折纸作文课件
记一次有趣的活动作文(折纸飞机)教师教学课件ppt
选手赛飞
赛飞规则：飞机放飞后，以投 掷点至第一次着陆时机头位置 的直线距离为该轮成绩。
总结赛飞成功的要点:
1.折叠要精确，机头部分可以多折几次。 2.重心位置不能置前或置后。
薇薇老师的小秘诀 1.投掷方向要正确和倾斜角度要适中，一般与水平成45度。 2.放飞者要有一定的步行速度，步行速度越快产生的上升气流越多。
再 纸飞机动能：纸飞机在被扔出时，具备了人给予的飞 行能量，也就是纸飞机的动能。而真飞机则是通过发
次
动机吸入空气，再与燃油作用，向后喷出膨胀的空气， 从而形成向前飞的反作用力，此反作用力便是飞机飞 行的动能。
放 再从平稳飞行的角度来说，真飞机尾翼的升降系统可 以保持飞机在不同飞行状态下的稳定。而纸飞机只有
有趣的小活动
如何 让纸飞起来
大显身手
根据根据竞赛需要，精选材料，设计一款 “飞机”，可以标记自己喜欢的色彩，可 以绘制图案，也可以起个名字
具体要求: A.纸飞机必须由一张纸制成。可以通过折叠、撕裂、粘 贴(规定只能使用固体胶)、剪裁、切割制作而成，在制 作过程中不能装订或填装其他物品。 B.制成的纸飞机必须是典型的飞机造型，至少有双翼， 不允许做成球状或杆状。
文章开头
一、开门见山 今天，是一个特别难忘的日子。全班同学在“玩性
大发”的薇薇老师的带领下，一个个情绪高涨，激动万 分。要说心情最好，情绪最高的是哪一位，毋庸置疑， 一定是被称为“科技达人”的我——胖小虎。
二、设置悬念 今天一上课，我们就注意到，薇薇老师进教室时带
上了厚厚一大捆白纸。难道说，今天我们要考试了？我 忐忑不安地在座位上扭来扭去，却没想到，薇薇老师告 诉我们，今天我们要一起来做一次飞机工程师！
笼统的大动作
多个连贯的小动作
小学二年级作文《折纸课》300字(共7页PPT)
折纸课
300字
折纸课
下午第二节课，老师让我们
折纸，折的最多的小组有奖品。
一开始，我们小组一个也没折好。 过了一会儿，已折完三个了，我东张 西望，看看有没有超过我们的小组。
走神 王艺卓见我
，勃然大怒，把
我的头转过来，逼我折，我只好折了。
关键词：折纸,下午,第二节,老
师,我们,折纸,最多,小组,奖品,开 始,我们,小组,一个,一会儿,折完, 三个,东张西望,看看,有没有,超过, 我们,小组,王艺,卓见,走神,勃然大 怒,转过,只好。
二年级作文《折纸课》
不知不觉，我们已折了十二个。还剩 一分钟，我冥思苦想：折什么？突然
扇子 灵感来了，我折了一把
，刚
折完，只听老师一声令下：“时
间到！”
老师开始查作品了，我心里
自言自语：会不会是第一？
折纸 只听老师说：“Leabharlann 次李睿豪小组获胜！
关键词：不知不觉,我们,十二
个,一分钟,冥思苦想,什么,突然,灵 感,一把,扇子,折完,老师,一声令下, 时间,老师,开始,作品,心里,自言自 语,不会,第一,老师,本次,折纸,李 睿,小组,获胜。
二年级作文《折纸课》
”一听到这句话，我心里比吃了蜜还 甜。只见徐韫琦满不在乎地说：“下 次一定要超过你！”我说：“徐韫琦， 你要知道‘胜败乃兵家常事’嘛！”
奖品是巧克力夹心豆， 老师舍不得吃，让表现好的同 学吃。老师，我会好好学 习的！
关键词：听到,心里,只见,徐韫
琦,满不在乎,下次,一定,超过,徐韫 琦,知道,胜败乃兵家常事,奖品,巧 克力,夹心,老师,舍不得,表现,同学, 老师,我会,好好学习。
二年级作文《折纸课》
！！
《折纸船》精品课件1
• 你想对台湾的小朋友说什么？
• 就让风姐姐把我们的祝福带给他们 吧！
1、听一听 2、读一读 3 、唱一唱 4、想说的话写到小船的帆上， 让风把我们美好的祝愿和思念带 给台湾的小朋友。
《折纸船》
能学会演唱歌曲，并了解一些与台湾有 关的知识。
能掌握正确的歌唱姿势和母音u的发声 方法
孩子们梦想着:台湾的回归
我们要把这里的海水吸干，吸干 了台湾的小朋友就可以回来了。
找一找 台湾在哪里？
• 台湾在我国的东南海面，是一座
美丽的岛屿，盛产水果，香蕉、
菠萝、柑桔、荔枝、龙眼、木瓜、 柚子、批杷、芒果、橄榄、槟榔、 椰子等，一年四季不断，因而素 有“水果之乡”之称。盛产大米。 盛产茶叶。有很多名胜景点……
手工折纸作文3年级
手工折纸作文3年级
