认识抽象画参考教案
第3课 认识抽象画(教案)2022-2023学年美术五年级上册 -人美版
第3课认识抽象画（教案）1. 教学目标知识目标1.了解抽象画的概念和特点；2.能够分辨和描述不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程。
技能目标1.能够通过观察、分析和比较来鉴赏抽象画；2.能够运用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；3.能够用简洁的语言描述自己创作的抽象画。
情感目标1.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识；2.通过创作抽象画，培养学生的创造力和想象力；3.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
2. 教学重点和难点教学重点1.让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生能够通过观察和比较来鉴赏抽象画；3.让学生能够通过自己的创造和想象来表达抽象画。
教学难点1.让学生能够运用简单的语言来描述和表达自己创作的抽象画；2.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
3. 教学内容和过程教学内容1.了解抽象画的概念和特点；2.分析和比较不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程；4.创作自己的抽象画并描述表达。
教学过程步骤一：了解抽象画的概念和特点（20分钟）1.通过图片展示，让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生讨论和总结抽象画的特点，并记录在黑板上。
步骤二：分析和比较不同类型的抽象画（30分钟）1.通过展示不同类型的抽象画，让学生分析和比较它们的共同点和不同点；2.让学生讨论不同类型抽象画的风格和文化背景，并记录在黑板上。
步骤三：了解抽象画的起源和发展历程（20分钟）1.通过简短的讲解和图片展示，让学生了解抽象画的起源和发展历程；2.让学生讨论和总结抽象画的历史和文化背景，并记录在黑板上。
步骤四：创作自己的抽象画并描述表达（60分钟）1.让学生自由创作抽象画，可以利用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；2.让学生描述自己创作的抽象画，并分享自己的创作心得；3.让学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
4. 教学评价教学方法1.图片展示法；2.分组讨论法；3.创作实践法；4.评价分享法。
《认识抽象画》教案
《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第三节，主题为“认识抽象画”。
详细内容包括：抽象画的概念、特点、分类及代表画家；抽象画的创作方法与技巧；欣赏与分析经典的抽象画作品。
二、教学目标1. 了解抽象画的基本概念、特点、分类及代表画家，提高学生的美术素养。
2. 掌握抽象画的创作方法与技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 欣赏与分析经典的抽象画作品，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、特点、创作方法与技巧。
难点：如何引导学生理解和创作抽象画，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍抽象画的基本概念、特点、分类及代表画家。
（2）讲解抽象画的创作方法与技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅抽象画，边示范边讲解创作过程。
（2）学生练习：学生分组进行抽象画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：分析一幅经典抽象画作品，讲解其创作背景、艺术特点等。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试分析其他抽象画作品。
六、板书设计1. 《认识抽象画》2. 内容：（1）抽象画的概念、特点、分类（2）抽象画的创作方法与技巧（3）经典抽象画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅抽象画作品，题材自定。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有抽象性、创新性和美观性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的创作情况等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后继续创作抽象画，提高自己的绘画技能。
（2）推荐相关书籍、网站等资源，让学生深入了解抽象画艺术。
（3）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
《认识抽象画》教案
《认识抽象画》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术八年级上册第9课《认识抽象画》。
教材主要介绍了抽象画的定义、特点和创作方法，以及如何欣赏和理解抽象艺术。
内容包括：抽象画的基本概念、抽象画的形式与风格、抽象画的创作技巧、欣赏抽象画的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握抽象画的基本创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对抽象艺术的欣赏水平。
