幼儿园中班教案《昆虫》
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇
幼儿园中班科学认识昆虫教案5篇1.幼儿园中班科学认识昆虫教案篇一活动目标1.观察比较蟋蟀、螳螂的外形特征，了解其生活习性。
2.喜欢探究昆虫的秘密，发展比较观察的能力。
3.了解昆虫的生活习性与人们的关系，知道要爱护益虫。
活动准备1.捕捉蟋蟀、螳螂各5-6只，分别放于5-6个透明玻璃瓶内，用纱布封住瓶口。
2.记录表、记录笔5-6套。
3.幼儿学习资源。
活动过程1.猜谜语，引发幼儿对昆虫的兴趣(1)教师分别说出蟋蟀、螳螂的谜面，请幼儿猜猜是什么，猜对后出示装有蟋蟀、螳螂的玻璃瓶，引发幼儿观察的兴趣。
(2)请幼儿自由观察蟋蟀、螳螂，满足好奇心。
2.分组观察记录，比较蟋蟀和螳螂外形特征的异同(1)教师交代观察要求：4-5名幼儿分为一组，一起观察蟋蟀和螳螂。
看一看它们身上都长了什么?是什么样子的?什么地方相同?什么地方不同?请一位幼儿把大家的发现在记录表里圈记出来。
(2)幼儿分组进行自由观察和交流。
教师加入幼儿的.观察，一起交流发现，解答幼儿的疑问，重点指导幼儿按一定的顺序进行观察，比较两只昆虫的异同。
(3)展示观察记录，分享观察收获。
请幼儿根据观察记录，说一说在蟋蟀和螳螂身上的发现。
教师对幼儿的介绍进行提升总结，提出昆虫的概念和特征。
提问：蟋蟀和螳螂共同的特征是什么?共同的名称是什么?小结：蟋蟀、螳螂的身上有六条腿，两对翅膀都会飞，它们有一个共同的名字叫昆虫。
3.引导幼儿讨论、交流，了解蟋蟀、螳螂的生活习性小结：螳螂生活在田地里的植物上、草丛里，能吃掉苍蝇、蚊子、蝗虫等多种害虫，是我们的好朋友。
蟋蟀生活在土穴里、草丛或砖块的下面，喜欢夜里出来活动，喜欢“打架”，能发出好听的叫声，吃各种作物、树苗、蔬菜和水果等，是害虫。
4.阅读幼儿学习资源，拓展幼儿关于昆虫的经验活动延伸1.将蟋蟀、螳螂放在自然角，带领幼儿饲养并继续观察，一段时间后带领幼儿进行放生活动。
2.结合有关昆虫的视频，或带领幼儿到户外寻找蚂蚁、蟋蟀等昆虫，观察它们的活动，了解其生活习性，增进幼儿对昆虫的认知。
关于中班有趣的昆虫教案5篇
关于中班有趣的昆虫教案5篇中班有趣的昆虫教案【篇1】活动目的：1、学习如何观察昆虫。
2、学习观察记录的方法。
活动准备：1、提供放大镜、图画纸、蜡笔。
2、在区域设置饲养角指导要点：1、幼儿可在区域活动、自由活动、游戏时间，进入“饲养角”，继续观察昆虫。
2、引导幼儿展开讨论：它们长得怎样？有几只脚？翅膀是什么颜色的？眼睛长得如何？它们在做什么？鼓励幼儿在观察的基础上说出自己的想法。
3、鼓励幼儿利用放大镜进行观察，并将观察的结果记录在图画纸上。
4、请幼儿展示自己的记录结果，并比较每个人观察的相同点及相异点。
5、将幼儿的记录结果粘贴在饲养角的墙面上。
昆虫拼图活动目标：1、巩固加深对蜜蜂、蚱蜢、蝗虫、蝴蝶、蜻蜓等常见昆虫外形特征的认识。
2、学习拼贴技巧，锻炼手指小肌肉。
活动准备：提供昆虫拼图卡、画有草地、花园的背景图指导要点：1、提供自制昆虫拼图于区域中，幼儿自由选择图片，根据昆虫的外形，将散乱的图片拼贴成一幅昆虫画，要求幼儿拼贴工整。
2、引导幼儿多拼出几只昆虫，并摆放在画有草地、花园的背景图中，比比谁拼的昆虫多。
3、活动延伸经；继续将拼图卡投放入益智区中，也可引导幼儿画出自己喜欢的昆虫，剪成若干块，使拼图卡片不断更新。
中班有趣的昆虫教案【篇2】活动目标1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
教学重点、难点重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。
激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备昆虫图片及头饰、昆虫课件活动过程一、律动。
《去郊游》小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：1、在大自然里你都看到了什么虫虫？2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的奥秘》中的第五章《奇妙的昆虫世界》，详细内容围绕昆虫的基本特征、生活习性以及常见的昆虫种类进行讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，认识常见的昆虫种类。