折纸大约起源于公元一世纪或者二世纪时的中国，它是我们国家的传统手工艺术，我从小就很喜欢折纸。
我第一次接触折纸的时候是幼儿园中班，妈妈在超市买了一本折纸书送给我。
一回到家我就迫不及待地折了起来，但是太难了，我折了几步就不会了，只好请外公帮忙，最后我们终于折出了一辆警车。
虽然花了很长时间，但是我觉得一张方方正正的纸经过折折叠叠，最后变成一件完全不一样的东西。
我觉得太神奇了，从此我就爱上了折纸。
后来我又学会了折好多东西，有花、有飞机、还有恐龙。
我最喜欢折的东西是纸飞机，每当我看到我折的纸飞机飞得又高又远的时候，心里就很开心。
每到妈妈生日，我就会折一些东西送给妈妈，当妈妈收到我亲身折的东西的时候，心里就很开心。
我很喜欢折纸。
折纸的步骤作文
折纸的步骤作文一、准备工作。
1.1 材料准备。
首先呢，咱得找一张合适的纸。
这纸啊，不用太讲究，但也不能太次。
普通的A4打印纸就挺好，要是想玩点花样，彩色的手工纸那更是不错。
就像咱老百姓常说的，“巧妇难为无米之炊”，没纸可折不了东西。
1.2 空间准备。
然后呢，得找个宽敞点的地儿。
可别在那小旮旯里，不然胳膊都伸不开。
最好是在一张大桌子上，周围清清爽爽的，没那些个杂物。
这样咱折纸的时候啊，心情也舒畅。
二、基础折法。
2.1 对折。
拿到纸之后啊，咱先把纸对折一下。
这就像给纸做个简单的划分，把它一分为二。
对折的时候呢，得用手指把边边对齐喽，就像士兵排队一样，整整齐齐的。
要是对不齐啊，后面折出来的东西可就歪歪扭扭的，那可就成了“四不像”喽。
2.2 折角。
接着呢，咱可以折个角。
比如说从对折后的一边，把一个角折向中间的折线。
这个角啊，就像一个小箭头一样，尖尖的指向中间。
折的时候要轻轻的，慢慢的，可别把纸给弄破了。
这纸啊，有时候就像个小娃娃，得温柔对待。
2.3 再对折。
然后再把折了角的纸再对折一次。
这时候啊，纸就变得更小更紧凑了。
就像把一个大包裹一层一层地包起来一样，每一层都要贴合得好好的。
这一步要是没做好，那整个折纸的形状可就全乱套了，那可真就是“一步错，步步错”啊。
三、制作成品。
3.1 折千纸鹤。
如果咱想折个千纸鹤呢。
在前面基础折法之后啊，就开始按照千纸鹤的步骤来。
把纸的一部分拉出来，弄成鹤的头和脖子的形状，那形状就像真的鹤在伸长脖子一样，可优雅了。
再把两边的纸折一折，就成了千纸鹤的翅膀。
这千纸鹤啊，就像一个小精灵，仿佛随时都会飞走似的。
3.2 折小船。
要是想折小船呢。
在基础折法之后，把纸的两端往上折，就像给小船做个船头和船尾。
然后把中间撑开，就成了小船的肚子。
这小船啊，就像一艘真的在水上航行的船，在那想象的大海里乘风破浪。
咱折的时候啊，就好像自己是个造船大师，每一个折痕都是精心打造的。
这折纸啊，不仅仅是个手工，更是一种乐趣，一种能让咱在忙碌生活中找到小确幸的事儿。
折纸_小学作文_4
折纸本文是关于小学作文的折纸，感谢您的阅读！星期天下午，我一个人呆在家里，闲着没有什么事情做，觉得非常没有什么情趣。
于是，我就去叫来邻居家的一位弟弟，对他说：“我们一起折纸玩，好吗？”“好，折纸好，只是，我不太会折，你要教教我。
”“不成问题，你不会折的，就看我折，然后，我再一步一步地教你折。
”弟弟拍着手说：“好，你真是一位好哥哥。
”开始折纸了，我先拿出一些没有用处的纸放在桌子上面。
然后，拿起一张纸说：“弟弟，你会折什么？”“我会折纸飞机。
”“好呀，你先折一只给我看看！”于是，弟弟就拿了一张纸折了起来。
我看到弟弟虽然折得不太熟练，但是能够把纸飞机折出来了，还比较像。
于是，我说：“弟弟，你真行，就这样折，再用心一点，折一只更好的纸飞机出来好吗？”“好，我会更加小心的，尽量折好一点的。
”说着，他又折了起来。
我也立刻动手折起了纸飞机来了。
他才折好一只，我就折好了两只。
接着，我对他说：“弟弟，你听着，现在我们拿着纸飞机，到屋子外面去飞，看谁的纸飞机飞得远，飞的时间长。
好吗？”“好呀，哥哥快走！”说着我们两个人都拿了自己折的纸飞机到屋子外面比较空旷的地方去飞纸飞机了。
我们站在一条线上，我说：“预备！”两个人同时把手举起。
“放！”两个人同时用力向前送纸飞机。
这时，我的纸飞机笔直往前飞，飞了好一会儿才降落下来。
而弟弟的纸飞机却到了空中转了一个弯就往回飞了，然后那只纸飞机一个向下，就栽到了地上。
