超声与次声说课稿
超声与次声-沪科版八年级全一册教案
超声与次声-沪科版八年级全一册教案教学目标1.了解声波在不同介质中的传播情况，掌握声速和声阻抗的概念，并能够解释造成声阻抗差的原因。
2.了解超声和次声的产生、传播和应用，能够掌握超声检测和次声检测原理，并能够运用所学知识解决实际问题。
3.发展学生实验操作能力，培养探究和解决问题的能力。
教学重点1.超声、次声的产生、传播、检测原理。
2.超声检测在医学、工程领域中的应用。
教学难点1.如何解释声阻抗差的原因。
2.如何深入理解超声检测原理。
教学内容1.声波的基本概念–声波的产生与传播–声速、声阻抗2.超声、次声的产生与传播–超声、次声的定义–单片式压电换能器的结构和原理–超声、次声的传播特点3.超声检测原理–检测原理和实验装置–超声波在不同介质中的传播情况–超声反射和透射现象–超声探头的选择与应用4.次声检测原理–产生和传播–金属材料的磁致伸缩效应–次声检测的实验装置和方法5.超声检测在医学、工程领域中的应用–在医学上的应用–在工程上的应用教学方法1.通过讲授、小组讨论、实验、课外阅读等多种教学方法，促进学生对超声和次声的产生、传播和应用的深入理解。
2.在教学过程中注重实验环节，让学生通过实验掌握超声和次声的产生、传播和应用，并培养学生实验操作能力。
3.在课外阅读环节中，引导学生运用所学知识探究相关领域的前沿技术。
教学评价1.通过掌握超声和次声的产生、传播和应用原理，学生能够应对实际问题，解决工程和医学领域相关的问题。
2.通过实验和课外阅读，学生的实验操作能力得到了提高，对相关领域的前沿技术也有了一定的了解和掌握。
3.在课堂讨论和作业中，学生对超声和次声的概念及其在医学、工程领域中应用有了更深入的了解和认识。
超声与次声的教案
超声与次声的教案教案标题：探索超声与次声的教案教学目标：1. 了解超声和次声的基本概念、特点和应用领域；2. 掌握超声和次声的产生原理和传播特性；3. 能够通过实验和观察，感知和理解超声和次声的现象；4. 培养学生的实验设计和科学思维能力。
教学准备：1. 教师准备：准备PPT、实验装置、超声发生器、次声发生器等；2. 学生准备：学生需要提前了解声音的基本概念和传播特性。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 引入声音的概念，让学生回顾声音的产生和传播方式；2. 提问学生是否知道声音可以分为不同频率的声音，引出超声和次声的概念。
步骤二：讲解超声和次声的基本概念（10分钟）1. 通过PPT或板书的形式，简要介绍超声和次声的定义和特点；2. 引导学生思考超声和次声的应用领域，例如医学、工业等。
步骤三：实验观察超声的传播特性（25分钟）1. 教师向学生展示超声发生器，并解释其工作原理；2. 学生分组进行实验，使用超声发生器和接收器，观察超声在不同介质中的传播现象；3. 学生记录实验结果，并就实验现象进行讨论和总结。
步骤四：实验观察次声的产生和传播（25分钟）1. 教师向学生展示次声发生器，并解释其工作原理；2. 学生分组进行实验，使用次声发生器和接收器，观察次声在不同介质中的传播现象；3. 学生记录实验结果，并就实验现象进行讨论和总结。
步骤五：实验设计与展示（15分钟）1. 学生根据所学知识，自主设计一个与超声或次声相关的实验；2. 学生展示实验设计，包括实验目的、步骤和预期结果；3. 学生之间进行交流和讨论，提出改进和建议。
步骤六：总结与评价（10分钟）1. 教师对学生的实验设计和展示进行评价，鼓励他们的创新和思考；2. 教师总结超声和次声的重要概念和实验结果，强调其在现实生活中的应用；3. 学生针对本节课的学习内容进行自我评价，反思学习过程中的困难和收获。
教学延伸：1. 学生可以进一步了解超声和次声在医学、工业等领域的具体应用；2. 学生可以通过阅读相关文献或参观实际应用场景，深入探究超声和次声的应用和发展前景。
沪科版《3.3超声与次声》教学设计
沪科版《3.3超声与次声》教学设计第一篇：沪科版《3.3 超声与次声》教学设计沪科版《3.3 超声与次声》教学设计知识技能目标：1、知道超声和次声的定义及频率范围过程方法、2、知道超声和次声的特点及其应用、破坏性过程方法目标：1、从搜集的信息中了解超声的特点，了解超声在现代技术中的应用。
了解次声的一般特点和危害性，在搜集的过程中培养学生的严谨的科学态度和归纳总结能力2、让学生体会科学探究的过程和小组合作交流的成功体验。
情感态度与价值观目标：1、培养学生运用所学知识结合生活实际的能力2、通过学习增强学生的环保意识教学重点和难点重点：超声和次声的概念，知道超声的应用。
难点：声呐定位问题。
教学准备：教师：音像资料，图片或光盘，电脑及多媒体的设备。