2. 培养幼儿对自然科学的兴趣，激发他们探索未知世界的欲望。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和昆虫种类的识别。
重点：昆虫的基本特征及其与人类生活的关系。
四、教具与学具准备教具：昆虫模型、挂图、PPT课件。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示昆虫模型，引导幼儿观察并说出昆虫的名字，激发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解昆虫的基本特征（10分钟）（1）教师通过PPT课件，讲解昆虫的基本特征，如：昆虫的身体结构、昆虫的生殖发育等。
（2）教师邀请幼儿举例说明他们所了解的昆虫特征。
3. 讲解常见的昆虫种类（10分钟）（1）教师通过挂图，展示常见的昆虫种类，如：蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓等。
（2）教师引导幼儿观察并说出各种昆虫的特点。
4. 例题讲解（10分钟）教师以蝴蝶为例，讲解蝴蝶的生长过程，引导幼儿认识昆虫的变态发育。
5. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的昆虫，并说出它的特点。
6. 小组合作制作昆虫手工作品（15分钟）（1）教师分组，每组发放彩泥、剪刀、胶水等材料。
（2）小组合作完成昆虫手工作品，并展示作品。
六、板书设计1. 板书《奇妙的昆虫世界》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见的昆虫种类（3）昆虫的生长过程七、作业设计1. 作业题目：（1）画出自己喜欢的昆虫，并标注其特点。
（2）和家长一起观察周围的昆虫，记录它们的生活习性。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、观察、实践等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见种类。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《有趣的生物》第四章《昆虫的世界》，内容包括昆虫的基本特征、常见昆虫的认识以及昆虫的生活习性等。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，能区分昆虫和其他动物。
2. 培养幼儿对常见昆虫的认知，提高观察力和想象力。
3. 使幼儿了解昆虫的生活习性，培养关爱大自然、保护昆虫的意识。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生活习性和昆虫与其他动物的区别。
重点：昆虫的基本特征、常见昆虫的认识。
四、教具与学具准备教具：昆虫标本、图片、视频、PPT等。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：利用昆虫标本、图片等教具，引起幼儿对昆虫的兴趣，提出问题：“小朋友们，你们知道这些是什么小动物吗？它们有什么特别的地方？”2. 讲解：（1）通过PPT展示昆虫的基本特征，如身体分为头、胸、腹三部分，有三对足，一般有两对翅膀等。
（2）介绍常见昆虫，如蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓等，让幼儿观察并说出它们的特点。
（3）讲解昆虫的生活习性，如蝴蝶的变态发育、蜜蜂的采蜜、蚂蚁的搬家等。
3. 实践：（1）带领幼儿观察校园内的昆虫，实地了解昆虫的生活环境。
（2）组织幼儿用彩泥制作昆虫，培养动手能力和想象力。
4. 例题讲解：以蚂蚁为例，讲解蚂蚁的身体结构、生活习性和蚂蚁家族的特点。
5. 随堂练习：让幼儿在画纸上画出自己喜欢的昆虫，并简单介绍。
六、板书设计1. 板书《昆虫的世界》2. 内容：（1）昆虫的基本特征（2）常见昆虫的认识（3）昆虫的生活习性七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的昆虫，并简单介绍。
2. 答案：例如：我喜欢蝴蝶，因为它有漂亮的翅膀。
蝴蝶的身体分为头、胸、腹三部分，有两对翅膀和三对足。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实物、图片、视频等多种形式，让幼儿了解了昆虫的基本特征和常见昆虫，培养了幼儿的观察力和想象力。
