最新译林版新六年级上册英语Unit 1 (1-6课时)
2.Trytoretell.
Step6．Checkout（8分钟）
《课课练》相应内容。
Step7．Homework（1分钟）
明确作业要求。
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
T:Welcometoschool.Nicetoseeyouagain.Wehaveahappysummerholiday.
T:Yes.Thekingwasfoolish.Doyoulikethestory?Let’sreadthewholestorytogether.
1.T:FromthestoryweknowLonglongago,therewasaking.Thekinglikednewclothes.Whocanreadthewordsandsentenceslikethis.
2）Be动词在一般过去时中的变化：am和is在一般过去时中变为was。⑵are在一般过去时中变为were
练一练。
在组内读一读并互相纠正发音。
Step4．Funtime（6分钟）
Pairwork.学生两人一组进行对话练习。
actthedialogues.
Step5．Consolidation（12分钟）
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
Step2．Warm-up（3分钟）
Freetalk
从一般现在时引出一般过去时，学生对过去时有初步的了解。
Iplayedfootball.
I…
Step3.Pre-reading（3分钟）
2. 能听懂、会读、会说句型: Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.
3. 能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。
4.让学生体验故事表演的快乐，明白为人要诚实，待人要真诚。
指导学生独立答题。
(Payattentiontothespelling)
2.
S:Becausethekingwasn’twearinganyclothes.
Step3.Grammartime（15分钟）
学生在小组里读一读。
Underlinethewordswas,were,visited,liked,looked,pointedshouted,laughed.划出句中的动词过去式。
2.预习Funtime，尝试表演。
学程预设
导航策略
调整反思
Step1．Learningaims（1分钟）
1.学生能掌握动词过去式的规则。
2.学生能运用一般过去时进行对话和表演。
3.学生能试着谈论过去的经历。
Step2．Revision（5分钟）
1.Revisethewordsandphraseclever,foolish,laugh,pointat,shout.
1.Talkaboutourclothesandlearn“clothes”
Ss:It’syourcoat.
2.Knowabouttheking
(learn“king”)
Step4．While-reading（15分钟）
1.Watchthecartoonandguessthenameofthestory.
学程预设
导航策略
调整反思
Step1．Learningaims（1分钟）
1. 能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkthrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.
2. 能听懂、会读、会说句型: Cleverpeoplecanseetheclothes.Foolishpeoplecan’tseethem.Thekingisn’twearinganyclothes.
教师示范朗读，纠正发音，学生练习读。
板书is-was,like-liked。
2.T:Let’sreadingroups.Dividetheclassintogroupsoffour.Theyshouldreadthesentencesloudly.呈现Grammartime中的句子，
教师帮助。
教师总结。
Learn:walkthrough.
2）Whatdidthepeoplesay?Trytoactandsay.
3）Whatdidtheboysay?Trytoactandsay
4）Learnthenewwords:shout,pointat,laugh.
Andpayattentiontothepronunciationofthewords:looked,shouted,pointed,laughing
5）Whatdoyouthinkoftheboyandthepeopleinthestreet?Why?
6.Readandfinishtheexercise.
1）Readanddotheexercise.
2）Check.
3）Readthewholestorytogether.
Step5．Post-reading（9分钟）
2.Fastreading.Readthestoryindividuallyandtrytofindout:
1)thetime:Whendidthestoryhappen?
(Learn:longlongago,was,were)
2)themaincharacters:Whoareinthestory?
2、学生已有的生活经验：做为六年级的学生知道世界上魔法是虚幻的。
3、学生可能出现的错误：初次见到过去式有点茫然。
4、教学策略：让学生通过一般现在时过度到一般过去时，降低难度。
5、教学准备：图片、光盘、录音机。
预习设计
1．通过阅读课文，了解故事大意。
2．查阅资料了解一般过去时的含义和用法。
3．听录音学习课文中的新单词。
Unit1Theking’snewclothes
教学内容
Unit1Theking’snewclothes
（Storytime）
共几课时
6
执教
第几课时
1
三维目标
1. 能听懂、会读、会说:king,clothes,was,were,magic,clever,foolish,walkthrough,people,shout,beautiful,wear,pointat,laugh.
