如何让幼儿感受到老师的爱
大班音乐优秀教案：老师老师我爱你
大班音乐优秀教案：老师老师我爱你教案：大班音乐活动：老师老师我爱你一、设计意图本节课的设计理念是以情感为主线，通过音乐活动让幼儿表达对老师的感激之情。
在设计过程中，我以互动、体验、创作的方式，让幼儿在音乐活动中体验到爱的情感，培养他们的感恩之心。
同时，通过本次活动，让幼儿了解和掌握简单的音乐节奏，提高他们的音乐素养。
二、教学目标1. 情感目标：让幼儿体验到爱的情感，培养他们对老师的感恩之心。
2. 能力目标：让幼儿能够用简单的歌词和节奏表达自己的情感。
3. 认知目标：让幼儿了解音乐的基本节奏，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握简单的音乐节奏，能够参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中表达出对老师的感激之情。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、课件学具：幼儿手工纸、颜料、画笔五、活动过程1. 引入：通过一个发生在幼儿园的真实故事，引发幼儿对老师的感激之情。
故事描述：有一天，幼儿园里的一位小朋友生病了，老师不仅照顾他，还陪他一起玩游戏，让他感到很温暖。
提问：你们觉得这位老师好吗？你们有没有想过要对老师说些什么呢？2. 学习歌词：让幼儿学习歌词“老师老师我爱你”，并解释歌词的含义。
3. 学习节奏：教幼儿简单的音乐节奏，让他们能够跟上音乐的节拍。
4. 创作环节：让幼儿用自己的方式表达对老师的感激之情，可以是一首歌、一幅画、一首诗等。
5. 展示环节：让幼儿展示自己的创作成果，让大家分享他们的感激之情。
六、活动重难点重点：让幼儿掌握简单的音乐节奏，能够参与音乐活动。
难点：让幼儿在音乐活动中表达出对老师的感激之情。
七、课后反思及拓展延伸课后反思：在本次活动中，我发现很多幼儿对音乐的节奏掌握得很好，但在表达感激之情时，有些幼儿显得比较内向。
在今后的活动中，我将继续引导他们表达自己的情感，培养他们的沟通能力。
拓展延伸：可以让幼儿在家里为父母、长辈制作一份感激之情的手工礼物，让他们学会感恩，体验创作的乐趣。
给孩子适宜的爱
给孩子适宜的爱——幼教工作之感疼爱自己的孩子是父母的本能,热爱别人的孩子是教师的职责，而能走进孩子的心灵，给孩子适宜的爱则是我们幼儿教师的神圣职责。
我们幼儿教师面对的是一个个幼小的心灵，这就需要我们付出更多、更深的爱，这种爱是宽泛的、细腻的，我们每一天都要用微笑去迎接每一个孩子，用“爱心、耐心、细心”去呵护每一个孩子，用一颗充满激情和真诚的心悄然走进孩子的心灵，在潜移默化中滋润和呵护幼儿，使他们能够健康快乐的成长。
1、用微笑、拥抱、眼神来滋润孩子的心田。
“微笑着迎接每一个孩子，美好的一天又开始了。
”老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。
陈鹤琴先生说：“一个满面笑容的教师,大家都会喜欢。
儿童是最有感情的,你态度和蔼,开口常笑,使儿童感到温暖,感到亲切,他就会接近你。
”孩子们是天真的,在我们的抱抱、摸摸、亲亲、轻抚、蹲下来同他们轻轻地交谈、热情地回答孩子的问题后,很多的孩子逐渐将依恋家人的感情转移到对教师的依恋。
老师的微笑是鼓励、是赞许，是宽容。
当孩子遇到困难时，老师的微笑能增加他的信心，帮他克服困难；当孩子获得成功、做了好事时，老师的微笑使他觉得获得认同，倍加高兴；当他们不小心犯错时，老师的微笑又能减轻他们的恐惧感和心理压力。
老师时时发自内心的微笑，如同春天和煦的春风，轻轻吹开了孩子的心扉；如同春雨，滋润着孩子们的心田。