导入新课通过教材中把蝙蝠眼睛蒙住放在漆黑的屋子里的故事、狗和猫地震前的异常反应引入新课。
说明：从自然现象引入更能激发学生的兴趣。
教师活动：指导学生阅读“生活·物理·社会”，对不同的动物的听觉范围进行了解，从而了解为什么他们具有一些特殊的生活习性。
进行新课超声与次声学生活动：学生阅读p43第一段，回答什么是超声、次声。
总结：人耳的听觉范围在20Hz—20000Hz之间，高于20000Hz 的声音叫做超声，低于20Hz的声音叫做次声。
超声的应用探究超声的应用。
教师注重营造宽松、和谐的学习气氛。
归纳声利用的实例，指导学生进行分类。
以学习小组为单位进行，积极参与，举手回答。
其他学生可进行评估。
待学生分类完，然后启发学生问：以上分类是不是唯一的？还有没有更科学的分类？关于声呐，教师应引导学生重点探究定位的原理并让学生讨论声呐定位原理并推导出公式S=vt/2（明确各公式的含义）总结：超声波具有定向性好，穿透能力强，可用于测距、清洗、焊接，医院里还用于击碎患者肾结石，免于病人开刀的痛苦。
次声的危害让学生阅读教材P44-45中有关“次声”一栏中的内容，回答次声的危害性。
超声与次声说课稿
超声与次声说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“超声与次声”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“超声与次声”是初中物理声学部分的重要内容。
这部分知识不仅与生活实际紧密联系，有助于学生理解声音的多样性和应用，还为后续学习电磁波等知识奠定了基础。
教材首先介绍了超声和次声的概念，让学生对这两种特殊的声音有初步的认识。
接着，通过列举大量的实例，阐述了超声和次声在生产、生活、医疗、军事等领域的应用和危害，使学生能够感受到物理知识与实际生活的密切关系，激发学生学习物理的兴趣和热情。
二、学情分析学生在之前的学习中已经掌握了声音的产生、传播和特性等基础知识，对声音有了一定的了解。
但是，超声和次声对于学生来说是比较抽象和陌生的概念，需要通过具体的实例和实验来帮助学生理解。
此外，初中学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，他们对新鲜事物充满好奇心和求知欲，但在分析和解决问题的能力上还有所欠缺。
因此，在教学过程中，要注重引导学生通过观察、思考和讨论来获取知识，培养学生的思维能力和创新精神。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够了解超声和次声的概念，知道它们的频率范围。
（2）学生能够列举超声和次声在生活、生产、医疗、军事等领域的应用和危害。
（3）学生能够通过实验探究超声的特点和应用。
2、过程与方法目标（1）通过观察、分析和讨论，培养学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。
（2）通过实验探究，培养学生的动手操作能力和科学探究精神。
3、情感态度与价值观目标（1）让学生感受到物理知识与生活实际的紧密联系，激发学生学习物理的兴趣。
（2）培养学生的科学态度和创新精神，提高学生的环保意识和安全意识。
四、教学重难点1、教学重点（1）超声和次声的概念和频率范围。
（2）超声和次声的应用和危害。
2、教学难点（1）超声的特点和应用的实验探究。
超声与次声说课稿
超声与次声说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是“超声与次声”。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析“超声与次声”是初中物理声学部分的重要内容。
本节课的知识不仅与生活实际紧密相连，而且对于学生理解声波的特性和应用具有重要意义。
教材通过介绍超声和次声的概念、特点以及在生活和科技中的广泛应用，让学生认识到物理学在实际生活中的价值。
二、学情分析在学习本节课之前，学生已经对声音的产生、传播和声音的特性有了一定的了解，这为本节课的学习奠定了基础。
然而，超声和次声对于学生来说相对较为抽象，需要通过具体的实例和实验来帮助他们理解。
此外，初中学生的思维正处于从形象思维向抽象思维过渡的阶段，在教学中要注重引导学生进行思考和探究。
三、教学目标1、知识与技能目标了解超声和次声的概念。
知道超声和次声的特点及应用。
能够区分超声和次声在生活中的实例。
2、过程与方法目标通过实验探究和观察，培养学生的观察能力和实验操作能力。
通过对实例的分析和讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对物理学科的兴趣，培养学生探索科学的精神。
