初一七年级英语下册外研版Module 11 Body language 教学设计
Module11 Body language
一、教学内容：Unit 1 They touch noses
二、课型：Listening and speaking
三、教学目标：
1、能够正确使用下列单词和词组：kiss, head , smile ,German,
British ,Japanese ,Russian hug, India ,together ,touch ,shake hands with sb, nod one’s head, each other
2、能听懂有关身势语的对话。
3、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
4、注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表
达自己的思想。
四、教学重难点：
1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
五、教学准备：
本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、预习要求：
根据音标自学本课新单词；。
外研版七年级英语下册Module11Bodylanguage专题讲解
外研版七年级英语下册Module11Bodylanguage专题讲解外研版英语七年级下册Module11 Body language本单元提纲：1.主题功能：能够谈论身体语言。
2.重点单词：kiss, nod, head, shake, smile, hug等。
3.重点词组: nod one’s head, shake hands,talk to sb., close to 等。
4.重点句型：We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. That’s because people do different things in different countries.5.核心语法：祈使句6.智力背景补充：Olympics Slogans奥运口号2000 Sydney：Share the spirit分享奥林匹克精神2004 A thens：Welcome Home欢迎回家2008 Beijing：2012 London：Inspire a generation激励一代人重难点精讲We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads. 当我们遇到来访者的时候，我们中国人经常握手，并且微笑，有时候还点头。
本句是由and连接的并列句，前一个分句还含有wh en引导的时间状语从句。
shake hands 意为“握手”shake hands with sb. 和某人握手shake one’s head 摇头题一：翻译题：1. 我见到他的时候，总是微笑。
2. 我爸爸妈妈站了起来，和老师握手。
In the US some people shake hands, and some kiss or hug each other.在美国，一些人握手，一些人相互亲吻或者拥抱。
外研版英语(新标准)七年级下册Module 11 Body language教案
Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses!一、教学目标1. 语言知识目标：1) 能正确使用下列单词和词组：kiss, shake hands, smile, German, British,Japanese, Russian, hug, India, together, nod one’s head, each other...2) 能听懂有关手势语的对话。
2. 情感态度价值观目标：1) 学习一些见面礼仪。
2) 了解西方国家的风土人情和习俗。
二、教学重难点1. 教学重点：能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的手势语。
2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别；培养学生跨文化交际意识。
三、教学过程Step 1 Leading-in1.Review the key words about human body.2.Learn the new words学习新词汇，播放词汇音频。
3.Shows some body action and ask students to guess the meaning.老师自己或请两名同学上台表演，其他同学猜测肢体语言所传达的含义。
Step 2 Match1. Ask the students to look at the pictures and say what body language they cansee.2. Match the pictures with the words and expression from the box.Step 3 Listening1. Play the tape, ask the students to listen and match the pictures with thenationality in Activity 2.2. Work in pairs and check the right answers each other.Step 4 Reading1.Guide the students to listen to the conversation in Activity 3 and answer thequestion:What so the people in China/US/India/New Zealand do when they meet?1)In China a. shake hands, kiss or hug each other2)In the US b. shake hands, smile or nod heads3)In India c. touch nose4)In New Zealand d. put their hands together and nod theirheads2. ScanningScan the language and answer the questions:1)Who will come to Linging’s school?2)What will Maori people do when they meet?3. Careful readingAsk the students to read the dialogue carefully and complete the table with the correct form of the words from the box.Step 5 Post-reading1. Let the students act out the dialogue.2. Show some pictures and things to organize the students to talk about them.3. Have the students act out their new dialogues.Step 6 listen and repeatListen to the recording and pay attention to the pronunciation.Step 7 Group workMake a conversation to talk about what you do and say when you meet.