四年级英语上册全册导学案(外研版)
外研版小学英语四年级上册教案全套
（四）反馈测学
1.达标检测
Take out a paper draw a picture of your way went home.And tell it to your classmates.
2.拓展延伸
Draw a picture .There are many buildings and roads.Talk about how will you get the place you want to go .
T:“Excuse me,where is supermarket?”S1“Turn right. Go straight on and turn left.”S2:“Turn left. Go straight on.”
师示出“school”学生认读，T:“Excuse me,where is school?”S3 S4….等回答。
T：Look ! What's this ?
T:Yes, it's a dog.He is lost. This is his personal information.Can you help him?Sam and Amy find the dog .How did they help Doudou find the way home? Let's watch the video. T：Do you know how did doudou get home? Look at your book and listen again.
2.能力目标：1)能听说认读单词station/ houses /hill/ train/ up /down;2) 能运用句子It’s at the station.来描述位置。
外研版三起小学英语四年级上册全册优质教案
外研版三起小学英语四年级上册全册优质教案一、教学内容1. Unit 1: Lessons 13, 主要内容为问候语、介绍自己、询问他人名字及回答。
2. Unit 2: Lessons 46, 主要内容为颜色、衣物及形容词的运用。
3. Unit 3: Lessons 79, 主要内容为家庭成员、职业及一般现在时。
4. Unit 4: Lessons 1012, 主要内容为食物、饮料及There be句型。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的问候语、介绍自己、询问他人名字及回答，提高口语表达能力。
2. 使学生掌握颜色、衣物、家庭成员、职业、食物、饮料等词汇，并能运用形容词描述。
3. 让学生掌握一般现在时和There be句型，并能运用到实际情景中。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用、There be句型的掌握。
2. 教学重点：词汇的积累、口语表达能力的提高、句型的运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示与单元话题相关的图片，引导学生讨论，激发兴趣。
2. 新课呈现：呈现新课内容，引导学生跟读、模仿，讲解重点词汇和句型。
3. 例题讲解：通过PPT展示例题，引导学生分析、解答，巩固所学知识。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
5. 小组活动：分组进行角色扮演，练习对话，提高口语表达能力。
六、板书设计1. 重点词汇和句型。
2. 学生易错点。
3. 课堂小结。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据Unit 1所学内容，编写一段自我介绍。
b. 用Unit 2所学的颜色和衣物词汇，描述自己最喜欢的衣服。
c. 根据Unit 3所学的家庭成员和职业词汇，介绍自己的家庭成员及职业。
d. 用Unit 4所学的食物和饮料词汇，编写一段餐厅点餐对话。
2. 答案：b. My favorite clothes are They are andc. My family has members. My father is a My motheris ad. Waiter, can I have and ? Thank you!八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。
外研社(共同)四年级英语上册全册教案
外研社(共同)四年级英语上册全册教案第一课课程目标- 研究英语字母表的发音和书写方式- 了解英语字母表的顺序教学步骤1. 引入课程，向学生展示英语字母表卡片，让学生大声朗读每个字母的发音。
2. 为学生提供字母表的书写练，教导学生如何正确地书写每个字母。
3. 让学生尝试以正确的顺序说出字母表。
4. 播放字母表歌曲视频，让学生跟着唱歌，加强对字母表的记忆。
拓展活动- 让学生成对或小组之间互相测试说出字母表的顺序。
- 让学生用彩纸剪出英语字母，然后贴在课堂墙上，形成一个巨大的字母表。
- 和学生一起玩一个字母表记忆游戏，让学生看一段时间字母表，然后合上眼睛说出尽可能多的字母。
课后作业完成课堂练册第1页中的字母书写练。
第二课课程目标- 研究基本礼貌用语，如问候和道别- 研究如何介绍自己的名字教学步骤1. 引入课程，教导学生基本的问候用语，如"Hello!"、"Goodbye!"等，并进行示范和操练。
2. 研究如何介绍自己的名字，引导学生用英语说出自己的英文名字。
3. 练问候和自我介绍的对话，让学生成对练。
4. 进行小组活动，让学生分组互相介绍自己，然后向大家汇报对方的名字和问候用语。
拓展活动- 让学生编写一段小对话，其中包含问候和自我介绍的内容，并邀请几对学生上台表演。