Pic.4Alittleboypointed…laughed…
2.Chooseonepicturetowrite.选择一幅图写一写。
Step6．Homework（1分钟）
明确作业要求。
教师呈现本课的学习目标，让学生明确努力的方向。
通过复习上节课内容，复现旧知，帮助学生巩固知识。
T:Lastclasswelearntastoryaboutakingandhisnewclothes.Lookattheboy.Hepointedatthekingandlaughed.Why?
教学
重难点
教学重点：1.单词clothes,foolish,wearing的发音。
2.描述服装的形容词。
3.故事中人物语气的朗读。
教学难点：1.故事中大量形容词的理解和运用。
2.学生在了解故事的基础上，复述故 Nhomakorabea。教学资源
1、学生已有的学习经验：学生对于童话故事《皇帝的新装》有一定的了解，可以帮助学生理解课文大意。
trytoreadthesewordscorrectly
学生组内朗读，互相纠正读音。
Report.小组代表发言总结。
1）一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。一般过去时也表示过去经常或反复发生的动作。引导学生找出句子中的时间标志语，并板书。longlongago,oneday。补充：yesterday,lastnight,threedaysago。
WhatdoyouoftendoonSundays?
Whatdidyoudointhesummerholiday?
T:Whatisit？
出示各种衣服图片
Whatarethey？
引出clothes
出示国王图片
T：Whoishe?Howdoyouknow?
Arehisclothesbeautiful?
播放视频，指导学生了解课文大意。
呈现紫色部分的动词及其过去式。
通过课文图片的展示，引导学生以King和Man1,Man2等的口气进行对话。教师可先与一名学生做示范。
T:Nowboysandgirls,youcanreadandactthestory.Let’strytowritethestory,OK?
教师示范第一幅图。在此过程中，提醒并帮助学生用准确语言流畅地表达。
（2）动词词尾为清辅音时，发/t/音。
help→helped（帮助）laugh→laughed（笑）look→looked（看）
kiss→kissed（吻）wash→washed（洗）watch→watched（注视）
（3）动词词尾为t，d以外之浊辅音或元音时，发/d/音。
call→called（叫）stay→stayed（停留）cry→cried（哭）
3）动词过去式变化规则：
1．一般在动词末尾加-ed，如：point-pointed，shout-shouted
2．以不发音的e结尾加-d，如：like-likedlive-lived
4)过去式“-ed”的发音规则
译林版英语六年级上册全册优秀精品课件
译林版英语六年级上册全册优秀精品课件一、教学内容1. Unit 1 The King's New Clothes（皇帝的新装）Story time: The King's New ClothesGrammar: Past simple tense（一般过去时）Fun time: Retelling the story（复述故事）2. Unit 2 What a Waste！（多么浪费啊！）Story time: What a Waste!Grammar: Modal verbs: can, can't（情态动词：能，不能） Fun time: Expressions of waste（浪费的表达）Grammar: Present continuous tense for future actions （将来动作的现在进行时）Sound time: /i:/ sound（长元音/i:/）二、教学目标1. 掌握一般过去时、情态动词、现在进行时等语法知识，并能在实际情境中运用。
2. 提高学生的阅读理解能力，培养复述故事和写信件的表达能力。
3. 增强学生的环保意识和节约意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时、现在进行时、情态动词的用法。
2. 教学重点：故事复述、书信写作、语法知识的应用。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、故事图片、书信模板、语法卡片。
2. 学生准备：笔记本、文具、教材。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等引入实践情景，激发学生兴趣。
2. 故事学习：讲解故事内容，引导学生学习一般过去时、情态动词等语法知识。
3. 例题讲解：针对难点、重点进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：设计练习题，让学生及时巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，复述故事、写信件，提高表达能力。
六、板书设计1. 板书左侧：列出故事、人物、情节等。
2. 板书右侧：展示语法知识点，如动词过去式、情态动词等。
2020年牛津译林版英语六年级上册Unit1 The king's new clothes(第1课时)
一般过去时中，动词要用其过去式。
liked showed looked pointed
visited walked shouted laughed
is/am are
was were
Revision
the king’s new clothes
皇帝的新衣
long long ago
很久以前
one day
花一样美丽，感谢你的阅读。 87、人放勇生眼气就前通像方往卫，天生只堂纸要，，我怯没们懦事继通的续往时，地候收狱尽获。量的20少季:33扯节2。就0:3在230前:2353方72.。01:432.302:.02724.1074T.12u40e.s27d0.1a24y02,T0Juu.e7lys.1d14a4。y,,2J0u2ly0年147, 月201240日星期二二〇二〇年七月十 四日 8、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。20:3320:33:257.14.2020Tuesday, July 14, 2020
Guess: True or False people 人们 magic 神奇的
Let’s check after reading!