--- What do you do and say when you meet your teacher in the morning?--- I smile and say good morning.Step 8 Language points1. … in Russia, people usually kiss three times, left, right, left.kiss v.吻，亲吻eg. The mother kissed the sleeping baby on his head.妈妈亲了一下这个睡着的婴儿的额头。
外研版初一英语下册11单元bodylanguage
11单元1短语概括1.nodone'shead点头2.shakehands握手3.atschool在学校4.threetimes三次5.indifferentcountries在不一样的国家6.hugeachother相互拥抱7.aroundtheworld全球8.talkto...和谈话away搬开，搬走10.not...atall—点儿也不11.lookat看·····12.waveto向招手13.infact事实上14.ontime准时15eachother相互16moveaway搬开，搬走17moveto+地址搬到.... 18moveon持续行进2用法集萃shakehandswith...和······握手too...to...太······而不可以······showsth.tosb.=showsb.sth.给某人展现某物4not....atall 根本不，全然不 notatall不用谢，不客气5wavetosb.向某人招手3辨析：atschool,inschool与intheschool①atschool和inschool都是"在上学”的意思。
但atschool多用于英国英语中， inschool多用于美国英语中。
Allmykidsarestillat/inschool. 我的孩子都还在上学。
intheschool在学校（特定已知的）Iwonderifheisintheschool.我想知道他能否在学校。
only用作副词时，常意为"不过，不过"。
Ionlytouchedit.我只可是摸了它一下。
Myfathergavemethiscomputeronlyformybirthday.只因我过诞辰，父亲送给我这台电脑。
外研版英语(新标准)七年级下册Module 11 Body language教学设计
Module11 Body language一、教学内容：Unit 1 They touch noses二、课型：Listening and speaking三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：kiss, head , smile ,German,British ,Japanese ,Russian hug, India ,together ,touch ,shake hands with sb, nod one’s head, each other2、能听懂有关身势语的对话。
3、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
4、注意自己和他人在日常交际中的体态，姿势和面部表情等，学会有礼貌地表达自己的思想。
四、教学重难点：1、能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的身势语。
2、在不同国家初次见面时，能用身势问候语进行对话。
五、教学准备：本课指导学生通过听力获取信息，培养学生听力技能。
课堂上采用多媒体手段辅助教学，在轻松愉快的氛围中，在较真实的语境下，并联系学生生活实际，结合已有的知识和经验，运用所学的语言基础知识自我学习、互相学习，让学生在语言实践中相互启发、生成，体验成功。
培养学生的合作精神,发展其思维和想象等能力。
在教学过程中，采用多媒体手段辅助教学，利用各种图片和习题任务贯穿整个教学过程。
因此，本节课需准备：PPT课件、挂图、录音机、课堂练习表格、奖品。
六、预习要求：根据音标自学本课新单词；达标训练题一、选择填空。
1. He stood up and shaked hands ______visitors.A. withB. inC. onD. of2. My sister has a pen pal. She is from______.A. CanadaB. JapaneseC. EnglishD. Australian3. Let’s _____for a walk.A. to goB. goingC. goD. gone4. Welcome back ____ Russia.A. toB. in C of D. for5. We _____go swimming on Sundays in summerA.some timesB.sometimeC.sometimesD.some time 二．根据句意和汉语提示写出所缺的单词1. They usually _______(触摸) noses.2. They are going to the park ________(一起)3. The teacher asked us to help _______(每一个) us4. Lily ______(点头) her head and said “No”5. Lisa ______(微笑) because she was pleased to see you .Module11 Body language一、教学内容：Unit 2 Here are some ways to welcome them二、课型：Reading and writing三、教学目标：1、能够正确使用下列单词和词组：finger, foot, knee, leg, mouth ,body, foreign ,personal, arm, hold , move , Britain, polite, somewhere, wave, bring, not at all, in fact, wave to say goodbye, on time.2、能读懂简单的介绍不同国家身势语的短文。
初一七年级英语下册外研版Module 11 Body language 教案
Module 11 Body languageUnit 1 They touch noses!一、教学目标1. 语言知识目标：1) 能正确使用下列单词和词组：kiss, shake hands, smile, German, British,Japanese, Russian, hug, India, together, nod one’s head, each other...2) 能听懂有关手势语的对话。
