六年级十二册语文知识点
六年级十二册语文知识点
六年级十二册语文知识点六年级是学生们在语文学科中的最后一年，也是语文知识积累和运用的关键时期。
在六年级十二册的语文教材中，包含了丰富多样的知识点，囊括了语文的各个方面。
以下是六年级十二册语文知识点的详细介绍。
一、词语积累在六年级十二册语文教材中，词语积累是非常重要的一部分。
学生需要通过阅读课文和文学作品，积累各种类型的词语，扩大词汇量。
词语积累是提高语文能力的基础，同时也是理解课文意思的前提。
1. 常见词语的拼写：学生需要掌握基本的拼写规则，包括音节划分、字形分析等方法。
2. 同义词和反义词：学生需要学会辨析常见的同义词和反义词，提高表达准确性。
3. 成语和俗语：学生需要积累一些常见的成语和俗语，理解其意思和用法。
4. 词语的辨析：学生需要学会辨析容易混淆的词语，比如“说”和“讲”、“笑”和“笑话”等。
二、阅读理解阅读理解是培养学生理解能力和阅读能力的重要环节。
在六年级十二册语文教材中，有大量的课文和篇章需要学生进行阅读和理解。
1. 文章主旨的把握：学生需要通过阅读文章，准确理解文章的主题和要点。
2. 课文细节的理解：学生需要仔细阅读课文，理解并记忆重要的细节信息。
3. 文章结构的分析：学生需要理解文章的结构，比较段落之间的逻辑关系，掌握常见的结构模式。
4. 推理判断和意义理解：学生需要通过阅读推理、分析文章的隐含信息，理解文章的深层意义。
三、写作技巧写作是语文学科的重要组成部分，也是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径。
在六年级十二册语文教材中，有很多与写作有关的内容，帮助学生提高写作技巧。
1. 议论文的写作：学生需要学会分析问题，提出自己的观点并进行论证，写出有逻辑性和合理性的议论文。
2. 描写文的写作：学生需要通过细致观察和描述，写出生动具体的描写文。
3. 记叙文的写作：学生需要学会通过叙述来表达自己的思想和感受，写出生动有趣的记叙文。
4. 作文的结构和组织：学生需要学会规划写作结构，掌握开头、承接、过渡和结尾的技巧，使文章条理清晰。
六年级语文第12课课堂笔记
六年级语文第12课课堂笔记一、生字词。
1. 会写的字。
- 彻：彻底、彻查。
注意“彻”字的写法，左边是双人旁，右边是“切”。
- 迁：迁移、迁徙。
半包围结构，先写“千”再写走之底。
- 泰：泰山、泰然。
上下结构，要注意笔画的顺序。
- 迫：迫害、压迫。
半包围结构，书写时注意“白”与“辶”的搭配。
2. 多音字。
- 剥：bō（剥削）、bāo（剥皮）。
- 兴：xīng（兴旺）、xìng（高兴）。
3. 词语理解。
- 精兵简政：精简人员，缩减机构。
- 五湖四海：指全国各地，有时也指世界各地。
二、文章结构。
1. 提出观点（第1段）- 点明我们的队伍是“彻底地为人民的利益工作的”，张思德同志就是队伍中的一员，他的死是比泰山还要重的。
2. 论述观点（第2 - 4段）- 第2段：论述人总是要死的，但死的意义有不同。
为人民利益而死，就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。
引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”来论证。
- 第4段：阐述为人民利益而牺牲是“死得其所”，并指出我们要尽量减少不必要的牺牲。
我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
3. 总结观点（第5段）- 号召大家追悼为人民的利益而牺牲的同志，寄托哀思，团结起来。
三、重点句子赏析。
1. “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。
”- 赏析：这是引用司马迁的话，形象地说明了生命的价值。
“重于泰山”体现了为正义、为人民利益而死的伟大意义；“轻于鸿毛”则表示为非正义、损害人民利益而死的渺小和可耻。
2. “我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
”- 赏析：这句话体现了革命队伍中的同志情谊。
强调了干部对战士的关心以及革命队伍成员之间相互关系的重要性，这也是为人民服务精神在队伍内部关系上的体现。
