上学期一年级数学期中总结(新整理)
一年级数学上册期中考试常考知识点整理打印一份给孩子
常考知识点整理：1.数的认识：-认识0-100之间的数字，包括数字的读法和写法。
-数的比较大小：掌握>、<、=等符号的使用。
2.数的组成：-十位数和个位数：认识十位数和个位数的概念，知道两位数的十位数和个位数的意义。
-十进制系统：了解数字的位置价值，如个位、十位、百位等。
3.数的运算：-加法和减法：掌握个位数的加法和减法运算，如7+2=9、9-3=6等。
-数字的顺序和逆序：对数字进行顺序和逆序排列。
-连加和连减：如2+4+6=12、10-2-3=5等。
-数量的加减：如从8减去3后的结果是多少。
4.数字的展开和合并：-十位数和个位数的展开和合并：如34=30+4、30+4=34等。
5.加法和减法的应用：-加法和减法算式的应用：通过实际生活中的问题，应用加法和减法进行计算。
-组合数的加法和减法：如5+3+2=10、15-4-3=8等。
6.数量的增加和减少：-数量的增加和减少问题：如三个苹果加上两个苹果等于几个苹果。
7.分类和比较：-对物品进行分类：将不同特点的物品进行分类，如颜色、形状等。
-数量的比较：对不同数量的物品进行比较，如哪一组物品多、哪一组物品少等。
8.数组的识别和绘制：-数组的识别：认识和理解简单的二维数组，能够辨认不同形状的数组。
-数组的绘制：能够根据要求绘制指定形状的数组。
9.数的延伸：-数的延伸问题：通过数学题目，培养孩子的逻辑思维和推理能力。
10.数学游戏：-数学游戏：通过数学游戏的方式培养孩子对数学的兴趣和学习能力。
本整理的知识点只是一年级数学上册的常考内容，希望能对孩子的复习有所帮助！。
2024年秋小学一年级上册数学期中考试分析总结范本(2篇)
2024年秋小学一年级上册数学期中考试分析总结范本首先，值得称赞的是这一届一年级学生在数学学习上的进步和努力。
他们在这次期中考试中展现了扎实的数学基础，活跃的思维和解题能力。
本次考试中主要涵盖了数的认知、基本运算、加减法运算、整数的概念等方面的考查。
下面我会对这次考试进行详细的分析和总结。
一、数的认知数的认知是数学学习的基础，也是学生学习的起点。
这次考试中出现了一些关于数的基本概念的考题，例如填空题和选择题。
大部分学生能够正确填写和选择题目，显示了他们对数的认知的基本掌握。
但还有少数学生出现了填错或者选择错误的情况，需要在后续的学习中加强对数的认知的理解和记忆。
二、基本运算本次考试中对加法和减法的基本运算进行了考查，包括口算和填空题。
通过本次考试的结果可以看出，大多数学生对加法和减法的运算有了初步的掌握，能够顺利地完成简单的口算和填空题。
但一些学生在进行口算时出现了算错的情况，可能是因为注意力不集中或者没有复核计算结果。
对于这部分学生，需要加强运算技巧的练习，提高精确性和准确性。
三、加减法运算加减法运算是数学学习中的重点和难点之一。
本次考试中涉及了两位数加减法的口算和填空题目。
从整体情况来看，学生们对两位数的加减法运算掌握得较好，能够独立地进行口算和填空题目。
但也有少数学生在加减法运算过程中出现了混淆、误算和填错的情况。
这可能是因为对进位借位的概念和操作不熟悉。
因此，在后续的学习中需要加强对进位借位的理解和运用。
四、整数的概念整数的概念是数学学习中的重点之一，也是较难理解和掌握的内容。
本次考试中出现了关于整数概念的选择题和填空题，主要考查了整数的正负和大小比较。
通过考试结果可见，大多数学生对整数的正负和大小比较有了初步的认识，能够正确选择和填写。
但也有个别学生选择和填写错误，这可能是对整数的正负和大小比较的理解和记忆不深刻。
因此，需要在后续的学习中进行巩固和加深。
综上所述，这次数学期中考试中小学一年级学生表现出了较为扎实的数学基础，良好的思维和解题能力。
一年级数学期中考试总结(8篇)
一年级数学期中考试总结（8篇）一年级数学期中考试总结（精选8篇）一年级数学期中考试总结篇1一、试卷总体评价整张试卷以新课程标准的评价理念为指导，以新课标教材为依据，特别在依据北师大版本教材的基础上，又参考了苏科版教材，实现了第二次教材改革的平稳过渡。
试卷起点低，坡度缓，给了更多学生成功的体念。
