幼小衔接家长会方案
幼小衔接家长会教案及流程
幼小衔接家长会教案及流程一、开场。
亲爱的家长们，大家好啊！欢迎大家来参加咱们这个幼小衔接的家长会。
今天啊，咱们就像朋友聊天一样，好好唠唠关于孩子幼小衔接的那些事儿。
我先做个自我介绍，我就是那个以后会陪着咱宝贝们一起度过幼小衔接这个重要阶段的老师啦。
我可老稀罕这些小宝贝们了，一想到能带着他们从幼儿园迈向小学，就特别兴奋。
二、幼小衔接的重要性。
家长们啊，你们可知道幼小衔接有多重要吗？这就像是孩子成长路上的一个超级大的转折点呢。
幼儿园和小学那可太不一样啦。
在幼儿园里，宝贝们的生活比较轻松，主要就是玩着学。
可到了小学，那就是正儿八经地开始系统学习知识了。
如果咱们不做好幼小衔接，宝贝们可能会一下子适应不过来。
比如说，小学里一节课时间比较长，孩子要是在幼儿园没养成专注的习惯，到时候就可能坐不住。
而且小学里有作业了，和幼儿园的小任务又不一样。
咱们得让孩子在幼小衔接阶段就慢慢适应这种学习节奏的变化，这就像给孩子搭了个小梯子，让他们能稳稳当当地从幼儿园这个小乐园迈向小学那个大知识殿堂。
三、幼小衔接的内容。
那咱们这个幼小衔接具体都衔接些啥呢？1. 学习习惯。
这可是重中之重啊。
咱们得让孩子学会自己整理小书包，知道把课本、文具都摆放得整整齐齐的。
还有啊，要培养孩子按时完成作业的习惯。
不能像在幼儿园似的，想啥时候玩就啥时候玩。
在幼小衔接阶段，咱们可以给孩子制定个小小的时间表，像玩多久、学习多久，都有个规划。
而且啊，读书、写字的姿势也要正确，不然以后变成小近视眼可就不好啦。
2. 知识储备。
小学里要学语文、数学、英语这些学科了。
在幼小衔接的时候，咱们不是说要让孩子把小学的知识都学完，那可就太累孩子了。
但是呢，像简单的拼音、数字的加减法、简单的英语单词这些，可以让孩子先接触接触。
这样等他们上了小学，就不会觉得特别陌生。
比如说拼音，孩子要是提前会一点，那读课文的时候就会顺利很多。
3. 社交能力。
在小学里，孩子会接触到更多的小伙伴。
幼小衔接家长会教案及流程
幼小衔接家长会教案及流程《幼小衔接家长会教案及流程》一、标题页（在家长会现场展示的PPT第一页）嗨，各位叔叔阿姨们，欢迎来参加我们的幼小衔接家长会。
今天呀，我就像个小导游，带大家走进幼小衔接这个特别的旅程呢。
二、开场白（家长们基本就座后）叔叔阿姨们，大家好！我是咱们班的[名字]。
今天这个家长会呀，可重要啦。
您知道吗？就像小鸟要从温暖的小窝飞到广阔的蓝天一样，我们小朋友也要从幼儿园飞到小学那个大天地了。
我可高兴能跟大家说说这事儿呢。
三、介绍幼小衔接的重要性1. 学习方面叔叔阿姨，您看，在幼儿园的时候，我们学东西就像玩游戏一样，可轻松啦。
可是到了小学，就不一样喽。
就好比我们以前是在小花园里散步，现在要开始长途旅行啦。
小学里要学好多知识呢，像语文呀，要认识好多好多字，就像数星星一样，数也数不清；数学呢，不再是简单的数数和画画形状，要开始做算术题，那感觉就像走迷宫，得找到正确的路才能算出答案。
要是幼小衔接没做好，就像没准备好工具就去探险一样，会很困难的。
这时候，可能有叔叔阿姨会问：“那我们该怎么帮孩子准备呢？”这就对啦，咱们得重视起来。
2. 生活方面在幼儿园，老师就像妈妈一样，什么都帮我们做。
可到了小学，我们得自己照顾自己啦。
比如说，自己整理书包，那书包就像个小仓库，文具、书本都得整整齐齐地放在里面。
要是放得乱七八糟的，找东西的时候就像在大海里捞针一样难。
还有课间休息，只有十分钟呢，就像眨眨眼的功夫，要学会自己合理安排，去上厕所、喝水，还得准备下节课要用的东西。
您说，这是不是和幼儿园很不一样呀？四、幼儿园的准备工作1. 知识储备我们幼儿园的老师们可厉害啦。
他们已经开始给我们做一些简单的知识启蒙。
比如说，每天都会给我们讲小故事，这故事里就藏着好多生字呢。
就像寻宝一样，我们在故事里找到那些生字，可有趣了。
老师还会带着我们做数学小游戏，像分糖果，几个小朋友分几颗糖，这就是数学里的除法呢。
叔叔阿姨们，你们在家也可以这样和我们玩呀，别把学习弄得像苦药一样难吃，要像糖果一样甜。
家长会幼小衔接活动方案及内容