啊，我赢了！后来弟弟说：“现在我们去折纸船，放到水面上，看谁的纸船漂得远。
”“好！”我们立刻来到我家又折了起来。
弟弟用比较厚的纸折，他很快就折好了一只纸船。
我也折好了一只。
于是，我们两个人来到门前的一条小河边，把纸船放在了水面上。
我们两个人同时放下纸船。
纸船在水上漂。
我的纸船先沉了下去。
而弟弟的还在水面上漂。
我向弟弟祝贺。
弟弟高兴得笑了。
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有趣的劳动课英语作文折纸
有趣的劳动课英语作文折纸英文回答：Origami, the ancient Japanese art of paper folding, is a fascinating and rewarding craft that fosters creativity, patience, and dexterity. As a form of hands-on learning, origami can be an enriching addition to a labor class curriculum, offering students a unique and engaging way to develop essential skills.One of the primary benefits of origami in a labor class setting is its ability to cultivate spatial reasoning and problem-solving abilities. Students must visualize the complex folds and sequences required to create the desired shapes, fostering their understanding of three-dimensional structures and logical progression. By working through the steps of an origami design, students learn to identify patterns, deduce relationships, and develop systematic approaches to problem solving.Moreover, origami promotes dexterity and fine motor skills. The precise and delicate folds involved in origami require students to use their fingers and hands with precision and control. This helps to improve their coordination and dexterity, which can benefit them in various other tasks, such as writing, drawing, and using tools.Another valuable aspect of origami is its potential to enhance creativity and self-expression. Students can experiment with different colors, patterns, and variations in their origami designs, allowing them to explore their artistic and imaginative abilities. By creating unique and personalized origami pieces, students develop a sense of accomplishment and foster their creativity.Furthermore, origami can contribute to cultural awareness and appreciation. By