译林小学英语5年级(上册)unit3Ouranimalfriends公开课
Q2.What can the fish do?
A Fly. B Swim. C Jump.
小提示： 自读第一段，用查阅的方式，将选项弄明白后，
在第1段中找答案。 图片也可以帮助你哦！
Let’s talk !
They have… They can…
big__bo_d_i_es
big__e_y_es_
Let’s read and complete !
Animal Color Feature(特征) Ability(能力)
red eyes
white long ears
run
four legs
小提示： 1.根据a所s需ho了r解t t的a信il 息，大声朗读第3,4段。
2.快速tw锁o定任le务gs，完成表格。
Watch and guess
他们的动物朋友是谁呢？
Watch and guess
他们的动物朋友是谁呢？
Let’s rea. d and tick!
Q1. What do the fish have?
A Big eyes and big bodies.
B Legs and arms.
C Big tails.
Unit3 Our animal friends
(Story time)
Let’s make friends !
I’m Nancy. I have big eyes and long hair. I can run.
Let’s make friends !
I’m … I have… I can…
long short big small
head eye ear mouth
nose hair…
Useful words
Let’s listen !
What animal friends can you see in the song?
Let’s talk !
Q1: What animals can you see?
法国女孩蒂皮，出生在非洲，从小与身为摄影师的父母在非 洲生活，拥有许许多多的野生动物朋友。她把在非洲与各种野 生动物生活在一起的动人故事和亲身感受写成了《我的野生动 物朋友》绘本，同时编入她父母为她拍摄的130多幅极为难得的 照片。
Animals are our friends. Pleas2e8ta3k0e good care of them. 动物是我们的好朋友， 请好好的善待他们。
Let’s listen and tick !
√ I have an animal friend. It is (white √ √ black). It ha2s8(t3w0o four) legs and a (short √ long) tail. It has (small big) ears. It can
run and jump.
试着用It is …It has … It can…来介绍它吧！
Let’s think !
colour （颜色）
feature （特征)
animal friends
ability （能力）
想一想：
如何来谈论动物朋友？
Let’s think!
1 What colour ? 什么颜色的？ 2 What do they have ? 他们有什么？ 3 What can they do ? 他们能做什么？
yellow two wings
talk
green big mouth
fly
big tail
Let’s look and say ! It is… It has… It can..
Let’s look and say ! It is… It has… It can…
跟读故事，注意模仿语音语调和语气哦！
The bird can fly. It hasw__in_g_s_.
They are my friends! Hurray !
tails
legs (let) wings(sing)
Story time
They are talking about their animal friends, too.
My animal friend is yellow and green.
It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
Enjoy the story 选择你喜欢的方式读课文。
Let’s talk !
Q2: What can they do?
Let’s think !
想一想，为什么 它们有这样的能力呢？
Let’s tchiannkt !!
The fish can swim. They have_t_a_il_s_.
The dog can run. It has__le_g_s_.
My animal friend
draw your animal friend(s) here. （请把你动物朋友画在这 里吧！）
I have an animal friend. It is _____________.
It has ____________. ___. I like it !
I have an animal friend. It is white. It has four legs and a short tail. It has big ears. It can run and jump.
My animal friend is white. It has red eyes and long ears. It has four legs and a short tail. It can run.
no__le_g_s_ or_a_r_m_s__
big__ta_il_s_
Let’s listen and tick !
I have an animal friend. It is (white
black). It ha2s8(t3w0o four) legs and a (short
long) tail. It has (small big) ears. It can run and jump.
Homework:
1. Listen and read the text after the tape.
2. Design an animal file. Share it with us tomorrow.
知识回顾 Knowledge Review
和同伴分段读
自己朗读
小组内齐读
…
Let’s retell ! 根据提示，尝试复述课文。
Let’s introduce!
Introduce your animal friends . 现在由你来用英语介绍你的动物朋友。
Tips: 1. 选出你喜爱的动物。 2. 用英语介绍它。
Let’s introduce!
I have two animal friends.
One is red and the other is black
一个是 …
另一个是…
They have big eyes and big bodies.
They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim.
