新人教版一年级下册教学设计

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新人教版一年级语文下册教案全集

新人教版一年级语文下册教案全集

新人教版一年级语文下册教案全集一、教学目标1. 掌握一年级下册语文教材的内容和知识点,能够正确朗读课文,能够理解课文的主要内容。

2. 培养学生对语文的兴趣,培养学生良好的阅读习惯和文字表达能力。

3. 培养学生爱护书籍的意识,提高学生的文化素养和综合素质。

二、教学重点1. 帮助学生理解和掌握课文内容,提高学生的阅读能力。

2. 培养学生对语文的兴趣,激发学生的学习动力。

三、教学难点1. 帮助学生理解和掌握课文内容,提高学生的阅读理解能力。

2. 培养学生的思维能力和表达能力。

四、教学准备1. 教材:新人教版一年级语文下册。

2. 教具:黑板、粉笔、课本、练习册。

五、课程安排第一课时:《收集》1. 教学目标:- 学习和掌握课文《收集》的内容和情感。

- 通过阅读课文,培养学生的阅读习惯和理解能力。

2. 教学过程1) 自由阅读课文《收集》。

2) 学生带着问题阅读课文:主人公是谁?他们在做什么?课文中有哪些收集的东西?等。

3) 师生共同讨论课文,并解答学生的问题。

4) 小组活动:学生根据自己的爱好,画出一幅收集的画面,并用标语写出自己对收集的理解。

5) 学生展示自己的作品,相互欣赏和评价。

第二课时:《祝愿》1. 教学目标:- 学习和掌握课文《祝愿》的内容和情感。

- 通过阅读课文,培养学生的阅读理解能力和语感。

2. 教学过程1) 自由阅读课文《祝愿》。

2) 学生读一读课文,把握课文的主题和主要内容。

3) 师生共同分析课文,指导学生理解课文中的难点词语、句子,并提问学生对课文的理解。

4) 学生分小组进行朗读比赛,并进行评选。

第三课时:《松鼠》1. 教学目标:- 学习和掌握课文《松鼠》的内容和情感。

- 通过阅读课文,培养学生的阅读理解能力和想象力。

2. 教学过程1) 自由阅读课文《松鼠》。

2) 学生读一读课文,了解课文的主要内容。

3) 师生共同分析课文,指导学生理解课文中的生词、句子,并进行问题的提问。

4) 学生模仿课文写一段关于松鼠的短文,并进行展示和点评。

2023新版人教版一年级下册音乐全册教案

2023新版人教版一年级下册音乐全册教案

2023新版人教版一年级下册音乐全册教案教学目标1. 通过本教案的研究,学生应该能够掌握以下知识和技能:- 了解音乐的基本概念和要素;- 能够唱几首简单的儿歌和歌曲;- 能够通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受;- 能够分辨不同的乐器和音乐声音。

2. 发展学生的音乐兴趣和审美情趣,培养他们对音乐的欣赏能力和创造能力。

教学内容第一单元:乐器与声音- 课时1:介绍乐器的种类和特点;- 课时2:认识钢琴;- 课时3:认识小提琴;- 课时4:认识口琴;- 课时5:认识鼓。

第二单元:音乐与动作- 课时1:唱儿歌《小兔子乖乖》;- 课时2:唱儿歌《小星星》;- 课时3:唱儿歌《小白船》;- 课时4:唱儿歌《小毛驴》;- 课时5:复前面所学儿歌,并进行动作配合。

第三单元:乐器与音乐- 课时1:钢琴的音色和演奏方法;- 课时2:小提琴的音色和演奏方法;- 课时3:口琴的音色和演奏方法;- 课时4:鼓的音色和演奏方法;- 课时5:综合前面所学乐器的知识,进行简单的乐器演奏。

第四单元:音乐与情感- 课时1:听情绪舒缓的音乐,表达感受;- 课时2:听情绪激昂的音乐,表达感受;- 课时3:听快乐的音乐,表达感受;- 课时4:听悲伤的音乐,表达感受;- 课时5:听不同风格的音乐,表达感受并进行综合讨论。