True or False
T F T F
F
Fast-reading
story time第二课时Leabharlann long long ago 很久以前
一般过去时：表示发生在过去的动作或行为。
亲爱的读者： 2、利世千所上里在没之的有行地绝，方望始，的于天处足下境人，。都只20向有20那对年里处7月去境1。绝4日二望星〇的期二人二〇。年二七〇月二十〇四年日七月20十20四年日7月201240日年星7月期1二4日星期二 春去春春又去回春，又新回桃，换新旧桃符换。旧在符那。桃在花那盛桃开花的盛地开方的，地在方，在 3、不成少宽功年恕都易众永学生远老，不难不会成原言，谅弃一众，寸生放光，弃阴是者不苦永可了远轻你不。自会。己成20。功:33。270.:1343.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.22002:3032200:3:332:02:5373.:124.72.01240.22002:303270.:1343.72.01240.2020
最新译林版六年级英语上册全册课件
Grammar time
• Long long ago, there was a king . • One day, two men visited the king . • There were a lot of people in the street. • The king was happy. • The king liked new clothes. • They looked at the king and shouted.
The lion was angry. He __________ at the
“ You picked a flower. Now __________ me
picked lived were was give shouted walked
was a __________ was nice
The old man’s child beautiful girl. She with the lion. The lion to her.
I flew a kite in the park yesterday.
I could swim when I was young.
Mum brought a cake home yesterday.
1.What’s the weather like today?
It’s rainy/ cloudy/ sunny/ windy.
6、I will go back in two days. How soon will you go back?
7、He runs to work because of his broken car.
Why does he run to work?
牛津译林版六年级英语上册Unit 1 The king’s new clothes 课件 2.ppt
Listen and read the story
Some words are very special. Did you find them?说出文中的规则动词过去式
like - liked visit-visited show - showed walk - walked look - looked shout - shouted point - pointed laugh - laughed 两个特殊的 is - was are - were
很久以前
there is
show
有魔力的衣服
are shout 喊
Walk through 穿过
look
point at 指着 laugh 大笑
check and read the story
Listen and read the story
Listen and read the story
new clothes happy
see little boy
1
2
3
4
Homework: 1.熟读课文，尝试背诵。 2.单词，短语抄写五加一
谢谢观看！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
先看动画再把图片按正确的顺序排好。
Let's match!