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译林小学英语5年级(上册)unit3Ouranimalfriends公开课39页PPT
译林小学英语5年级(上
册)unit3Ouranimalf来自iends公开课 •26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
册)unit3Ouranimalf来自iends公开课 •26、我们像鹰一样，生来就是自由的 ，但是 为了生 存，我 们不得 不为自 己编织 一个笼 子，然 后把自 己关在 里面。 ——博 莱索
•
27、法律如果不讲道理，即使延续时 间再长 ，也还 是没有 制约力 的。— —爱·科 克
❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
•
28、好法律是由坏风俗创造出来的。 ——马 克罗维 乌斯
•
29、在一切能够接受法律支配的人类 的状态 中，哪 里没有 法律， 那里就 没有自 由。— —洛克
•
30、风俗可以造就法律，也可以废除 法律。 ——塞·约翰逊
谢谢你的阅读
【优质】小学英语译林牛津版五年级上册优质公开课教案1Unit3Ouranimalfriends
《Unit 3 Our animal friends》教案第1课时教学目标一、知识与技能1．能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。
2．正确运用日常交际用语I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have ….3．能正确的听、说、读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.4．通过学习培养学生对动物的热爱。
二、过程与方法情境教学法，从认识身边的小动物开始带领学生们进入课本学习。
三、情感态度和价值观1．让同学们了解小动物，并且会用英文表达同时在生活中爱护小动物。
2．学生能够听懂简单的单词，并且学会自己表达。
教学重点1．能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.2．会说会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing. 教学难点1．能够听懂、会说、会读句型：Do … have …? Yes, …do./No, … don’t. Does he/she have …? Yes, he/she does./No, he/she doesn’t.2．能简单的用第三人称描述动物。
教学方法情景教学法。
课前准备课本教材、PPT课件、单词卡片，图片。
课时安排1课时。
教学过程一、导入新课Step1. Warm up & Lead in1. T: Good afternoon, boys and girls. Do you like songs? Let’s enjoy a song: Head shoulders knees and toes.Ss: Listen, move and enjoy a song通过欢乐的歌曲渲染学习氛围。
感受新知，引出话题。
二、新课学习Step2. Presentation1. T: 出示人物身体图片，提出问题: What body parts do you know?S1： I know head.S2：I know eyes.（学生学过五官名词，可能会说歌曲里听到的和课外积累的，但主要学习今天的四个新词。
Unit 3 Our animal friends(课件)译林版(三起)英语五年级上册
W o rd s
• wing翅膀 • It has a beautiful wing. • wing-wings（复数形式） • Two twings • swing秋千 • on the swing在秋千上
W o rd s
• foot脚 • He has two feet. • foot-feet(复数） • tooth-teeth牙齿 • 不规则变化的词需要积累
Story time
• It has two legs and two wings. • 它有两条腿和两个翅膀。 • It has.... • It has a big mouth • 它有一个大大的嘴巴 • It can talk and fly. • 它可以说话和飞
Story time
• Thank you !
Unit 3 Our animal friends
汇报人姓名
W o rd s
• one ...,the other • 一个，另一个 • （两者之间） • I have two pens,one is red,the other is blue. • 我有两支钢笔，一支是红色的，另一支是蓝色的。 • another+单数 • other+复数
W o rd s
• body身体 • its body • 它的身体 • It has a big body. • 它有一个大大的身体 • They have big bodies. • body-bodies(复数）
W o rd s
• no没有 • I have no time. • 我没有时间 • No smoking • No drinking • No parking • No eating
Unit3Ouranimalfriends(课件)译林版英语五年级上册
Look and say
thief [θiːf] thieves
Who are they? What are they doing? Where are they?
blind [blaɪnd]
Read and match
d. Today, dogs help people in many different ways. They help the police catch thieves and find missing people.
c. Dogs also helped people hunt animals for food. Dogs ate the meat, too.
d. Today, dogs help people in many different ways. They help the police catch thieves and find missing people.
Read and match
b. Many, many years ago, people lived with dogs in caves. Dogs guarded the caves and kept people safe from danger.
e. Dogs help blind people. They help blind people cross the road safely
a. They can guard our homes and play with people. We should be kind to dogs. We should take care of them with love.