教学活动1. 观察和辨认乐器的外观和特点;2. 听音乐,模仿音乐的节奏和旋律;3. 通过身体动作和乐器演奏表达音乐感受;4. 听不同风格的音乐,发表个人见解并展开讨论。

教学评估1. 学生的参与度和积极性;2. 学生对知识和技能的掌握程度;3. 学生在表演、演奏和讨论中所展现出的能力。

参考资料- 《人教版音乐教材》- 《儿童歌曲集》- 乐器示范视频- 音乐欣赏录音以上为《2023新版人教版一年级下册音乐全册教案》的内容安排,希望能对您的教学工作有所帮助。

新人教版一年级语文下册全册电子教案

新人教版一年级语文下册全册电子教案

新人教版一年级语文下册全册电子教案一、教材简介《新人教版一年级语文下册全册电子教案》是根据新人教版一年级语文下册编写的一份电子教案。

该教案旨在帮助教师有效地准备和组织语文课堂教学,提高学生的语文研究效果。

本教案内容全面、丰富,结合学生的实际情况设计,并依据课程标准和教学大纲进行编写。

二、教案结构该电子教案按照课时顺序划分,共包含一年级语文下册全部课程内容。

每个课时的教案按照以下结构组织:1. 教学目标明确课时的教学目标,帮助学生明确研究的重点和目标。

2. 教学准备列出教案使用所需的资料和教具,帮助教师做好教学前的准备工作。

3. 教学过程根据教材内容,详细说明教学过程,包括授课内容、教学方法、教学步骤和示范,以及师生互动等。

4. 教学评价提供教学评价的方法和形式,帮助教师对学生的研究情况进行评估和反馈。

5. 拓展延伸提供一些适合于学生进一步研究的拓展延伸活动,帮助学生在课后巩固和拓展所学知识。

三、使用方法教师可根据实际需要,选择相应课时的教案进行使用。

在准备课堂教学时,可以参考教案中的教学目标和教学过程,合理安排教学步骤和教学方法,提高课堂教学效果。

四、注意事项- 本教案仅供参考,教师可以根据具体情况进行调整和适应,以更好地满足学生的研究需求。

- 教师在使用教案时应注意遵循课程标准和教学大纲的要求,确保教学内容的正确性和合理性。

- 本教案仅包含电子文档,不包含实物教具,请教师根据实际需要准备相关教具和教材。

以上是关于《新人教版一年级语文下册全册电子教案》的简要介绍和使用指南。

希望本教案能够对教师的教学工作有所帮助,提高学生的语文研究效果。

一年级下册数学人教版教学设计(优质3篇)

一年级下册数学人教版教学设计(优质3篇)

一年级下册数学人教版教学设计(优质3篇)1.一年级下册数学人教版教学设计第1篇教学内容:人教版小学数学一年级下册教科书第85页例1以及课后的“做一做”。

教学目标:1.基本技能:让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律,通过比较,从而理解并掌握找规律的方法,培养学生初步的观察、操作、推理能力。

2.数学思考:在教学过程中,发展合理推理能力,并合理、清晰的阐述自己的观点。

3.解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。

4.情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。

教学重点:发现图形的排列规律。

教学难点:体会一组图形重复出现多次就是排列规律。

教具学具准备:课件、水彩笔、练习本教学过程:一、游戏引入,感知规律师:这节课,老师想带领小朋友们做几节律动,看谁的眼睛亮最先学会,好不好?(教师示范:拍手两下拍肩两下。