- 和学生一起观看英语问候用语的视频，让学生借鉴视频中的表达方式。
课后作业完成课堂练册第2页中的问候和自我介绍练。
第三课课程目标- 研究数字1-10的发音和书写方式- 能够用英语说出数字1-10教学步骤1. 引入课程，向学生展示数字1-10的卡片，让学生大声朗读每个数字的发音。
2. 为学生提供数字1-10的书写练，教导学生如何正确地书写每个数字。
3. 让学生尝试用英语说出数字1-10，并进行示范和操练。
4. 进行数字点读游戏，让学生听到某个数字后迅速抢答。
拓展活动- 让学生分组，用卡片排列出数字1-10的顺序，并通过比赛看哪个小组最快排列完成。
外研版一起点四年级上册学案
外研版一起点四年级上册学案Module 1 My class and my schoolUnit 1 Are you in Class Three?Lesson 1 Are you in Class Three?学习目标：1. 掌握重点单词和句型，包括class、school、one、two等。
2. 能够用英语简单描述自己的班级和学校。
3. 初步培养主动与人交流、积极合作的精神。
学习重难点：重点：单词的正确发音和运用。
难点：描述自己的班级和学校的句子结构。
学习过程：一、热身活动（Warm-up）1. 唱一首英文歌曲，如《ABC song》。
2. 教师引导学生进行小组讨论，互相问候，内容可以是关于彼此的班级和学校。
二、新课呈现（Presentation）1. 教师出示一张学校照片，问学生：“What can you see in this picture?”引导学生回答：“I can see a building, a playground, some trees andso on.”2. 教师出示一张班级照片，问学生：“What class are you in?”引导学生回答：“I am in Class One/Two/Three….”3. 教师出示一张课程表，问学生：“What subjects do you have this afternoon?”引导学生回答：“I have Chinese, Maths and English this afternoon.”4. 教师引导学生用英语互相询问并回答有关班级和学校的问题，如：“Are you in Class Three?” “Yes, I am.” “No, I am in Class Two.”等。
5. 教师出示一些与本课相关的单词卡片，引导学生认读并记忆。
6. 教师播放课文录音，学生跟读并模仿语音语调。
教师引导学生理解课文内容，并让学生进行朗读练习。
外研版三起小学英语四年级上册教案全册
外研版三起小学英语四年级上册教案全册一、教学内容1. Unit 1: Lessons 13，主要介绍日常问候语、介绍自己及询问他人情况。
2. Unit 2: Lessons 46，学习有关家庭成员、职业及描述人物特征。
3. Unit 3: Lessons 79，学习有关天气、衣着及颜色。
4. Unit 4: Lessons 1012，学习有关日常活动、兴趣爱好及时间表达。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的日常交流用语，能够进行简单的自我介绍和问候他人。
2. 使学生掌握描述人物、天气、活动和颜色的词汇，并能运用到实际情景中。
3. 培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握和运用，句型的灵活运用。
2. 教学重点：日常交流用语的熟练运用，词汇的拓展和巩固。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、卡片、挂图、录音机等。
2. 学具：英语课本、练习册、词汇卡片、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等实践活动，激发学生的学习兴趣，为新课内容做好铺垫。
2. 新课内容展示：以挂图、卡片等形式，展示新词汇和句型，引导学生跟读、模仿。
3. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生理解和掌握新知识。
4. 随堂练习：设计不同形式的练习，如问答、填空、判断等，巩固所学内容。
5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等实践活动，提高学生的听说能力。
六、板书设计1. 用大号字体书写课程，如“Unit 1 Hello”。
2. 词汇：列出本节课新学的词汇，并用不同颜色标注。
3. 句型：列出重点句型，用不同符号标明。
4. 练习：展示随堂练习题目，方便学生查看。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本节课新学的词汇和句型。
（2）根据所学内容，编写一段对话，介绍自己及家庭成员。
（3）完成练习册上的相应练习。
答案：（1）见词汇和句型列表。
（2）例：Hello, my name is Tom. I'm 10 years old. I have a brother, his name is Jack. He is 8 years old. We like playing football together.（3）见练习册。
外研版四年级英语上册导学案
11.beside the cinema12.excuse me__________
问题2.你会读下列句子并写出它们的汉语意思吗？
1.Where is NO.2 Park Street,please?_____________
5.It’s down the hill.