四、主题思想。
- 本文通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳(完整版)
部编版小学语文六年级下册全册知识点归纳第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)栖(qī)(2)难写的字眨:部首是“目”,右边是“乏”。
燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
腻:左窄右宽,注意右边“贰”两短横在“弋”的下面。
褐:左窄右宽,部首是“衤”,不是“礻”。
盈:上边是“乃”+“又”,下边是“皿”。
(3)多音字正铺咽脏纤脉撒散2.词(1)必须掌握的词腊月展览风筝空竹口琴更新鞭炮除夕春联扫除年糕充足店铺开张对联年画通宵间断除非万不得已必定光景截然不同燃放亲戚拜年寺院轿车骆驼元宵张灯结彩一律彩绘广告分外糊涂搅和浓稠可靠猜想粉碎外套解释腊肉(2)近义词气象~景象开张~开业间断~中断娴熟~熟练充足~充分规矩~规则截然不同~迥然不同万象更新~焕然一新万不得已~迫不得已合拢~合并沸腾~欢腾预备~准备搅和~搅拌浓稠~黏稠松劲~松弛反抗~抗拒奇怪~稀奇猜想~估计惊异~惊诧结果~结局承认~认同糊糊涂涂~稀里糊涂有声无力~有气无力日暮~黄昏迢迢~遥远皎皎~洁白终日~成天泣涕~眼泪盈盈~清澈咆哮~怒吼涉水~蹚水吞噬~吞没发誓~起誓雄浑~雄壮布施~施舍鼻祖~始祖神秘~秘密一无所有~身无分文哄堂大笑~哈哈大笑别无所求~一无所求随心所欲~为所欲为师传身授~言传身教(3)反义词间断➝连续热闹➝冷清娴熟➝笨拙充足➝缺乏团圆➝离散美好➝丑陋截然不同➝一模一样合拢➝分散沸腾➝冷却浓稠➝稀疏松劲➝鼓劲反抗➝顺从奇怪➝普通惊异➝镇定承认➝否认糊糊涂涂➝明明白白有声无力➝精神百倍无➝有寒➝暖清➝浊浅➝深湿➝干明➝暗结束➝开始神秘➝平常威严➝和蔼柔顺➝坚硬压抑➝轻松朴实➝华丽敦厚➝狡猾缓慢➝快速一无所有➝富可敌国身无分文➝腰缠万贯别无所求➝贪得无厌随心所欲➝循规蹈矩(4)词语归类①AABB式词语:糊糊涂涂进进出出类似的词语:高高兴兴快快乐乐安安全全整整齐齐安安静静干干净净舒舒服服②ABCB式词语:优哉游哉类似的词语:得过且过人云亦云出尔反尔心服口服将计就计以讹传讹种瓜得瓜③ABAC式词语:各形各色类似的词语:有说有笑称帝称王半饥半饱假仁假义再接再厉一五一十一心一意④描写笑的词语:哄堂大笑类似的词语:笑容可掬贻笑大方谈笑风生千金一笑不苟言笑眉开眼笑啼笑皆非⑤描写随意的词语:随心所欲优哉游哉类似的词语:悠然自得怡然自得无拘无束⑥描写贫穷的词语:一无所有身无分文类似的词语:一贫如洗身无长物不名一钱赤贫如洗家徒四壁⑦量词一件大事一种广告一种感觉一部戏一座桥一阵哄堂大笑⑧动词贴对联贴年画⑨修饰词色如翡翠的泡蒜美好的姿态娴熟的技能各形各色的纸灯甜甜腻腻的感觉叹气似的沸腾二、佳句积累1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子。
部编版小学语文六年级第12册知识点汇总
畅快 感动 欣喜若狂 归心似箭 激动 盼望 欣慰 惧怕 愤怒 追悔莫及 难过 忐忑不安 愧疚 沮丧 你有过这些感受吗？是什么事情使你产生了这样的感受？从中选择一种你印象 最深的感受，先回顾事情的经过，回忆当时的心情，然后理清思路写下来。 写的时候注意，把印象深刻的内容写具体，把情感真实自然地表达出来。如果在事 情发展的过程中，情感有所变化，要把情感的变化也写清楚。 写完后，和同桌交换读，互相说说哪些地方较好地表达了真情实感。
P37 子，和他们亲吻……到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。
过了ニ十三，大家更忙，春节眨眼就要到了啊。 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
（盼望 饿 安静 喜欢 厚）
时间的流逝本是我们司空见惯的平常现象，为什么作者能写的如
P43 此感人？读了课文，你对“时间之流”有什么感触？仿照课文第 3 自
部编版小学语文六年级第 12 册 背诵内容
课题
页码
要求
3 《古诗三首》 P 11 背诵课文。
日积月累 1
P16 长歌行 汉乐府
日积月累 2
P38 年岁的别称