但在教学过程中，应注意引导幼儿关注昆虫的生活习性和保护昆虫的重要性。
中班《认识昆虫》科学教案
中班《认识昆虫》科学教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作资料、合同协议、条据文书、方案大全、职场资料、个人写作、教学资料、经典美文、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work materials, contracts and agreements, clauses, documents, plans, workplace materials, personal writing, teaching materials, classic American essays, essays, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!中班《认识昆虫》科学教案中班《认识昆虫》科学教案5篇在教学工作者开展教学活动前，常常要根据教学内容编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
幼儿园中班主题优质教案《昆虫》含反思
幼儿园中班主题优质教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《昆虫》章节，详细内容包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
通过本节课的学习，让幼儿对昆虫有更深入的了解，增强他们对自然界的认识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解昆虫的定义、特征及生活习性，掌握常见的昆虫种类。
2. 能力目标：培养幼儿观察、描述昆虫的能力，提高他们的语言表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对昆虫的兴趣，培养他们热爱大自然、关爱小动物的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
2. 教学重点：掌握常见的昆虫种类，了解昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、视频、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示昆虫模型、图片，引发幼儿对昆虫的兴趣。
2. 讲解：介绍昆虫的定义、特征、生活习性，引导幼儿观察、描述昆虫。
3. 实践：组织幼儿进行昆虫观察活动，让他们亲身体验昆虫的生活环境。
4. 例题讲解：以蝴蝶为例，讲解昆虫的变态发育过程。
5. 随堂练习：让幼儿列举自己认识的昆虫，并描述它们的特点。
六、板书设计1. 板书《昆虫》2. 板书内容：昆虫的定义：三对足、两对翅的无脊椎动物。
昆虫的特征：身体分为头、胸、腹三部分，有一对触角。
常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蚊子等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实物展示、讲解、观察实践等多种教学方法，使幼儿对昆虫有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察昆虫的细节，提高他们的观察能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外昆虫观察活动，让他们在实践中巩固所学知识，培养热爱大自然的情感。
同时，鼓励幼儿回家后与家长分享所学内容，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点：昆虫的特征及其与其他动物的区别。
幼儿园中班优质教案《昆虫》含反思
幼儿园中班优质教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索自然》第四章《奇妙的生物世界》第二节《昆虫》。
教学内容详细包括昆虫的定义、特征、生活习性以及常见的昆虫种类。
二、教学目标1. 让幼儿了解昆虫的基本特征，能够识别和描述常见的昆虫。
2. 培养幼儿观察、思考和表达的能力，激发他们对自然科学的兴趣。