师重复两次后边做边说:学会的可以跟着老师做。

师生一同接着活动,重复四、五遍后教师喊停)师:真不错,那再换一组头部运动:左右左右左右。

(学生随着老师的示范不由得跟着做下去。

)师:做得真好!刚才小朋友们为什么学得这么快?生:因为动作太简单。

生:就是几个相同的动作重复做下去。

师:那你们能不能也创造一组这样的动作让大家跟着做一做?(学生思考,自己比划。

)师:好,谁先上来把你创造的动作教给大家,看谁最勇敢。

生:一边说边做。

师:真棒!创造了这样特殊的动作让我们大家做,其他小朋友还有没有自己的动作。

师:像这样的一组动作重复做下去就叫做规律。

这节课,我们就学习找规律.(板书:找规律)【兴趣是最好的老师,课初能否激发学生的学习兴趣将直接影响课堂教学效率。

关注学生的生活经验和已有的知识体验是《标准》的重要理念之一。

因此,课始我安排了“做律动”的游戏,既活跃了课堂气氛,又让学生感知了规律的存在。

】二、引导探索,认识规律1.观察场景,探究规律师:同学们开了联欢会,特意把场地装扮了一下。

看,漂亮吗?用什么打扮的?(出示课件)生:有花、彩旗、灯笼。

新人教版一年级下册第五单元数学《认识人民币》教学设计6篇

新人教版一年级下册第五单元数学《认识人民币》教学设计6篇

新人教版一年级下册第五单元数学《认识人民币》教学设计 6 篇在教学工作者开展教学活动前,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成局部,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。

写教学设计需要注意哪些格式呢?下面是为大家采集的新人教版一年级下册第五单元数学《认识人民币》教学设计,欢送大家借鉴与参考,希翼对大家有所匡助。

1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l 元=10 角, 1 角=10 分,初步学会简单的换算。

2、对学生发展保护人民币和不乱花钱的教育。

3、培养学生思维的灵便性和有序性。

1、使学生认识人民币,知道人民币的单位是元、角、分.掌握l 元=10 角, 1 角=10 分,初步学会简单的换算。

2、对学生发展保护人民币和不乱花钱的教育。

1、小朋友到超市购物的课件及人民币有关挂图。

2.1 角的硬币 10 个,用胶布粘连在一起; 1 分的硬币 l 个,用胶布粘在一起。

3.学生每人一份配套的学具。

学生到商店买东西,买东西需要钱,导入钱的认识(人民币的认识)。

1.提醒课题课件演示小朋友到超市购物的情境.引出买东西,要用钱,我们国家的钱叫人民币,今天我们就来认识有关人民币的知识。

(板书:认识人民币)2.教学例 1教师:出示 1 元、 5 元、 10 元、 100 元、 1 角、 5 角等教学挂图,请小朋友分小组讨论两个问题。

(1)从哪里可以看出它是多少钱?(2)它是什么样子的?3、通过观察,我们知道人民币的单位有元、角、分。

(板书:人民币的单位:元、角、分)人民币有纸币和硬币两类。

3.教学例 2(1)出示 10 个 l 角的钱,一角一角地数,数出 10 角用胶布粘连,把它贴在黑板上。

又出示 1 元问:“谁知道 l0 角和 l 元哪个多? 哪个少?还是一样多?”推出 1 元=10 角。

(板书)(4)引导学生想一想: 1 元等于多少分? (1 元=100 分)(1)出示一张一角纸币的一个一分硬币。

小学人教版一年级2021年语文下册教案详案五篇

小学人教版一年级2021年语文下册教案详案五篇

小学人教版一年级2021年语文下册教案详案五篇教案是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程。

教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。

下面小编给大家带来关于一年级语文教案,方便大家学习。

一年级语文教案1《燕子妈妈笑了》教学要求:1、认识15个生字,继续进行渗透性识字。

2、正确、流利有感情地朗读课文。

3、继续培养学生自主、合作的学习能力。

教学重点:1、继续培养学生自主识字的能力。

2、鼓励学生将感悟到的情感读出来。

教学难点:培养学生自主、合作的学习能力。

教学准备:生字卡片、图片(冬瓜、茄子)教学过程:一、导入新课:同学们,你们看这是什么?出示图片(冬瓜、茄子),谁能说一说你们见过的冬瓜、茄子是什么样的?你们真聪明!咱们看看小燕子观察到的冬瓜和茄子是什么样的?二、学习新课:1、自读课文,初步识字。

请你打开书P47,自己小声读一遍课文,边读边圈出你不认识的字,读完后就坐好。

2、范读课文同学们读得真认真!想听我读一遍吗?听我读的时候,你一定要注意听你不认识字的读音。

3、了解情况,自主学习你们觉得这个故事有意思吗?想不想把它读下来?好!让我们想看一看还有那些字不认识?这些字是我们不太熟悉的,文中还会有我们不认识的字,如果你们遇到不认识的字怎么办呢?(1)借助拼音(2)问别人(3)联系上下文猜字(4)问老师下面请用你喜欢的方式学习你不认识的字,教师巡视。

