小学三年级语文课件：《小萝卜头的故事》
《小萝卜头的故事》 图文
人的一生说白了，也就是三万余天，贫 穷与富 贵，都 是一种 生活境 遇。懂 得爱自 己的人 ，对生 活从来 就没有 过高的 奢望， 只是对 生存的 现状欣 然接受 。漠漠 红尘， 芸芸众 生皆是 客，时 光深处 ，流年 似水， 转瞬间 ，光阴 就会老 去，留 在心头 的，只 是弥留 在时光 深处的 无边落 寞。轻 拥沧桑 ，淡看 流年， 掬一捧 岁月， 握一份 懂得， 红尘纷 扰，我 自心安 ；书一 笔清远 ，盈一 抹恬淡 ，浮华 三千， 只做自 己；人 间有情 ，心中 有爱， 携一米 阳光， 微笑向 暖。
课内：
押送 鞠躬 无奈 默写 耽误 干脆 转移 火炉 长钉 脑袋 晶莹 沉浸 悲痛 仇恨 席地而坐 突如其来
恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头。——吉鸿昌
砍头不要紧,只要主义真。杀了夏明翰,还有后来人。——夏明翰
壮别天涯未许愁,尽将离恨付东流。何当痛饮黄龙府,高筑神州风雨楼。—
—李大钊
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
作者简介：谈笑在指尖 文章，诗歌多见于省内外报刊和网络 平台。 喜欢把 日子中 的点点 滴如同 一次旅 行，一 次不清 楚哪里 是终点 的旅行 。在人 生的旅 程中， 有些人 走的很 从容， 一边走 一边欣 赏着沿 途的风 景，春 天踏青 ，感受 万物复 苏时生 命的萌 动；夏 日赏荷 ，嗅闻 花儿的 芳香， 聆听悠 扬的蝉 鸣；秋 时听风 ，欣赏 落叶在 秋风中 忘情的 舞动； 冬日品 雪，品 味银装 素裹的 晶莹， 让自己 的人生 如四季 绚烂， 多姿多 彩。有 些人却 是步履 匆匆， 他们只 顾埋头 盯着脚 下的道 路，拼 命的赶 完余下 的旅程 ，一路 上，只 顾疲于 奔跑， 疲于生 存，疲 于生， 看不见 路边花 儿的美 丽，也 注意不 到蔚蓝 天空中 白云的 漂浮， 一心只 忙于到 达目的 地，一 程又一 程的奔 跑，将 自己置 于永不 停歇的 劳碌之 中，错 过了欣 赏身边 许多美 丽的风 景。
三年级上册语文课件-3.小萝卜头｜西师版 (共15张PPT)
句段欣赏
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来， 缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见 了。小萝卜头高兴地拍着手叫： “飞了，飞了，它坐飞机回家去 了！”
“解放了，我们也坐飞机回去！”
理解句子
“啊，爸爸说，我们家在北方！”
从课文开头到这句话点明故事 发生的地点、主要人物以及他 们在干什么。能让我们感觉到 小萝卜头对“家”的渴望。
小萝卜头
小萝卜头，倒在血泊之中时 只有9岁。短短的一生中，只 有8个月是最自由最幸福的日 子，还在吃奶时就成了囚徒。 父亲宋绮云是杨虎城将军 （“西安事变”的主角之一） 的秘书。杨虎城全家被软禁 后，宋绮云和妻子徐林侠、 儿子小萝卜头先后被诱捕。
课文朗读
句段欣赏
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫， 越过栏杆，飞到了走廊上。虫子 的头上长着一块美丽的透明的薄 壳，像小姑娘披上了薄薄的蝉翼 般的纱巾。透过薄壳还可以看见 它红珠子似的小眼睛。
看见小虫在盒子里不安地爬动时， 小萝卜头想到了自己，放飞小虫， 实际上是放飞自己的心灵和梦想， 他盼望着早点解放，盼望着自己 也能和小虫一样在天空中飞翔， 在大地上自由歌唱。于是他把小 飞虫放了，让它代替自己实现自 由的梦想。
理解划线词语的意思
他双手抓住比他还高半头的楼 栏杆，踮起脚4、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
《小萝卜头的故事》课件
目录
• 小萝卜头的生平简介 • 小萝卜头的革命事迹 • 小萝卜头的历史地位和影响 • 小萝卜头的教育意义 • 小萝卜头的故事在当代的价值
01
小萝卜头的生平简介
出生背景
1941年出生于重庆白公馆监狱
父亲宋绮云是杨虎城部下的秘书，母亲徐林侠是共产党员
由于监狱环境恶劣，小萝卜头出生不久就患上了皮肤病，又瘦又小，长得面黄肌瘦 ，狱友们都亲切地叫他“小萝卜头”