Module 1 Unit 2 问题解决—评价单
班级：组名：姓名：
A: Thank you so much.
B: You’re5.
二、单项选择。(50分)
（ ）1.The supermarket is nexta station.
A./ B.to C.near
（ ）2.I liveNo.2 West Lake Road.
A.in B.at C.to
（ ）3.This doglost.
1.live_____ ______ 2.street_____ ______ 3.supermarket_____ _____
4.cinema_____ ______ 5.house_____ ______ 6.lost______
7.turn left8.turn right_____ _____
Module 1 Unit 1 问题解决—评价单
班级：组名：姓名：
设计者：贾倩 审核：高丽
【教师预设问题】
你能背写书本第二部分，并演一演吗？
【问题训练】
一、选词填空。(50分)
A：Excuse me.1No.2 Park Street,please?
B: Go2on，and turn 3.It’s next to a4.
7.down8.bus_____ _____9.live_____ _____
外研版四年级英语上册教案全册
外研版四年级英语上册教案全册外研版四年级英语上册教案全册1：There are twelve months..一.教材分析：学习7-XX月份二.教学目标1.知识目标：1)基本能听懂,会说,会读词汇：July, August, September, October, November, December.2)学会用“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
3)复习词汇：flowers, festival, birds, snow, rain, warm, hot, cool, cold, sunny.2 技能目标：谈论月份以及关于各个月的情况。
3情感目标：从小培养学生爱护环境的意识。
通过学习月份的歌曲，培养学生的乐感和美感。
三.教学重点：词汇：July, August, September, October, November, December.“There are…birthdays in …”以及“There is one birthday in …”的语言结构。
教学难点：November的读音。
四.教学准备：录音机、磁带，教学卡片、挂图、日历等。
五.Teaching steps:Step1: Warmer1. GreetingsT: Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Yi.T: How are you today? Ss: I’m fine , thanks . And how are you?T: I’m great. Thank you so much. Look! How is the weather today?Ss: It’s sunny today.T: How do you feel now? Are you happy? Ss: Yes. We’re so happy.T: Let’s sing a song , ok? Ss: OK!T& Ss: Spring is warm, spring is warm.Summer is hot, summer is hot.Autumn is cool, autumn is cool.Winter is cold, winter is cold.2. 复习1-XX月份的英文。
外研版三起小学英语四年级上册教案全册
外研版三起小学英语四年级上册教案全册教案设计：外研版小学英语四年级上册一、教学内容1. Module 1 Unit 1：介绍自己和询问他人名字、年龄、喜好等。
2. Module 2 Unit 1：学习一般现在时的疑问句和回答。
3. Module 3 Unit 1：学习一般过去时的疑问句和回答。
4. Module 4 Unit 1：学习一般将来时的疑问句和回答。
5. Module 5 Unit 1：学习情态动词 can 的用法。
6. Module 6 Unit 1：学习情态动词 must 的用法。
二、教学目标1. 学生能够听、说、读、写 Module 16 的重点单词和句子。
2. 学生能够运用一般现在时、一般过去时、一般将来时和情态动词 can、must 进行简单的交流。
3. 学生能够通过观察、模仿和实践，提高自己的英语口语表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般过去时和一般将来时的疑问句和回答，情态动词 can、must 的用法。
2. 教学重点： Module 16 的重点单词和句子的学习和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、磁带、单词卡片、图片等。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、彩笔等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师播放 Module 16 的录音，学生跟读并模仿。