在你们学习的时候,我发现同学们这几个字有些困难,谁来当小老师教教大家呀?(哪些字?要达到什么程度?在教案里反映出来)4、四人小组合作学习课文生字基本上都认识了,你们想用什么方法学习课文呢?请几名同学说说(读书、表演、组词写字等)。

组长带着用你们组喜欢的方式学习。

5、汇报学习(1)读课文汇报要求:在这些同学读时,请你认真听准字音,再听听他们读得怎么样?学生评价还有用其他方式学习课文的吗?(2)表演汇报通过学习这个故事你知道了什么?随机板书(大小、颜色、毛刺)口语交际训练:谁能完整地说一说冬瓜和茄子有什么不同?你们还有什么问题吗?我有个问题,燕子妈妈为什么笑了?同时板书课题。

一年级下册语文教案【优秀4篇】

一年级下册语文教案【优秀4篇】

一年级下册语文教案【优秀4篇】人教版语文一年级下册《聪明的华佗》教案篇一一、教材分析课文讲了华佗小时候的一个故事。

妈妈送华佗到蔡医生那里去学徒,蔡医生让他分开争斗着的两只羊,华佗想出用青草引羊的办法,巧妙地中止了它们的争斗。

蔡医生高兴地收华佗为徒。

教学重点是学习生字新词,从故事中受到启发:遇事要善于思考,不可蛮干。

二、教学要求1.学会本课10个生字,掌握“院子、分开、路边、青草”等词语。

认识“聪、巧、硬、止、争”5个字。

2.正确、流利地朗读课文。

3.懂得解决问题不能使蛮劲,要抓住其特点想出切实可行的办法。

三、教法建议教学准备1.生字卡片,朗读课文的录音带。

2.两幅图:一是画着两只羊正在争斗,二是放大的文中插图。

识字、写字教学1.识字教学生字中,重点指导读准声母是鼻音的“那”,韵母是后鼻音的“聪、硬、争”。

一些生字可用熟字变一部分的方法来识记,如“用——角”“村——对”“公———分”“看——着”“头——斗”2.写字教学写字前,要借助田字格把握字的结构比例,如“分、角、拿”都是上下结构的字,其中“分”上下各半,“角”上小下大。

可重点指导以下几个字。

这:先写“文”,最后一笔是点,再写“辶”,一捺要长些,托起“文”“那”右半部“了”起笔要比左边低些,“I”向下伸,收笔也较左边低。

“着”横画较多,上面三横长短不一,所有的横画之间间隔匀称。

“目”字体形窄长,与“”上下对齐。

词句教学“妈妈送他到蔡医生那里去学徒。

”句中“学徒”指当蔡医生的学生,跟着他学医术。

“两只羊……叫得很凶。

”“斗”是双方互争,谁也不让。

课文中“打架、争斗”都是这个意思。

学生在生活、影视中见过斗鸡、斗牛。

这句话具体描述了两只羊争斗得厉害,暗示了很难拉开。

“硬拉是不行的,我得想个办法。

”这一想法正是华佗聪明之处。

“硬拉”句中指用大力气制止羊打架。

理解这句话要联系上文“斗得很凶”,华佗“七岁”,明白他使再大的力也分不开这两只羊。

“得想个办法”,句中“得”读“dei.”,与“斗得很凶”的“得”读音不同,表示必须、需要的意思。

小学数学一年级人教版下册教案5篇

小学数学一年级人教版下册教案5篇

小学数学一年级人教版下册教案5篇(1)课件出示第一个小朋友的做法:第一个小朋友是这样分的:我先分一分,再数一数。

先分成糖葫芦形、爱心形和球形,然后再去数分别有几个。

(2)课件出示第二个小朋友的做法:第二个小朋友是用了边数边画的方法;首先在纸的最下方把这3种气球的形状画出来,然后数一个画一个,这就是第二个小朋友整理出来的结果。

