人美版美术一上《多彩的拉花》版教案
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》 人美版
一年级上册美术教案-《第14课多彩的拉花》人美版一、教学目标1.能够熟练掌握用拉花的方式绘画多彩的花朵。
2.培养学生的想象力、创造力和思维能力。
3.培养学生的审美能力和艺术欣赏能力。
4.理解色彩的基本属性，丰富对色彩的感知认识。
二、教学重点培养学生对色彩的感知认识和色彩搭配的基础能力。
三、教学难点让学生掌握绘画中色彩表现技巧的基本思想。
四、教学内容一年级上册美术教案的第14课主要内容是学习多彩的拉花，对应的教材版本为人美版。
该课程的主要是让学生通过绘画的方式获取关于色彩的基本认识，以及多彩的搭配和表现技巧的基础知识。
1. 学生绘制自己喜欢的花朵首先，教师可以先给学生展示一些不同颜色花朵的图片，引导学生关注花朵中的颜色变化，以及不同颜色的搭配方式。
接着，让学生自由选择自己喜欢的一种花朵进行绘制。
此时，教师应该注意对学生的画品进行指导，例如教学不同颜色的绘制技巧等。
2. 爱彩色，爱生活在完成画品绘制后，教师可以让学生相互展示自己的作品并评论，培养学生喜爱画彩色图的兴趣，鼓励学生通过色彩搭配，表现个人压力和情感，使画品更加感性和情感化。
3. 教师示范教师可以示范一些基本的拉花的技巧和方法，只要花朵的颜色逐渐变为明显的色差，花瓣上的颜色也要再次感性的表达出来，能够让学生直观的了解到对色彩的处理技巧。
在示范中也可以强调花瓣的自然线条，从而让学生通过学习画线条，进一步了解花朵的细节和特点。
4. 学生自由绘制在教师的指导下，学生可以自由绘制自己熟悉的花卉图案，让他们发挥自己的想象力和创造力，设计自己的灵魂绘画。
同时，教师要注意在这个学习环节中多关注个人的创意表达，进一步促进学生的自我发展和认识。
五、教学方法1.导入法通过引入绘画内容，使学生对课程主题有一个初步印象，并激发其学习兴趣。
2.示范法通过教师示范，引导学生学习绘画技巧和表现方式，从而提高学生对于绘画的感觉和认识。
3.体验法通过学生自由绘画的方式，培养学生的想象力和创造力，发展他们的审美能力和艺术欣赏能力。
一年级美术上册教学设计-《第14课 多彩的拉花》人美版
一年级美术上册教学设计-《第14课多彩的拉花》人美版课程概述本文将介绍一年级美术上册的第14课教学设计，主题为《多彩的拉花》。
教学内容将涵盖拉花的基本画法和色彩知识，使学生能够掌握基本的美术技能和创意思维能力。
教学目标1.掌握拉花的基本画法。
2.了解色彩的基本知识。
3.提高学生的色彩感知。
4.培养学生的创意思维能力。
教学重点拉花的基本画法和色彩的基本知识。
教学难点如何培养学生的创意思维能力。
教学过程课前准备1.教师准备画纸、颜料、画笔和其他绘画用具。
2.布置美术教室环境，营造良好的创作氛围。
课堂活动1. 导入新知识（5分钟）教师在黑板上展示拉花的图片和绘画用具，引导学生探索拉花的基本画法。
2. 演示拉花画法（10分钟）教师演示拉花的基本画法，包括线条的练习、造型的设计和色彩的运用等。
3. 绘制基础画面（15分钟）学生基于教师演示的示范，自主绘制一幅基础画面，包括线条的练习和造型的设计，但未涉及色彩的使用。
4. 分组创意设计（20分钟）学生分组合作，基于基础画面进行创意设计，尝试添加色彩元素，体验色彩对画面的影响，同时培养创意思维能力。
5. 展示和评论（10分钟）每组学生依次展示并介绍自己的创意设计，其他学生进行评论和思考，促进思维的交流和碰撞。
6. 总结评价（5分钟）教师对学生的画作进行评价，激发学生的创作积极性和自信心，提高美术技能和艺术鉴赏能力。
教学评价本课程教学内容全面，结合实践活动，培养学生的美术技能和创意思维能力，达到预期的教学目标和效果。
总结本文介绍了一年级美术上册《多彩的拉花》的教学设计和实践活动，通过让学生掌握基本的画法和色彩知识，提高学生的色彩感知和创意思维能力。
教学内容全面，教学活动生动，教学评价精准，达到预期的效果和目标。