3. 引导学生运用抽象画的创作方法，创作出一幅具有个性的抽象画作品。
三、教学难点与重点重点：抽象画的基本概念、特点和创作方法。
难点：如何理解和欣赏抽象艺术，以及运用抽象画的创作方法创作作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
学具：学生自带画笔、画纸、水彩、彩泥等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅抽象画作品，引导学生观察和讨论，激发学生对抽象画的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍抽象画的基本概念和特点，引导学生了解抽象画的形式与风格。
3. 课堂讲解：教师详细讲解抽象画的创作技巧，包括线条、色彩、形状等方面的运用。
4. 实践环节：教师指导学生进行抽象画的创作实践，学生根据所学内容，运用抽象画的创作方法，独立完成一幅作品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
6. 欣赏与讨论：教师展示一些著名的抽象画作品，引导学生欣赏和讨论，提高学生对抽象艺术的欣赏水平。
六、板书设计1. 抽象画的基本概念2. 抽象画的特点3. 抽象画的创作方法4. 欣赏抽象画的方法七、作业设计1. 请简要描述抽象画的基本概念和特点。
2. 请阐述一下你对抽象画的创作方法的理解。
3. 请欣赏一幅抽象画作品，并谈谈你的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后继续探索抽象画的创作，参加相关的艺术活动，提高自己的艺术素养。
认识抽象画教学设计教案实用
认识抽象画教学设计教案实用一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级下册第五课《认识抽象画》。
本节课主要让学生了解抽象画的基本概念，学习一些基本的抽象画创作方法，培养学生的创新精神和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念，理解抽象画的特点和魅力。
2. 通过学习，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生创新精神和实践能力，提高学生的综合素质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解抽象画的基本概念，掌握一些基本的抽象画创作方法。
难点：如何引导学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个性的抽象画作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：学生自带的画作、画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生思考什么是抽象画，抽象画有什么特点。
2. 新课讲解：教师详细讲解抽象画的基本概念、特点和创作方法，让学生了解抽象画的历史和发展。
3. 示范教学：教师现场示范一幅抽象画的创作过程，讲解每一步的创作方法和技巧。
4. 学生实践：学生根据所学内容，自主创作一幅抽象画作品。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作心得和经验。
六、板书设计板书内容：1. 抽象画的基本概念2. 抽象画的特点3. 抽象画的创作方法七、作业设计作业题目：请学生运用所学知识，创作一幅具有个性的抽象画作品。
答案：学生的作业答案因个体差异而异，只要符合抽象画的特点和创作方法，具有创新精神和个性，均可视为正确答案。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以引导学生欣赏更多的抽象画作品，让学生深入了解抽象画的发展历程，提高学生的审美能力。
同时，可以组织一些抽象画创作比赛，激发学生的创新精神和实践能力。
重点和难点解析一、教学内容细节解析1. 抽象画概念：在教学过程中，需要明确抽象画是指那些不依赖现实世界具体形象，以色彩、线条、形状等元素构成，强调视觉感受和内在情感表达的绘画形式。
认识抽象画美术教案
认识抽象画美术教案一、教学内容本节课选自《现代美术鉴赏》教材第五章节，主题为“认识抽象画”。
详细内容包括：抽象画的概念与起源、抽象画的主要流派及代表作品、抽象画的创作手法与审美特征。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、起源与发展历程，掌握抽象画的主要流派及代表作品。
2. 培养学生运用专业术语对抽象画进行分析、鉴赏的能力。
3. 激发学生对抽象画的兴趣，鼓励他们勇于创新，尝试抽象画的创作。
三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、流派、代表作品及创作手法。
难点：如何引导学生理解并欣赏抽象画的审美价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物投影仪。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，让学生谈谈对这些作品的初步感受，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍抽象画的概念、起源与发展历程。
（2）分析抽象画的主要流派及代表作品，引导学生了解不同流派的风格特点。
3. 实践情景引入：（1）展示一位抽象画家的创作过程，让学生了解抽象画的创作手法。
（2）邀请学生上台模仿创作，体验抽象画的创作过程。
4. 例题讲解：（1）以一幅抽象画为例，分析其审美特征。
（2）引导学生运用专业术语对作品进行分析、鉴赏。
5. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，分析教材中的抽象画作品。