(3)课件出示第三个小朋友的做法:第三个小朋友就不喜欢这么麻烦,他先在纸上画出这3种气球的形状,然后直接在气球类别下面写出数量,他就这样把它简单地表达出来了。

师:分完之后,你们发现了什么生:球形的气球最多,有5个;糖葫芦形的气球最少,只有3个。

师:同学们回答得真棒。

这些气球还可以怎样分类呢生:还可以按颜色来分,有红色、黄色和蓝色三种不同颜色的气球。

师:我们一起来看看下面这两位小朋友按颜色分类整理出来的结果吧!课件出示按颜色分类的图片。

三、巩固提升以闯关游戏的形式出现,激发学生的兴趣课件出示教材第29页练习七第2题四、课堂小结问:这节课你学到了什么(这节课我们学习了分类的知识,把同一类东西放在一起就叫分类。

我们知道了可以根据物体的形状、颜色来分类。

在日常生活中,我们还可以根据物体的其他标准进行分类,比如物体的用途、大小、轻重等等)课外延申:通过直观图片体验生活中的分类第一张图片:超市的水果分类(节省顾客购物时间)第二张图片:图书馆的书本分类(方便读者找所需书本)第三张图片:垃圾分类(保护环境)五、课后作业放学后,运用今天学到的知识把自己房间进行分类整理,并与家人、同学或者朋友交流自己的成果。

小学数学一年级人教版下册教案4一、分析任务:六年制小学数学教材第二册元、角、分的认识。

用人民币购买商品是人们日常生活中经常遇到的事情.学生常常会遇到买门票、食品、玩具、学习用具以及交费等实际问题,因此,学习本单元的知识内容,具有十分重要的现实意义。

本课时的主要任务是让让学生认识人民币的种类,知道爱惜人民币。

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单元(章)名称、课题入学教育课时划分4课时教学课时4课时总备课4课时主备人授课人授课时间备课内容三维教学目标1、观察图画内容,使学生初步了解学校生活、自己的国家、民族、,感受教师的亲切,同学的友爱,语文学习的快乐。

校园生活的丰富多彩。

2、依据画面提示,对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。

3、观察与演练结合,培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。

教学重点儿歌《上学歌》教学难点儿歌《上学歌》教法培优辅差学法小组合作教学准备国旗、有关国歌《上学歌》的课件课时划分4课时教学课时第1课时总备课数1课时教学过程二次备课内容一、谈话导入。

你是哪个国家的人?你长大后干什么?同桌讨论后教师指名说。

同学们要实现理想,现在就要努力学习,学习是一件很快乐的事。

很多同学都喜欢学校,学校就是一个乐园。

播放《上学歌》让孩子们一起跟着唱。

然后初步地认识语文书。

(1)直接利用语文书进行导入,然后带领孩子们认识语文书的封面,并认读“语、文”两个汉字,这里的要求只要整体认识就行。

(2)我们又设计让孩子们充分翻看语文书,引导学生说说语文书上到底有些什么?你喜欢语文书吗?为什么?激发他们对语文的兴趣,(3)告诉学生图文并茂的语文书是将是我们的好朋友,我们要好好的爱护它。

(4)小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书,在学生认识页码和目录的基础上,实践一下用目录去试着找找课文,(5)让孩子点课文,教师来范读课文,在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文,把学生带到美的意境中去,用教师自身的语言魅力去感染学生,让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

(6)再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字,并在语文书上正确地写上自己的姓名,二、指导学生观察第一图画、讲述图片意思。

学生初入学,对学校生活还不了解。

四幅图画是学生了解学校生活的窗口,指导学生按照一定的顺序观察画面。

请同学们看第一幅图:(1)这是什么地方?长城(2)画面上有什么人?学生(3)他们在做什么?游玩(4)他们可能在说些什么?(5)请给第一幅图起个名字-------以“欢迎新同学”为主题。