3. 培养幼儿关爱小动物，保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：昆虫的特征和分类。
教学重点：让幼儿认识常见的昆虫，了解昆虫的生活习性。
四、教具与学具准备教师准备：昆虫模型、图片、PPT、观察盒、放大镜。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿到户外捕捉昆虫，让幼儿观察捕捉到的昆虫，引导他们说出昆虫的特征。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示昆虫的图片，讲解昆虫的定义、特征、生活习性和常见种类。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发昆虫图片，让幼儿进行分类，并说出各类昆虫的特点。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿用彩泥制作自己喜欢的昆虫，培养他们的动手能力。
六、板书设计1. 板书昆虫2. 板书内容：昆虫定义：三对足、两对翅膀、分头胸腹三部分。
昆虫特征：生活习性多样，有的会飞，有的会爬。
常见昆虫：蝴蝶、蜜蜂、蚂蚁、蜻蜓、蝗虫等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的昆虫。
2. 答案要求：要求幼儿画出昆虫的外形特征，并用文字描述其生活习性。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、互动等多种教学手段，让幼儿掌握了昆虫的基本知识。
但在课堂纪律方面，部分幼儿注意力不集中，需要加强课堂管理。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的昆虫，了解它们的生活环境，培养他们的观察力和环保意识。
同时，可以组织一次亲子活动，让家长参与昆虫观察和制作，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点：昆虫的特征和分类。
3. 作业设计：作业题目和答案要求。
幼儿园中班教案《昆虫》含反思
幼儿园中班教案《昆虫》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《大自然的奥秘》第四章《奇妙的昆虫》一节。
详细内容包括：认识昆虫的基本特征，了解昆虫的生活习性，探索昆虫与人类的关系。
二、教学目标1. 了解昆虫的基本特征，如身体结构、生长周期等。
2. 培养幼儿对昆虫的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
3. 通过观察、实践，培养幼儿的观察力和动手能力。
三、教学难点与重点难点：昆虫的生长周期、昆虫与人类的关系。
重点：昆虫的基本特征、观察昆虫的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：昆虫模型、图片、实物展示盒、观察记录表、投影仪等。
2. 学具：放大镜、画笔、画纸、记录本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观校园内的昆虫，引导幼儿观察、发现。
（2）邀请幼儿分享观察到的昆虫，讨论昆虫的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示昆虫模型、图片，引导幼儿观察昆虫的身体结构、颜色、形状等。
（2）讲解昆虫的生长周期，如蝴蝶的变态发育等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放观察记录表，让幼儿用放大镜观察昆虫，记录昆虫的特点。
（2）邀请幼儿分享观察结果，讨论昆虫的相同点和不同点。
4. 探索昆虫与人类的关系（10分钟）（1）讨论昆虫对人类的好处和坏处。
（2）引导幼儿思考如何保护益虫，驱除害虫。
（1）回顾本节课所学内容，巩固昆虫的基本特征。
（2）布置课后作业，引导幼儿将所学知识运用到生活中。
六、板书设计1. 昆虫的身体结构：头、胸、腹2. 昆虫的生长周期：卵、幼虫、蛹、成虫3. 昆虫与人类的关系：益虫、害虫七、作业设计1. 作业题目：观察身边的昆虫，记录它们的特点和生长环境。