8《匆匆》
P43 背诵课文
10《古诗三首》
P57 背诵课文。默写《竹石》。
12《为人民服务》 P64 背诵 2、4 自然段。
日积月累 4
P74 古代名句
影响？ 交流之后大胆设想：在你的笔下，人物的生活环境是怎样的？他们可能运用哪些不
可思议的科学技术？这些科学技术使故事中的人物有了怎样的奇特经历？放飞想 象，让你的故事把读者带进一个神奇的科幻世界。
写好以后和同学交流，看看谁写的科幻故事奇特而又令人信服。
P94 综合性学习：难忘小学生活
部编版小学语文六年级第 12 册 看拼音写词语（词语表）
2024年六年级语文复习知识点总结
____年六年级语文复习知识点总结
一、诗词鉴赏
1. 学习分析诗句的意境及表达方式
2. 学习鉴赏传统文化经典诗词
3. 学习理解现代诗词的表达方式
二、现代文阅读
1. 学习理解文章的主题和中心思想
2. 学习阅读理解短文，并能回答相关问题
3. 学习提炼文章的要点和关键词
三、古代文学阅读
1. 学习阅读古诗文，理解古代文学作品的主题和情感表达
2. 学习理解古代文言文的句子结构和修辞手法
3. 学习分析古代名著和古代寓言故事
四、句式概念
1. 学习理解主谓结构和主谓宾结构
2. 学习理解并能运用并列句、复合句和选择性句式
3. 学习理解并能运用状语从句和名词性从句
五、修辞手法
1. 学习理解修辞手法的作用和表现形式
2. 学习分析修辞手法在诗词和现代文中的应用
3. 学习道德修辞运用
六、成语寓言和谚语
1. 学习解释并正确运用常见成语、寓言和谚语
2. 学习了解并比较传统文化与现代文化中的成语和谚语
3. 学习分析成语故事和谚语的内涵和引导作用
七、文体特点
1. 学习理解不同文体的特点
2. 学习分析不同文体对情感和意境的表达方式
3. 学习阅读不同文体的作品，理解文体与主题的关系
八、修辞手法
1. 学习辨析同音词和近义词的差异
2. 学习比较并运用反义词和形容词的修饰特点
3. 学习归纳并分析形容词和副词在修辞中的作用和效果
九、写作技巧
1. 学习写作基本结构和段落组织方法
2. 学习对短文进行修饰和描写，增加信息内容
3. 学习辨析对比和归纳并运用
以上是六年级语文的主要知识点，希望对你的复习有所帮助。
祝你学业进步！。
部编版小学语文六年级下册知识点总结(全册)
部编版小学语文六年级下册知识点总结北京的春节一、走近作者老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，生于北京。
现代著名小说家、戏剧家，被誉为“人民艺术家”。
老舍的文学作品语言通俗易懂、朴实无华、幽默诙谐，具有浓郁的北京韵味。
著有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《龙须沟》《茶馆》等。
老舍一生忘我地工作，是文艺界当之无愧的“劳动模范”。
二、解词语春节｜农历正月初一，是我国传统节日，也指正月初一以后的几天。
例句：春节是我国的传统节日，也是最盛大的节日。
腊月｜农历十二月。
例句：今年腊月下了一场大雪。
腊八粥｜腊八这天，用米、豆等谷物和枣、栗、莲子等干果煮成的粥。
例句：腊八到了，妈妈熬了一些腊八粥给我们喝。
空竹｜用竹木等制成的玩具，在圆柱的一端或两端安上周围有几个小孔的圆盒，用绳子抖动圆柱，圆盒就迅速旋转，发出嗡嗡的声音。
也叫空钟。
万象更新｜万象，宇宙间的一切事物或景象；更，变更。
一切事物或景象都变得焕然一新。
例句：阳春三月，春回大地，万象更新。
小年｜节日，农历十二月二十三或二十四日，旧俗在这天祭灶。
彩排｜戏剧、舞蹈等正式演出前进行化装排演。
例句：今天是国庆节演出的最后一次彩排。
擦黑｜天色开始黑下来。
例句：妈妈告诉我，天擦黑前要回家吃晚饭。
除夕｜农历一年最后一天的夜晚，也指农历一年的最后一天。
例句：除夕夜，全家人沉浸在欢乐和幸福中。
万不得已｜实在没有办法；不得不这样。
例句：不到万不得已的时候，我是不会开口请求你的帮助的。
光景｜①境况；状况；情景。
例句：他家的光景还不错。
②表示大约的时间或数量（用在表时间或数量的词语后面）。
例句：二十年的光景，他已变成了白发苍苍的老者。
截然不同｜形容两种事物没有一点共同之处。
例句：我和小林的性格截然不同。
娴熟｜熟练。
例句：爸爸的驾驶技术很娴熟。