家长会幼小衔接活动方案及内容好的，以下是 9 条关于家长会幼小衔接活动方案及内容：1. 咱得整一个参观小学的活动呀！让孩子们提前感受小学的氛围，这多重要啊！就像让小鹰先去看看广阔的天空，那等他们真正飞的时候不就更有信心啦。
到时候可以安排孩子们去教室坐一坐，感受一下上课的感觉。
咱家长们也能跟着好好了解下小学的环境。
怎么样，是不是觉得特棒？2. 搞个学习习惯培养讲座呗！请个专家来讲讲，让咱明白怎么帮孩子养成良好的学习习惯。
比如说怎么让孩子学会专注写作业，这就好像给汽车装上了优质的发动机，跑得更快更稳呀！咱家长们可得仔细听听，回去好好实践。
这难道不是很有必要吗？3. 来一场亲子阅读活动呀！家长和孩子一起读书，多温馨呀！这就像一起踏上奇妙的冒险之旅，共同探索知识的宝藏。
大家一起分享故事，交流感受，既增进亲子关系又培养了阅读兴趣，多好呀！你们不想试试吗？4. 举办个自理能力比赛吧！让孩子们比比谁穿衣服快，谁整理书包好。
这就像一场小小的挑战，激发他们的潜能呢！家长们在旁边加油助威，看孩子们大展身手。
想想都很有意思呢！5. 弄个手工制作活动呀！大家一起做做小手工，锻炼孩子们的动手能力。
就像在建造属于自己的小城堡，充满了乐趣和创造力。
然后可以展示作品，让孩子们讲讲自己的创意，这多有意思呀，难道不应该搞一下吗？6. 安排一个幼小衔接座谈会吧！家长们互相交流经验，分享心得。
这就好像一场思维的碰撞，迸发出智慧的火花。
听听别人是怎么做的，肯定能学到很多有用的东西。
是不是很值得参与呀？7. 来一场趣味运动赛呀！让孩子们在玩中锻炼身体，提高协调能力。
就像一群快乐的小精灵在跳跃，充满了活力。
家长们也可以参与进来，一起享受运动的快乐。
这么欢乐的活动不搞太可惜了吧！8. 搞个校园生活模拟活动吧！按照小学的时间表来安排，提前让孩子适应。
这就像是提前彩排一样，等真正上场就不慌啦！孩子们可以体验上课、下课、课间操等，多全真呀！这种活动不应该有吗？9. 组织一个小游戏环节呀！比如猜谜语、接力赛什么的。
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容
幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容全文共5篇示例，供读者参考幼儿园家长会幼小衔接活动方案及内容篇1一、情况分析：再过一个学期，孩子们就要结束幼儿园的学习生活升上小学，从幼儿园进入小学对学前幼儿来说是人生的一大转折，有教育家甚至认为这种转变的跨度是人生中最大的一次，要比高考、中考都要变化巨大。
这个阶段的家长和孩子在短时间内有着太多的不适应，作为家长面临孩子人生的第一次考核，诸多家长有着太多的无奈和困惑。
对于幼儿来说从幼儿园的小朋友成长为学校的小学生，角色变了，要求也变了，小学和幼儿园的生活又存在着一定的差异，如活动的组织形式，学习的习惯等，面临着许多不适应，所以幼儿园应进行有目的，有计划的社会性适应与学习适应教育，促进幼儿在入学前具有良好的心理准备，养成良好的生活能力和学习习惯，认真做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子们顺利度过这个转折期，减少家长的焦虑和担忧，为幼儿入小学学习从多方面打好基础。
二、衔接目标：1、从心理准备入手，培养孩子入学前良好的心理品质。
(情感、兴趣、注意力、意志、责任感、自信心等)2、以培养孩子良好的学习、生活习惯为重点，帮助孩子适应幼小过渡中的断层问题。
3、加强幼儿园与小学的互动观摩交流，为幼儿做好入学前必要的心理准备。
4、家园同步，增强教师与家长的交流沟通，共同为幼儿入小学做好准备。
三、具体方案。
1、身体方面的准备：(1) 保证每天幼儿再园内户外活动一小时的活动，通过户外活动，增强幼儿体质，使他们能够身心健康地迈入小学。
(2)为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取适当延长幼儿上课时间、减少游戏时间等。
(3)在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。
(4)注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道;有困难找警察，记住各种急救电话;知道不能玩水、玩火，玩电。
