MODULE_6_Unit_2__Happy_Halloween课件(外研版新标准小学英语第三册四年级上册课件)
Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can. Yes, you can. You can have some bread. Can I have some biscuits? Can I have some sweets? Sorry, you can't. Sorry, you can't. You can't have some cake.
演一演：
请你找几位同学来和你一起表 演本课过万圣节的故事 。 小组表演 上台表演
测一测
请同学们翻开配套练习 册第24-25页第3、4、5、 6题。 看谁做得最快，最好。
Homework:
1、 听课文录音并跟读。 2、回家后用句型Can I have some …?询问父母自己是否 可以得到某种食物或其他物品， 并指导父母回答。
是的，你能。 对不起，你不能。
Yes，you can.
pumpkin
lantern
Halloween
学一学
----Today is Halloween.
----Can I come in? ----Yes,of course.
----Can I have some sweets? ----Here you are. ----Thank you.
Trick or treat
give me a ……
MODULE 6
Unit 2
Happy Halloween?
What have you learnt
in this class?
Can I come in? of course. give me a …… Can I have some …? Here you are.
Listen and say,then chant
Can I have some soup? Can I have some fruit? Yes, you can. Yes, you can. And you can have some rice. They’re all very nice.
学习目标： 1、学习并会运用目标语句 Can I come in? Happy Halloween! 2学习并运用单词today, 短语coweets
bread
biscuit
fruit
练一练：
soup?
Can I have some
｛
sweets?
bread?
biscuits? Can I have some
｛
fruit?
学一学：
问： Can I have some…？
我能吃一些…吗？
答：
｛ Sorry，you can’t.
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社(三起)
四年级上册英语教案-Module 6 Unit 2 Happy Halloween!-外研社（三起）教学目标•能听、说、认读单词：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题；•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学重点•能听懂、理解、会答一些关于万圣节的简单问题。
教学难点•能运用目标语言描述南瓜灯和万圣节服装。
教学准备•Flashcard：Halloween, witch, wizard, pumpkin, ghost, vampire, mummy, spider；•PPT和投影仪；•单词卡片和图片；•音频设备；•活动：DIY南瓜灯活动，万圣节服装秀。
教学步骤Step 1. Warming-up1.教师问孩子们是否知道万圣节（Halloween），用PPT或图片造句，激发孩子们的兴趣；2.转换到目标单词知识，教师出示单词卡片帮助孩子们学习目标单词。
Step 2. Presentation1.通过图片和PPT介绍万圣节的起源、传统习俗和文化；2.分别出示和发音单词卡片，讲解单词的意思和发音，帮助孩子们掌握目标单词；3.教师播放音频帮助孩子们加深对单词的记忆，让孩子们跟读。
Step 3. Practice1.孩子们DIY南瓜灯，教师指导孩子们如何制造南瓜灯，并帮助孩子们运用目标语言进行描述；2.活动：万圣节服装秀。
孩子们向大家展示自己DIY的万圣节服装，并用目标语言描述自己身上的服装或其他孩子的服装。
Step 4. Production1.让孩子们进行角色扮演，分别扮演巫婆、巫师、吸血鬼、幽灵、木乃伊等角色，并用目标语言进行交流；2.教师与孩子们一起用目标语言演唱万圣节特别歌曲，进一步加深对目标语言的记忆和理解。
Step 5. Summary教师给孩子们过目新学习的单词和目标语言，让孩子们加深对课程内容的理解和记忆。
外研版四年级英语上册Module6 Unit2 Happy Halloween
Listen and judge.
( F ) 1. Today is Tom’s birthday. ( T ) 2. Tom wants some sweets. ( T ) 3. Tom is a naughty boy.
Read and answer.
1. What day is it today?
Try to do.
一、译一译。
1. trick or treat_不__请_吃__就__捣__蛋_ 2. happy Halloween万__圣__夜__快__乐
3. come in _进__来_____
4. of course _当__然_了_____
5. have some sweets _吃_些__糖__果_ 6. here you are _给__你_______
Let’s act out.
Game.
Fast reaction
trickHoarlloween
treat
give
of course
come in of course
triccokmoer in
treat
give
Practise.