三、近义词规矩—规则充足—充裕间断—中断娴熟—熟练照常—照旧万不得已—迫不得已截然不同—迥然不同零七八碎—杂七杂八四、反义词充足—缺乏间断—连续娴熟—生疏高潮—低谷万不得已—心甘情愿截然不同—一模一样五、词语搭配（红红）的对联（酒肉）的香味（各色）的年画（特有）的玩具（快乐）的日子六、词语拓展关于春节的四字词语：万象更新悬灯结彩合家欢乐吉祥如意欢天喜地福星高照含“然”的四字词语：截然不同安然无恙嫣然一笑庞然大物戛然而止油然而生七、文本解读1．第①自然段中作者引用俗语的好处是什么？引用俗语说明老北京的春节从一年里最冷的时候开始，天气的“冷”与年味的“热”形成了鲜明的对比，写出了春节在北京人心中的重要地位。
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点
六年级下册语文第12课《为人民服务》知识点作者介绍：毛泽东，字润之，笔名子任。
湖南湘潭人。
中国革命家、战略家、理论家、诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。
从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。
我会写：彻：彻底透彻贯彻彻夜彻头彻尾迁：迁移迁都拆迁变迁事过境迁泰：泰山泰斗国泰民安泰然处之迫：压迫迫害饥寒交迫从容不迫批：批评批判批驳批示批改标：目标路标商标标题标新立异牺：牺牲牺牛牺牲品炊：炊烟炊具炊帚野炊炊事员葬：葬礼土葬下葬火葬海葬形近字：革（革命）束（结束）彻（彻底）沏（沏茶）泰（泰山）秦（秦腔）迫（强迫）追（追逐）牺（牺牲）洒（洒水）炊（野炊）饮（饮水）多音字：说shuō说服shuì游说正zhèng正常zhēng正月兴xīng兴奋xìng兴趣难nàn苦难nán难免近义词：彻底——全部改正——纠正责任——义务寄托——寄予反义词：压迫——反抗批评——表扬兴旺——萧条提高——降低理解词语：【解放】解除束缚，得到自由或发展；推翻反动统治，特指我国1949年推翻国民党统治。
【法西斯】第二次世界大战中，德、意、日三国的统治者实行恐怖独裁，推行侵略政策，被人们称为“法西斯”。
【泰山】泰山：山名，在山东省。
古人以泰山为高山的代表，常用来比喻敬仰的人和重大的、有价值的事物。
【鸿毛】大雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
【剥削】无偿地占有别人的劳动或产品，主要是凭借生产资料的私人所有权来进行的。
【兴旺】兴盛；旺盛。
【追悼】指的是沉痛地怀念死者，表示哀悼的意思。
【寄托】把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
【根据地】据以长期进行武装斗争的地方，特指我国在第二次国内革命战争、抗日战争和解放战争时期的革命根据地。
【精兵简政】缩小机构，精简人员。
【五湖四海】泛指全国各地。
联系上下文，可理解为革命队伍的人来自全国各地，四面八方。
六年级下册语文全册重要知识点
六年级下册语文全册重点知识归纳第一单元知识点第一课《北京的春节》一、易错词语：初旬(xún)、腊八蒜(suàn)、翡(fěi)翠、杂拌(bàn)儿、榛子(zhēn)蜜饯(jiàn)掺和(chān huo)、正月(zhēng)、间断(jiàn)、亲戚(qīn qi)、骡马(luo)、娴熟(xián)、水浒传(hǔ)、栗子(lìzi)风筝(fēng zheng)、骆驼(luòtuo)、截然不同jié)、燃放(rán)、元宵(xiāo)、商贩(fàn)、一擦黑儿(cā)、轿车(jiào)、张灯结彩(jié)、庙(miào)二、课文重要知识点1、本文是一篇散文，作者是老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人，被誉为“人民艺术家”，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。
2、本文按时间顺序，介绍了北京春节从腊月初旬开始，直到正月十九结束。
文章以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文，描绘了一幅北京春节民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