三、教学注意事项:(1)、观察后,可以请同学在教学挂图上指出每个同学民族族等。

(2)、教师引导学生讨论:入学第一天,猜一猜,小朋友见到老师应该说什么?老师会对小朋友说什么?教师切忌答案求同,只要意思正确,都要鼓励。

四、情境演练。

创设情境演练,使入学教育形象化、具体化,落到实处。

教师和学生一起模拟的相互问候;并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要向老师问好。

老师可和同学共同模拟练习。

五、课堂拓展:让孩子展示自己的已有知识和技能,把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。

(1)谁会讲故事、背古诗、猜谜语、写汉字、读拼音、说儿歌??(2)告诉学生其实学习语文就是学习这些本领,而且在生活和幼儿园中小朋友们已经学到了不少,以此让学生知道语文学习的内容,消除与语文的陌生感,拉近与语文的关系。

(3)推选故事大王六、小结本课学习情况,表扬表现好的同学。

课时划分4课时教学课时第2课时总备课数2课时教学过程二次备课内容一、复习导入新课。

指名说说上节课你有什么收获?二、激发学习兴趣。

让学生感到上学真好,学习语文真好,想方设法激发学生学习语文的兴趣。

先提问:我们班谁是识字大王?指导观察第二幅图(1)同学们你是哪个国家的人?(2)我们的国家叫什么名字?(3)谁愿意我们国家的名字写给大家吗?(4)你愿意把这些字教给大家吗?三、说一说图片上你还还看到了什么?你知道这里吗?可以让学生分小组教交流讨论学习,让所有孩子都知道,五星红旗是我国的国旗,图片上的建筑是天安门。

四、教学生说说,检查学习情况五、课堂小结:表扬表现好的同学课时划分4课时教学课时第3课时总备课数3课时教学过程二次备课内容一、谈话导入新课同学们从今天起,你们九正式成为一名小学生了,大家要好好学习。

今天我们来学一首儿歌,大家想不想学。

二、初步学习儿歌《上学歌》1、播放音乐,让学生欣赏音乐。

2、教师泛读儿歌。

3、教师领读。

4、让学生自己读诗歌,分小组朗读。

三、了解《上学歌》的基本意思1、教师讲解《上学歌》的基本意思。

2、教育学生上学要遵守纪律,不迟到,不早退。

课时划分4课时教学课时第4课时总备课数4课时教学过程二次备课内容一、复习导入新课1、指名说说上节课你有什么收获?二、同学们会读书的姿势吗?请做给老师看一看。

1、教师表扬坐得好的同学。

2、指导观察第四幅图,引导学生说出:一位女同学正在读书。

他的坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。

3、请大家按以上要求做:坐姿端正,身体自然放松,双手拿书,书直立略向外倾斜,眼睛和书保持一尺左右的距离。

同桌互相纠正。

教师巡视指导。

4、请坐的好的同学做给大家看。

5、教师表扬坐的好的同学。

6、来到学校后你看到些什么?你最喜欢什么?然后,试着把眼中看到的甚至小脑袋里想到的都画下来,想画什么就画什么?教师在孩子们画的过程中和孩子们亲切地交谈,捕捉孩子们的闪光点,也可以帮助那些遇到有困难的需要帮助的孩子,借机了解一下整个班级的执笔姿势情况,看看对的有多少,不对的有多少,以便以后调整教学,发现不正确的姿势要及时纠正。

7、同学们会写字的姿势和书写的执笔方法吗?请做给老师看一看。

8、教师表扬做得好的同学。

9、指导观察第四幅图,引导学生说出:第四幅图上,一位男同学正在写字。

画面上,作业本平放,小女孩头正、肩平、背直,胸离课桌一拳,眼离本子一尺,两臂平放桌上,左手按本,右手执笔。

她用右手拇指和食指握住笔杆下端,距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆,无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度,笔杆上端稍稍向右偏,紧贴虎口上,与纸面约成45度角。

10、请大家按以上要求做,看谁做得好?同桌互相纠正。

教师巡视指导。

11、请做得好的同学做给大家看。

12、教师表扬做得好的同学。

三、课堂总结:同学们按这两幅图上学生的样子去做,可以使我们初步了解读书、写字的姿势和书写的执笔方法,为今后养成良好的读书、写字习惯打好基础。

课后反思第一单元教学设计单元教材分析本组教材是以“汉字家园”为主题编排教学内容的。

本单元选择了五篇识字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《对韵歌》。

通过这一组识字的教学引导学生发现识字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣,产生学习汉字的愿望,在具体语境中,了解象形字的特点,学习用归类法识记汉字。