(3 ) (1 )
(2 ) (4 )
T like
F show
Read the story at page 6 and judge.（T/ F）读故事， 判断下列各题。
译林六年级上册unit1译林英语六年级上册Unit
译林六年级上册unit1 译林英语六年级上册Unit译林英语六年级上册Unit 1 单词及词组重点一、短语1.国王的新装2.很久以前3.有一天4.拜访国王5.为你做新衣6.给国王看他的新衣服7.试穿魔衣8.聪明人9.愚笨的人10. 步行穿过城市11.许多人12.在街上13. 看国王14.多么漂亮的衣服15.一个小男孩16.指向17.非常适合18.玩游戏19.讲故事20. 每学生21.在山上22.下一句23. 努力想24.重新开始讲故事25. 今天下午26. 一张来自我好友的卡片来我的聚会28.在四点半29. 在公园31. 穿牛仔裤32. 一个苏格兰男人33 .穿着一条苏格兰裙34. 给男孩讲了一个故事35. 不得不36 . 在森林里37. 在。
前面38 . 在房子周围散步39.冲着老人喊40. 把你的孩子给我41. 摘了一朵花42. 和狮子住在一起43. 照顾44. 二、句子1、很久以前，有一个国王，他喜欢新衣服。
2、有一天两个男人拜访了国王。
3、我的国王，我们可以为你哦制作新衣服。
国王很高兴。
“My king, we can4、两个男人为国王展示他的新衣服。
5、我的国王，请试穿这些魔衣。
“My king, please these6、聪明的人能看到，愚蠢的人看不到。
people can’t see7、国王穿着他的新衣服走在城市中。
8、大街上有许多人。
9、他们看着国王并大声叫喊。
10、多漂亮的衣服呀！“clothes!” 11、一个小男孩指着国王大笑。
12、国王什么衣服都没穿“ The king isn’t clothes!” 13、两个人想为国王制作新衣服。
new clothes.14、它们很合身。
They . 15、这是一个美国牛仔。
他穿着牛仔裤。
. He’s .16、这是一位苏格兰男人。
他穿苏格兰短裙。
This is a man. He’ . 17、狐狸老师和她的学生正在玩一个游戏。
18、他们正在讲故事。
译林版英语六年级上册第一单元课件
cleaned
以清辅音结尾加 ed读『t』
danced walked washed jumped liked watched
以『t』『d』
结尾加ed读
『id』
visited pointed shouted
辨音，选出发音不同于其他项的选项。
One day,two men visited… The two men showed…
The king walked through… People …and…
A little boy …and …
1.Were there any new clothes in the story?
No.
2.What were the two men?
king
Do you like new clothes?
The king likes new y something about the story? 关于这个故事，你都知道些什么？中英文皆可。
The king's new clothes
Who?
The king walked through the city.
People ___________________________, “ What beautiful clothes!”
A little boy ________________________, “The king isn’t wearing any clothes.”
一般过去时：表示过去发生的事或存在的状态,动词要用过去式。
动词过去式： V(动词) + ed
The king liked the new clothes. Two men visited the king.
新译林版英语六年级上册6上Unit1Unit4练习
U1-U4四会姓名______________ 班级_________________■Unit 11.很久很久以前，有一位国王。
2.这个国王喜欢新衣裳。
3.两个男人拜访了国王。
4.国王很开心。
5.Please don’t l__________ at__________ any foolish people.6.He likes w____________ whtie clothes, but yesterday he w___________ a black jeans.7.Grandma often t________ me ____________(story), she t_________ me a story about a beast yesterday.8.It’s Sam’s t_________. Sam s_________ “There are many l_________ s_________ in the sky at night.”9.I ___________(can’t) a bike when I was a c______________.10. The n_________ boy is Bobby.■Unit 21. The weather was s____________.2. The weather was c____________.3. The weather b__________ w____________ yesterday afternoon..4. The weather b__________ r____________ now.5. It often r________ in Nanjin g in summer. It r_________ last Sunday. It’s r_________now.6. Take an umbrella, there is h________ r__________.7. I b_________ some bread for lunch yesterday. Today I b________ some cakes.8. He s________ some boys p___________ football after school yesterday.9. We usually f_____ kies in the park. We f___________ this morning.10.I’m thirsty. I ‘d like something __________(喝). Here are some d_________ for you.11. They w______ happy to m_________ Mr Tiger last National Day.■Unit 31.这是一封刘涛写给住在上海的奶奶的信，信中大致写了去年国庆节刘涛和家人去了北京，参观了北京的名胜，品尝了北京的名食，但是也看到了一些人的不文明的行为。
