趣味题，每答对一题为自 己的小组累计相应的分值。
游戏结束进行统计，获胜的小组可 以得到神秘的小礼物，遗憾落后的 小组也要接受惩罚哦。
2
第一项：单项选择题
每道题累计一分
3
神话故事精卫填海中，精卫
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故事吗？
讲讲你的名字的故事吧!
34
感谢观看
这节课到这里就结束啦
35
是李母梦到太白金星后有了身孕生下李白，
所以李白不仅名“白”，字也是“太白”。
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我的，从耳从囱从心。耳闻而循心通上。明察。 指耳闻声音而心能辨别其是真假，进一步的意思就是心思灵 敏。 颖，禾末也。从禾，顷声。谓贯于穗及近于穗之芒秒。 颖说的是麦芒一类尖锐的东西，意思是才能出众，有锋芒。 名字是郭聪颖 聪 这样，从我的名字中就不难看出父母对我未来发展的期望啦。 那么，你知道你的名字里有什么寓意，或者又藏了一个什么
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儿、石榴、柿子、李子、栗子、梨。
二 唱首歌吧！ 儿歌民歌流行乐… …随意来一首吧！
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三 强身又健体： 十五个蹲起或绕教室单腿跳一圈，自
己选吧！
22
*奇妙的汉字
一起来了解吧
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起源
在距今几万年的原始时代，远古人学会了用语言来表达和交流， 后来又学会了用手势；但有些事物用语言和手势是难以表达的， 于是由此产生了契刻记事和结绳记事，随着氏族社会的发展和壮 大，人们要表达的意思越来越丰富和具体后，他们又想出了用图 画来代表事物的方法，一个 太阳就是一个圆，一个月亮就画作 一个弓形，象形文字人”，
当我们隔着门缝看人时，看到的人： A.变长了 B.变扁了 C.和原来一样 D.变傻了
8
第二项：看图猜成语
每道题累计4分
9
六亲不认
10
脱口而出
11
刻舟求剑
12
老态龙钟
13
叶公好龙
14
第三项：难度题
每道题累计6分
15
龙
虎虎
望
山山山
湖湖湖湖湖
海海海海
会
这段话的意思是，在古人的想象中， 创造文字的仓颉 长有四只眼睛并且
天生能够书写，当他创造出文字的 时候，许多奇异的自然现象26 出现了。
文字的流变
汉字经过了6000多年的变化,其演变过程是：
甲骨文 → 金文 → 小篆 → 隶书 → 楷书 → 行书 （商） （周） （秦） （汉） （魏晋） 草书
在这个漫长过程中，汉字不仅形态上有了很大的改变， 更是一步步由不规范不统一的图画真正成为了一种有 意义能传承的文字。
是？
A.一个人 B.一只猴子 C.一只神鸟 D.一条龙
4
《琵琶行》中诗句“大珠小珠落玉盘”
所形容的是什么乐器的弹奏声？
A.琵琶 B.古筝 C.扬琴 D.吉他
5
回乡偶书中“儿童相见不相识，笑问客从
何处来” “客”说的是谁？
A.李白 B.杜甫 C.贺知章 D.孟浩然
6
“红娘”是哪部作品中的人物？
A.桃花扇 B.西厢记 C.牡丹亭 D.红楼梦
但浪漫的古代人在史书中还记载有另一个关于汉字的起 源，缺乏足够的知识追溯古早的他们把文字的诞生归功 于了一个传奇的人。这个故事你知道吗？
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仓颉造字
纬书《春秋元命苞》中，进一步记 载仓颉“龙颜侈侈，四目灵光，实 有睿德，生而能书。于是穷天地之 变，仰观奎星圆曲之势，俯察龟文 鸟羽山川，指掌而创文字，天为雨 粟，鬼为夜哭，龙乃潜藏。”
遗憾落后的宝贝儿们，也做好准备接受惩罚
吧！
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选择小惩罚： 两个同学一起选，看谁是“运气” 王
惩罚二
惩罚一
惩罚三
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一趣味绕口令： 请用很快的语速念出以下绕口令
化肥会挥发 黑化肥发灰，灰化肥发黑 黑化肥发灰会挥发，灰化肥挥发会发黑 黑化肥挥发发灰会花飞，灰化肥挥发发黑会飞花
一二三，三二一。一二三四五六七。七个阿姨来摘 果，七个花篮手中提。七棵树上结七样，苹果、桃