让学生体会物理学与生活的紧密联系，增强学生将科学知识应用于实际生活的意识。
四、教学重难点1、教学重点超声和次声的概念及特点。
超声和次声的应用。
2、教学难点理解超声和次声的产生原理。
区分超声和次声在不同领域的应用。
五、教学方法为了实现教学目标，突破教学重难点，我将采用以下教学方法：1、讲授法：讲解超声和次声的基本概念、特点和应用，使学生对新知识有初步的了解。
2、实验法：通过演示实验，如超声清洗实验、次声振动实验等，让学生直观地感受超声和次声的存在和作用。
3、讨论法：组织学生对生活中超声和次声的实例进行讨论，引导学生思考和分析，培养学生的思维能力和合作精神。
4、多媒体辅助教学法：利用图片、视频等多媒体资源，展示超声和次声在医疗、工业、军事等领域的应用，增强教学的直观性和趣味性。
八年级《超声与次声》教案、教学设计
3.针对次声波的危害，调查并整理出至少三种次声波污染源，分析其对环境和人类生活的影响，并提出相应的防治措施。
4.结合超声与次声的知识，发挥想象力，设计一款具有创新性的超声或次声应用产品。要求：给出产品名称、功能描述、工作原理及可能的应用场景。
八年级《超声与次声》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解超声与次声的定义、特点及在生活中的应用。
2.掌握超声波的传播原理、速度公式及影响因素。
3.掌握次声波的传播特点、产生原因及危害。
4.学会使用超声波传感器进行距离测量，并了解其在实际生活中的应用。
5.能够运用所学的超声与次声知识，分析并解决实际问题。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示生活中常见的超声与次声应用场景，如超声波清洗器、次声波灭火器等，引发学生的好奇心。
2.提问：“大家知道这些设备是如何工作的吗？它们利用了什么原理？”通过问题引导学生思考。
3.邀请学生分享他们对超声与次声的了解，为后续教学做好铺垫。
4.介绍本节课的学习目标，激发学生的求知欲。
5.引导学生运用所学知识，解决实际问题，培养他们的创新意识和解决问题的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对超声与次声的兴趣，激发他们探索科学奥秘的热情。
2.使学生认识到超声与次声在生活中的重要作用，增强他们的环保意识和安全意识。
3.引导学生关注科技发展，了解我国在超声与次声领域的研究成果，培养他们的民族自豪感。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：
超声与次声教案
超声与次声教案一、教学目标1.了解超声和次声的基本概念和特点；2.掌握超声和次声的产生、传播和检测方法；3.了解超声和次声在医学、工业、军事等领域的应用。
二、教学内容1. 超声1.1 超声的基本概念和特点超声是指频率高于人耳能听到的最高频率（20kHz）的声波。
超声具有穿透力强、反射能力弱、传播速度快、波长短等特点。
1.2 超声的产生和传播超声的产生主要是利用压电效应，即将电能转化为机械能，使晶体振动产生超声波。
超声波在介质中传播时，会发生折射、反射、散射等现象，从而形成超声图像。
1.3 超声的检测方法超声的检测方法主要有脉冲回波法、连续波法、相移法等。
其中，脉冲回波法是最常用的一种方法，它利用超声波在不同介质中传播速度不同的特点，通过测量超声波的传播时间和强度，来确定被检测物体的性质和缺陷。
1.4 超声在医学、工业、军事等领域的应用超声在医学领域的应用非常广泛，如超声诊断、超声治疗、超声手术等。
在工业领域，超声主要用于材料检测、无损检测等。
在军事领域，超声主要用于声纳、超声武器等。
2. 次声2.1 次声的基本概念和特点次声是指频率低于人耳能听到的最低频率（20Hz）的声波。
次声具有穿透力强、反射能力强、传播速度慢、波长长等特点。
2.2 次声的产生和传播次声的产生主要是利用机械振动，如风、水、机器等的振动。
次声波在介质中传播时，会发生衍射、干涉等现象，从而形成次声图像。
2.3 次声的检测方法次声的检测方法主要有微声检测法、声发射法、声波共振法等。
其中，微声检测法是最常用的一种方法，它利用次声波在不同介质中传播速度不同的特点，通过测量次声波的传播时间和强度，来确定被检测物体的性质和缺陷。
2.4 次声在医学、工业、军事等领域的应用次声在医学领域的应用主要是用于超声诊断的辅助检测。
在工业领域，次声主要用于材料检测、无损检测等。
在军事领域，次声主要用于声纳、次声武器等。
三、教学方法本课程采用讲授、实验、讨论等多种教学方法，其中实验环节是重点，通过实验让学生亲身体验超声和次声的产生、传播和检测方法，加深对超声和次声的理解和掌握。