一年级美术上册 多彩的拉花教案 人美版
一年级美术上册多彩的拉花教案人美版教学目标：1. 让学生了解和掌握拉花的基本技巧和制作方法。
2. 培养学生的审美能力和创造力，通过制作多彩的拉花来提升学生对美术的兴趣。
3. 培养学生的动手能力和团队协作能力，学会分享和欣赏。
教学重点：学习拉花的制作技巧和制作方法。
教学难点：如何制作出具有创意和个性化的多彩拉花。
教学准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示各种多彩拉花的图片，引导学生观察和欣赏。
2. 学生分享自己对拉花的看法和感受。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师讲解拉花的制作技巧和制作方法。
2. 学生跟随教师一起制作简单的拉花，教师引导学生发挥创意，制作出个性化的多彩拉花。
三、学生制作（10分钟）1. 学生按照自己的兴趣和创意，制作自己喜欢的多彩拉花。
2. 教师巡回指导，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。
四、作品展示（5分钟）2. 学生之间相互欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的制作经验和心得。
3. 教师布置课后作业，要求学生在家里尝试制作更多的多彩拉花，并与家人分享。
教学反思：通过本节课的学习，学生了解了拉花的制作技巧和制作方法，能够制作出具有创意和个性化的多彩拉花。
在制作过程中，学生们的动手能力和团队协作能力得到了提升，也培养了他们的审美能力和创造力。
在的课程中，我将继续引导学生发挥创意，制作出更加精彩的作品。
六、课堂活动：手工制作比赛（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组学生合作完成一个大型拉花作品。
2. 设置时间限制，鼓励学生在规定时间内发挥创意，制作出独特且精美的拉花作品。
3. 教师担任评委，根据作品的创意、美观和技巧等方面进行评分。
4. 评选出最佳创意奖、最佳美观奖和最佳技巧奖，并给予奖品和表扬。
七、家庭作业：自制拉花装饰（15分钟）1. 学生回家后，利用家中的废旧材料，如彩纸、彩带、剪刀、胶水等，自制一个拉花装饰。
2. 鼓励学生发挥创意，制作出具有个性和特色的拉花作品。
一年级上册美术教案-第14课《多彩的拉花》人美版(2023秋)
-实践操作能力：培养学生动手制作拉花的能力，强调操作的规范性和技巧性，如正确使用剪刀、胶水等工具。
2.教学难点
-色彩搭配的实践应用：学生在理论层面理解色彩混合后，难点在于如何将这些知识应用到实际创作中，选择合适的颜色搭配，创作出富有美感的作品。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了色彩搭配的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对拉花制作的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用，创作出属于自己的多彩拉花作品。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的拉花样品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“拉花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
举例说明：
在色彩搭配方面，教师可以通过展示不同颜色的拉花样本，引导学生观察和分析，然后让学生尝试自己搭配颜色，实践中掌握色彩搭配的技巧。
在对称与重复的设计中，教师可以提供一些基本图案模板，让学生在此基础上发挥创意，通过旋转、镜像等方式创造出独特的对称图案。