2. 引入（10分钟）教师通过展示图片和实物，引导学生用英语描述图片和实物，引入本节课的主题。
3. 讲解（20分钟）教师讲解本节课的重点单词和句子，并通过示例和练习让学生理解和掌握。
4. 练习（15分钟）教师设计随堂练习，让学生运用本节课学到的知识进行实际操作。
5. 课堂活动（10分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生在实际交流中运用本节课的知识。
六、板书设计板书设计包括本节课的重点单词和句子，以及一般过去时、一般将来时和情态动词 can、must 的疑问句和回答。
七、作业设计1. 抄写 Module 16 的重点单词和句子。
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It鈥檚at the station. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? ?She鈥檚reading a book. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 What are you doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 ?绗What are they doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 What鈥檚the elephant doing? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 ?Do you want some rice? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7簩鍗曞厓How much is it? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 ?Can you run fast? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 Can Sam play football? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 鏈熶腑澶嶄範绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3?Can I have some sweets? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7Happy Halloween. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 ?There is a horse in the photo. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 There are twelve boys on the bike. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 ?We are going to visit Hainan. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3鍗曞厓Sam is going to ride a horse. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 ?Are yougoing to run on sports day? 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 I鈥檓going to do the high jump. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 ?We have a big family dinner. 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?9 Merry Christmas! 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?1 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?3 鏈熸湯澶嶄範绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?5 绗?璇炬椂鈥︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€︹€?7 鍖楀喍闀囧皬瀛?鍥?骞寸骇?钖涙槑浜?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module 1 unit1 Go straight on . 