对于幼小的孩子们来说，老师的微笑能使他们感到亲切、感到温暖，从而感受到老师对他们的爱，这样他们才愿意和你亲近，和你交流，才能把你当作自己的好朋友。
而拥抱则更好的传递了老师的爱，让孩子感受到无比的温暖。
就如同刚入园的小班幼儿来说，他们来到新的环境里，一切都是陌生的，孩子感到紧张、恐惧，于是就产生了哭闹情绪，这时，摸一摸孩子的头，抱一抱孩子，能减少孩子的焦虑心情。
对幼儿来说，老师的拥抱更能让他们感受到如同妈妈般的温柔亲切。
在教育活动中教师通过微笑，眼神和手势来表达内心的情感，能给幼儿信任、赞赏、宽容、谅解等情感的体验，使幼儿感受到教师给予他们的真诚的爱。
如何让幼儿喜欢老师
如何让幼儿喜欢老师
一、做个幽默的老师
作为一名老师，特别是幼儿教师，如果我们每天绷着脸对待孩子，孩子会从心底对我们产生恐惧，不敢靠近我们、不敢和我们说话。
更不要说喜欢我们，如果我们是一个幽默的老师，能放下老师的位置，和孩子快乐在一起，经常说一些孩子喜欢的笑话、故事、生活话题，做一些孩子喜欢的小游戏，我想孩子会从内心喜欢和接受我们的。
二、做个有爱的老师
爱对我们并不陌生，孩子需要爱。
在家有父母的爱，在学校他们需要得到老师的爱。
老师的爱有时候对孩子来说比父母的爱更为重要，因为老师的爱里面包含着鼓励，能给孩子树立自信心，让他们对自己充满自信。
每个孩子都是可爱的，没有所谓的聪明与笨，只要我们平等付出自己的爱，每一个孩子都是聪明的，他们的起跑线是一样，得到的爱也
是一样的，收获的也将会一样，都会成为大家喜欢的孩子。
都说孩子小，什么都不懂，但其实孩子什么都懂。
有些事情或许他不说，但是他会感觉到，也会用其他的方式表现出来。
一群孩子在我们周围，有时不免有喜欢和不喜欢的，但事实上，我们静下心来去看每个孩子，都会发觉他们的可爱与灵气，也会看到他们的聪明和能力，每个孩子都不尽相同，给予每个孩子平等的关注，定能让他们感受到老师对他们的喜爱，也就能获得孩子们的喜爱。
幼师如何进行幼儿爱心教育
幼师如何进行幼儿爱心教育幼儿爱心教育是幼儿教育中的重要组成部分，也是培养幼儿良好品德和行为习惯的重要途径。
幼师可以通过以下几个方面进行幼儿爱心教育：一、营造爱的氛围营造一个充满爱的教育氛围，是培养幼儿爱心的重要前提。
幼师应该用自己的言行举止来感染幼儿，让他们感受到爱和温暖。
例如，在日常生活中，幼师可以多关心幼儿的生活和情感状态，与幼儿建立亲密的关系，让幼儿感受到老师的关爱和关注。
同时，幼师还可以通过组织各种活动，如亲子活动、义卖活动、慈善义演等，让幼儿感受到爱和关怀的重要性。
二、利用故事进行爱心教育故事是幼儿教育中常用的手段之一，也是培养幼儿爱心的重要途径。
幼师可以通过讲述一些有关爱心的故事，让幼儿理解什么是爱、如何去表达爱。
例如，在故事《小熊和小兔》中，小熊和小兔是一对好朋友，它们互相帮助、关心对方。
通过这个故事，幼儿可以理解到友谊和关爱的重要性，从而培养他们的爱心。
三、培养幼儿的情感表达情感表达是培养幼儿爱心的重要内容之一。
幼师可以通过各种方式来培养幼儿的情感表达，例如通过绘画、手工制作、音乐欣赏等方式来表达自己的情感和感受。
同时，幼师还可以通过与幼儿的互动和交流，引导他们学会关心他人、关注他人的情感状态。
例如，在幼儿表现出关心他人的行为时，幼师可以及时给予肯定和鼓励，让幼儿感受到自己的行为是被认可和鼓励的。
四、培养幼儿的责任感培养幼儿的责任感是爱心教育的重要内容之一。
幼师可以通过各种方式来培养幼儿的责任感，例如让幼⼉学会照顾植物、动物等，这不仅可以让幼⼉学会关⼉他⼉他物，同时也可以培养他们的责任意识。
在此过程中，幼师需要适时的引导和纠正，帮助幼儿建立正确的价值观和行为准则。
