采购管理课程作业总结

采购管理课作业总结
作业是教学过程的重要环节之一。

知识是从实践中获得，能力是从实践中提高，教师布置的作业要注重实践性，让学生在实践中获得直接经验，又能让学生把已经获得的知识和经验应用于实践，在实践中得到提高。

一、作业布置情况
作业是学生巩固知识与技能的重要手段。

能力的提高需要相关知识与技能逐渐的积累。

采购管理布置的是大作业，典型作业如下：
（一）通过查看相关知名采购网站，阅览有关的采购论文、采购企业的信息等；通过图书馆的采购专业书籍、阅览室的采购专业刊物，了解采购市场行情，思考采购行业的发展。

让学生完成作业：
1.简明的分析采购的发展变化（过去、现在、将来）；
2.深入的描述采购职业与工作内容的发展（过去、现在、将来）。

（二）教师讲解BtoC电子采购的特点和发展情况；在物流实训室通过配套软件教师讲解BtoC电子采购流程；学生根据自己的需求，在互联网上搜集商品信息网上购物。

让学生完成作业：
1. BtoC电子采购流程是怎样的？
2.请写出您搜集的商品信息和相应的网址。

3.网上购物
（三）将全班学生分为六个小组，成立模拟公司，针对采购商品进行网上招标。

了解招标采购的特点与流程；学习招标的相关法律知识；撰写招标文件；确定招标采购评标标准。

学生作业：
1．撰写招标文件（要求是电子版，模拟招标结束后，各小组上交纸质一份），包括：（1）招标通告
（2）投标人须知
（3）合同条款
（4）技术规格
（5）投标书的编制要求
（6）投标保证金
（7）供应一览表、报价表
2．确定招标采购评标标准(各小组自己保存,用于评标,招标结束后上交纸质一份)。

（四）每小组按招标文件要求写出投标书；模拟招标、投标程序；作业题
1.招标程序是怎样的？
2.上交纸质和电子版的投标书
3.模拟招标、投标程序
（五）针对模拟公司网上寻找供应商。

浏览电子商务网站，模拟采购企业通过网络平台寻找供应商进行模拟谈判。

作业：
1. BtoB电子采购流程是怎样的？
2. 根据采购商品网上寻找供应商模拟谈判，写出体会？
（六）教师讲解采购岗位职责、人员素质要求；上网查找相关职业规划与培训的信息，了解采购职业的基本情况。

作业题：
结合采购岗位、采购人员素质，撰写一份采购职业生涯规划书(或应聘采购岗位的个人简历)。

（七）上网调查供应商；阅资料调查供应商；根据相关问题设计调查问卷。

作业题：
1.设计一份简明的市场产品情况、供应商情况调查方案（写时调查目的，调查要解决的问题等），要求条理清楚，体现重点；
2.每小组设计一份调查问卷（每小组上交一份电子版调查问卷）
（八）教师讲解统计整理方法；学生个人学习计算机操作；作业题：
1.请写出运用Excel整理品质数列、变量数列的步骤（写到作业本上）。

2.运用调查问卷整理的品质数列和变量数列制作统计图（上交电子版）
（九）TCL王牌案例分析：结合案例分析供应商综合评价的指标体系涉及到哪些方面？TCL王牌对供应商评估的小组有几个，分别有哪些？ TCL评估的供应商主要有几类？对现有合格的供应商着重评价哪些方面？对潜在的目标供应商让其提供哪些基本情况？结合所学知识说说从哪些方面对供应商进行激励和控制
以后接下来结合授课内容布置作业，并进行第三方物流软件的实训。

二、作业的批改
作业的批改是我们教学中的重要组成部分，作业是教师检查学生对课堂所学知识掌握情况的有效途径，每周都要求学生在规定的时间内完成作业，并及时批改作业，及时发现作业中存在的问题，进行适当的矫正和指导，了解学生学习情况，为改进教学工作提供依据。

在作业期间，还经常在教室内走动巡视，与学生进行个别交流，开展个别辅导。

在必要时给学生作业提供进一步的指导，如帮助学生明确作业问题的性质，提示作业解答的思路、策略和方法，学生完成作业的效果会得到很大的增进。

四、学生在完成作业过程中出现的问题
1.有些学生实训不认真，网上玩等，每次课都说还是不听。

2.对作业问题草草了事，应付过关。

3.不及时交作业，每次都和课代表说。

4.有的抄袭作业。