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?1 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?eft. Right锛宼urn right(left). Go straight on ?杩囩▼涓庢柟娉?鑳藉惉?鍦ㄥ?鏁欐潗鍒嗘瀽??瀛?鍏?璇嶅崱鐗?鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇??1.?2. 缁勫唴鍚岃3銆佽瘑璁板崟璇嶃€?4虹珵浜夊噯澶?5. 1銆?6. ?. 鑷?涓?瀛?涔?1.?2.?1. 2. 3.诲姩1銆?4. ? 灏?缁?鍚?浣?瀛愩€?1. beside the tree 2. on your left 3. on your right 4. at No. 2 Park Street 5. Excuse me . 6. Go straight on . 7. Turn left . 8. Turn right . 9. next to a cinema 10. beside the cinema 11. Thank you so much ! 灞?绀?鍙?棣?皢鍗曡瘝琛ュ厖瀹屾暣1銆乴ft 宸﹁竟锛涘悜宸?2銆乺ght 鍙宠竟锛涘悜鍙?3銆乴ve 灞呬綇4銆乻tr t 琛楅亾5銆乼r in 6銆乥s de 鍦ㄢ€⑩€⑩€㈡梺杈?7. cinema 鐢靛奖闄?8.ne 鎺ヨ繎锛屼复杩?9. h se 鎴垮眿10.s perm rket 瓒呭競閲?闅?瑙?鐤?beside the tree 鍦ㄦ爲鍚庨潰on your right 鍦ㄤ綘鐨勫彸杈?next to a cinema 闈犺繎鐢靛奖闄?鎷?灞?璁?缁?缈昏瘧鍙ュ瓙 1.?鎴戝湪浣犵殑鍙宠竟銆?2.浠栧湪鏍戝悗?1銆?瀹屾垚璇惧爞妫€娴嬩腑鐨勭浉鍏充範棰樸€?2銆??鏉夸Unit 1 Go straight on Where are you ? I鈥檓鈥?Where is鈥? It鈥檚... Behind on 鈥?left on ight Turn right turn left next to Beside go straight on鍖楀喍闀囧皬瀛?鍥?骞寸骇?钖涙槑浜?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module 1 unit1 Go straight on . 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?2 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?澶嶄範宸╁浐鍗曡瘝锛岃兘澶熻繍鐢╰urn left , go straight on . ?杩囩▼涓庢柟娉?鎺屾彙?鎯呮劅鎬佸害浠峰?鏁欐潗鍒嗘瀽?闅剧偣?瀛?鍏??鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇?1.澶嶄範妫€娴?曡瘝2.妫€娴??1.璇绘湰璇惧崟璇?2.鎸戝啓鍗曡瘝 3. 缁勫唴妫€鏌ョ籂閿欒瘎姣?鑷?涓?瀛?涔?銆?1.3銆?骞剁炕璇?2. 3. 缁勫唴绾犻敊灏?缁?鍚?浣?1.缁勫唴妫€鏌ヤ氦娴併€?2.?3.忕粍灞曠ず瀵硅瘽銆?灞?绀?鍙?棣??A: me . Where the supermarket ? B: straight on . Turn right . A: Thank you so . B锛歒ou鈥檙e . 閲?闅?瑙?鐤?straight on 鐩寸潃璧?Turn right 鍚戝彸杞?Turn left 鍚戝乏杞?鎷?灞?璁?缁?A: Excuse . is the zoo ,please ? B: left . Go straight . It鈥檚next a cinema . A: Thank you . Goodbye . B: Bye-bye . 1銆?瀹屾垚璇惧爞妫€娴嬩腑鐨勭浉鍏充範棰樸€?2銆?鑳屽啓娲诲姩4銆?Unit 1 Go straight onTurn right turn left go straight on鍥?楂樻窇璐?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module2 Unit 2 It鈥檚at the station 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?1 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?璇诲彞鍨嬶細The train is going up/down/past the hill.? hill, house ,station, train, up, down. 杩囩▼涓庢柟娉??鍦ㄤ氦娴佸鐨勫搧璐?鏁欐潗鍒嗘瀽瀛︿範鍙ュ瀷The train is goingup/down/past the hill. 鎺屾彙琛ㄧず鍦扮偣鍜屾柟浣嶇殑璇?瀛?