突出的特点有：1、知识点考查全面。
让题型为知识点服务，而不是本末倒置，一味的求奇求趣。
对基本知识和基本技能的考查，由证明（二）、证明（三）到一元二次方程，到视图与投影，每一个知识点无不被囊括其中，真正做到了全面出击；2、注重数学思想方法和动手能力的考查。
卷中多次出现了翻折（填空第9题，解答题第24题）、拼图（解答题第21题）、动点问题（填空第10题）、分段收费（解答题第23题）等等，无一不反映了出卷者对重要的数学思想理念、数学思想方法的理解和感悟；特别是填空第4题，又小又到位，对因式分解法做了更进一步的考查；3、加强了课程改革内容的考查。
卷中在填空、选择以及第三大题里反复考查了视图与投影知识，考查分数达到了20分，比重明显加大；4、逻辑推理回归自然。
数学在走过了万水千山之后，终于回归自然，恢复了它本身的独特，这不仅让人有些感慨：数学在追求完美的过程中是否曾经丧失了自我？整张试卷共考查了两道证明题，第20题实现了等腰三角形性质和判定使用的完美结合，同时对全等三角形的判定易错点进行了考查；第22题考查四边形问题，但出卷者能反弹琵琶，把平行作为结论来证，既避开了思维定势，又引导学生严密地论证问题，对学生的基本推理能力做了全面细致的考查，让我们重新拾回了数学的原始风情，领略了数学之美。
但美中不足的是，该套试卷居然抄袭了18分的原题，而且一字不动，连数据也一模一样，这给本来公平的考试蒙上了不公平的阴影；最主要的是它给了应试者可以猜题的误导。
另外，整张试卷的层次不是特别分明，有平均着墨的嫌疑，缺少区分度。
二、各题得分情况分析我校共有12个班级，664名学生参考，校平均：77.4，合格率：81.8，优秀率：50.5，各项指标都走到了历史的低谷。
2024年秋小学一年级上册数学期中考试分析总结
2024年秋小学一年级上册数学期中考试分析总结2024年秋小学一年级上册数学期中考试已经结束，通过对本次考试的分析总结，我们可以更好地了解学生在数学学习方面的掌握情况，为后续的教学提供指导。
本次考试的总结如下：一、考试内容本次数学期中考试主要涵盖了以下几个方面的知识点：1. 数字的认识与书写：包括数字0-9的认识、数字的书写和认读。
2. 加法与减法：主要考察加法与减法的初步运算能力，题目中的数字一般在10以内。
3. 数的排序：要求学生按照一定的顺序进行数字的排序。
4. 数的分解：通过图形的分解，学生能够认识到一个数字可以由几个较小的数字相加得到。
5. 数的比较：学生需要通过判断大小关系，将数字进行比较。
二、考试难点根据对学生的答卷进行分析，本次考试中存在一些难点，主要包括：1. 数字的写法不规范：有部分学生在书写数字时存在横竖不齐、笔画错误等问题，需要加强数字的书写训练。
2. 加减法的混淆：有些学生在加减法运算时容易混淆加法与减法的符号和操作顺序，需要重点进行练习和巩固。
3. 数的排序问题：一些学生在数字排序时容易出现混乱，未能准确理解题意，需要加强对数字大小的认识和排序能力。
三、学生表现通过对学生的答卷进行评阅，我们可以看出大部分学生对于基本的数字认知和书写已经具备了一定的掌握能力，对加法和减法的运算也有一定的理解。
然而，还有一些学生在数的排序、数字书写规范等方面存在一定的不足。
四、问题分析及建议根据考试情况的总结，我们可以对学生的问题进行分析，并提出相应的建议：1. 数字书写规范问题：学生在书写数字时往往存在不规范的情况，需要加强数字的书写训练，培养良好的书写习惯。
2. 加减法混淆问题：学生在加减法的运算上容易混淆符号和操作顺序，需要通过大量的练习和实例分析，加深对加减法的理解。
3. 数的排序问题：学生在数字的排序上容易出现混乱，需要多进行实际操作和练习，加强数字排序的能力。
4. 提高思维能力：除了加强基本的运算能力外，还要培养学生的逻辑思维能力，帮助他们更好地理解题目和解决问题。
一年级数学期中考试总结8篇[通用]
![一年级数学期中考试总结8篇[通用]](https://img.taocdn.com/s3/m/1900119181eb6294dd88d0d233d4b14e85243e05.png)