斗精神。
培养青少年正确的人生观和价值观
树立正确的人生观
小萝卜头的故事展现了他勇敢、坚定、无私的品质，通过学习他 的事迹，可以帮助青少年树立正确的人生观。
培养正确的价值观
小萝卜头的故事传递了一种为社会、为国家奉献的精神，通过学习 他的事迹，可以培养人们正确的价值观。
增强道德意识
小萝卜头的故事展现了他高尚的道德品质，通过学习他的事迹，可 以增强人们的道德意识，提高道德水平。
保护机密
在生命垂危之际，小萝卜 头仍然保守党的机密，没 有向敌人透露任何重要信 息。
激励后人
小萝卜头的英勇事迹激励 了无数后来人为革命事业 奋斗，成为革命传统的重 要组成部分。
03
小萝卜头的历史地位和影响
在中国革命史上的地位
小萝卜头是中国革命史上一位重要的烈士， 他的故事具有深远的历史意义。
作为中国最小的烈士，小萝卜头的事迹成为 了中国革命精神的重要象征。
感谢您的观看
THANKS
家庭状况
父母被杀害时，小萝 卜头只有8个月大
在监狱中成长，没有 见过外面的世界
与年迈的祖母和叔叔 相依为命
成长经历
01
02
03
04
在监狱中接受父母的教育，学 习文化知识
小萝卜头的故事小学三年级语文课件
小萝卜头的故事小学三年级语文课件1教学目标：知识与能力：1.学会12个字，认识8个字。
理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。
2.有感情地朗读课文。
背诵《囚歌》。
过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。
情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教学重点：1.复述课文。
2.教学重点：领会“小萝卜头”在监狱中是怎样刻苦学习的。
教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。
第一课时教学目的：1.学会写“懂、默”等6个字，认识8个字。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.检查预习情况。
3.能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
4.学习1~11自然段，体会小萝卜头刻苦学习的精神。
教学重点：1.检查预习。
2.初步了解课文的大致内容。
教学难点：从哪些词句能够看出小萝卜头刻苦学习的?教学流程：(一)、导入新课：同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。
齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么?[同学们可能想知道很多事]同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。
小萝卜头"--中国革命最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。
1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。
在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的"囚衣"住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。
他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。
但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。
每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。
"小萝卜头"在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。
《小萝卜头的故事》课件
演示法
通过展示实物、模型、图 片等手段，帮助学生更好 地理解相关知识和技能。 在《小萝卜头的故事》课 件中，可以采用多媒体技 术进行演示，增强学生的 感性认识。
实验法