本单元还安排了“口语交际”“语文园地一”和“快乐读书吧”。

单元教学目标1.认识40个生字,会写17个生字。

2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

3.会按笔顺在田字格中正确书写。

4.结合具体语境、情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。

学习重点难点1.认识40个生字,会写17个生字。

2.认识“一、丨、、、亅、、丶、、、”10种笔画。

3.结合具体的语境和情境,感受汉字与实际生活的联系,体会学习汉字的乐趣。

单元课时安排1.《天地人》…………………………………………………………2~3课时2.《金木水火土》……………………………………………………2~3课时3.《口耳目》…………………………………………………………2~3课时4.《日月水火》…………………………………………………………1~2课时5.《对韵歌》…………………………………………………………2~3课时口语交际…………………………………………………………1~2课时语文园地一…………………………………………………………4~5课时快乐读书吧…………………………………………………………1~2课时教法学法本单元的教学中,引导学生联系已经认知的事物,采用游戏激趣法、图字结合法、合作互助法等方法,引导学生掌握识字方法,探究字形和字义的联系,在辨认字形中了解字义,结合字义识记字形,培养学生自主识字的能力。

单元(章)名称、课题天地人课时划分2课时教学课时第1课时总备课数5课时主备人授课人授课时间备课内容教学目标1.认识“天、地、人”3个生字。

2.结合具体情境,感受识字与实际生活的联系,体会学习识字的乐趣。

教学重点难点认识“天、地、人”3个生字。

教学准备1.多媒体课件、生字卡片、录音卡、识字大转盘。

(教师)2.生字卡片。

(学生)教学过程二次备课内容一、创设情境,调动情感。

1.课件出示图片,请学生欣赏。

2.引问:你观察到图中有些什么?3.揭题,指导读课题。

二、借助图画,学习生字。

1.引导学生看图画,学习生字“天、地、人”。

2.教师引导学生图文结合识记生字。

3.检查反馈,组织学生汇报。

(1)指名认读生字,检查掌握情况。

(2)出示生字卡片,组织学生开展识字比赛。

(3)指名领读全部生字,比一比,谁学得最快。

(4)开火车读生字,检查全体同学掌握情况。

4.教师引领学生在游戏中识字,巩固生字。

三、巩固识字,强化认识。

1.识字大转盘。

(课件出示转盘:上面标有“天、地、人”的生字,让学生上来转转盘,转到哪个字,就用哪个字扩词并说一句话)2.组织学生游戏:听字取卡。

课后反思课时划分2课时教学课时第2课时总备课数6课时主备人授课人授课时间备课内容教学目标1.认识“你、我、他”3个生字。

2.生活中,正确运用“你、我、他”这三个人称,体会学习汉字的乐趣。

教学重点难点认识生字“你、我、他”。

教学准备1.多媒体课件、生字卡片。

(教师)2.生字卡片。

(学生)教学过程二次备课内容一、谈话导入。

在生活中我们经常看到很多字,那同学们看看我们教室周围有哪些字是你认识的?同学们已经认识这么多字,今天老师再带领你们认识更多的字,看看哪个小朋友能和老师一起学到更多的字。

二、看图说话。

1.出示图片1,问:图上画的是什么?怎么称呼?2.教师教学生读。

3.讲解人称代词“他”,激发兴趣。

三、认读生字。

1.出示生字卡片。

2.引导学生用不同的方式读生字。

3.打开课本,学生看图自读生字。

4.教师引导学生换语境识字。

5.游戏——生字扑克牌。

6.教师引导学生采用各种方式识记生字。

四、巩固练习。

1.同桌之间比一比,看谁认字的水平高。

点自己书上的生字让他认,他若不认得,你就教教他,他若认得,你就给他竖起大拇指。

2.指两名同学到前边来组词,比一比谁在规定时间内组得最多。

3.组织学生游戏:听音取卡。

五、总结全课,深化认识。

通过这节课的学习,你有哪些收获?课后反思。

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