introducing students to the history, traditions, and techniques of Japanese paper folding, origami lessons can help students gain insights into a different culture and develop a respect for its unique art forms. This can foster cross-culturalunderstanding and global citizenship.Incorporating origami into a labor class kurikulum offers numerous benefits to students, including enhancing spatial reasoning, developing dexterity, promoting creativity, fostering cross-cultural appreciation, and instilling a lifelong love of learning. By providing students with the opportunity to explore this fascinating craft, labor class teachers can contribute to their overall development and empower them with valuable skills.中文回答：折纸，这门古老的日本纸艺，是一种引人入胜且有益身心的工艺，能激发创造力、耐心和灵巧。
写人非遗文化折纸的作文
写人非遗文化折纸的作文
说起这个折纸，我可是又爱又恨。
它那精巧的手艺，简直能把一张普通的纸变成活灵活现的小动物、花朵和建筑。
每次看到别人把一张纸折叠得那么有型，我心里那个羡慕啊，就像吃了蜜一样甜。
你知道吗？折纸不仅仅是一项技艺，它还是一种传承了几千年的文化哦！从古至今，多少文人墨客都对它赞不绝口，说它是“纸上跳舞”，真是一点没错。
那些大师们用他们的双手，把平凡的纸张变成了艺术品，让人看了都忍不住要赞叹一番。
说到折纸的乐趣，那可真是说不尽。
你看，那些折出来的小动物，有的憨态可掬，有的活泼可爱，还有的优雅端庄。
它们就像是从天上掉下来的小精灵，既调皮又可爱。
而那些折出来的花朵，更是美得让人心醉。
红的像火焰，白的像雪花，黄的像金子……
每一种颜色都有它独特的韵味，让人看了就舍不得眨眼。
不过，折纸虽然好玩，但也有它的挑战性。
你得有耐心，还得有技巧。
你辛辛苦苦折叠了半天，结果却因为一丁点儿小失误就前功尽弃。
但别担心，只要多练习，多尝试，你一定也能成为折纸高手！
说到折纸的好处，那可真是多得数不清。
它能锻炼人的手眼协调能力，还能提高人的耐心和细心。
更重要的是，折纸还能让人感受到传统文化的魅力，让我们更加珍惜和传承这份宝贵的文化遗产。
所以啊，下次再看到有人折纸，不妨也学两招，说不定你也能成为下一个折纸达人呢！。
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六、布置作文
• 大作文：围绕这节折纸作文课自拟题目， 写一篇不少于500字的记叙文。
手工折纸作文课
一、（我最巧）提供写作素材：教师
教学生折小狐狸
二、激发写作兴趣
手工大比拼：学生小组内合作，共同完 成一只小狐狸，看那组学生完成的既快 又好
三、（巧舌如簧）组内讨论，再次激发 写作兴趣
• 1、你能说一说折小狐狸的过程吗？ • 2、仔细观察眼前的小狐狸，用几句生动的 语言描绘小狐狸的外形，注意突出它的特 点。
四、胸有成竹：自主思考，看谁 反应快
• 1、围绕这节折纸课，自己试着拟个题目。 • 2、整理题纲。
Hale Waihona Puke 五、写法展示：• 1、参考题目：一节精彩的作文课 • 我学会了折小狐狸 • 一只活灵活现的小狐狸 • 那一次，我真快乐 • 2、题纲：1）开头（可以以小狐狸的外形 作为开头） • 2 ）详细写折小狐狸的过程(折、 连、画眼睛) • 3 )简要写折后感受（写可以感 受对照开头写出结尾）4）结尾