在工具使用方面，教师应进行详细演示，如如何正确握剪刀、如何涂抹胶水等，并在学生实践过程中给予个别指导。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调色彩搭配和对称重复这两个重点。对于难点部分，我会通过展示和比较不同颜色搭配的拉花样品，帮助大家理解。
14多彩的拉花教学设计2023-2024学年美术一年级上册人美版
《多彩的拉花》教学设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握彩纸拉花的基本技巧，培养学生的动手能力和创新能力。
2. 通过学习彩纸拉花，培养学生对美术的兴趣和爱好，提高学生的审美能力。
3. 培养学生合作学习的精神和团队意识，提高学生的沟通能力。
二、教学内容1. 学习彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等。
2. 学习彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等。
3. 欣赏和分析优秀的彩纸拉花作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 重点：掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
2. 难点：如何设计出独特、美观的彩纸拉花作品。
四、教具与学具准备1. 教具：彩纸、剪刀、胶水、绳子、彩笔等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入：通过展示精美的彩纸拉花作品，激发学生的学习兴趣，引导学生思考彩纸拉花的特点和创作方法。
2. 基本技巧学习：讲解和示范彩纸拉花的基本技巧，如折叠、剪切、缠绕等，让学生动手实践，掌握这些技巧。
3. 创作方法学习：讲解和示范彩纸拉花的创作方法，如设计图案、搭配色彩等，让学生动手实践，学会创作独特的彩纸拉花作品。
4. 作品欣赏与分析：展示和分析优秀的彩纸拉花作品，让学生了解作品中的美感，提高学生的审美能力。
5. 学生创作：让学生运用所学的基本技巧和创作方法，独立或合作创作彩纸拉花作品。
6. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评和师评，提高学生的评价能力。
六、板书设计1. 彩纸拉花的基本技巧：折叠、剪切、缠绕。
2. 彩纸拉花的创作方法：设计图案、搭配色彩。
七、作业设计1. 完成一幅彩纸拉花作品，要求具有独特性和美感。
2. 写一篇简短的作品欣赏心得，阐述自己对作品的看法和感受。
八、课后反思2. 反思教学过程，考虑如何更好地引导学生掌握彩纸拉花的基本技巧和创作方法。
3. 反思作业设计，考虑如何提高学生的审美能力和创新能力。
一、导入环节（5分钟）1. 展示精美的彩纸拉花作品，引导学生关注作品的色彩、图案和造型等方面的特点。
一年级美术上册教案-《第14课 多彩的拉花》人美版
一年级美术上册教案-《第14课多彩的拉花》人美版教学目标1. 知识与技能：学生能够了解拉花的基本概念，掌握拉花的基本制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生动手操作能力，激发学生的想象力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美能力，增强合作意识，培养学生细心、耐心的品质。
教学内容1. 拉花的概念：介绍拉花的基本概念，让学生了解拉花的特点和用途。
2. 拉花的制作方法：讲解并示范拉花的基本制作方法，包括纸张的选择、折叠、剪裁、粘贴等。
3. 拉花的创新设计：鼓励学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教学重点与难点1. 重点：掌握拉花的基本制作方法，能够独立完成拉花的制作。