掷骰子
老师拿出准备好的骰子，六个面上分别写上不同的食物。 学生问“Can I have some…?”同时老师掷骰子。如果学生说 的食物与老师掷出的一致，那么就说Yes, here you are.不一 致则说Sorry, you can’t.
外研版·英语·四年级上册
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!
第一课时
魔法盒
老师在魔法盒中放好食物，同学们用Can I have some…?来提问。如果有就回答：Yes, here you are. 如果没有，就回答：Sorry, you can’t.
Module6Unit2HappyHalloween第一课时(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit 2 HappyHalloween 第一课时一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）能够听懂、会说、会读以及会用There be结构描述万圣节夜晚的景象。
（3）能够理解并在适当的情境中运用核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 进行交流。
2. 能力目标培养学生能够运用所学知识进行简单的日常交流，提高学生的听说能力。
3. 情感目标培养学生对万圣节的兴趣，增强学生对英语学习的热情。
二、教学内容本课时主要学习外研版（三起）英语四年级上册 Module 6 Unit2 Happy Halloween 的相关内容，包括单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 和核心句型 "What are you going to be for Halloween?"。
三、教学重点与难点1. 教学重点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween。
（2）核心句型 "What are you going to be for Halloween?" 的运用。
2. 教学难点（1）单词：ghost, bat, pumpkin, witch, costume, trick or treat,oween, halloween, happy halloween 的发音及拼写。
小学五年级英语【外研版】上册教学课件-【Module 6 Unit 2】
2 Listen and read.
This is Amy’s grandpa. In the past, he ran very 在过去 fast. He jumped high an(d) swam very fast.
慢的 He’s slow now,
but healthy! 健康的
Watch the video and read again.
Summary
1. Key words: swim swam; slow; healthy 2. Key sentences:
In the past, he ran very fast./... He’s slow now./... It can run fast/jump high/...
Exercise
Can she swim fast?
✓ Yes, she can. × No, she can’t. swim fast
in the past 过去
now 现在
I swam slowly.
I can swim fast .
慢的
swim的过去式（游泳）
He’s old but he’s healthy.
6 Do and say.
She can say it very well.
She sells 海贝，贝壳 seashells at the seashore. 海岸
Let’s guess.
He cooks food in a restaurant.
He can cook very well.
He helps the sick people （病人） in the hospital.
Module 6
Module6 Unit2 Happy Halloween!(说课稿)-2022-2023学年英语四
Module6 Unit2 Happy Halloween!（说课稿）一、教学背景和目标本单元是英语四年级上册的第六模块的第二单元。
通过本单元的学习，学生将了解和掌握一些有关万圣节的知识，并且通过运用所学知识和语言，提高学生的听、说、读、写的综合语言能力。
二、教学重点和难点教学重点：学习和掌握有关万圣节的知识和词汇，提高学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：通过教学活动，引导学生说出有关万圣节的故事，运用所学语言表达和交流。
三、教学准备教具：幻灯片、课本、单词卡片、万圣节相关图片四、教学过程1.导入新课引导学生回顾前一课的内容和学习目标，并通过图片、幻灯片等形式，介绍今天要学习的主题——万圣节。
2.学习新知识a.通过图片、幻灯片、教师表演等形式，教授万圣节相关的单词：pumpkin、ghost、witch、spider等。
b.通过教师发音、影片观看等形式，学生跟读单词，掌握正确的发音和拼写方式。
c.教师引导学生运用所学单词，描述并想象万圣节的场景。
3.教学活动a.分组活动教师将学生分成若干个小组，每组分配不同的角色，运用所学单词和句子，讲述一个有趣的万圣节故事。
b.观看影片通过观看特定精选的单词和句子的电影片段，学习如何使用所学单词和句子，表达自己的想法和情感。
c.表演教师引导学生，在讲述故事后，对整个班级进行表演，讲述自己的故事，展示自由和想象力，发挥语言表达能力。
4.小结在本单元的学习中，学生通过图片、影片、课本等多种不同形式，了解到万圣节的文化和代表性元素，掌握了相关单词和日常用语，提高了综合语言能力。
五、作业请学生回家后，结合所学知识和词汇，写一篇有关万圣节的短文，展示自己的语言表达能力，并鼓励他们在学习过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
六、教学思考在本节课的教学中，需要特别注重培养学生的口语表达能力，因此我们在教学过程中将采取多种不同形式的教学活动，使学生能够更加主动积极地参与，提高口语表达能力。
Unit2HappyHalloween!第3课时(课件)
Consolidation
Make sentences and practise.