通过实验操作，使学生掌 握相关技能和方法。在《 小萝卜头的故事》课件中 ，可以设计一些小实验， 让学生亲手操作，提高其 动手能力和探究意识。
评价方式建议
可以采用小组讨论、个人 展示、小组互评等多种评 价方式，以全面了解学生 的学习情况和能力。
作业布置建议
可以布置一些阅读和写作 作业，以巩固所学知识和 提高能力。
05
教学成果
学生反馈
学生对故事内容有了深入的理 解面都产生了浓 厚的兴趣
学生对课件的内容和教学方式 给予了高度评价
04
教学计划
教学计划安排
教学内容
本课件涵盖了《小萝卜头的故 事》这篇课文的授课内容，包 括重点词汇、句子、段落的学 习、理解以及拓展学习等。
教学步骤
本课件分为多个教学步骤，包 括导入、新课呈现、互动练习 、拓展阅读等环节，有助于引 导学生逐步深入理解课文。
教学策略
本课件采用多种教学策略，如 情境教学、合作学习、探究学 习等，以激发学生的学习兴趣
教学内容详解
• 本课件共分为六个部分，分别是 • 小萝卜头的基本情况介绍 • 小萝卜头的成长经历 • 小萝卜头的人物性格 • 小萝卜头所代表的价值观 • 小萝卜头的历史地位和影响 • 小萝卜头的现实意义和启示 • 每部分内容都设计了相应的知识点和教学重点，帮助学生全面了解小萝卜头这一特殊历史时期的重要人物
教学方法特点
多样化
针对不同的教学内容和目标，《小萝卜头的故事》课件采用多种教学方法相结合的方式，使教学效果更加突出。
《小萝卜头的故事》课件
《小萝卜头的故事》课件xx年xx月xx日•课程介绍•教学内容•教学方法•教学成果目•总结与反思录01课程介绍中国抗日战争时期，小萝卜头在重庆歌乐山被捕，在狱中与敌人斗争，并在那里遇害，年仅9岁。
通过对小萝卜头的了解和认识，帮助学生更好地理解那个时代的历史背景和人民疾苦。
帮助学生了解小萝卜头的生平和事迹，学习他的爱国主义精神和革命精神。
通过对小萝卜头故事的学习，培养学生的历史意识和爱国情怀。
教学内容小萝卜头在狱中的斗争和生活小萝卜头的家庭背景和成长经历小萝卜头的历史意义和影响小萝卜头遇害的经过和影响02教学内容课程内容学习课文14-16段：了解小萝卜头被害的经过。
学习生字生词，练习读写。
完成课后练习。
重点是理解课文内容，体会小萝卜头渴望自由、渴望学习的情感。
难点是理解课文中描写小萝卜头被害的语句，体会作者表达的思想感情。
重点、难点教学步骤总结延伸，拓展阅读深入理解，研读课文初步感知，朗读课文导入新课检查预习情况03教学方法介绍小萝卜头的基本情况分析小萝卜头被捕后的生活状态讲述小萝卜头在狱中学习、劳动和斗争的故事讲述法使用多媒体课件展示小萝卜头的生活环境和被捕后的生活状态展示小萝卜头在狱中学习、劳动和斗争的图片、视频等资料演示法讨论法分析小萝卜头被捕的原因探讨小萝卜头在狱中斗争的意义和价值讨论小萝卜头对现代青少年的启示和影响模拟小萝卜头在狱中学习、劳动和斗争的情境模拟小萝卜头与狱中其他革命者的交流和斗争情境模拟法04教学成果展示学生的绘画、写作、演讲等作品，反映学生对课程内容的理解和创造力。
作品内容通过投影仪或网络平台展示作品，也可以制作成展板或宣传册。
展示方式学生作品展示成果内容介绍教师在教学过程中实现的教学目标、教学效果等。
展示方式通过PPT、视频、图片等多种形式展示教学成果，也可以邀请学生和家长参与评价。
教学成果展示1教学反馈与评估23采用问卷调查、个人访谈等方式，了解学生对教学的评价和建议。
小学三年级语文上册《小萝卜头的故事》ppt课件
小萝卜头大概刚下课，他把每天 读的书放在楼栏杆旁，双手抓住 比他还高半头的楼栏杆，踮起脚， 看白公馆墙外的群山。
一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫， 越过栏杆，飞到走廊上来。虫子 的头上，长着一块美丽的透明的 薄壳，像小姑娘披上的蝉翼般的 纱巾。
通过对小虫子外形的描写，你感 受到了什么？
当他去捉第二只时，它张开 翠绿的翅膀飞走了。小萝卜 头两手轻轻捧着那只小虫子， 唯恐伤害了它。
“唯恐”两个字能够体现什么？
小萝卜头打开火柴盒，把虫 子放了进去。他正要关上盒 子的时候，突然瞥见那只虫 子，在盒子里不安地爬动。 啊，它失去了自由。小萝卜 头若有所思地停住了手。他 把盒子重新打开，轻声说道：
“飞吧，你飞吧！”
精读课文，深入感悟
1.“若有所思”是什么意思？你认为小 萝卜头想到了什么？ 2.小萝卜头为什么要把小虫放了？