2. 难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个人特色的拉花作品。
教具与学具准备1. 教具：拉花制作视频、PPT、示范作品等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。
教学过程1. 导入：通过展示拉花作品，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：讲解拉花的基本概念和制作方法，示范制作过程。
3. 实践：学生分组进行拉花的制作，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结与反思：总结本节课的学习内容，引导学生进行课后反思。
板书设计1. 课题：多彩的拉花2. 教学目标：了解拉花的概念，掌握制作方法，培养创新能力。
3. 教学重点：拉花的制作方法。
4. 教学难点：拉花的创新设计。
作业设计1. 必做题：每人制作一个拉花作品。
2. 选做题：回家后，尝试用不同的材料和方法制作拉花。
课后反思1. 教学效果：学生对拉花的制作方法掌握情况，作品的创新程度。
2. 改进措施：针对学生的问题，如何进行下一步的教学调整。
教学后记本节课通过讲解、示范、实践、展示等环节，让学生了解了拉花的基本概念，掌握了拉花的制作方法，并能够运用所学知识创作出色彩丰富、造型独特的拉花作品。
一年级上册美术教学设计-第14课 多彩的拉花 ▏人美版
一年级上册美术教学设计-第14课多彩的拉花人美版一、活动背景和指导思想本次美术课的主题为“多彩的拉花”，旨在通过让孩子们以手绘画的形式，体验美的魅力，并使其了解拉花这种绘画形式，培养观察、表达能力，同时提高孩子们的创造力和想象力。
这次教学的指导思想是“因材施教”，旨在充分考虑每个孩子的学习能力和个人特点，进行个性化的教学。
二、教学目标1.让孩子们了解拉花这种绘画方式，培养对视觉艺术的热爱和兴趣；2.培养孩子们对色彩的敏感度及色彩搭配能力；3.开发孩子们的创造力和想象力，同时提高孩子们的手工技巧水平；4.培养孩子们每周定时进行美术创作的好习惯。
三、教学准备1.材料：白纸，彩色画笔，橡皮擦，彩色涂料，画板。
2.工具：讲解PPT，播放音乐。
四、教学内容和步骤步骤一：介绍拉花绘画1.讲解“拉花画”的定义和技法。
2.演示拉花绘画手法，并引导孩子们在白纸上画出图案。
步骤二：表达主题的画面构思1.教师播放美丽的音乐，让孩子们进行一分钟的静思，引导孩子们通过这段时间发挥他们的想象力，让孩子想一些美丽、独特的画面。
2.引导孩子们夸张表达，想象和构思出他们的画面，并使用自己熟悉的颜料进行涂色。
步骤三：调色与上色1.引导孩子使用不同颜色的颜料涂上他们的画面。
2.强调色彩搭配的重要性，引导孩子们合理的使用颜料，让他们的画面更加协调。
步骤四：添加轮廓1.引导孩子们使用彩笔为画面添加轮廓。
2.并帮助孩子们找到如何选择适当尺寸的画笔，并使用正确的技巧进行画图。
步骤五：修整画面1.在孩子们完成基础的涂色、上色、添加轮廓后，引导孩子使用橡皮擦修整他们的画面，让他们更流畅、更自然。
2.帮助孩子们了解什么时候该加强细节和阴影。
五、教学总结1.回顾本次教学的主要内容，强调多彩的拉花绘画的独特性和美感。
2.鼓励孩子们继续推广美术学习和创作，向他们推荐一些有关美术学习的书籍和课程，帮助他们更好地探索和显示自己的想象和创造力。
六、教学思考与反思本次教学的有效性主要来自于“因材施教”的创新和互动式的教学方式。
人美版小学美术一年级上册《多彩的拉花》教案
《多彩的拉花》教案一、课前互动：（信封里的礼物）（同学们，今天老师能和你们一起上美术课非常高兴。
那我也给大家带来了一些礼物。
这节课积极回答问题、坐的端正可以得到它，卫生保持干净也可以得到它。
希望同学们能够通过你的努力获得礼物。
那等会得到的同学先不要打开，最后我们一起揭开谜底，看看里面是什么？好吗？二、导入阶段：（大剪纸下的拉花，直观感受它的美）1、展示老师带来的亲手制作的手工作品并欣赏；2、引导学生说出它们的名字：拉花，教师艺术字板书课题。