译林版英语六年级上册全册课件【完整版】
译林版英语六年级上册全册课件【完整版】一、教学内容1. Unit 1 The King's New Clothes（国王的新装）故事阅读：The King's New Clothes词汇：clothes, beautiful, magic, honest, fool, point, cry, walk语法：一般现在时，一般过去时故事阅读：What a Day!词汇：sunny, cloudy, windy, rainy, snow, weather, hot, cold语法：现在进行时3. Unit 3 Holiday fun（假期乐趣）故事阅读：Holiday fun词汇：holiday, farm, cow, horse, chicken, cook, read, make语法：一般过去时4. Unit 4 Then and now（那时和现在）故事阅读：Then and now语法：一般过去时，一般现在时二、教学目标1. 掌握各单元词汇、短语和句型，提高学生的英语表达能力。
2. 熟练运用各单元语法知识，进行简单句子和段落的编写。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和现在进行时的运用，词汇的扩展和运用。
2. 教学重点：故事阅读理解，词汇和语法的学习。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、磁铁、卡片2. 学具：课本、练习本、彩笔五、教学过程1. 导入：通过图片、歌曲等方式引入新课，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容展示：呈现新课故事，引导学生进行阅读理解，学习词汇和语法。
3. 例题讲解：针对重点和难点，进行例题讲解，帮助学生掌握知识。
4. 随堂练习：设计相关练习，巩固所学知识。
5. 小组活动：分组讨论，进行角色扮演，提高学生的口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 142. 词汇：各单元重点词汇3. 语法：一般现在时、一般过去时、现在进行时4. 句型：各单元重点句型七、作业设计1. 作业题目：Write a short story about your holiday fun.Describe the changes in your life using "Then and now".Draw a picture and describe the weather.2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对课堂教学效果，及时调整教学方法，以提高教学效果。
Unit1Theking'snewclothes知识点(素材)译林版英语六年级上册
1.the king’s new clothes国王的新衣2.walk through the city步行穿过城市
3.make new clothes for you为你制作新衣4.point at the king指着国王
5.show the king his new clothes向国王展示他的新衣6.try on试穿
B.构成：a.主+be(was/were)+其他
b.主+实义动词过去式+其他
C.动词过去式的变化规律:1.直接+ed played worked
2.以不发音e结尾+d liked loved
3.辅元辅双写+ed stopped
4.辅+y变为i+ed studied carried
go – went come – came
六年级上册英语Unit 1
教学目标：
1.掌握并熟练运用语音、词汇及句型
2.了解牛仔裤的由来及苏格兰格裙
3.能描述过去发生的事情
一、重点词汇
long long ago很久以前magic有魔力的，神奇的clever聪明的foolish愚蠢的through穿过laugh大笑wear穿each每个sentence句子shout大叫quick迅速的，快的next下一个little小的，年幼的turn机会think想，思考hard努力地，费劲地child孩子turn into变成point指着
4).特殊疑问句及其肯定和否定回答
eg.a.What was there in front of the lion’s house?
There were some flowers.(对名词短语提问）
牛津译林版六年级英语上册Unit 1 The king’s new clothes 课件 1.ppt
1.能听懂 会说 会读 会写以下单词： tell each say sentence quick next little turn think hard
2.能听懂 会说 会读 会写以下短语： play a game tell a story each student say one (a) sentence think hard
二. 英汉互译。 1.讲故事 _t_e_ll_t_h_e__s_to_ry 2.on the mountain 在__山_上_______ 3.每个学生 __e_a_c_h__s_tu_d_e_n__t 4.say a sentence _说_一__个__句__子___ 5.努力工作 __w_o_r_k_h_a_r_d__ 6.It’s your turn. _该__轮_到__你__了__。 7.必须；不得不 _h_a_v_e__to____
tell 讲，叙述
tell a story
tell the story 讲故事 tell stories 讲故事
Know the characters Miss Fox
Sam
Bobby
Willy
Billy
Read and answer
1. What are they doing?
They are playing a game.
Let’s read
Let’s read
quickly 快地 quick 快的
Let’s read
next 下一个
Let’s read
tell过去式told
Let’s read
turn机会 该
have to 必须；不得不
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.