2. 情感态度价值观目标：1) 学习一些见面礼仪。
2) 了解西方国家的风土人情和习俗。
二、教学重难点1. 教学重点：能听懂有关在不同国家初次见面和表达问候时的手势语。
2. 教学难点：中西方人们见面礼仪的差别；培养学生跨文化交际意识。
三、教学过程Step 1 Leading-in1.Review the key words about human body.2.Learn the new words学习新词汇，播放词汇音频。
3.Shows some body action and ask students to guess the meaning.老师自己或请两名同学上台表演，其他同学猜测肢体语言所传达的含义。
Step 2 Match1. Ask the students to look at the pictures and say what body language they cansee.2. Match the pictures with the words and expression from the box.Step 3 Listening1. Play the tape, ask the students to listen and match the pictures with thenationality in Activity 2.2. Work in pairs and check the right answers each other.Step 4 Reading1.Guide the students to listen to the conversation in Activity 3 and answer thequestion:What so the people in China/US/India/New Zealand do when they meet?1)In China a. shake hands, kiss or hug each other2)In the US b. shake hands, smile or nod heads3)In India c. touch nose4)In New Zealand d. put their hands together and nod theirheads2. ScanningScan the language and answer the questions:1)Who will come to Linging’s school?2)What will Maori people do when they meet?3. Careful readingAsk the students to read the dialogue carefully and complete the table with the correct form of the words from the box.Step 5 Post-reading1. Let the students act out the dialogue.2. Show some pictures and things to organize the students to talk about them.3. Have the students act out their new dialogues.Step 6 listen and repeatListen to the recording and pay attention to the pronunciation.Step 7 Group workMake a conversation to talk about what you do and say when you meet.--- What do you do and say when you meet your teacher in the morning?--- I smile and say good morning.Step 8 Language points1. … in Russia, people usually kiss three times, left, right, left.kiss v.吻，亲吻eg. The mother kissed the sleeping baby on his head.妈妈亲了一下这个睡着的婴儿的额头。
Module11BodyLanguage知识点总结七年级英语下册
外研七下M11知识点（单词＋短语＋语法）M11 Body LanguagePart One Key Words1.Russian (adj.) 俄罗斯的；俄语的；俄罗斯人的(n.) 俄罗斯人，俄语Russia (n.) 俄罗斯【类似单词】Nation——People【拓展】“国人”变复数规律：①大多数是直接在词尾加s eg: IndiaIndianIndians①单复数同形eg:ChineseJapanese①将man改成men eg:FrenchmanFrenchmen2.shake (v.) 摇晃【词形变化】shakeshookshaken【用法】shake hands with sb 和某人握手【原句】We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.（课本P66）3.smile (v.&n.) 微笑【短语】(v.) smile at sb. 对某人微笑(n.) with a smile面带微笑【拓展】辨析smile、laugh【原句】We Chinese often shake hands and smile when we meet visitors, and sometimes we nod our heads.（课本P66）4.time (n.) [C] 次数[U] 时间5.hug (v&n.) 拥抱6.Together (adv.) 一起，共同【短语】① put....together 把...放在一起① get together 聚会7.Each other 互相，彼此【拓展】①所有格形式：each other’s①each (pron.) 每个，各个指两者或两者以上中的每个，在句中作主语、宾语、同位语等①each of .... ....中的每一个，该结构作主语时，谓语动词用单数。
外研版英语七下第十一模块Body language重要知识点总结
Module11 Body languageUnit1 They touch noses!1.shake hands (with sb.) “（和某人）握手”We Chinese usually shake hands with others when we meet for the first time.我们中国人第一次和他人见面通常会握手。
2.time的用法（1）用作可数名词，“次数”。
一次用once，两次用twice，三次或以上用“基数词+times”。
I play basketball three or four times a week.我一周打球三至四次。
（2）用作不可数名词，“时间”。
常用于句型It takes sb.some time to do sth.“做某事花了某人多少时间”It usually takes Tom about 2 hours to finish his homework every day.每天完成家庭作业Tom用时大约2小时。