造句、对话练习
We have some other food. Can you use them to make sentences?
Example: S1: Can I have some apples? S2: Yes, here you are. S3: ... S4: ...
Presentation
Listen and read in pairs.
Read and role-play
Role-play
Presentation
Game: 掷骰子.
Game
游戏规则：老师拿出准备好的骰子,六个面上分别写 有不同的食品名称。老师会在同学们问“Can I have some...?”的同时掷骰子。如果同学们说的食品正好 与老师掷出的朝上面写的食物一致,那么老师就说 “Yes, here you are.”如果不一致,就说“Sorry, you can’t.”
Chant
点击图片 播放视频
Presentation
Watch and judge
Our friend Daming and his mother go to the zoo. What do they do in the zoo? Let’s watch a video.
点击图片 播放视频
Presentation
Summing up & Homework
Homework
1. Listen and recite the dialogue. 听录音并背诵对话。 2. Finish the relevant workbook exercises. 完成课堂检测中 的相关习题。 3. Make a new dialogue according to this lesson and act it out. 结合本课学习内容创编一个新对话并将其表演出来。
Module 6 Unit 2 Happy Halloween!(教学设计)外研版(三起)外研版(三
Module 6 Unit 2 Happy Halloween! （教学设计）一、教学目标1.通过学习本单元，学生能够掌握关于万圣节的一些基本知识和相关词汇；2.能够听、说、读、写本单元的主要内容，并能在实际交际中运用所学内容；3.能够培养学生的语言综合运用能力和跨学科阅读能力。
二、教学重点1.了解万圣节的起源、内容和相关习俗；2.学习和运用本单元的重点单词和短语，如 pumpkin、witch、ghost 等；3.听、说、读、写句子及短文，掌握单词、句型和语法。
三、教学难点1.板书和解释重点单词和短语，使学生能够理解和运用；2.让学生掌握以It’s Halloween! What can you see? 开头的句子表达方式。
四、教学方法1.任务型教学法；2.情景教学法；3.游戏教学法；4.合作学习法；5.图像化教学法。
五、教学过程1. Warming up (5分钟)1.让学生与本单元主题相关的事物，如南瓜灯等，进行交流并展示他们的作品；2.引导学生讨论和了解万圣节的内容和相关习俗。
2. Presentation (15分钟)1.出示万圣节相关的图片，如南瓜灯、女巫和鬼魂等，让学生看图说话；2.板书并解释相关重点单词和短语，如 pumpkin、witch、ghost 等；3.让学生跟读、模仿并背诵单词和句型。
3. Practice (35分钟)1.设计主题任务：It’s Halloween! What can you see?，并配以卡片游戏，让学生分组合作完成相应任务。
每组从中随机抽取一个卡片，根据卡片答题，并在讲解后把卡片放回去，下一组再行选取。
卡片内容如下：卡片1：What can you see in Halloween? I can see a pumpkin lantern. 卡片2：What can you see in Halloween? I can see a spooky ghost. 卡片3：What can you see in Halloween? I can see a wicked witch. 卡片4：What can you see in Halloween? I can see a scary skeleton.2.让学生根据任务和卡片内容进行角色扮演，并进行语音训练和模仿；3.结合听音练习，让学生独立完成主题写作，展示他们所想所学；4.情景复述练习：基于个人或小组所看所思所学，进行情景复述练习，并进行实时评价、点评与反思。
模块6unit2《_happy_halloween》
Happy Teacher’s Day!
Happy Mother’s Day!
Answer the following questions(回答问题):
1.What can we say in Halloween? 2.Can Tom have some sweets?
Answer the following questions(回答问题):
Module 6 Unit 2
Miss万S圣h节ao快乐！
Let say.
A: Can I have some…?
我能吃/喝些…吗？
B： Yes,you can.
（是的，你能。）
Sorry, you can’t.