3、本文详写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、元宵节(正月土五)这五天，略写了腊八后至腊月二十三前、过二十三至除夕前、正月初六、正月初九，这样写的好处是：使文章重点突出，详略得当，主次分明，有利于读者对北京人过春节的风俗习惯有更深刻的了解。
4、北京春节的特点是热闹和喜庆，本文的写作方法是详略得当，首尾呼应，写作特点是语言通俗浅显，朴实无华，京味儿十足5、北京的春节有三个高潮，第一个高潮是除夕，作者从香味、色彩、声音三方面来描绘除夕的热闹；第二个高潮是正月初一，第三个高潮是正月土五(元宵节)。
三、扩展重要诗句1、要背诵的重要词句：百里不同风，千里不同俗“腊七腊八，冻死寒鸦”是老北京俗语谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。
新学年六年级语文第十二册教学总结
新学年六年级语文第十二册教学总结
一、教学目标与重点在这一学年的教学中，我们的教学目标主要包括： 1. 提高学生的阅读理解能力：通过课文的阅读，引导学生理解文章中的主旨、情感和目的，培养他们的文字理解能力。
2. 激发学生的写作兴趣和能力：通过写作练习，让学生学会用准确、生动的文字表达自己的思想和情感。
3. 培养学生的批判性思维和创新意识：让学生学会用不同的角度和方法思考问题，培养他们的独立思考和创新能力。
二、教学方法与手段在教学过程中，我们采用了多种方法和手段，包括课堂讲解、阅读讨论、写作练习、小组合作等。
通过这些方式，我们引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习和合作学习能力。
三、教学内容与重难点本学年的教学内容主要包括文言文、现代文和作文。
在教学过程中，我们重点讲解了文言文的句式结构、修辞手法，以及现代文的语境理解和作文的写作技巧。
对于一些学生而言，文言文可能是一个难点，需要通过详细的讲解和练习来加强理解和运用能力。
四、教学效果与评价通过这一学年的语文教学，学生的阅读理解能力、写作表达能力和批判性思维能力都得到了一定提高。
他们在课堂上积极参与讨论，写作表达也更加生动和准确。
同时，学生也逐渐形成了独立思考和创新意识，更好地理解和应用所学的知识。
1 / 1。
部编版小学语文六年级下册12《为人民服务》知识点总结
为人民服务一、走近作者毛泽东（1893—1976）字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。
伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
诗人、书法家。
他的主要著作编入《毛泽东选集》《毛泽东文集》。
二、写作背景1944年夏天，张思德带领战士在陕北安塞县（今延安市安塞区）执行烧炭任务，9月5日，即将挖成的窑洞突然塌方，他为救战友而牺牲。
9月8日，即张思德牺牲后的第三天，中共中央警备团在延安凤凰山脚下枣园的操场上为他举行了追悼会，毛主席亲笔写了“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”的挽联，并做了题为《为人民服务》的演讲。
三、解词语鸿毛｜鸿雁的毛，比喻轻微或不足道的事物。
卖力｜尽量使出自己的力量。
例句：小华学习很卖力，成绩一直名列前茅。
精兵简政｜缩小机构，精简人员。
例句：精兵简政是减轻群众负担的一条好措施。
兴旺｜兴盛；旺盛。
本文中指队伍强大。
例句：艰苦奋斗是我们的事业能够兴旺起来的重要保证。
五湖四海｜指全国各地。
例句：我希望将来可以走遍五湖四海，饱览祖国壮丽河山。
死得其所｜死得有意义、有价值。
追悼｜沉痛地怀念（死者）。
例句：人们从四面八方赶来，参加烈士的追悼会。
寄托｜把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上）。
例句：作者把自己的情感寄托在主人公身上。
哀思｜悲哀思念的感情。
例句：束束鲜花寄托着我们对革命先烈的无限哀思。