三、探究活动 (微视频使用)：探究活动（一）拉花的作用1、师生互动：拉花是用来干什么的？教师图片总结。
2、出示微视频，让学生了解拉花还可以装饰在手腕上、头上、耳朵上、脖子上、肩上，让我们自己变的更加的漂亮装扮我们自己。
探究活动（二）长方形纸的折法及剪法出示微视频，分析第一个制作图，并总结出制作方法：折、画、剪，并展示最后的效果图，激发学生兴趣。
探究活动（三）：其他形状纸的折法及剪法1、教师演示制作图（二）的折法和剪法。
2、学生分析、比较同制作图（二）剪法一样的制作图。
3、学生讲解并演示制作图（三）、（四）的折法和剪法。
4、出示微视频，引导学生不同的制作图所表现出来的不同的拉花效果。
四、创作阶段：（一）出示制作要求：1、选择1种或者2种方法剪拉花，并且用你的拉花打扮打扮你自己。
2、教师出示3点爱心小提示：1、一定要注意小手的安全。
2、同学之间互相帮助，顺利完成任务；3、不要忘记把碎纸屑放到小纸盒里哦；（二）巡回指导，找出优点与难点并解决：1、表扬作品优秀的同学。
2、解决问题：1、为什么打不开？怎么修改？3、教师针对个别同学进行适当讲解和演示。
五：讲评阶段：（模特展示，并互评）1、模特在教师的背景音乐下双手掐腰，闪亮登场。
2、请上面的模特们做一个优美的动作。
并掌声鼓励。
3、互评：你最喜欢谁的作品？为什么？4、自评：介绍自己是怎么做的。
六、拓展阶段：（微视频使用）1、打开教师礼物并展示。
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人美版美术一上《多彩的xx》版教案
一、教材分析
在节日里，我们经常用一些五彩的拉花来美化教室，布置舞台。
在剪制拉花的过程中，学生感受到拉花的神奇与美妙，体验到用自己的双手创造出神奇的艺术品——像橡皮筋一样能够伸缩的彩纸的快乐，并且通过联想，进一步将拉花变化成更多的艺术品：如鱼、围巾、帽子等。
设计本课的目的在于引导学生运用多种纸材及剪制手段，围绕如何运用多彩的拉花美化自身和环境这一目的进行设计及制作，并通过活动本身以及作品传递、信息交流，进一步培养学生的设计意识和实践能力。
二、学生分析：
一年级学生好问、好动、好奇心强，他们有强烈的表现欲望，有极其丰富的想象力，但他们的观察能力、动手能力、探究能力、合作能力较弱。
教师应创设民主、平等、和谐的学习氛围，在教学中充分体现学生自主探究学习的思路，让学生在课堂上敢说、敢想、敢剪、敢于表现、敢于合作，正确引导学生通过多种活动体验，使他们的各种能力得到发挥、提高。
三、教学目标：
1、学习拉花的制作方法，初步感受纸的弹性与伸缩性能并能够剪制一种以上的拉花。
2.通过欣赏和实践活动，能用制作的拉花设计出多种用途并进行环境美化，激发他们热爱生活的情感。
3.通过教学拓展学生的思维，让学生从中得到美的享受，培养学生的观察、思考、想象、自主学习等能力。
四、教学重点：
运用多种纸材和剪制手段表现不同的拉花，并能用自制的拉花美化自身与环境。
五、教学难点：
剪刀的使用与控制，拉花的不同表现方法，以及折叠后拉花的展开技巧。
六、教学准备：
1、教具准备：若干种拉花范作、剪刀、胶水、订书机、一根橡皮筋及各色彩纸等。
2、学具准备：剪刀、胶水及各色彩纸。
七、教学过程：
（一）、感知与体验
教师出示一根橡皮筋
师：认识它吗？
生：橡皮筋。
师：我想请一位小助手来帮我拉一拉橡皮筋。
（师生同拉，使之变长）
你发现橡皮筋有什么变化？
生：橡皮筋变长了。
师：老师这里还有一样xx，看是什么？
生：纸条。
（图1）
师：每个小朋友的桌上都放着这样的纸条，请你们拉一拉，它会变长吗？有弹性吗？生：（好奇的尝试）不会变长！一点也没有弹性！
师：你能想办法让它变长、变得有弹性吗？
(生表示疑惑)
师:老师给你10秒钟时间，请你动动你的小手，可以折一折，也可以剪一剪，让我们来比一比,谁能让纸条变得像橡皮筋一样神奇。
(生讨论、制作、比较)
——把纸条剪成两长条后再粘贴就变长了；（图2）