一年级数学期中考试总结一年级数学期中考试总结8篇[通用]总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，我想我们需要写一份总结了吧。
你想知道总结怎么写吗？以下是小编整理的一年级数学期中考试总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一年级数学期中考试总结1期中考试结束了，我班总体上成绩不错。
在总结中发现，一年级的同学多数错在马虎和不认真审题上，在期中考试前两个星期，我已经把各种题型集中起来练习和讲解，所以这次考试都考得不错。
期中考试相对来说题比较简单，老师批改也比较松，但期末考试绝对不容忽视。
这次考试的试卷题型我已经统计，在学习比较弱的题型上要更加用心练习。
在重视基础的前提下，有必要适当提高学生解决实际问题的思路和能力。
期中考试孩子们的成绩基本上都达到了优的水平，分析几个比较弱的孩子落后的原因，发现他们在老师布置加强练习时虽然去做了但还未用心分析解题思路。
出现问题及相应措施：1、做题马虎，这是做数学题的大忌。
如一些同学在应用题解题时列算式正确而答案却错。
还有的同学做认时间的题目时，分针时针看不清就写答案，对数学上的一些口算题都马虎得数。
需要考前多提醒几次！2、不认真审题，这有几个方面A：对数学上的术语如“爷爷的年龄比我大得多”与“姐姐的年龄比我大一些”两个未区分开。
B：一年级由于认字的.原因需要老师读题，尤其是应用题，老师还没读题就断定用加法还是减法。
3、分析题不够透彻，导致审题失误，答案错误。
针对这一现象就在平时练习中加强学生读题思路，培养读题好习惯。
4、有些学生在平时作业中就存在问题，这不仅是学生本身的问题。
如在学生错题的时候，能更仔细的讲解让其订正效果会更好。
在错误多的地方记下来加强练习会达到事半功倍的效果。
在以后的作业辅导中，我会在平时同学作业中找出他们的薄弱环节加强练习，多总结一些题型，这样让同学们对每个题型都练会，这样积少成多的练习会使他们在以后取得更大的进步。
一年级数学上学期期中小结
一年级上期数学半期小结日月如梭，时光飞逝，半学期的教育教学工作已结束，为使以后的工作更顺利地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足，对照自己所任教的学科进行一次查漏补缺、教学质量的分析，回顾如下：一、期中成绩1、具体情况如下：(一班)参考人数：48人优秀率：93.75℅ 及格率：100℅ (二班)参考人数：46人优秀率：91.3℅ 及格率：97.82℅2、考试情况分析（1）基础题完成比较好，填空题学生能准确数数，并能按要求填空;计算比较准确;大部分学生能正确看图，理解题意，并列出正确的算式。
（2）审题不认真，应用能力差。
学生容易出现错误的有关几个和第几的知识；另外在认识图形，把图形归类的一题上错误率较高，对于正方体和长方体，学生区别不开。
（3）不良习惯造成错误。
个别学生做题不认真、不细心，不按要求读一题做一题，而是自己凭感觉去做，所以会出现粗心或者做漏题的情况。
二、教学情况反思1、培养学生良好的数学学习习惯。
培养学生学会独立思考，敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法，敢于克服困难等内在的学习品质。
课堂上多为学生留下思考的时间，培养学生勤于动脑的习惯，给学生创设动手操作的机会，使学生积极主动参与到学习中来。
2、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，培养学生思维能力和空间想象能力。
在教学中注重引导学生思考，教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。
做好基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。
3、加强学困生辅导一班袁彬，二班朱睿婕、张文轩。
这些孩子对简单的基础知识掌握得还可以，如果稍有难度，学起来很困难。
而二班的张李娟同学的基础知识还没有掌握，需要联系家长一起单独辅导。
对于这些学生，做到课上多提问、多鼓励，课下多辅导。