八年级《超声与次声》优秀教学案例
1.采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题，培养科学探究精神。
2.设计小组合作、讨论交流等互动环节，提高学生的合作意识和沟通能力。
3.利用多媒体、实验等教学手段，让学生在直观感知的基础上，形成抽象思维能力。
4.通过对比分析、归纳总结等方法，帮助学生建立完整的知识体系。
3.小组合作，提高团队协作能力
本案例强调小组合作的重要性，让学生在讨论、研究、实践过程中相互学习、共同成长。小组合作不仅有助于提高学生的沟通能力，还能培养他们的团队协作精神，为未来社会的发展奠定基础。
4.多元化评价，关注个体差异
案例中采用多元化的评价方式，如小组互评、教师评价、学生自评等，全面评估学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的表现。这种评价方式关注学生的个体差异，有助于激发学生的学习潜能，提高他们的自信心。
八年级《超声与次声》优秀教学案例
一、案例背景
《超声与次声》是八年级物理课程中一个兼具理论深度与实际应用的章节。在教学过程中，如何让学生理解抽象的声波概念，并激发他们对科学探索的热情，成为本次教学案例设计的核心目标。为此，本案例将紧密结合教材内容，以生活实例为导入，运用互动式、探究式的教学方法，引导学生深入了解超声与次声的特性及其在现实生活中的应用。
3.各小组汇报讨论成果，教师给予点评和指导，引导学生深入思考。
（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结超声波和次声波的特点、传播规律及应用。
2.强调本章节的重点和难点，帮助学生梳理知识体系。
3.鼓励学生提出疑问，解答他们在学习过程中遇到的问题。
（五）作业小结
1.布置书面作业，如教材中的练习题、思考题，巩固学生对课堂所学知识的掌握。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《课题超声与次声》说课稿
久长中学周志红
尊敬的各位老师，你们好！我今天说课的内容是沪科版八年级物理上册第三章第三节《超声与次声》。
我将从教材、教学目标、教学重点和难点、学情分析、教学方法以及教学设计思路这几个方面进行说课。
我先说本节内容的地位和作用。
本节内容是本章的最后一节，在第一节和第二节的内容中，分别学习了声音的产生与传播，声音的特性。
本节内容是对第一节和第二节的延续和拓展，是真正从物理走向生活最重要的一节。
因此，对本章的教学是否成功，关键在第三节。
下面我说一下本课题的教学目标。
根据课程标准及新课改理念，我确定本课题的教学三维目标分别是：
一、知识与技能
1、了解人的听觉频率范围及超声和次声；
2、了解超声波的特点及其在现代技术中的应用；
3、了解次声波的危害。
二、过程与方法
1、通过利用教材P49信息窗，交流、讨论得出人的听觉频率范围和超声与次声的定义，形成与人交流，听取别人观点的学习习惯；
2、通过观看视频、阅读课本、交流讨论的过程，初步形成“善于总结”的学习方法。
三、情感·态度·价值观
通过对超声与次声的学习以及对超声波的特点及其应用的了解，培养学生热爱科学献身科学的精神。
根据课程标准的要求，我确定本节课的教学重点是：人的听觉频率范围、超声与次声；超声波的特点与应用及次声的危害；现在的课堂关键是提升学生的学习能力，由此，我又确定了另一个教学重点是过程与方法目标的达成。
教学过程中，先通过复习引入课题《超声与次声》，再让学生课本P49信息窗《人与某些动物的发声及听觉频率范围》，增强学生阅读能力的同时，锻炼了学生从资料中提取信息的能力，再由此引入超声与次声的定义。
接着直接向学生提出，超声与次声虽然听不见，但时时刻刻影响着人们的生产和生活，由此引出超声的特点与应用，在这一环节上，利用一段《超声波的利用》的视频，让学生观看视频后，阅读课本的相关知识，结合生活经验，相互交流讨论得出超声的特点以及在现代技术中的应用，既锻炼了学生阅读与观察的能力，也培养了学生交流与合作的能力，接着给学生们展示超声在现代技术中应用的实例的图片，让学生们感受到超声虽然听不见，但就在我们身边，同时也增强了学生们学习的成就感，介绍完超声的应用后，接着给学生介绍与之相反的次声的危害，次声在生产和生活中接触不多，能够提供的资源和实例较少。
因此，在这一环节的教学上，我采取直接由教师向学生介绍次声为什么会对人体、机械设备，建筑物等产生危害，有哪些危害，什么情况下会产生次声，让学生能了解到次声的危害，如何防止次声的危害即可。
在新课内容结束的最后，采取介绍《我爱发明》节目中，工人利用超声波发明驱狗器的故事，既起到点题的效果，又能激发学生们求知和探索的欲望。
精选。