鍏?? 鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇?I. Warming up TPR娲诲姩锛氭暀甯堟垨涓€鍚嶅悓瀛︿笅鍙ｄ护turn left/stand up/sit down绛?鍏ㄧ彮瀛︾敓鍋氬姩浣溿€?II. Revision:妸瀛︾敓鐨勮矾绾垮浘鐢ㄦ姇褰辨斁鍑烘潵銆?1 here鈥檚 a train from Beijing to our city.Where is the train going? 灏嗙伀杞﹁创鍦ㄥ北涓婄殑浣嶇疆锛he train is going up the hill.鏉夸功璇ュ彞瀛愩€?2.here is the train going now?瀛︾敓璇村嚭锛氣€淭he train is going down the hill. 鑷?涓?瀛?涔?鏁欏笀灏嗏€渉ill鈥? 鈥漢ouses鈥? 鈥漵chool鈥? 鈥漵tation鈥?鍥剧墖浜ょ粰瀛︾敓璇rain鈥濈殑澶撮グ浜ょ粰鍙︿竴鍚?鑰佸笀璇风伀杞﹀紑鍔ㄨ捣鏉?灏?缁?鍚?浣?1 瀹屾垚P8缁冧範3銆?瀛︾敓涓や汉涓€缁勶紝瀛︾敓A璇村嚭A o straight on, turn left. It鈥檚on your night. 瀛︾敓B: Is it the supermarket? 瀛︾敓A: No, it isn鈥檛. 2 娲诲姩锛欻ow can we go to supermaket? 瀛︾敓浠ュ皬缁勪upermaket鐨勮矾绾垮浘銆傜劧鍚庡埌鍓嶉潰鏉ョ粰鍏ㄧ彮瀛︾敓璁茶В鏈€鍚堢悊鐨勪竴缁勮幏鑳溿€?灞?绀?鍙?棣?here鈥檚a train from Beijing to our city.Where is the train going? 灏嗙伀杞﹁创鍦he train is going up the hill.鏉夸功璇ュ彞瀛愩€?閲?闅?瑙?鐤?The bus is up the hill. The bus is down the hill. The bus is near the park. The bus is at the station . 鎷?灞?璁?缁?锛?The bus is going _______the hill.(涓婂北) The bus is going 卢卢卢卢______ the hill.(涓嬪北) It鈥檚_______ the station .锛堝湪杞︾珯锛?It鈥檚________ the house.( 鍦ㄩ檮杩? It鈥檚___________ a supermarket.(鍦ㄦ梺杈??Unit 2 It鈥檚at the station The train is going up/down/past the hill. 鍖楀喍闀囦腑鍥?骞寸骇楂樻窇璐?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module 1 Unit 2 It鈥檚at the station. 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?2 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?鎺屾彙Train/up/hill/down/past/station,鑳?杩囩▼涓庢柟娉?鎺屾彙琛ㄧず鍦扮偣鍜屾柟浣嶇殑璇?鍦ㄤ氦娴?鏁欐潗鍒嗘瀽hant. 鑳界敤鑻?瀛?鍏?褰曢煶鏈?鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇?鎸6 1.涓娿€?2. ?3. ?4.借溅鍦ㄨ溅绔欍€??鑷?涓?瀛?涔?鎻忚堪鏌愮墿鍦ㄦ煇鍦扮殑鍙ュ瀷.鐢ㄤ粙璇嶆弿杩颁簨鐗╃殑浣嶇疆銆?灏?缁?鍚?浣?hant銆?鏁欏笀棣栧厛hant?瀛︾敓鎵惧嚭鐢熻瘝锛屾暀甯堣В?鍐嶆斁褰曢煶锛岄€愯?紝榧撳姳瀛︾敓鍔犱笂鍔ㄤ綔銆?灞?绀?鍙?棣?鍚琧hant骞跺～绌恒€?------foot , ------- foot, left foot ,right , -------all day , and marching all-------.--------straight on , now ------- -----------. ----------- ------------,kids! You鈥檙e --------all right! 閲?闅?瑙?鐤?Where is the supermarket ? It鈥檚鈥?鎷?灞?璁?缁?缁撳悎鏈骞跺皢鍏惰〃婕斿嚭鏉ャ€??Unit 2 It鈥檚at the station Left food right food all day all night come on 鍖楀喍闀囧皬瀛?鍥?骞寸骇?闊╁皬绾?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module 2 Unit 1 She鈥檚reading a book 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?1鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?崟璇?璇嶇粍鍙婂彞鍨婭/we/She like/likes鈥?He/She is doing鈥?杩囩▼涓庢柟娉?