把基础知识抓实，加强方法指导，和家长配合好，使每个孩子在原有基础上得到最大限度的发展。
2024年一年级上册数学期中考试试卷分析总结模版(2篇)
2024年一年级上册数学期中考试试卷分析总结模版一、引言在教育改革的大背景下，学生的数学能力已经成为检验学生综合素质的重要评价指标之一。
本次报告旨在对____年一年级上册数学期中考试试卷进行分析总结，以便更好地指导教学实践，提高学生的数学学习效果。
二、试卷概述本次试卷共分为四个部分：选择题、填空题、计算题和应用题。
全卷共计50分，试题难度适度，考察内容涵盖了一年级上册的基本知识点和能力要求。
三、选择题部分分析选择题部分共有20道题，每题1分，总分20分。
整体难度适中，考察了学生对数学基本概念的理解和应用。
1. 单项选择题该题型考核学生的直观判断能力和理解能力，通过观察图形或给出相关的问题，要求学生从四个选项中选出正确答案。
该题型的优点是操作简单，容易检查学生数学思维的拓展能力。
2. 判断正误题该题型通过给出一组描述或论述,学生根据此给出判断，表示对还是错。
这种题型的长处是试题结构简洁，批改方便快捷。
四、填空题部分分析填空题部分共有15道题，每题1分，总分15分。
整体难度适中，考察了基础的计算能力和应用能力。
1. 算式填空题该题型通过给出不完整的算式，要求学生根据给出的算式规则进行运算并填入空白处，培养学生的计算能力和逻辑思维能力。
2. 数字填空题该题型要求学生根据题目要求，在给定的空格中填入合适的数字，使等式或不等式成立。
该题型培养了学生运算能力和逻辑思维能力。
五、计算题部分分析计算题部分共有10道题，每题2分，总分20分。
整体难度适中，考察了学生的运算能力和应用能力。
1. 加法计算题该题型要求学生进行两位数或三位数的加法运算，培养了学生加法的运算能力和口算能力。
2. 减法计算题该题型要求学生进行两位数或三位数的减法运算，培养了学生减法的运算能力和口算能力。
3. 乘法计算题该题型要求学生进行两位数或三位数的乘法运算，培养了学生乘法的运算能力和口算能力。
六、应用题应用题部分共有5道题，每题5分，总分25分。
一年级数学苏教版上册期中复习总结大全3篇
一年级数学苏教版上册期中复习总结大全3篇一年级数学苏教版上册期中复习总结大全3篇总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。
那么总结应该包括什么内容呢?下面是小编帮大家整理的一年级数学苏教版上册期中复习总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级数学苏教版上册期中复习总结1一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。
首先在课前认真备课，明确每节课的知识目标和能力目标，明确学生的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备;第二，课堂上对学生要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序;第三，上课饱含激情，注重课堂语言准确、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为自己的习惯，增强学生学习的乐趣;第四、精讲多练，注重使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多学生的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥学生的主体地位;第五、课堂评价生动多样，因人而异，注重调动学生学习的积极性。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业，布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
死记硬背是一种传统的教学方式，在我国有悠久的历史。
一年级数学期中考试总结及反思
一年级数学期中考试总结及反思考试成绩回顾本次一年级数学期中考试于5月15日进行，共计50道选择题，单项选择题占50分，每题1分，考试总分50分。