——把纸条一正一反的折像手风琴一样能伸缩；（图3）
——把纸条折成一个个小三角形；（图4）
——把纸条绕在铅笔上卷一卷后再拉开；（图5）
……
师：经过同学们的努力，我们让一张张纸条都变神奇了，还想出那么多奇妙的方法，你们可真厉害！
请你们也给老师10秒钟，看老师让纸条发生了什么变化？（学生一起为老师计时）生：哇！纸条变得像橡皮筋一样又长又有弹性啦！（图6）
师：它就是我们今天要学习的《多彩的拉花》。
（出示课题：《多彩的拉花》）。
（二）、审美与欣赏
1、展示不同造型的实物拉花，分送给各小组，引导学生观察欣赏。
（小组学生惊喜地欣赏着、观察着，感受着拉花的神奇。
）（图7、8）
2、请学生说一说：拉花美吗？拉花有什么用？可以美化什么？你在生活中看到过拉花布置的环境吗？
3、播放课件，引导学生欣赏用拉花布置好的教室、舞台、房间、商场、街道、公交车……让他们到美丽的拉花世界去走一走、看一看。
（图9、10）
4、教师小结：六一儿童节、国庆节、元旦、过生日、过新年……等喜庆的日子我们经常会用一些五彩的拉花来美化我们周围的环境。
环境是我们人类生存的家园，我们每个同学除了要爱护环境外，更要学会用自己灵巧的双手来美化环境。
（三）、尝试与探究
1、师：谁还记得老师刚才是怎样剪拉花的？（图11）
生：把长纸条先横着剪一刀，再翻转一下又剪一刀。
师：还发现了什么？
生：一直都没有剪断！
引导学生观察分析这两种拉花的剪制图，看一看，想一想，试一试，有什么相同与不同之处？
2、学生四人小组尝试（图12）的剪制方法，教师巡视，提示学生剪的时候要细心不能剪断。
着重指导折叠剪制后彩纸的展开技巧。
（将剪好的纸平放在桌上，再将它细心展开恢复成原来的正方形，两手在两端轻轻拉开美妙的拉花随即展现。
）
3、尝试作品展示：四人小组先将本组的拉花连接起来，组长再在教师的协调下将十组的作品全部连接在一起，让学生感受集体的力量与合作的快乐。
（图13）
4、用儿歌总结xx的制作：
一张彩纸折又折手中剪刀咔嚓嚓
左一剪右一剪千剪万剪要相连
展开来xxxx的拉花真奇妙
5、探究xx的不同制作方法：
（学生小组讨论）
折法：对边折对角折
折一折折二折折三折
剪法：剪直线剪弧线剪浪线……
6、学生用自己喜欢的折剪法制作拉花，教师巡回指导。
7、学生展示各自的拉花作品，教师引导他们谈谈在制作过程中的感受，对遇到的一些困难可以请会的学生在实物投影仪上具体演示。
（四）、情景创作
1、情景一：用多彩的xxxx自己
美丽的拉花套在头上成了一顶漂亮的帽子，罩在脸上成了一块美丽的面纱，挂在脖子上成了一条别致的围巾，围在腰间成了一条特别时髦的腰带……
2、情景二：用多彩的xxxx教室
六一儿童节即将来临，想开个联欢会吗？一起动手把我们的教室布置一下。
3、情景三：
大胆想象，巧妙设计，充分利用拉花的特征设计成一种工艺品。
提示：对于个别不善于用剪刀和不善于观察思考的学生，应多加鼓励，同时请同组能力较强的同学帮助。
（五）、作品展示
1、在轻快的音乐声中，用拉花美化自我的小朋友象个小模特一样，尽情展示着他们的风采。
（图16、17、18）
2、共同欣赏用拉花布置的漂亮教室。
（图19）
3、欣赏拉花做成的工艺品，赏析作品是否有创意。
（图20、21）
图16图17图18
图19图20图21
（六）、研究拓展
（1）尝试制作其他样式的拉花，并用拉花美化及装饰环境。
（2）课后探究拉花还可以用什么材料剪制。
（3）想想生活中有哪些物品和拉花很相似及拉花的其他用途。
教学反思：
1、本课以拉花为主题，将美术课程内容与学生的生活紧密相连，先引导他们欣赏生活中拉花的多姿多彩，再启发他们用自己制作的拉花美化各自的生活空间，尽享成功的喜悦。
2、注重学生学习方式的转变，通过感知、体验、尝试、欣赏、讨论引导学生自己发现并初步掌握拉花的多种折剪方法，提高自主尝试、合作探究的能力。
3、创设特定的情景让学生创作，给学生提供一个多方面的创作空间，给每个学生最大限度的展现机会，既尊重了学生的个性，又有利于他们的全面发展。