2、独立生活能力的准备：(1)、良好的作息习惯。
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案
幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案以下是 6 条幼儿园幼小衔接专题家长会活动方案：方案一：咱宝贝马上要上小学啦，这可是个大转变呀！这次的家长会咱可得好好听听。
咱们可以一起看看幼儿园准备了哪些有趣的介绍和互动，比如说让大哥哥大姐姐来分享他们的小学生活体验，这多有意思呀！就像孩子喜欢听故事一样，肯定能吸引大家的注意力。
然后嘛，再请老师详细讲讲幼小衔接要注意的点，家长们也互相交流交流经验，这效果肯定特别好！方案二：哎呀呀，幼小衔接家长会要来啦！这可不像平时普通的会议哦。
我们可以安排个特别的环节，让家长们分组讨论，就像小组竞赛一样，看哪个组讨论出的方法最多最好！比如怎么培养孩子的专注力啦，怎么让孩子适应新环境啦。
这不比干巴巴听讲座有趣多啦？最后再来个总结，大家一起分享讨论成果，多棒呀！方案三：嘿，这次家长会要成为一次超级有趣的聚会才行！咱们可以搞个模拟小学课堂的活动呀，家长们也当一回小学生，感受感受孩子将来的学习氛围。
想象一下，大家坐在小桌子前，听老师讲课，多新鲜呀！然后听听老师介绍幼小衔接的重点，肯定都能明白该怎么做啦。
这多让人期待呀！方案四：哇塞，幼小衔接家长会得搞出点花样来！要不弄个亲子互动游戏环节吧，像接力比赛那样。
家长和孩子一起合作完成任务，既能增进感情，又能让家长看到孩子的能力。
之后再听老师细细分析幼小衔接的各种问题，可不是光说理论哦，得有实际例子，这样家长们才能更好理解呀！这肯定特别吸引人！方案五：不得了啦，幼儿园的幼小衔接家长会可得好好设计一下！我们可以把教室布置得像个知识乐园一样，到处都是有关幼小衔接的图片和标语。
然后请几个已经上小学的孩子回来分享经验，说说他们遇到的困难和解决办法，这不就是现成的例子嘛！接着老师再重点讲解要点，家长们肯定能听进去呀！这样的家长会谁不想参加呀！方案六：哎呀呀，幼小衔接家长会马上要来咯！咱们得弄个不一样的开场，比如让孩子们表演个小节目，展示一下他们的活力和才能。
幼小衔接家长会教案及流程
幼小衔接家长会教案及流程《幼小衔接家长会教案及流程一、教案主题幼小衔接，共育成长二、教学目标1. 让家长了解幼小衔接的重要性。
2. 介绍幼小衔接阶段孩子应具备的能力和习惯。
3. 促进家园合作，共同帮助孩子顺利度过幼小衔接。
三、教学重难点1. 重点- 使家长明白幼小衔接不仅仅是知识的衔接，更重要的是能力和习惯的过渡。
- 展示幼儿园在幼小衔接方面的工作内容。
2. 难点- 让家长理解孩子面临的巨大转变，并知道如何在家庭中给予正确引导。
四、教学方法1. 讲授法：通过PPT讲解幼小衔接的知识点。
2. 案例分析法：分享孩子幼儿园和小学表现的实际案例。
3. 互动讨论法：鼓励家长提出疑问并共同讨论解决方案。
五、教学流程（一）会前准备1. 发送家长会邀请通知，告知家长会议的时间、地点、主题，强调家长尽量亲生参加[这里是幽默调侃，“亲生”强调亲自]，如有特殊情况可委托“靠谱”亲属来代劳[这里的“靠谱”也有点小幽默，能让家长轻松一些]。
2. 准备会议室，布置黑板，写上“幼小衔接家长会”欢迎标语。
3. 整合制作PPT，包括幼儿园与小学的对比、幼小衔接的要点、孩子的常见问题等内容。
（二）会议开场(5分钟)班主任热情洋溢地走进会场，开口便说：“各位亲爱的家长朋友，欢迎来到这个幼升小的‘魔法课堂’，今天咱们就像一群超级英雄，要为孩子们即将踏入小学这一伟大征程做好保驾护航！”轻松幽默地开场，让家长们放松心情，拉近与家长的距离。
然后简单介绍出席会议的老师们。
（三）幼儿园工作汇报(10分钟)1. 班主任走上台，开启PPT，展示幼儿园在幼小衔接方面开展的工作。
- “家长们看啊，咱们幼儿园为了让孩子们能顺利打进小学这个‘小怪兽基地’（比喻俏皮），开展了好多有趣又有用的活动。
比如，我们有定期的故事大王比赛，锻炼孩子的表达能力，你看现在好多孩子一张嘴，故事都能像机关枪似的说个不停呢！”- 介绍礼仪课程，增进孩子的规则意识。
