最新2020人教部编统编版二年级语文下册优秀获奖课件--2 找春天
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部编人教版二年级下册语文《2.找春天》优质课件
2.找春天
习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”
1．用线把拼音和词语连起来。
hài
xiū
ǎo 杜鹃
遮掩
zhē yǎn
mián 嫩绿 dù nèn
juān lǜ
棉袄 害羞
2.找春天
2.看拼音，写词语。
chōng jī
xún zhǎo
gū niɑng
冲 击
liǔ shù
寻 找
xìng huā tǔ sī
2.找春天
我会写
冲
chōn g
音序：C 部首：冫 结构:左右
组词：冲出 冲破 造句：柳树冲破了束缚发 出嫩芽。
书写指导：左小右大，最后 一笔竖是垂露竖
2.找春天
xún
寻
音序：X 部首：寸 结构:上下
组词：寻找 搜寻 造句：小明刀田野里寻 找春天。
书写指导：上小下大，“寸” 的横长，托上盖下。
2.找春天
造句：春天来了，桃花和 杏花开了。
2.找春天
理解词语
害羞：难为情。 造句：花儿低着头，像一个害羞的小姑娘。 嫩芽：初生而柔嫩的芽。 造句：我看到柳树吐出的嫩芽了。 解冻：形容小溪哗啦啦的样子。 造句：春天到了，冰封的大地解冻了。 音符：乐谱中表示音长或音高的符号。
造句：奔流的泉水叮咚作响，就像一个个流淌的音符。
部编人教版 语文 二年级 下册 2.找春天
2.找春天
部编人教版语文二年级下册
2.找春天
春天在哪里呢？春姑娘已 经悄悄地来到我们身边，她像个 害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲 藏藏。她藏在哪里呢？让我们一
块儿去找春天吧！
2.找春天
1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。
最新人教部编版二年级语文下册第一单元第2课《找春天》课件
chù
jiě
比一比 触
解
偏旁识字
ǎo
棉袄 与衣服有关
被子
裙子
衬衫 袖子
看图识字
dù juān
杜鹃
杜鹃是杜鹃科鸟类 的通称，常见的有大杜 鹃、三声杜鹃和四声杜 鹃。大杜鹃叫声似“布 谷”，所以又叫布谷鸟， 杜鹃常隐栖树林间，平 时不易见到。叫声格外 洪亮，每隔2-3秒钟一 叫，有时彻夜不停。
看图识字
B. 害羞. (xiū) 遮. 掩(zhē) D.触. 摸(cù) 解. 冻(jiě)
2. 拼一拼，写一写。 gū niang
li柳 树，吹红了
táo huā
xìng huā
chōng chū
桃 花，吹开了 杏 花。 孩子们 冲 出 家门，去
xún zhǎo
nèn
嫩芽
小草的（ ） 柳树的（ ）
动作演示
tàn
探出
chù
触摸
zhē yǎn
遮遮掩掩
奔跑找春天
识字游戏
羞 杜探 袄符 遮 掩 寻姑 触
解嫩 脱鹃
看图解词
柳枝
桃花
杏花
动作解词
荡秋千
躲躲藏藏
互动课堂
自读第1-3自然段，想一想：“我们” 是怀着怎样的心情找春天的？
读出孩子们激动、兴奋的心情。
小练笔 你找到的春天是什么样的？仿照例句，
说一说吧！（课后第3题）
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 燕子在枝头鸣叫 ， 那是春天的歌声吧 ？ 迎春花悄悄绽放 ，那是春天的酒窝吧 ？
自读课文第8自然段，思考： 1.孩子们是怎么找到春天的？ 2.孩子们找到的春天是什么样子的？
（课后第1题）
春天来了！我们看到了她，我们听到 了她，我们闻到了她，我们触到了她。
统编教材部编人教版二年级语文下册2.《找春天》课件
chōng
吃冲
笔顺：
书写提示：左窄右宽，“中”的最后一笔竖要写得 挺直有力。
组词：冲锋 冲上去 冲向前 冲走
巧记：两点水在中间。
xún
叫寻
笔顺：
书写提示：“寸”起笔横略长，最后一笔是点。 组词：寻找 寻人 寻物 寻觅
巧记：“山”倒了只有一寸长。
识字小方法
偏旁识记：“冲”与水有关， 所以用两点水。
4
2020/4/1
2 找春天
2020/4/1
1
新课导入
2020/4/1
春天在哪里呢？孩 子们，让我们随着《春 天在哪里》的歌声一起 去找找吧！仔细观察的 小朋友一定能找到它。
点我播放音乐
2
资料宝袋
春天
春天又称春季，是一 年中的第一个季节，是万 物复苏的季节。
清明节在春 天里。
2020/4/1
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2020/4/1
字词乐园-会写字
2020/4/1
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课文理解
我们找到的春天 是什么样的？美丽、害羞
小草从地下探 出头来，那是春天 的眉毛吧？
美细 、
丽软
“探出头”让我仿佛 看到了小草像一个新生的 娃娃，偷偷地冒出地面， 害羞的样子。
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课文理解
我们找到的春天 是什么样的？ 美丽
早开的野花一 朵两朵，那是春天 的眼睛吧？
组词：杜鹃
2020/4/1
10
字词乐园-会认字
遮
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
2020/4/1
追气球啦！
11
字词乐园-会认字
掩
这些字 你认识吗？ 快来读一读。
2020/4/1
追气球啦！
部编人教版二年级语文下册2 、找春天ppt课件(公开课优质教学课件)
五、比较 u ,w, wu 板书设计： shù 树 zhù 住 山
1. 2.
5、山上一棵树 u w wu
u
w ú wú
wu ǔ wǔ
ù wù
ū wū
上 东
西 作业设计： y yi”的
将 i yi 的四声读给爸妈听，并在家庭作业本上认真抄写一行。
朗读《童年书架》中含有韵母“i 儿歌。
6、ü
一、教学目标 1、通过反复阅读《春姐姐》认识“去、绿、鱼、曲”四个字 2、学习韵母ü和整体认读音节 yu,掌握其字形读音及写法，会读带四声的ü和 yu 。 3、继续练习四声的读法 二、教学过程： 教
是啊，戴上帽子把小圆 点遮住了，所以 i 上标 调去掉点。 ī 衣服 í 阿姨
ǐ 3、读准 i 这个字母的四声。 及 qí、lì、dì、nǐ的读音。 椅子 三、学习声母 y 和音节 yi 1、出示带有音节 yi 的图片 ì 一只鸡，一口猪等数量为 “一”的事物，让学生说 意思 说
是几个体会 yi 的读音。 2、在读熟 yi 的读音后，认识 声 （1）y 是声母，要读得轻而 短 母 y 2在 y 这个音节里，y 是声 母叫大 y,i 是韵母，叫 小 i, yi 是音节。由大 y 和小 i 组成。
三、学习整体认读音节 yu
1、认识 yu
（ 1 ）师讲故事出示：韵母ü 看见大 y 带小 I 去公园玩， 就对大 y 说：“我也想跟你 去公园玩。”大 y 说：“好 吧，我带你去！”小ü听见 了， 高兴地脱下帽子向大 y 行 了个礼，赶紧跑到大 y 的 身 边。你们看着就是整体认 读 音节 yu 。 （2）在这个整体认读音节 里，小ü的帽子不见了，可 它还读ü。
教
一、 认字 1、读《爱妈妈》
学 程