Read and divide
译林版五年级英语上册Unit3 our animal friends(story time)公开课课件
sing W
翅膀
I have an animal friend. It is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
I have an animal friend. It is yellow and green. It has two legs and two wings. It has a big mouth and a long tail. It can talk and fly.
A Fly. B Swim.
Q2. What do the animal friends have?
Q3.What can the animal friends do?
C Jump.
I have two animal friends. One is red and the other is black. They have big eyes and big bodies. They have no legs or arms, but they have big tails. They can swim.
One…and the
… mother
一个 …….另一个…….。
1
One is small and the other is big.
一个是小的另一个是大的。
Q1.What colour are the animal friends?
A White.
√B Black. √C Red.
√A Big eyes and big bodies. √C Big tails. B Legs and arms.
牛津译林版五年级英语上册unit3 Our animal friendperiod 2公开课课件
2.Dopy The assignments.（抄写 课堂作业。）
3.Make a animal forms, communicate with classmates. （做一张动物表格，与同学交流。）
Hale Waihona Puke Unit 3 Our animal friends
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18 、 人 自 身 有 一种 力 量 ， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他的 教 育 和对 他 发 生 作用 的 环 境 。 2021/11/62021/11/6
请根据板书，替这四位小朋友介绍一下
他们的动物朋友吧！ What animal friends do they have?
homework： 1.Listen, read and try to recite and retell the story. （听读，尝 试背诵和复述。）
3.Make a animal forms, communicate with classmates. （做一张动物表格，与同学交流。）
Hale Waihona Puke Unit 3 Our animal friends
11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 18 、 人 自 身 有 一种 力 量 ， 用 许 多 方 式 按照 本 人意 愿 控 制 和 影 响这 种 力量 ， 一 旦 他 这 样做 ， 就会 影 响 到 对 他的 教 育 和对 他 发 生 作用 的 环 境 。 2021/11/62021/11/6
请根据板书，替这四位小朋友介绍一下
他们的动物朋友吧！ What animal friends do they have?
homework： 1.Listen, read and try to recite and retell the story. （听读，尝 试背诵和复述。）
牛津译林苏教版五年级英语上册Unit3 Our animal friends(Story time)优质公开课课件
（选择你喜欢的方式读课文）
Read by yourself. 自读。 Read in pairs. Read in four. 和好朋友一起读。 2人读。 4人读。
Read with your good friends.
…
Try to act（尝试表演）
With correct and clear pronunciation
我能理解课文，能够朗读并表演课文。
I can try to talk about my animal friend.
我能试着谈论我的动物朋友。
Today‘s Homework
1.Read correctly and act out the dialogue .
正确朗读并且表演对话。
2.Know your parent’s animal friend and share each other tomorrow.
I have…
It’s/They’re…（colour,big,long…） It has/They have… It has/They have no… It can/They can…
I liห้องสมุดไป่ตู้e it/them.
Animals are our good friends. We should be kind to them.
了解自己爸爸或妈妈的动物朋友，明天见面相互说说。
3.Preview Fun time and Cartoon time.
预习Fun time和Cartoon time 。
Read in roles（分角色朗读）
Rules:
1.Read in roles loudly. 大声朗读。 2.When it's your turn to read , please stand up and read , then sit down. 轮到你的角色时，站起大声读，读完坐下。
Read by yourself. 自读。 Read in pairs. Read in four. 和好朋友一起读。 2人读。 4人读。
Read with your good friends.
…
Try to act（尝试表演）
With correct and clear pronunciation
我能理解课文，能够朗读并表演课文。
I can try to talk about my animal friend.
我能试着谈论我的动物朋友。
Today‘s Homework
1.Read correctly and act out the dialogue .
正确朗读并且表演对话。
2.Know your parent’s animal friend and share each other tomorrow.
I have…
It’s/They’re…（colour,big,long…） It has/They have… It has/They have no… It can/They can…
I liห้องสมุดไป่ตู้e it/them.
Animals are our good friends. We should be kind to them.
了解自己爸爸或妈妈的动物朋友，明天见面相互说说。
3.Preview Fun time and Cartoon time.