“咱们的礼仪课啊，简直就是把小调皮蛋们变成小绅士和小淑女的魔法课，现在孩子们懂礼貌的乖巧模样，就像一个个可爱的小天使。
幼小衔接家长学校活动方案三篇
幼小衔接家长学校活动方案篇1一、指导思想随着教育改革的不断深入，人们越来越深刻地认识到教育作为一项系统工程，学前教育必须和杜会教育、家庭教育同步进行、同步发展、相辅相成，缺少任何一个方面，都会影响着教育整体功能的发挥，所以，幼儿园教育必须与杜会教育、家庭教育相一致协调。
为此，我园将开展一系列丰富多彩的活动，让家长了解幼儿园、了解孩子、了解幼儿教育目的、内容与方法，使家长充分认识到为孩子创设良好环境的重要性，使老师与家长之间加强情感交流，从而形成家园共育的良好局面，更好地教育孩子。
二、主要目标1、努力营造家园合力的教育环境，提高亲子关系、师幼关系、家园关系的亲密度和融洽度。
2、结合本园家长的实际，找准切入点，提高家长对幼儿园工作的参与度，丰富活动内容与参与方式，办好家长学校。
3、增强对家庭、社会的服务功能，明确服务意识，扩大服务范围，提高服务水平。
三、具体目标1、指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。
2、让家长了解幼儿园教育规律、园本课程，园纪园规。
3、让家长了解家庭教育的意义、作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。
四、具体措施：(一)更新观念，转换角色，营造家园合力的教育环境新的课程互换新的教育，我们教师必须用《纲要》的新理念引领我们反思过去的工作，尽快完成角色转换。
第一，真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分，高度重视，坚决抓好落实。
要建立健全幼儿园家长工作制度，学期末将家长工作列入教师考核的重要内容，真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二，要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。
在共同教育幼儿的问题上，双方要互相尊重、互相信任、平等合作，真诚沟通，同心同德完成育儿的使命。
第三，在家园沟通问题上，教师要切实树立为家长服务的思想，把家长作为平等的合作伙伴，真心实意做家长的朋友，耐心倾听他们的意见，切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
一年级幼小衔接家长会教案设计
一年级幼小衔接家长会教案设计
一、会议目标：
1. 帮助家长了解幼小衔接的重要性。
2. 分享一年级学生的学习生活特点和教育重点。
3. 引导家长如何在家中配合学校进行教育。
二、会议内容：
1. 开场致辞：介绍本次家长会的主题和目的，欢迎家长的参与。
2. 幼小衔接的重要性：讲解幼小衔接对于学生发展的意义，让家长认识到这一阶段教育的重要性。
3. 一年级学生的学习生活：分享一年级学生的学习特点、课程设置、作息时间等，让家长全面了解孩子在校的学习生活。
4. 教育重点和策略：介绍一年级学生的教育重点，如学习习惯、行为习惯、自我管理能力的培养等，并提供相应的教育策略。
5. 家园配合：强调家长在孩子教育中的重要角色，引导家长如何在家中配合学校进行教育，如制定学习计划、培养好习惯等。
6. 互动环节：邀请家长分享自己的育儿经验和困惑，进行现场互动交流。
7. 结束语：感谢家长的参与，鼓励家长在孩子教育中继续努力，共同促进孩子健康成长。
三、注意事项：
1. 语言简练易懂，避免使用过于专业的术语。
2. 内容要有针对性，根据本校学生的实际情况进行调整。
3. 鼓励家长提问和交流，及时解答家长的疑惑。
4. 注意会场秩序，保持互动环节的顺畅进行。
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大班“幼小衔接”家长会案
活动步骤：
一、园长宣布本次家长会的主题。
二、幼小衔接活动
二、大班全年级召开家长会。
五、由祁老师讲话，介绍幼小衔接的相关容：
（一）、幼小衔接研究的意义
1 、树立正确"幼小衔接"观念.