（2）每组选一幅作品进行汇报，分享分析心得。
六、板书设计1. 认识抽象画2. 内容：（1）抽象画的概念与起源（2）抽象画的主要流派及代表作品（3）抽象画的创作手法与审美特征七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，分析教材中的一幅抽象画作品，并写出鉴赏心得。
答案示例：作品：《星空》作者：赵六鉴赏心得：这幅作品采用了抽象表现主义的手法，画面中色彩斑斓、线条流畅，充满动感。
作者通过画面表达了自己对宇宙的向往与探索，让人感受到无尽的想象空间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对抽象画的认知和鉴赏能力是否有所提高。
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》优质教案
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》优质教案一、教学内容本节课我们将探讨人美版小学五年级上册美术教材中第四章《形与色世界》第二节——《认识抽象画》。
通过本课学习，学生将解抽象画概念、特点以及表现手法，掌握欣赏和分析抽象画基本方法。
二、教学目标1. 让学生解抽象画基本概念和特点。
2. 培养学生欣赏和分析抽象画能力。
3. 引导学生运用抽象画表现手法进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解抽象画表现手法和内在情感。
2. 教学重点：培养学生欣赏和分析抽象画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画册、范画等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见抽象图案，引导学生观察、思考，激发他们对抽象画兴趣。
a. 展示PPT，包括建筑、家具、服装等设计中抽象元素。
b. 邀请学生分享他们对这些图案感受。
2. 知识讲解：介绍抽象画概念、特点以及表现手法。
a. 讲解抽象画定义，即不依赖于自然形象，以点、线、面、色块等基本元素进行创作画。
b. 分析抽象画特点，如强调形式、色彩、构图等。
c. 举例讲解抽象画表现手法，如冷抽象和热抽象。
3. 实践情景引入：欣赏和分析著名抽象画家作品，引导学生感受抽象画魅力。
a. 展示蒙德里安、康定斯基等抽象画家作品。
b. 让学生讨论这些作品共同点和特点。
c. 解析作品中色彩、构图、线条等元素，引导学生感受画家情感表达。
4. 例题讲解：以一幅抽象画为例，讲解分析方法。
a. 选择一幅具有代表性抽象画，如蒙德里安《红、黄、蓝构成》。
b. 分析画中色彩、构图、线条等元素。
c. 引导学生从多个角度进行欣赏和分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一幅抽象画。
a. 提供一幅抽象画，要求学生从色彩、构图、线条等方面进行分析。
b. 学生独立完成分析，教师进行指导和评价。
6. 创作实践：引导学生运用抽象画表现手法进行创作。
认识抽象画教案
认识抽象画教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学美术教材四年级下册第五课《认识抽象画》。
本节课主要让学生了解抽象画的概念，认识抽象画的基本特征，学习抽象画的表现方法，培养学生创造力和想象力，提高学生审美能力。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的概念，认识抽象画的基本特征。
2. 培养学生创造力和想象力，提高学生审美能力。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生了解抽象画的概念，认识抽象画的基本特征，学习抽象画的表现方法。
难点：如何引导学生发挥想象，创作出富有创意的抽象画。
四、教具与学具准备教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、实物模型等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）2. 知识讲解（10分钟）教师结合课件，详细讲解抽象画的概念、发展历程和基本特征。
同时，引导学生了解抽象画家的代表作品，欣赏他们的创作风格。
3. 实践演示（10分钟）教师进行抽象画的现场演示，边演示边讲解创作方法和技巧。
学生在旁边观看，学习抽象画的绘画技巧。
4. 学生创作（10分钟）学生按照教师讲解的方法，自己动手创作抽象画。
教师巡回指导，解答学生的疑问，鼓励学生发挥想象，创作出富有创意的作品。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，全班同学共同欣赏和评价。
教师对学生的作品进行点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书内容：抽象画概念：抽象画是一种不以客观实物为依据，注重色彩、形状、线条等形式要素的艺术表现形式。
特点：1. 形式多样，富有创意。
2. 色彩丰富，对比强烈。
3. 线条流畅，形状独特。
创作方法：1. 发挥想象，确定主题。
2. 选择合适的色彩和工具。
3. 灵活运用线条、形状、色彩等元素，进行创作。
七、作业设计作业题目：请运用所学知识，创作一幅抽象画。
作业要求：1. 发挥想象，体现抽象画的特点。
2. 色彩丰富，形式多样。