预习Fun time和Cartoon time 。
Read in roles（分角色朗读）
Rules:
1.Read in roles loudly. 大声朗读。 2.When it's your turn to read , please stand up and read , then sit down. 轮到你的角色时，站起大声读，读完坐下。
最新译林牛津版小学英语五年级上册Unit3Ouranimalfriends公开课教学设计2
最新译林牛津版小学英语五年级上册Unit3Ouranimalfriends公开课教学设计2Unit 3 Our animal friends教学设计2一. 教学目标（Teaching aims）1. 本课主要谈论的是关于介绍动物的话题。
能听懂、会说、会写所学动物的英语名称，并能用所学的动物的英语名称做游戏。
在实际生活中，能够识别各种动物，并能用英语说出动物名称。
2.能用英语表达自己见过什么动物、喜欢什么动物，并能用英语描述某种动物的特点。
3.培养学生的观察力，注意力等综合能力，激发学生积极思维，挖掘学生运用语言的创造能力，同时培养学生喜爱动物、保护动物的美德。
4.词句：cat, dog, animal, this, together, friends…This is …Her/his name is …We are …二. 教学重、难点（Key points and difficult points）1.熟练掌握本课的词句。
2.学会用句子This is …表达自己看到什么动物，用句子We are friends表达我们是朋友的句型。
3.培养学生“爱护动物”，“保护动物”的美德。
三. 教学过程（Teaching processes）(一)复习导入1.老师可以和学生一起唱歌，最好是上节课所学的那首歌。
2.全班同学一起朗诵上节课所学的内容。
(二)新授1.师生对话：T: There are two kinds of animals in our daily life, what arethey?S: I don’t know.T: Ok, Let's guess. They are our friends and do lots for us.S: Is it a cat?T: Yes, you are right. How about other one?S: I think it’s a dog.T: Okay, very good.2.通过多媒体，图片或课本给学生呈现猫和狗的画面，画面上有许多猫狗老师依次指着画面上的每一种动物问What is it? 帮助学生回答This is/ that is …) 反复练习，直至会说。
译林英语五上Unit3 Our animal friends 第四课时公开课课件
A: What can it do?
B: It can … A: Is it a …? B: …
Step 2 Culture time
*Talk about the animals on the farm and the national animals
Animal friendsThere on the farm There's/ are ...
polar bear 北极熊
beaver
海狸
the world animal
polar bear 北极熊
You can see polar bears in Canada.
National animal
Australia 澳大利亚
kangaroo 袋鼠
You can see kangaroos in Australia.
教学目标分析：
1.了解中国和主要英语国家的特有动物。 2.能正确并熟练地运用本课词句简单介绍动 物。 3.通过对话和练习，检测学生对句型 He/She/It has..., We/They have...以及 There be...的掌握情况，引导学生正确运用。
Step 1 Revision
Duck, duck / ʌ / / ʌ /
It can _______________________________________. run, grip the fingers...
Talk about the animal friend
A: Do you have an animal friend, …? B: Yes, I do. A: Does it have …(tail/ mouth/ears/eyes/…)? B: Yes, it does./ No, it doesn’t. It has …
译林英语五上Unit3 Our animal friends(Story time)示范课课件
My animal friend
brown big eyes, big ears and a big nose. It has two arms，
two legs and a long tail.
jump, run and dance
Can you introduce your animal friend to us?
Some boys and girls are talking about their animal friends. Who are they?
Nancy
Watch and match
parrot
鹦鹉
rabbit
兔子
Read and write(根据课文内容填空)
eyes bodies tails
ears
ears mouth wings
Tip2 : 同学们，我们可以迅速 到文中找出关键句来帮助答题 哦！
tail
tail tail
Reading time!
Choose one way to read the text.（四人小组任选一种方式
朗读课文。）
2. Read together. 小组齐读。
Thanks! Bye!
hair
eyes a mouth ears
a nose
an arm
一只手臂
a body
a leg
一条腿
一ห้องสมุดไป่ตู้身体
a foot
一只脚
feet（复数）
brother mother
One is blue, the other is red.
一个是蓝色的，另一个是红色的。
an arm