给家长和老师以正确的指导态度和观念。
统一思想，步调一致，提高幼小衔接的效果。
2 、寻找科学的指导法和训练策略.
采取科学合理，行之有效的法，予以指导和培养，使大班幼儿作好各面的准备，缩短适应期。
3、研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.
挖掘教育资源，丰富大班下学期的教学容，作出相应调整和补充，在教学容上做好衔接。
（二）、幼小衔接的原因------为什么衔接
幼儿生理心理发育特点孩子在六岁之前的成长要经过多的关键期和危机期。
三岁入幼儿园时，是一个阶段的转折，出现了第一个危机期或适应期，产生分离焦虑，自我意识已形成。
六岁从幼儿园入小学，又是一个阶段的转折，又出现一个危机期或转折期。
在这一时期，孩子既感到自己长大了，在身体、年龄等面
长大了，但在心理上还不很成熟，这就出现了心理上的矛盾，既要独立，又不具备完全独立的能力。
因此，有时表现出逆反现象。
这是孩子的正常心理发育特点，只要及时的注意，给予良好的引导和帮助，就可以把此现象降到最低。
（三）、幼小衔接的容------ 衔接什么
1、激发良好愿望，提升学习兴趣：
愿望和兴趣是做好事情的前提和关键，通过各种手段，让孩子知道自己马上要成为一名小学生了，从心感到自豪，骄傲，自信，具有上进心，期盼上学和戴上红领巾的那一天，产生驱力。
并让孩子了解小学生活的丰富多彩，而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。
2 、提升学习兴趣：
让学习象游戏一样有趣----在游戏中学习，在学习中赞美孩子----"数子十过不如奖子一长"，物质奖励与精神奖励结合，精神奖励为主。
消除学习辛苦的印象----让孩子喜欢学习，产生学习的动力，因为有动力就不觉得辛苦。
让孩子领略学习的成就感---取得成绩得到认可和赞，会增强自信心、求知欲、满足感，而养成勤奋好学的习惯。
3、培养孩子的学习素质，即学习的能力。
观察能力---观察其实就是学习，观察大自然、人事物。
但观察不等于毫无目的，东西望走马观花，而是落到事物的细微之处，发现事物间的区别、现象、变化，并带着问题去观察。
如观察洗手间位置，家长止步线，老师办公室位置，围同学，街道边标志物等）2、专注
能力---起到决定作用。
要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。
家长首先做事情要专心坚持，要与孩子共同专心做一件事情，创设安静环境，避免新奇东西干扰等。
（四）养成孩子的好习惯，培养良好学习习惯
1、养成热爱读书的习惯"书中自有黄金屋""秀才不出门，便知天下事"。
读书能培养专注力，增加自主学习的能力；小学以课本知识的学习为主，读书是主要学习手段之一，培养孩子爱读书：首先家长要爱读书；多与孩子共同读书，作为消遣；选择适合孩子的书，避免大部头书吓倒孩子；让孩子随手可及喜欢的图书；不局限于课本而是广泛阅读；和孩子讨论读后感等。
阅读能帮助幼儿学习。
家长能够帮助孩子阅读的最重要的法就是每天在家里持续念故事给孩子听。
增加幼儿的阅读机会，使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书，无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。
鼓励孩子复述看过的故事或儿歌，这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。
千万不要在孩子间横向比较，给自己的孩子乱帖标签。
看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨，这样的标签会大大打击孩子的自信心，从而丧失对学习的兴趣。
阅读、背诵不是任务。
听听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。
多作文优异的小学生，他们从小就养成了良好的听的习惯，这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。
倾听是一种很自然的接受式。
孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。