（3）常见时间表达法：①on time “按时；准时”②in time “及时”③ in no time “立刻；马上”④at any time “随时”⑤for the first/second/st time”第一/二/...最后一次”⑥have a good/great/wonderful time “玩得开心；过得愉快”⑦all the time “一直”⑧from time to time=at times “有时候”3.kiss的用法（1）用于动词，常用于kiss sb.on...意为“亲吻某人（身体部位）”。
Mrs Brown k issed her daughter on her nose.布朗夫人亲了一下她女儿的鼻子。
（2）用于名词，常用于give sb a kiss“给某人一个吻”。
Mrs Brown gave her daughter a kiss to say good night.布朗夫人亲了一下女儿说晚安。
外研版英语七年级下册《Module11BodylanguageUnit1》说课稿
外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 1》说课稿一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 1》的主要内容包括：听力、对话、语法、阅读和写作等部分。
本节课的主要内容是学习身体语言在日常交流中的应用。
通过本节课的学习，学生能够掌握一些基本的身体语言表达，如微笑、点头、摇头等，并能在日常生活中正确运用这些身体语言，提高交际效果。
二. 学情分析根据我对学生的了解，他们在学习过程中对英语充满热情，具备一定的听、说、读、写能力。
但部分学生在理解和运用身体语言方面存在困难，因此，在教学过程中需要关注这部分学生的学习需求，帮助他们更好地掌握和运用所学知识。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握日常生活中常用的身体语言表达，如微笑、点头、摇头等。
2.能力目标：学生能够在日常生活中运用所学身体语言，提高交际效果。
3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强自信心，提高团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确理解和运用日常生活中常用的身体语言。
2.难点：学生能够在实际交流中灵活运用身体语言，提高交际效果。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设定日常生活中的情境，让学生在实际语境中学习和运用身体语言。
2.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们在实际交流中运用身体语言的能力。
3.合作学习法：鼓励学生分组讨论、合作完成任务，培养团队合作意识。
4.多媒体教学手段：运用课件、视频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一组图片，让学生猜测图片中人物的心情，引出本节课的主题——身体语言。
2.Presentation：教师讲解日常生活中常用的身体语言，如微笑、点头、摇头等，并通过示范让学生模仿练习。
3.Practice：学生分组进行角色扮演，运用所学身体语言进行交流，教师巡回指导。
外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 2 》教学设计
外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 2 》教学设计一. 教材分析外研版英语七年级下册《Module11 Body language Unit 2》主要讲述了身体语言在不同情境下的运用。
本单元通过介绍一些基本的身体语言，如微笑、点头、摇头、拥抱等，让学生学会用英语描述这些动作，并了解在不同文化背景下，身体语言的含义可能会有所不同。
本节课的主要内容包括一个关于身体语言的对话和一个相关的故事。
通过学习本节课，学生将能够掌握相关词汇和表达方式，提高他们的听说能力和跨文化交际意识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，能运用简单的英语进行日常交流。
但是，对于身体语言的理解和运用还有待提高。
此外，学生可能对不同文化背景下的身体语言差异了解不多，因此需要在教学中加以引导和拓展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能掌握与身体语言相关的词汇和表达方式，如smile,nod, shake one’s head, give a hug等。
2.能力目标：学生能在日常生活中运用所学知识进行简单的交流，提高他们的听说能力。
3.情感目标：学生能意识到不同文化背景下身体语言的差异，培养他们的跨文化交际意识。
四. 教学重难点1.重点：学生能掌握与身体语言相关的词汇和表达方式。
2.难点：学生能正确运用所学知识进行实际交流，并了解不同文化背景下身体语言的差异。
五. 教学方法1.任务型教学法：通过设置各种真实的任务，让学生在实践中学习和运用语言。
2.情境教学法：创设各种情境，让学生在具体的语境中学习和发展语言。
3.交际教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高他们的听说能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备好与身体语言相关的图片、视频等教学资源。
2.学生准备：学生预习相关词汇和表达方式，了解身体语言的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些身体语言的图片，如微笑、点头、摇头等，引导学生谈论身体语言的使用和意义。
Module 11 Body language-七年级英语下单元话题满分写作(外研版)
2021-2022学年七年级英语下学期单元话题满分写作Module 11: Body language单元话题：社交礼仪范文11．假如你叫李硕，你的美国笔友Cindy要来中国，她发电子邮件说想了解中国的一些社交礼仪。
请根据下面四幅图片及文字提示给她回复一封电子邮件。
shake handsit's rude to point at others with chopsticksarrive at the party on timedon't give a clock as a present注意：（1）邮件中须包括提示中的所有要点，可适当发挥，提示词语供参考；（2）邮件中不要出现真实的地名、校名和人名；（3）词数80左右，开头和结尾已经给出，不计入总词数。
Dear Cindy,I'm glad to know that you are coming to China.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________范文22．在八年级即将结束之际, 八(1) 班将举行一次主题班会, 要求同学们谈谈一年来自己的收获与变化。