五、与家长合作进行爱心教育家长是幼儿的第一任老师，也是爱心教育的重要合作伙伴。
幼师应该与家长建立密切的联系，共同开展爱心教育。
例如，在节假日或主题活动时，可以邀请家长参与其中，与幼儿一起进行亲子活动或手工制作等，这不仅可以增强亲子关系，同时也可以培养幼儿的爱心和责任感。
幼儿园师幼互动案例--“我爱你的表达方式 幼儿园师幼互动
一、引言幼儿园是孩子们成长的重要阶段，幼儿园师幼互动对孩子们的健康成长起着至关重要的作用。
在日常的幼儿园教育中，师幼互动不仅是教师引导幼儿学习的手段，也是幼儿学习社会交往和表达情感的重要途径。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园师幼互动中的“我爱你的表达方式”，旨在探讨如何在幼儿园教育中通过师幼互动促进幼儿健康成长。
二、案例分析在幼儿园师幼互动中，“我爱你”的表达方式具有重要的教育意义。
以下是一个实际案例，展示了一位教师如何通过互动表达爱的方式，引导幼儿健康成长。
1. 温暖的拥抱在某幼儿园中，有一位教师在幼儿们到校时，每天都会给每个孩子一个温暖的拥抱。
这种直接的身体接触，不仅能增进师幼之间的情感交流，还能让幼儿感受到来自教师的关爱和温暖。
在这个过程中，教师会轻声说：“早上好，我爱你。
”这样的互动，让幼儿在家庭与学校之间建立起一种安全、温暖的情感连接。
2. 用心倾听另一位教师在幼儿园中，对每一个幼儿的话语都会用心倾听，并给予真诚的回应。
无论是孩子们的烦恼、快乐还是想法，教师都会给予耐心的倾听，并通过亲切的表情和语言回应孩子们。
当有幼儿对教师说：“老师，我做了个画，给你看看。
”教师会认真地接过画，仔细观看，并说：“这是一幅很棒的画，你画得真好！我喜欢你的画。
”3. 亲情的示范在幼儿园的生活中，教师会通过自己的亲情示范，引导幼儿学会表达爱和关怀。
当有幼儿的玩具被其他同学损坏了，教师会示范性地对损坏玩具的幼儿说：“没关系，我们一起来修好它。
”在这个过程中，教师用行动告诉孩子们，爱是包容和关怀，而不是责备和惩罚。
三、案例启示以上案例展示了幼儿园师幼互动中的“我爱你的表达方式”，其中蕴含着丰富的育人启示。
1. 以身作则教师是幼儿成长过程中的重要示范者，通过自身的言行举止，引导幼儿学会用温暖、理解和关爱来表达自己的爱意。
只有教师自己真心地对待孩子，才能激发幼儿们内在的爱与感恩之情。
2. 倾听与回应幼儿时期是孩子心灵最敏感的时期，教师应该给予孩子真实的倾听，理解他们的内心世界，并用亲切的表情和语言回应他们的需求和情感。
大班我的老师教案13篇
大班我的老师教案13篇大班我的老师教案1活动目标：1、了解班级老师一天所做的事情及其意义。
2、能够通过讨论、交流表达自己的发现和感受。
3、感受老师对小朋友的关爱，产生热爱老师的情感。
活动准备：老师工作的图片、歌曲《老师，再见了》活动过程：一、谈话“你的理想是什么”引入师：长大了有什么理想？想当什么？小结：大家都有自己的理想，有自己的愿望，有的人想当医生，有的人想当警察，还有的人想和我一样，成为一名教师。
二、了解教师工作的特点，感受老师工作的辛苦。
1、猜猜我的好老师。
师：你们班有几位教师？喜欢班上的老师吗？我来说老师的特点，你们猜猜是谁？小结：小朋友很厉害，一下就猜出是哪位老师，班上老师的本领真大，你们很幸运，有这么优秀的老师陪你们度过幼儿园的生活。
2、了解老师的工作特点。
（1）师：班上的老师辛苦嘛？师：老师每天都是怎么工作的？（2）幼儿自由讲述，教师出示相应的图片。
如：扫把、黑板、洗裤子、睡觉、锅、教研照片，……（3）幼儿根据教师出示的图片讲述教师的工作内容。