经常听听录音、听听广播；听得多，势必积累得多，在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。
大人在与孩子说话时，不要罗嗦反复地说。
一句话说的多了，则成了可听可不听的话。
同样的话说了第二遍，第一遍就显的不那么重要了；如果有第三遍第四遍，那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。
这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利，孩子很难直接辨别出哪些是要听的，哪些是可以不听的，结果很可能导致孩子没兴趣听，对什么都不认真听，一只耳朵进，一只耳朵出。
这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。
大人要对孩子听的习惯负责。
相信孩子的能力，不要过多重复自己的话。
表达交际依靠表达。
进入小学，进入一个新的交际圈，表达自然就显得重要起来。
通常一个善于表达的人，容易获得别人的肯定；获得了别人的肯定，自然就获得了充分的自信。
在学校闷声不想的孩子，很难让老师、同学在短时间了解他、喜欢他；表达能力差的孩子，别人很可能会觉得他笨，认为他懂的少。
这样的情况往往会导致孩子不自信，对学习提不起兴趣，甚至害怕到学校去。
2、养成珍惜时间的习惯让孩子理解时间。
儿童初步的时间观念是与日常生活有关的，如几点该干什么，还有多长时间该干什么等，让孩子感受不同的时间长度。
让孩子珍惜时间。
认识钟表，在规定时间做完规定的功课和工作，提高效率。
让孩子知道自己下面要做什么，有计划表或作息时间表，
自己掌握。
做到先学习后玩。
承担因迟到带来的后果。
3 、克服孩子粗心的坏习惯粗心不是习惯问题而是学习能力问题，是个普遍而又重的问题。
应认真对待和改正。
不要只重视孩子学习上的粗心问题，而忽略注意培养孩子做事情的条理性。
纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性，日常生活中避免粗心的情况，才能养成细心的习惯。
（五）、锻炼孩子的交往能力
1 、合作精神：
孩子是处于集体之中的社会人，在团队里的个体，时时处处要与人发生关系。
只有会合作才会竞争：有事商量，分工协作，关心同情别人，帮助别人并寻求别人帮助。
合作需要宽容：换位思考，对孩子要多说“如果换做你，你会怎样？”“你要是他，你会怎样？”
2 、与人交往：积极主动的与人交往，真诚交往；学会倾听别人，用适当的式表达。
3、语言表达能力：清楚流利的表达自己意愿。
词汇量的丰富，有感情的表达。
练习手段有：坚持口述日记；多用提问式与幼儿交谈；延伸孩子的话，引导继续表达；多与孩子说话，要学会渲染；多听孩子表达，耐心倾听；创造机会让孩子表演展示；看图说话或编故事。
4 、培养责任感：任务意识、责任意识的培养。
一面，完成任务和责任：自觉独立完成作业，值日生工作，临时
性任务，该承担的家务，以示他对家也负有责任。
另一面，承担后果和负责任：勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。
（六）、幼儿园要引导家长做好幼小衔接准备
1、要引导家长正确对待分数。
2、孩子们上小学后家长这样做：
关注孩子入学第一天：
是否知道厕所和水管的位置，懂得去厕所的时间，知道在哪个位置等着家长接，知道在班级的位置，和同桌的名字。
3、关注孩子第一月的学习情况:
老师讲课孩子是否听懂，是否记住作业的容，每陪孩子两次写作业，不是陪读，是关注孩子握笔姿势和完成作业的习惯，孩子形成良好的习惯后只帮助孩子检查作业，两个月后孩子了解了学习、写作业的过程后，由孩子自己检查作业，家长只做签字。
（家长禁忌：不要过分宠爱，不要吓唬孩子，不要过分期望分数，不要陪写作业。
不要过早进行小学知识的学习，防止孩子失去学习的兴趣。
总之，幼小协同，科学衔接是幼儿园、家长和小学三共同完成的任务。
现在的幼小衔接还是各所幼儿园自己探索过程中，没有统一制定出幼小衔接具体的有效的课程或者衔接活动，如把幼小衔接更科学化，让孩子们心理生理自然的转换，特别是有关部门能制定出幼小衔接质量的标准体系和评价机制，规小学和幼儿园的沟通和衔接，让孩子们顺利走入小学，进入新阶段的学习和生活。
让我们共同努力吧。
合峪镇中心幼儿园2019年4月6日。