“小萝卜头”原名宋振中，他是我 国最小的烈士。小萝卜头，短短 的一生中，只有8个月是最自由最 幸福的日子，还在吃奶时就成了 囚徒。父亲宋绮云是杨虎城将军 （“西安事变”的主角之一）的 秘书。杨虎城全家被软禁后，宋 绮云和妻子徐林侠、儿子小萝卜 头先后被诱捕。
1949年9月6日，和妈妈 徐林侠、爸爸宋绮云一起 被国民党特务杀害于白公 馆监狱，当时，“小萝卜 头”宋振中才9岁。
在牢房里，要得到一张纸一支笔是很不容易的。妈妈 把草纸省下来，订成本子给弟弟。弟弟九岁生日那天，黄 伯伯送给他一支铅笔。这可太珍贵了，弟弟在上课的时候 才用，平时就用小石头在地上练习。不管夏天多么闷热， 冬天多么寒冷，他总是趴在牢房的地上写着，算着。
弟弟学习很认真，也很刻苦。他懂得学习的机会来之 不易。他牢牢记住妈妈的话：将来革命胜利了，还要建设 新中国。
小萝卜头的故事
《小萝卜头的故事》PPT课件2
• 呦，你看! • “呦，多好看的小虫！” 小萝卜头尖叫了起来。
“呦，多好 看的小虫！” 小萝卜头尖叫 了起来。 • 当他去捉 第二只时，它 张开翠绿的翅 膀飞走了。小 萝卜头两手轻 轻捧着那只小 虫子，唯恐伤 害了它。
• • 他正要关上盒子 的时候，突然瞥见那 只虫子在盒子里不安 地爬动。啊，他失去 了自由。小萝卜头若 有所思地停住了手。 他把盒子重新打开， 轻声说道： • “飞吧，你飞 吧！”
51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。
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小学三年级语文课件：《小萝卜头的故事》【篇一】小学三年级语文课件：《小萝卜头的故事》教学内容：冀教版小学语文三年级上册第25课。
教学目标：★有感情地朗读课文。
理解课文中重点语句的含义。
★培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。
★了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求和渴望。
课时安排：第2课时教学设计：一、谈话引入同学们，在昨天的语文课上，我们认识了一位吃着发霉的米饭长大，不知道糖是什么味儿的小朋友。
他和我们一样，渴望到学校里来读书，希望和小伙伴们一同快乐地做游戏，也盼望着能在假期里，和爸爸、妈妈一起上街、赶集、串亲戚。
他有着和我们一样的梦想。
他就是本应该坐在三年级教室，和我们一同学习的，我们的同龄人——小萝卜头。
今天我们将继续关注小萝卜头的故事，感受他那不一般的生活。
(板书课题)二、教师范读，整体感知。
1、教师范读接下来请同学们打开书，听老师读课文，让我们从文章的字里行间去感受这个故事，想象一下小萝卜头在监狱里的情景。
2、整体感知同学们，你有什么感受吗?三、品读课文，思考感悟。
让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，在故事中，小萝卜头都看到了什么?他又想到些什么?你是从课文中哪读到的?四、全班交流。
1、(1—7自然段)小萝卜头看远山时的情景。
“啊，爸爸说，我们家在北方!”对于八个月就开始在监狱中生活的小萝卜头来说，他记得自己的家是什么样吗?小萝卜头的家可能是什么样的?引导学生通过想象小萝卜头的家的样子，感受小萝卜头对家的渴望，对自由的向往。
“小萝卜头大概刚下课，他把每天读的书放在楼栏杆旁，双手抓住比他还高半头的楼栏杆，踮起脚，看白公馆墙外的群山。
”小萝卜头踮起脚，看白公馆墙外的群山，此时此刻，他在想什么呢?同学们各抒己见。
让我们带着想家的这种感情，读读第二自然段。
小结：是啊，小萝卜头多么想看看外面的世界，看看北方，看看自己那温暖、幸福的家呀!2、(10—11自然段)看小虫子的样子想到的。
“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫，越过栏杆，飞到走廊上来。
虫子的头上，长着一块美丽的透明的薄壳，像小姑娘披上了蝉翼般的纱巾。
这虫子纤细而温柔，透过薄壳还可以看见它红珠子似的小眼睛。
入春以来，这种虫子很多，常常撞进铁窗，陪伴着常年呼吸不到自由空气的人们。
”当小萝卜头第一眼看到虫子时，他想到了什么?漂亮在我们眼中，这只不过是一只很普通的小虫子，那为什么在小萝卜头眼中是那么漂亮呢?引导学生结合小萝卜头的生活环境来谈。