3、小结：班上的老师都很辛苦，每天要给小朋友做很多事情，打扫卫生，让班级环境更加明亮，带小朋友上课做游戏，让大家学到更多的知识，洗小朋友尿湿的裤子，拉屎的裤子，中午不能休息照顾小朋友午睡，一直到大家都回家了。
老师还要备课准备明天小朋友活动的教具，学习，充实自己的大脑。
三、引导幼儿用不同的方式对老师表达热爱之情师：老师这么辛苦，这么爱小朋友，我们应该怎样对老师呢？（鼓励幼儿对老师说一句悄悄话，特别是胆小的幼儿，抱抱他，亲亲他，帮助他勇敢表达。
）师：再过一个多月，我们就要毕业离开幼儿园了，离开和你们朝夕相处三年的老师，如果让你对老师说一句话，你会说什么？怎么说。
四、播放歌曲“老师再见了”的同时，教师梳理小结。
大班我的老师教案2活动目标：1、欣赏散文诗，感受散文的韵律美，并能有感情的朗诵。
2、萌发师幼之间相互关爱之情，能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。
幼儿园教师对孩子的关爱与呵护 幼儿园关爱
幼儿园是孩子们走向社会的第一步，也是他们成长过程中非常重要的阶段。
在这个阶段，幼儿园教师扮演着极为重要的角色，他们对孩子的关爱与呵护不仅影响着孩子的成长，也在一定程度上决定了孩子的未来。
幼儿园教师对孩子的关爱与呵护是至关重要的。
一、关爱是幼儿教育的基石1.1 体贴入微幼儿园教师对孩子的关爱不仅仅是口头上的问候，更要体现在行动上。
她们需要时刻关注孩子的情感变化，倾听并记录孩子的心声，了解孩子的兴趣爱好和特长，并针对不同的孩子进行个性化的关怀。
1.2 爱心呵护孩子在幼儿园度过的时间较长，教师需要给予他们足够的爱心呵护，让他们感受到温暖和安全。
无论是抚摸、拥抱，还是亲切的笑容，都是对孩子身心的一种保护和抚慰。
1.3 尊重个体差异每个孩子都是独一无二的，教师应该尊重他们个体差异，不评判、不偏袒，以平等、尊重的态度对待每个孩子。
这样才能让孩子感受到真正的尊重和关爱。
二、呵护是幼儿园教师的责任2.1 安全保障教师在幼儿园里不仅仅是孩子的老师，更是他们的保护者。
她们需要确保孩子在幼儿园内外的安全，时刻注意环境安全和孩子们的行为，预防各种意外事件的发生。
2.2 情感滋养教师需要注重情感的滋养，关心孩子的内心世界，教会他们如何表达情感，并引导他们建立积极的情感体验。
当孩子受挫时，教师需要给予适当的安慰和鼓励，让他们学会面对困难和挫折。
2.3 健康教育健康是孩子成长的基石，教师要对孩子进行健康教育，让他们养成良好的生活习惯，教会他们如何保护和照顾自己的身体，提高他们的健康意识，预防疾病的发生。
三、幼儿园教师关爱呵护的实践3.1 亲子互动教师可以通过组织亲子活动，让家长参与到孩子的成长过程中来，增强家长和孩子之间的亲子关系，有效地传递爱与温暖。
3.2 儿童保护教师应当关注和解决孩子所面临的安全问题，例如防止校园欺凌、防范和纠正孩子的意外行为等，给孩子一个安全、和谐的学习环境。
3.3 心理疏导教师要学会用心倾听孩子的话语，引导他们学会表达情感，树立正确的人生观和价值观，同时帮助排解焦虑和压力，让孩子建立健康的心理状态。
幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》教案
幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》教案教案：幼儿园小班社会《老师爱我我爱她》一、教学目标：1.让幼儿理解老师对他们的关爱和付出，并能够表达出爱老师的情感；2.培养幼儿的表达能力和艺术创造能力；3.培养幼儿的团队合作和集体荣誉感。