鍚堜綔鎺㈢┒?鏁欐潗鍒嗘瀽鏁鐜板湪鍒嗚瘝鏋勬垚瀛?鍏?鍗曡瘝鍗＄墖鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇?1. 瀛︿範璇炬枃娲诲姩 2. 3.瀛︾敓鍙戠幇鍔ㄨ瘝ing 褰㈡垚銆?1锛?璇曠潃缈昏瘧璇炬枃锛岃€佸笀鍔犱互?2锛??鑷?涓?瀛?涔?1. ?2. 鎵惧嚭鍔ㄨ瘝鐨刬ng褰㈠紡銆?灏?缁?鍚?浣?1. 灏忕粍鍐呬氦娴佽2. ?灞?绀?鍙?棣?板姩璇峣ng ?閲?闅?瑙?鐤?Take鐨勫姩璇峣ng褰㈠紡鏄痶aking 鎷?灞?璁?缁?鍐欏嚭涓嬪垪鍔ㄨ瘝鐨刬ng褰㈠紡锛歱lay 锛宼ake锛?Read锛宺un锛寃atch 1. 2. 浣滀笟涓婇粯鍐?鍔ㄨ瘝鐨刬ng鏋勬垚锛?1. 鐩存帴鍦ㄨ瘝灏惧姞ing 2. 浠ヤ笉鍙戦煶鐨別缁撳熬鐨勫姩璇嶏紝鍘绘帀瀛楁瘝e鍐嶅姞ing 鍖楀喍闀囧皬瀛?鍥?骞寸骇?闊╁皬绾?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module 2 Unit1 She鈥檚reading a book 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?2 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳??杩囩▼涓庢柟娉?鍚堜綔鎺㈢┒鎯呮劅勫叴瓒?鏁欐潗鍒嗘瀽?Be鍔ㄨ瘝搴旈殢浜虹О鐨勫彉鍖栬€屽彉鍖?瀛?鍏?澶氬獟浣?鏁?瀛?杩?绋?妭鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇?1锛?閫氳繃鏄ㄥぉ瀛︿範娲诲姩锛屼綘鏈変粈涔堝彂鐜帮紵2锛?瀛︿範娲诲姩1. 瀛︾敓鍙ｈ堪?2. 瀛︾敓琛ㄦ紨娲诲姩3.鍦ㄥ仛鐨勫姩浣滄垨鍙戠敓鐨勪簨鎯?鑷?涓?瀛?涔?鍑哄彂鐜?灏?缁?鍚?浣?灏忕粍鍐呬簰鐩歌?灞?绀?鍙?棣?垚=be鍔ㄨ瘝+鍔ㄨ瘝ing褰㈠紡閲?闅?瑙?鐤?1. be鍔ㄨ瘝+鍔ㄨ瘝ing褰㈠紡鎰?2. be鍔ㄨ瘝搴旈殢浜虹О鐨勫彉鍖栬€屽彉鍖?鎷?灞?璁?缁?鎶銆?I am playing football銆?鍦ㄤ綔涓氫笂鍐欏嚭10椤垫椿鍔?鏋勬垚鍙ュ瓙銆?She鈥檚reading a book+be鍔ㄨ瘝+鍔ㄨ瘝ing+鍏朵粬+be鍔ㄨ瘝+not+鍔ㄨ瘝ing+鍏朵粬be鍔ㄨ瘝++鍔ㄨ瘝ing+鍏朵粬+鍏朵粬锛?鍖楀喍闀囧皬瀛?鍥?骞寸骇?鏉庡瓙濂?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Module2 Unit2 What are You doing? 璇惧瀷鏂版巿璇?璇?鏃?1 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?籛hat are you doing? I麓m listening to music.浠ュ強鎻忚堪姝ｅ湪鍙戠敓鐨勪簨鎯呯殑鍙ュ瀷銆?杩囩▼涓庢柟娉?澶嶄範涓??鏁欐潗鍒嗘瀽璇嶆眹锛歠ly,kite,ride,children,talk,about.鐤戦棶鍙ャ€?瀛?鍏??鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?瀵?鍏?鏂?璇?鎾chant,瓟妗堛€?1. 2.?fly_______ kite_______ride_________ Bike_______ children______ about_______ Listen tomusic_________ 鑷?涓?瀛?涔?1.?2.诲姩涓€銆佹椿鍔ㄤ簩?灏?缁?鍚?浣?1.规嵁鍗＄墖缁冧範鍙ュ瓙:I'm listening to music/reading a book/watching TV 2.灏忕粍瀵硅瘽缁冧範銆?3.?灞?绀?鍙?棣?灏嗕笅鍒椾腑鏂囧彞瀛愯瘧鎴愯嫳鏂囥€?1.鍦ㄥ仛浠€涔堬紵________________________ 2.鍦ㄥ拰鎴戠殑瀛︾敓鑱婂ぉ銆俖_______________________ 3.浠栦滑姝ｅ湪楠戣嚜琛岃溅銆俖__________________________ 4.俖__________________ 閲?闅?瑙?鐤?涓婃敼姝ｈ繃鏉ャ€?锛?锛夛紙1锛塈am read a book . ________ A B C ( 锛夛紙2锛塗hey are rideing a bike. _____ A B C 鎷?灞?璁?缁?杩愮敤鏈? 1.銆?2.鏉ャ€?Unit 2 What are you doing?I鈥檓listening to music/watching TV/reading a book銆?鍖楀喍闀囧皬瀛?鍥?骞寸骇?鏉庡瓙濂?瀹℃牳鏁欏笀閭变附鑺?璇?棰?Unit 2 What are you doing? 璇?鍨?鏂版巿璇?璇?鏃?2 鐭ヨ瘑涓庢妧鑳?watch TV,play football,listen to music,read a book ,write a letter?杩囩▼涓庢柟娉?浣跨敤鐢佃剳鍑虹ず姝岃瘝锛岃€佸笀鍋氬姩浣滅ず鑼冿紝甯堢敓涓€鍚屾紨鍞便€??鏁欐潗鍒嗘瀽?鏁欏偣?瀛?鍏??鏁?瀛?杩?绋?鏁?甯?娲?鍔?瀛?鐢?娲?鍔?鏁堟灉鍙嶆€?。