我在考试中得了35分，即总成绩70分，排名全班第25名。
评估错误学习态度方面在学习态度方面，我通常表现出积极的态度，热爱学习，尽可能地参加学校、班级的各种活动，也与老师、同学保持良好的关系，但我在平时的学习中缺乏足够的耐心和恒心，没有贯彻到学习的每个细节上。
不足之处在这次考试中体现出来了。
我在考前虽然有参加老师课外辅导班的计划，但是由于自己的原因没有执行，直接导致了考试成绩的不理想。
这使我认识到了自己存在的问题，今后一定要对知识的学习更加耐心和投入，使自己在学习中得到更多的提高。
学习方法方面在学习方法方面，我以往总是依据老师的讲解教材来学习，缺乏自己总结掌握知识的能力，在考试之前也没有找到合适的学习方法，因此导致了考试成绩的低下。
在今后的学习中，我要积极的探索各类学习方法，并适合自己的方法来提高自己的学习成绩。
此次考试总结和反思让我认识到了学习方法在日常学习中的重要性。
今后的改进计划通过一次不理想的考试，我意识到许多不足之处，尤其是自己的学习方法上的缺陷。
为此，我有以下改进计划：学习态度方面1.对学习过程中需要知道的知识点进行预习，做到有的放矢，提高效率；2.在学习时刻意培养耐心，做到踏实扎实，完成教师的布置任务；3.做到全方位、多角度的学习——既要听讲，也要看书、查资料，甚至考试中考察不太严重的知识也要掌握，共同提高成绩。
学习方法方面1.通过辅导、网课等多种形式补充知识，尤其是对自己不熟悉的知识进行加强练习，加深记忆；2.合理安排学习时间，合理分配复习时间；；3.充分利用老师的资源，争取早日得到补充知识的机会，简化学习知识点的难度，提高学习效率。
结语通过这次期中测验的经历，受益已经很深，更加深层次的体会到了学习态度和学习方法对于学习的重要性。
一次不理想的考试并不可怕，重要的是从不足中发现问题，改进方法，并在今后的学习中加以贯彻和实践。
2024年秋小学一年级上册数学期中考试分析总结
2024年秋小学一年级上册数学期中考试分析总结本次数学期中考试以小学一年级上册的内容为基础，考查了学生们对于数字认知、加法和减法的运算、空间和形状的认知等方面的能力。
通过该考试的分析总结，可以帮助我们了解学生的掌握程度，发现问题并适时进行补救和改进，提高教学质量。
以下是对本次考试的分析总结：一、考试试卷结构及难度设置本次考试试卷共分为三部分，分别是数字认知、加法和减法运算、形状与空间的认知。
试卷整体难度适中，试题设计合理，注重考查学生对于基础知识的掌握和应用能力。
试题中既有简单的选择题和填空题，也有较难的应用题，能够全面考察学生的数学能力。
试卷所占时间适中，考生一般能在规定时间内完成。
二、学生表现及问题分析1. 数字认知在数字认知环节，大多数学生能够正确书写数字，并按要求数出指定数字的个数。
但在数数过程中，部分学生容易出错，例如遗漏或重复计数。
这可能是因为他们还没有完全掌握数字的先后顺序和逐数增加的规律。
针对这一问题，可以通过游戏、歌曲等形式，在兴趣中让学生进行数字的认知和数数练习，逐步提高其准确性。
2. 加法和减法运算在加法和减法运算环节，学生们对于简单的加减法运算基本掌握，能够正确地计算出结果。
然而，在较复杂的应用题中，部分学生可能会出现混淆加法和减法，或者计算错误的情况。
针对这一问题，可以通过练习题目的设置，让学生多进行类似的应用题练习，加深对加法和减法运算的理解和运用能力。
3. 形状与空间的认知在形状与空间的认知环节，学生们对于基本图形的识别和人物位置的判断较为准确。
但在辨认复杂的图形和判断位置关系时，部分学生可能会出现困难。
这可能是因为他们还缺乏对于形状和空间概念的深入理解。
可以通过带领学生亲身体验物体的位置关系、进行图形的拼贴等活动，加深学生对于形状和空间的认知。
三、教学反思与改进通过对考试的分析，我认为在教学中应该注重提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
一方面，可以引导学生进行多样化的数学活动，培养他们的观察、分类、比较、推理等数学思维能力。
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上学期一年级数学期中总结(新