四、近义词压迫—欺压兴旺—兴盛追悼—悼念寄托—寄予五、反义词批评—表扬坚持—放弃兴旺—衰败团结—分裂六、词语搭配（革命）的队伍（人民）的利益（不必要）的牺牲（有益）的工作七、词语拓展含有两个数字的四字词语：五湖四海七上八下一心二用朝三暮四五颜六色九牛一毛七嘴八舌四分五裂含“死”字的四字词语：死得其所救死扶伤万死不辞虽死犹荣至死不渝出生入死八、文本解读1．如果去掉“完全”“彻底”好不好呢？为什么？不好。
“完全”是全部的意思，也就是说，革命的队伍除了为人民服务，再没有任何别的目的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
六年级语文十二册语文知识点2015年6月
1、《螳螂捕蝉》：如果一心想得到眼前利益，而不顾身后的隐患是危险的。
2、《海洋---21世纪的希望》：只有保护海洋，珍惜海洋资源，海洋才会乐于作出它的奉献。
3、《学会合作》：只有学会与别人合作，才能取得更大的成功。
4、《最大的麦穗》：（苏格拉底）人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望、错失良机。
5、《山谷中谜底》：在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。
（有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
）
6、《莫泊桑拜师》：写作要肯吃苦、勤练习；仔细观察；写作贵在坚持，才气是坚持写作的结果，对要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。
《理想的风筝》让学生明白了：要热爱生活、乐观向上。
7、“唐僧一见，惊得从马上摔下来。
”→唐僧的胆子真小；“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。
”→词人的心情真乐；“可是吴王下了死命令，怎么办呢？→”吴王的决心真大；“笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……”→同学们的心里真酸。
8、结合《三国演义》的内容，完成下列对联。
关帝过五关忠勇双全孔明借东风神奇无比曹操战赤壁死里逃生
9、毕业后，我整理了小学阶段所写的作品，然后编成自己的作品集，我给这个集子取名为
《飞鹰集》，理由是虽然我的语文水平有限，但经过努力，一定可以使我的习作水平更上一层楼，写出出彩的文章。
10、古诗是我国文学宝库中一颗璀璨的明珠。
瞧，杨万里的诗句“篱落疏疏一经深，树头花落未成荫。
”展示了一幅清新明丽的春景图，他的名句“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”则描绘出夏日西湖荷花与荷叶的独特迷人；提到秋天的枫叶，自然会想到杜牧的诗“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
”在写景状物的同时，也表达诗人丰富的情感。
李贺《马诗》中的“何当金络脑，快走踏清秋。
”表达了诗人远大的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。
”表现了诗人坚守高洁的情操；《夏日绝句》的“生当作人杰，死亦为鬼雄。
”让我们感受到李清照的一腔正气和爱国情怀。
文天祥说道“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
”表现了他为了祖国抛头颅洒热血的不屈精神。
诵读这些诗句，还需要深入思考，正如孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”
11、《古今贤文（真理篇）》中有很多的至理名言：“满招损，谦受益。
”教导我们要谦虚，不能骄傲；“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”告诉我们有些话虽然不好听，但对于我们改正错误却很有帮助；“谦听则明，偏听则暗。
”教导我们不能只听一面之词，要听取多方面的意见。
《最大的麦穗》中的“麦穗”指的是机遇或机会。
；《夜晚的实验》告诉我们，蝙蝠靠喉咙发出的“超声波”在夜间飞行和捕食。
12、古人云：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”。
请你根据提示写出近期人们经常议论的一个话题。