二、教学准备：1.教具：幼儿绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等；2.教材：教师准备了《老师爱我我爱她》的诗歌。
三、教学过程：1.创设情境：教室里挂满了幼儿园老师与幼儿快乐合影的大幅照片，让幼儿们在进教室后就能感受到老师对他们的关爱。
2.情感体验：首先，老师朗读《老师爱我我爱她》的诗歌，让幼儿们感受到诗中的温馨情感。
然后，老师和幼儿一起唱唱这首诗歌，加强情感的体验和记忆。
3.文字呈现：在黑板上写下《老师爱我我爱她》的诗歌内容。
引导幼儿一起读诗并进行字、词的点读。
通过阅读，让幼儿进一步理解诗歌的含义和情感表达。
4.绘画创作：给每个幼儿发放绘画纸、彩色笔、剪刀、胶水等绘画用具，引导幼儿根据自己对老师的感受，绘制描绘老师关怀和爱的图画。
同时，分享自己绘制的作品，并向同伴展示。
5.舞台编排：将幼儿分成若干组，每组选出一位代表，依据绘画作品的内容创作舞蹈动作，以展示幼儿的创作能力和艺术表现力。
6.舞台演出：安排幼儿们轮番上台进行表演，全班欣赏和鼓励每一位同学，以增强幼儿的集体荣誉感。
7.合唱表演：以全班为单位，安排一首合唱歌曲，以表达对老师的感恩之情。
在学习合唱歌曲的过程中，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
8.总结回顾：让幼儿们围成一个圈，老师向他们提问：“你们今天学到了什么？你们最喜欢的部分是什么？”引导幼儿们回顾和总结今天的学习内容，并表达他们的喜悦和成长。
老师可适时补充和引导，让每个幼儿都有机会参与讨论和回答问题。
四、教学延伸：1.继续巩固幼儿对《老师爱我我爱她》的理解和表达，鼓励幼儿们多次朗读和背诵；2.组织幼儿们进行手工制作，制作一本幼儿绘本，幼儿可逐页绘制描绘老师的爱的内容，并将每页装订在一起；3.家长参与活动：组织幼儿家长参观展览，让他们欣赏幼儿的绘画作品和舞蹈表演，让幼儿与家长共同分享他们对老师的感激之情；4.延伸活动：组织幼儿们以小组为单位，进行班级社区服务活动，例如参观社区医院，向医生表达他们对医生的感谢和祝福。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如何让幼儿感受到老师的爱
老师的爱是一种神奇而伟大的力量，它不仅能给孩子带来快乐，更能给孩子带来信心、爱心，这或许将影响孩子一生的为人处世。
所以我们老师不要吝啬自己的爱，高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。
”所以说要做一个教育人，要做一个深得孩子信赖的人，就必须是一个爱孩子的人。
一、幼儿教师要有一颗善良而挚爱的心
幼儿教师要用一颗慈爱善良之心来关爱孩子，尊重孩子，为孩子着想。
“热爱是最好的老师。
”任何一名优秀的教师，都需要具有爱岗敬业的优良品质。
幼儿园是孩子家庭生活的延续和发展，幼儿教育是爱的职业，爱心是幼儿教师的本质属性。
有爱心的教师最清楚，幼儿的
事再小也是大事。
孩子们都是刚从小家庭走入校园这个大家庭，各种能力都很弱，又处在生
命成长的初期，每一步都对其未来产生着重要的影响。
对孩子耐心、细心、呵护与培育并重，每一个一日生活，每一个活动都孕育着发展。
幼儿身心健康成长，幼儿安全管理的每一项工作，都牵连着家家户户。
所以给他们一个安全的感觉是至关重要的。
这就要求我们教师用自
己善良的心去呵护他们，让孩子们喜欢幼儿园，信任老师，从而融入并开始新的生活。
二、幼儿教师要善于倾听孩子的世界
工作后，我才发现要真正去倾听孩子的世界，却是很难的。
难于孩子们的世界，如同善变的
六月，是那么不易懂；也难于我们的幼教工作繁琐如丝，无法让我们拥有一颗静坐倾听的心灵；更难于我们自身素质的不够完善，没能真正走进孩子的心灵。