整理)
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上学期一年级数学期中总结(新整理)
时间在不经意间悄然而逝，不知不觉半学期的教学工作已经结束了。
这学期我担任的是一年级两个班的数学教学和二年级的数学小灵通社教学。
最近几年我一直执教五、六年级的数学教学，直接转入一年级跨越太大。
因此我本着新课改的教育理念,特别认真地钻研新教材，充分利用现有的教学资源,精心设计每一节数学课。
通过我的不懈努力，学生适应学习生活和解决实际问题的能力都有了较大的长进，创新思维也得到了一定的开发。
现将本学期的具体工作总结如下：
一、精心设计教学
因为多年没有教低年级，所以每节课我都认真备课，精心准备课件。
不但备学生而且备教材、备教法，根据教材、内容及学生的
实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案，每一课都做到“有备而来”。
二、培养学生的良好习惯
法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯。
”一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散，不了解课堂常规。
我从培养学生的良好习惯入手，正式上课前给学生朗读了大量培养好习惯的儿歌，课堂上进行趣味教学，精心设计实用、精美、有趣的课件，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
课上观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。
三、培养学生的学习兴趣
很多人都说，一年级的儿童对“玩”比较感兴趣，一切以快乐为本，无忧无虑；一年级的儿童年龄小、不懂事，理解能力有限，难以引导。
所以我们教师要稍微多动一份心思、多一点关爱，激发、
培养他们对数学的兴趣，从而让他们享受学习的快乐。
一年级学生集中注意力只能维持5至10分钟左右，时间非常短暂。
为些，老师的语言应简洁明了，使学生一听就明白。
为了抓住这短暂的时间，我通过有趣的图画、问题、小游戏、小童谣等来进行课堂的重点教学，使学生的学习效果尽量达到最佳。
每次下课铃声响起，都有孩子说：怎么这么快就下课了，我还想上呢！这是孩子们发自肺腑的真心话，可见孩子们很喜欢数学，对数学有浓厚的兴趣。
给二年级的学生上数学社团课，我也是注重培养他们的学习兴趣，经常让孩子当小老师讲题。
四、关心爱护每一个学生
一年级的小孩子刚入学，来到陌生的学校，他们急需老师如妈妈般的关心。
作为一名教师，我关心、爱护班上的每一个学生，俯下身亲切的和他们说话，帮他们开水杯、穿衣服、系鞋带、手把手教他们写字、整理书包等。
学生都很喜欢我，每次看见我，老远都仰着笑脸喊“张老师好”。
在学习中，我不让一个学生掉队。
如李家旗、韦铭洋同学，每次上课发呆，作业完成难度大。
我没有放弃
他们，而是经常利用下午放学后，手把手的教他们写数，算题，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。
渐渐的，他们能够按时完成作业，而且成绩也有了进步
五、加强与家长之间的联系
老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。
平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。
开学第一天，我建立了一个班级博客，每天在博客里把学生的表现，当天的作业写出来，后来我们两个班都有了qq群，我每天都在群里和家长聊学生的学习等各种表现，和家长联手共同教育好每一个孩子。
一学期过去了,我和两个班的99个孩子建立了深厚的感情，我在一年级数学教学中也取得了点滴的成功。
今后,我将进一步加强学生能力和良好学习习惯的培养,一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
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