第3课 认识抽象画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：第3课认识抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解抽象画的概念和特点，认识抽象画的艺术价值。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 引导学生欣赏和创作抽象画，培养他们对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 抽象画的概念和特点2. 抽象画的代表作品和艺术家3. 抽象画的创作方法和技巧4. 抽象画的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么吗？它和我们平时看到的画有什么不同？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅画叫做抽象画，它和我们平时看到的画不同，没有具体的形象，而是用颜色、形状和线条来表达艺术家的情感和思想。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解抽象画的概念和特点，引导学生了解抽象画的艺术价值。
2. 教师出示几幅抽象画作品，引导学生欣赏并提问：“你们能感受到这些作品中的情感和思想吗？它们给你们什么样的感觉？”3. 学生回答后，教师总结：“抽象画虽然没有具体的形象，但它们通过颜色、形状和线条的组合，传达出艺术家的情感和思想，给人留下深刻的印象。
”三、课堂实践（10分钟）1. 教师示范如何创作抽象画，讲解创作方法和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，进行抽象画的创作实践。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的抽象画作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生相互评价作品，鼓励学生用美术术语进行评价，如颜色搭配、形状设计等。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们学到了什么？对抽象画有了什么新的认识？”2. 学生回答后，教师总结：“抽象画是一种独特的艺术形式，它通过颜色、形状和线条的组合，传达出艺术家的情感和思想。
希望你们能够欣赏和理解抽象画，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
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认识抽象画参考教案 Final revision on November 26, 2020
《认识抽象画》参考教案
一、教学目标
1.能够初步了解抽象画，感受抽象画。
2.能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。
3.能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。
二、教学重点
对抽象绘画中线性造型要素的运用；音乐感受与美术表现。
三、教学难点
综合运用线性造型要素，结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。
四、教学过程
（一）导入新课
出示美国一则报道：美国抽象表现主义绘画大师杰克逊·波洛克（JacksonPollock）的一幅作品《1948年，第五号》（No.5，1948）卖出了1.4亿美元（近10亿元人民币）的高价。
师：同学们听过抽象画吗看过吗你们怎么理解呢学生回答。
（二）讲授新课
1、出示康定斯基作画图片及简介
师：瓦西里·康定斯基（1866年12月16日－1944年12月13日），出生于俄罗斯的画家和美术理论家。
与彼埃·蒙德里安和马列维奇一起，康定斯基认为是抽象艺术的先驱。
毫无疑问，康定斯基是最着名的。
他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。
康定斯基的绘画售价曾近一千五百万美元。
索罗门·古根海姆美术馆是康定斯基作品的最大藏家之一。
现在让我们来看看此大师作品《光之间》，同学们看到什么（提问个别同学）
2、什么是抽象画呢？
师：抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造型彩加以综合组织在画面上。
因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。
3、抽象绘画的发展趋势，大致可分为：抒情抽象﹝或称热抽象﹞欣赏课本作品。
这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。
这个画派可以以康丁斯基为代表；几何抽象﹝或称冷抽象﹞欣赏课本作品。
这是以塞尚的理论为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义等而发展出来。
其特色为带有几何学的倾向。
作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强，这个画派可以蒙德里安为代表。
4、大师作品欣赏
（1）康丁斯基作品赏析，世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基（1910年），被誉为抽象表现艺术之父。
引导同学们体会色彩、造型的节奏与旋律。
（2）蒙德里安作品赏析，几何抽象派代表画家，在平面上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色，但有时也用灰色，是荷兰风格派的主将。
对比热抽象风格，体会秩序美。
（3）罗德琴科作品，亚历山大·罗德琴科（1891—1956），出生于俄国彼得堡，之后，移居伏尔加河畔的喀山。
在喀山，少年罗德琴科开始接触到摄影，他先在一家影室当小工，后来，有幸成为喀山艺术学校的一名旁听生。
他是俄国革命后出现的最多才多艺的构成派艺术家之一。
5、学生作业欣赏
（1）儿童画欣赏
（2）抽象画欣赏
三、谈谈通过本课学习你对抽象画的进一步认识。