2. 答案：根据观察，完成记录表。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践，让幼儿了解了昆虫的基本特征，培养了幼儿的观察力和动手能力。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和互动性。
2. 拓展延伸：组织一次户外昆虫观察活动，让幼儿在实际环境中深入了解昆虫，提高幼儿的实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班教学计划《昆虫》
中班教学计划《昆虫》适合中班的主题教学活动。
它可以使幼儿通过猜测，观察和听取活动来了解昆虫的知识，了解昆虫的防护颜色，并了解蝴蝶，蜻蜓和蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性。
了解昆虫与人之间的关系，对昆虫感兴趣，并知道您应该爱有益的昆虫。
过来看看幼儿园计划《昆虫》。
活动目标：
1.理解蝴蝶，蜻蜓，蜜蜂等昆虫的基本特征和生活习性，了解昆虫与人的关系。
2.了解昆虫，并通过猜测，观察和倾听活动来了解昆虫的保护色。
3，对昆虫感兴趣，知道爱昆虫有益。
4.激发孩子对学习昆虫的兴趣。
5.培养孩子的观察，分析和动手能力。
活动准备：
1，《幼儿用书》一只手，一只物理显示仪器。
2.昆虫挂图。
3.捕获的昆虫或许多昆虫标本。
活动程序：
首先，猜谜语，并以昆虫活动为主题。
-老师读了蜜蜂的谜语，问：这是什么动物？
-老师的谜语，问：这是什么动物？
-让孩子猜谜语，并引起孩子注意昆虫。
其次，展示昆虫，或使用物理展示工具放大昆虫标本，了解昆虫的主要特征，并激发儿童的兴趣。
-老师：这是什么？你叫什么名字？
-老师：他长什么样？我头上怎么了身体之下是什么？多少双脚和翅膀？
-老师：你知道他住在哪里吗？你喜欢吃什么？
第三，引导孩子们阅读《幼儿用书》，激发孩子们遵循“动物的名字-身体特征-生活习惯”。
-孩子们自己阅读照片，激发幼儿谈论：屏幕上有什么昆虫？他们有什么？
-老师：他们住在哪里？吃什么？他们在哪里相同？他们有一个共同的名字，你知道吗？
-教师摘要：屏幕上的这些错误的通用名称为“昆虫”。
昆虫的身体分为三个部分：头部，胸部和腹部。
头上有触手，嘴巴和眼睛。
胸部三双脚，背部两双翅膀；腹部的一部分，两侧有气孔，用于呼吸。
有些昆虫，例如七斑瓢虫，有一对变硬的翅膀，而有些昆虫只有一对，例如：蚊子。
4.出示挂图，寻找画中隐藏的昆虫。
-老师：今天有很多小昆虫和我们一起玩捉迷藏游戏。
它们被隐藏在此图片中。
请找出其中有哪些昆虫？他们躲在哪里？
-老师：你知道他的名字吗？您立刻发现了昆虫吗？还在仔细寻找答案吗？您为什么要仔细查找才能找到答案？关于他们的身体颜色和周围颜色有什么奇怪的事情？
5.介绍几种有关昆虫自我保护的知识，并认识保护性颜色。
-老师通过保护性颜色自我保护功能介绍昆虫的常识，使孩子们可以理解昆虫会变色来保护自己。
这种变色白虎自己的方法称为保护色。
-介绍几种常见的昆虫防护颜色。
1.体色与周围环境相同的昆虫，例如：蟑螂，枯叶蝴蝶；
2.昆虫的体色随周围环境的颜色而变化的昆虫，如：蚜虫；
3，身体颜色鲜艳，警告对方有毒，不要伤害自己，例如：瓢虫。
-老师扩展了小孩子的想法：您还知道哪种昆虫会使用保护性白虎自己的吗？
第六，对有益害虫的初步认识。
-老师：在庞大的昆虫家族中，对我们人类有益的害虫是什么？
-老师：您知道蝴蝶是有益的昆虫还是害虫？为什么？（蝴蝶幼虫有吃嫩蔬菜的危险，但是它具有传播花粉并成蝴蝶后观赏的好处。
-引导儿童讨论：我们应该如何对待昆虫？
让孩子知道我们要注意环境卫生，不要倒垃圾，不要小便，不要让脏水聚集是害虫无法生存的同时，我们还必须保护有益的环境。
昆虫，切勿随意杀死有益昆虫。
通过这项活动，幼儿可以感受到大自然中昆虫的美丽，了解普通昆虫，了解昆虫的能力，了解昆虫的生长环境，并体验制作昆虫标本的乐趣。
它们保护有益的昆虫并消除它们。
对有害生物的认识不仅体验了活动的乐趣，而且还增加了知识，并且各个领域都得到了不同程度的发展。
活动反思：
这项活动从儿童的兴趣出发，结合儿童的实际发展水平逐步深化，不仅满足了儿童的发展需求，而且增强了儿童参与活动的积极性和主动性。
但是，由于一些孩子的知识丰富，因此他们在活动中也存在一些难以理解的联系。
如何使儿童的知识联系化，更好地激发儿童的兴趣，将是下一主题的探索主题。
小百科全书：各种昆虫种类，属于无脊椎动物节肢动物，是地球上数量最多的动物群，占所有生物物种（包括细菌，真菌，病毒）的50％以上，它们的踪迹是几乎在世界各地。