中国与菲律宾：黄岩岛之争中国与日本：钓鱼岛之争
13、调查显示：2013年我省小学生的近视率达到48%。
对此你有什么想法呢？请你写几句话。
我
们小学生在学习时不仅要注意正确的坐姿，而且要养成良好的用眼习惯，这样才能减少近视人数。
14、有人说：“成功的最大的秘密在于坚持。
（观点A）”也有人说：“要想取得成功，必须学
会放弃。
（观点B）”我赞同观点A，因为坚持自己的信念，时刻不忘，才能获得成功。
或我赞同观点B，因为放弃一些陋习，才能使我们全身心钻研某件事，才能使我们获得最终的成功。
15、诗是我国传统文化中的瑰宝。
诗中有画：如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
”诗中有
情：如“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
”诗中有趣：如“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
”诗中有志：如“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
”
16、谈到水时，孔子说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。
”除此之外，
他还认为水有情义，有志向，而且善施教化，是真君子。
谈到学习，孔子说：“学而时习之，不亦说乎。
”谈到朋友，孔子说：“有朋自远方来，不亦乐乎。
”
17、“在和煦的春风里，在盛夏的暴雨里，在深秋的清冷里，看不出有什么特别茂盛的时候，也
看不出有什么特别衰败的时候，无日不迎风吐艳。
”这可以看出夹竹桃的韧性。
广玉兰也是如此，表现“在一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
”（写一句广玉兰相关特点的语句）还有雪松的故事启示我们：有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好地发展。
植物真是我们的老师啊！
18、孔子给我们留下了许多关于学习的名言。
例如：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”这句话
让我明白了：只有把学习和思考结合起来，才能学到切实有用的真知。
“温故而知新，可以为师矣。
”“学而时习之，不亦说乎！”这两句孔子的名言都说明了温习的重要性。
读了《最大的麦穗》我不由想起了这样一句俗语：机不可失，时不再来。
19、月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：地图、荇藻、墨
竹。
其中，你最喜欢哪次幻想，请写出有关语句：我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。
微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。
20、《古今贤文》中有句名言“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”，告诉我们要听得进别人的
建议或意见；而“不入虎穴，焉得虎子”，则让我们明白：要勇于去实践探索。
本学年我们认识了许多可敬的老师，如谭千秋、苏格拉底、陶行知、福楼拜、孔子、刘老师等等，我能回忆起赞美老师的名言警句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
21、张志听不见别人的劝告，你可以用“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。
”来劝说他。
22、本学期的课文里，我们领略了波澜壮阔的长江的丰采；饱览了精妙绝伦的三亚落日的美景，
欣赏了烟台的海的威武雄壮，游览了奇形怪状的金华的双龙洞，我们还领略了伟人的魅力和小人物的不平凡：天游峰扫路人的朴实坚守、豁然开朗，聂将军的至仁至义，机智勇敢的柏诺德夫人的一家，神通广大的孙悟空，勇于探索的斯帕拉捷，循循善诱的苏格拉底和福楼拜，虚心好学的莫泊桑，善施教化、聪明智慧的孔子，乐善好施的子路，谦逊沉稳的颜回，会放风筝的刘老师坚强、乐观，在我们心中腾起一只只理想的风筝……
1。