自由你从哪读出他自由呢?一只小虫子有什么可骄傲的呢?“常年呼吸不到自由空气”“骄傲”都能体现出小萝卜头以及监狱里的人们是不自由的。
体会着读一读，读出小萝卜头对自由的向往。
3、(12—17自然段)放飞小虫子。
“小萝卜头打开火柴盒，把虫子放了进去。
他正要关上盒子的时候，突然瞥见那只虫子，在盒子里不安地爬动。
啊，它失去了自由。
小萝卜头若有所思地停住了手。
”“若有所思”是什么意思?小萝卜头想到了什么?学生如果能说出他渴望自由就更好了。
教师要引导学生结合小萝卜头的生活背景理解他为什么会有这样的想法。
小虫子飞上了天空。
虫子终于轻轻扇动翅膀，飞起来，缓缓飞出栏杆，一会儿就看不见了。
小萝卜头高兴地拍着手叫：“飞了，飞了，它坐飞机回家去了!”回过头来，小萝卜头把火柴盒还给铁窗里的刘思扬。
“解放了，我们也坐飞机回去!”这么漂亮的飞虫，小萝卜头轻轻捧在手里，惟恐伤害了它。
多喜欢哪!可最后为什么还要把它放了呢?当小萝卜头看到虫子轻轻扇动翅膀，缓缓飞出栏杆的时候，他又在想什么?小结：小萝卜头一直渴望着有一天能够像小虫子一样冲出高墙看看外面的世界，回到温暖的家，过上幸福自由的生活。
如果现在小萝卜头就站在你面前，你想对他说些什么?五、课下作业。
我相信同学们的心声，小萝卜头一定会听到的。
下课后把心中的感受或者想对小萝卜头说的话记在小本本上【篇二】小学三年级语文课件：《小萝卜头的故事》教学目标：知识与能力：1.学会12个字，认识8个字。
理解“孺子可教”等词语的意思并且能够在实践中运用。
2.有感情地朗读课文。
背诵《囚歌》。
过程与方法：阅读法，讨论法等，与自身相结合来讨论。
情感态度与价值观：学习“小萝卜头”具有远大的革命理想，为建设新中国而刻苦学习的精神，懂得珍惜今天的幸福生活。
教学重点：1.复述课文。
2.教学重点：领会“小萝卜头”在监狱中是怎样刻苦学习的。
教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。
第一课时教学目的：1.学会写“懂、默”等6个字，认识8个字。
能借助工具书和联系语言环境和生活理解“孺子可教”的意思。
2.检查预习情况。
3.能在预习的基础上，说出文章具体讲了什么事情，了解文章大致内容。
4.学习1~11自然段，体会小萝卜头刻苦学习的精神。
教学重点：1.检查预习。
2.初步了解课文的大致内容。
教学难点：从哪些词句能够看出小萝卜头刻苦学习的?教学流程：(一)、导入新课：同学们，今天我们来学习《小萝卜头的故事》。
齐读课题并提问：同学们读了这个课题后，想知道些什么?[同学们可能想知道很多事]同学们想知道的事这么多，看来大家都是些爱学习的好同学，下面老师给同学们读一段小资料。
小萝卜头”--中国革命最年轻的烈士，他叫宋振中，牺牲时，还不足9岁。
1942年9月不到1岁的他和母亲一起被捕入狱。
在他极其短暂的一生中，穿的是妈妈改做的”囚衣”住的是阴暗潮湿的地牢，铺的是烂草，吃的是发霉的米饭，几乎很少见到阳光，在国民党的牢笼中，艰难顽强地生存着。
他长到七八岁，可个子还只有四五岁孩子那样高，是个头大个小的面黄肌瘦的畸形孩子。
但他非常聪明，从父母和他亲身遭遇中，亲眼目睹了国民党的残酷和共产党的英勇，在他幼小的心灵里，就知道了爱谁恨谁。
每逢大人们在牢房里商量工作，他就主动到门口为他们放哨。
”小萝卜头”在狱中斗争很坚定，是个很勇敢很机智的小英雄。
在他身上有一种让敌人害怕的气概。
这位小英雄面对敌人血淋琳的屠刀，和难友们毫无畏惧地走向刑场。
这就是我们今天要学习的就是这个“小萝卜头”的故事。
在他身上还发生了什么事情呢?我们(二)检查预习，反馈交流。
1.学生自由读课文，教师强调要求：(1)读通课文，遇到不懂的字或者词语，借助工具书或者联系上下文解释。
(2)再读课文，边读边思考，课文写了几件事?(3)思考：你读懂了什么?还有什么不懂的地方，多读几遍，并在书上作上记号。
2.自由读文师：下面请同学们自己读课文一遍，注意读准字音，读通句子。
(同学们都读得很认真，下面请同学们读词语)3.反馈交流。
声音响亮地读一读(出示)关押牢房懂事继续监狱沉默钉子特务囚犯仇恨愤怒耽误身躯分小组读--------齐读师：谁能把你读懂的和不懂的内容跟同学们说说?(指名说)师：老师知道还有不少同学都有疑问，我想请你们做上符号，看看等我们这篇课文学完了以后，你的问题解决了没有?(三)新授：师：下面我们就默读课文，思考一个问题：课文写了小萝卜头学习的几个故事?哪几个故事?[激励]同学们把握机会，积极参与讨论吧!第一件事情：小萝卜头向罗伯伯和车伯伯刻苦学习的故事。