就这样，我们疏忽，甚至
忘却了对孩子世界的倾听。
孩子的世界讲述着一个个美丽的童话，又或是编织着一个个奇妙
的梦想，因此，教师要做到很有耐心倾听孩子的心声，学会倾听幼儿说话，引导幼儿完整、
丰富和准确地运用语言表达思想和情感。
没有学会倾听的教师，就没有学会倾听的幼儿；要
想让幼儿学会倾听，教师首先要懂得倾听幼儿。
有人说过：倾听花开的声音，我们能读懂花
儿的心思；倾听溪水的声音，我们能读懂山林的呼唤；倾听孩子的心声，我们能走进孩子的
心灵。
用眼去看孩子的世界，用心去听孩子的世界。
走进孩子的世界和他们共同生活，共同
游戏，做他们的好朋友，是幼儿教师义不容辞的责任。
三、幼儿教师要有丰富的知识，完善自我的心
幼儿教师就像个百宝箱，什么知识都要略懂一二，尤其处于科学技术迅猛发展的今天，各种
新知识、新信息、新事物不断涌现在幼儿面前，具有强烈好奇心和求知欲的他们，遇到什么
都问为什么，什么都想得到解答。
因此，一个合格的幼儿教师必须努力学习，丰富自己的知
识和技能，扩大自己的知识领域和范围，具有足够的知识魅力，以适应新时代对教师的要求，满足孩子对新事物的渴望。
孩子的各种经验都不是很丰富，但他们对万事却有着一颗强烈的
好奇心，总要问个为什么。
如果教师没有正确而丰富的知识储备，试问拿什么去满足幼儿的
求知欲。
幼儿得不到回应，小则会影响幼儿的经验积累，大则会减弱幼儿的好奇心，倘若输
入错误信息，还会误人子弟。
当今世界是个快速变化的时代，各种信息层出不穷，教师就势
必要接收、理解各类信息，以适应孩子们不同的新问题。
四、幼儿教师应该具备高度的责任心和童心
幼儿园特殊的工作性质决定了幼儿教师必须时时处处事事都要有责任心，从大的方面说要对
孩子终身可持续发展负责，从小的方面讲就是对孩子的人身安全、衣食饱暖、喜怒哀乐甚至
每天的心情负责。
没有责任心，一切工作都无从谈起，一个孩子出现问题的可能性对幼儿园
来说也许是几十分之一或者几百分之一，但对一个家庭来说就是百分之百。
所以，无论在生
活照顾还是教育教学上，教师都要做到精益求精。
既要平等地欣赏对待每个孩子，还要为他
们提供均等的发展机会，注意培养他们良好的习惯，教他们如何做人，如何学习，如何生活，引导孩子明白道理，让每一个孩子健康快乐地成长。
孩子的世界是充满笑声和欢乐的，作为
与幼儿一同生活一同学习的教师本身也应该是喜欢快乐，并善于给孩子们带来笑声，营造欢乐轻松的环境。
所以，教师拥有一颗快乐的童心是走进孩子世界的金钥匙，同时还要有较强的组织能力去收集、发散孩子们许许多多的快乐。
五、幼儿教师应该有足够的耐心和容忍度
耐心是教师必须具备的优良品质，是使教育工作卓有成效的一个起码条件。
教育绝不是一蹴而就的，更不能急于求成，这是最本质的教育理念。
每一个孩子都经历过漫长的成长历程，在教育过程中，知识的传递过程需要循序渐进，习惯的养成过程需要日积月累，思维的提升过程需要循环往复，这就注定了教育所具有的持久性。
因此，对待幼儿要有耐心和责任心，幼儿教师所教授的对象是3-6岁之间的儿童，正是由于孩子的经验、能力都很弱，所以很多简单的事都需要教师不厌其烦地重复再重复。
这就要求我们有足够的耐心。
要耐心地为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在阳光下健康成长，教育我们的孩子学会尊重和宽容。
总之，一名优秀的幼儿教师要将爱心、细心、耐心和责任心相结合，特别是对于幼儿园孩子而言，他们的心灵是那么容易满足，就如“给点阳光就灿烂”般“给份拥抱就是爱”，仅仅如此就能让孩子深切地感知到老师对他们的疼爱，并长久沉浸在爱的海洋里。