（对不起，你不能。）
The Spring Festival
Miss Shao
The Mid-Autumn Festival
sweets peanuts bread fruits pumpkin mask
Jack-O-Lantern “杰克”灯
Trick or treat!
Give me a sweet! Here are your sweets.
如果不给他们，他们有时会在人家的门把手涂上 肥皂，有时把人家的猫涂上颜色。当然，大家都非 常乐意款待这些天真烂漫的小客人。
Homework:
1.收集有关Halloween的知识， 了解西方国家的其它节日。
2.Tell something about
“Halloween ”to your friends or parents.向家人 或朋友描述关于万圣节的一 些事情。
1.A: Can I have some…?（我能吃/喝些…吗？） B： Yes,you can.（是的，你能。） Sorry, you can’t.（对不起，你不能。）
外研版三年级起点四年级上册英语《Module 6 Unit 2 Happy Halloween!》(一等奖课件)
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六 色的鬼怪衣服(costume)，戴上面具（mask），提 上一盏“杰克灯”(Jack-O-Lantern)去玩。孩子 们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣 乱！”（trick or treat）的威胁。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六 色的鬼怪衣服(costume) ，戴上面具（mask）， 提上一盏“杰克灯”(Jack-O-Lantern)去玩。孩 子们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就 捣乱！”（trick or treat）的威胁。
Jack-O-Lantern
“杰克灯”就是将南瓜掏空，然后在外面刻上笑眯眯的眼睛和
大嘴巴，再在瓜中插上一支蜡烛，把它点燃。
夜幕刚刚降临，孩子们迫不及待地穿上五颜六 色的鬼怪衣服(costume)，戴上面具（mask），提 上一盏“杰克灯”(Jack-O-Lantern)去玩。孩子 们会去按邻居的门铃，并按传统发出“不请客就捣 乱！（trick or treat）的威胁。
----Today is Halloween. 今天是万圣节前夕。 ----Oh! Hello! 噢！你好！
--------HYeeslCl,oo!afCnacnoyuIorscueo.mt当rea然inn?可s你l以a好。te！?我能进来吗？
----Can I have some sweets? 能给我一些糖果吗？ ----Here you are. 给你。 ----Thank you. Whoops! 谢谢。喔！ ----Happy Halloween, Tom! 汤姆，万圣节快乐！
Unit 2
Happy Halloween!
休宁县海阳三小 朱一丹
Review
Let’s chant
四年级上册英语-Module6Unit2HappyHalloween
四年级上册英语Module 6 Unit 2 Happy Halloween.外研版（三起）教学内容本单元为四年级上册英语Module 6 Unit 2，主题为“Happy Halloween”。
教学内容主要围绕万圣节这一西方传统节日展开，通过丰富多彩的活动，让学生了解万圣节的文化背景，学习相关的英语词汇和表达方式。
教学内容包括词汇学习、句型练习、听力训练和口语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握本单元的词汇和句型，并能运用所学知识进行简单的英语交流。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的活动，提高学生的英语综合运用能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆与运用：本单元涉及的词汇较多，学生需要通过反复练习来熟练掌握。
2. 句型的构造与运用：句型的构造需要学生理解和运用语法知识，对于部分学生来说可能存在一定的难度。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放PPT、视频等教学资源。
2. 教学卡片：用于展示和复习词汇。
3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。
教学过程1. 导入：通过播放一段关于万圣节的视频，激发学生的兴趣，引入本单元的主题。
2. 新课内容学习：通过PPT展示本单元的词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行相关的练习。
3. 听力训练：播放与本单元内容相关的听力材料，让学生听后回答问题，检查学生的理解程度。
4. 口语表达：组织学生进行角色扮演或小组讨论，让学生运用所学知识进行实际交流。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本单元的重点内容。
主要包括词汇、句型和课堂练习的示例。
作业设计1. 词汇练习：让学生通过抄写、默写等方式，加强对本单元词汇的记忆。
2. 句型练习：设计相关的句型填空或翻译练习，让学生运用所学知识进行实际操作。
3. 听力练习：布置与本单元内容相关的听力练习，提高学生的听力理解能力。
课后反思通过本单元的教学，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和策略。