第二件事情：罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》。
第三件事情：小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯被敌人杀害了，妈妈要他记住这件事情，要帮他们报仇。
第四件事情：黄显声将军成了小萝卜头的老师，小萝卜头学了更多的知识。
师：现在我们就开始具体的看看这几件事情。
学习第一部分(1~11自然段)1.请你们自由朗读课文的第1~11自然段，思考：这一部分说了些什么?哪些词句看出小萝卜头学习刻苦?指名朗读，指名说。
(重点指导朗读11自然段。
)师：我们一起读读11自然段。
想想：他为什么这么刻苦呢?(因为他要学好知识，成为坚强的共产党人) 师：他在那样艰苦的环境下都这么刻苦，真是让人敬佩啊!我想你一定有自己的体会了，现在请带着自己的感情来读一读11自然段。
自由读，指名读。
2.齐读1~11自然段。
带着自己的感受和我们刚才读11自然段的感情，我们一起来读读1~11自然段。
3.师小结：还有三件关于小萝卜头学习的故事，我们下节课再学习。
(四)写字1.师重点讲解“懂、默”，引导学生用自己喜欢的方式记忆。
2.写字时注意书写规范。
第二课时教学目的：1.学会写剩下的生字。
2.有感情地朗读全文。
复述课文。
3.你从小萝卜头的故事中，受到了哪些启发?4.学习课文剩下的部分。
教学重点：1.精学课文12~16自然段，理解课文内容，能感情朗读。
2.能够有感情地朗读课全文。
复述课文。
3.背诵《囚歌》教学难点：述说从小萝卜头的故事中，受到的启发。
教学流程：(一)复习生字。
抽读生字卡片。
(二)复习导入师：上节课我们知道了小萝卜头小萝卜头向罗伯伯和车伯伯刻苦学习的故事。
还有三件事情，我们这节课接着学习。
(三)新授A.学习第二部分(12自然段)1.自由读12自然段，思考这个自然段，讲了件什么事情?(罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》)2.谁来为我们读读《囚歌》?指导朗读，并做简单的讲解。
齐读。
3.指导朗读背诵。
师：正当小萝卜头刻苦学习的时候，一件突如其来的事情发生了。
B.学习第三部分(14~15自然段)师：发生了什么事情呢?小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯被敌人杀害了，妈妈要他记住这件事情，要帮他们报仇。
指名读，齐读C.学习第四部分(16自然段)师：小萝卜头的老师都死了，他该怎么学习呢?默读最后一个部分，告诉我答案。
(黄显声将军成了小萝卜头的老师，小萝卜头学了更多的知识。
)齐读最后一部分D.讨论交流师：学到这里，从“小萝卜头”的故事中，你受到了什么启发?请你快速浏览一遍课文，回答问题。
(四)拓展师：你想对小萝卜头说些什么呢?(五)写字完成没有写完的生字。
注意“囚、愤”的书写结束语：就让我们以“小萝卜头”为榜样，刻苦学习，将来把我们的祖国建设得更加美好!板书：小萝卜头的故事一.小萝卜头向罗伯伯和车伯伯刻苦学习的故事。
二.罗伯伯教小萝卜头背诵叶挺将军的《囚歌》。
三.小萝卜头的老师罗伯伯和车伯伯被敌人杀害了，妈妈要他记住这件事情，要帮他们报仇。
四.黄显声将军成了小萝卜头的老师，小萝卜头学了更多的知识。
【篇三】小学三年级语文课件：《小萝卜头的故事》教学目标：知识与技能1、认读本课生字11个生字，会拼写10个生字，能在具体语境中正确拼读多音字“看”。
2、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，并能用自己的语言讲述这个故事。
3、默读课文，认识小萝卜头，了解课文讲了一个怎样的故事。
4、了解当时国民党统治的残酷以及革命者对自由生活的追求与渴望。
过程与方法1、通过对文中具体语句的理解，理解文章主要内容。
2、通过反复朗读，感悟课文内容，体会人物的思想感情。
3、引导学生阅读课外读物，扩大学生阅读量。
情感态度与价值观1、培养学生认真观察、善于想象的好习惯，激发学生对美好生活的向往。