七年级浙教版科学上册课件：第2章 第1节 生物与非生物 (共22张PPT)
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浙教版七上科学2-1生物与非生物 课件
动物植物最根本的区别 --营养方式的不同
植物：通过光合作用 自身制造养料 动物：靠摄取食物以获得 养料
物体
非生物体
动物：靠摄取食物 以获得营养
生物体
植物：通过光合作用 自身制造养料
获取 营养 的方 式不 同
1、生物与非生物的本质区别是（ A ）
A、有没有生命 B、细胞生长
C、能呼吸 D、能繁殖后代
观察下图：你认为生物的共同特征有那些？
生物长到一定的时期会产生新一代
种子萌发会长成植株
生物体会产生代谢废物（如水、尿 素和二氧化碳等）并排出体外
含羞草的小叶接受刺激后会合拢
活动:读课本34页,图2-2:
观察图2-2,可知生物的共同特征有
___能__呼__吸___________能__生__长_______
B 动物需要营养，植物不需要营养
C 动物能繁殖后代，植物不能繁殖后代
D 动物自身不能制造养料，植物自身能制 造养料。
你能在什么地方找到蜗牛？
谈一谈
你对蜗牛已了解多少呢？
常栖息于阴暗、潮湿、温暖、 安静的草丛中或石头下，喜欢夜间 活动，主要以一些植物的叶和嫩的 叶芽为食物。
形态多样，共有25000多种， 分布在地球的各个角落。
2.下列不是生物体特征的是( B )
A 需排泄
B 会运动
C 能生长
D 能呼吸
3.下列现象中，属于生命现象的是（ D ）
A 自行车厂生产了大量相同的自行车。 B 锅炉中不断加煤，排出炉渣，放出二氧化碳， 进行物质变换
C 海浪拍打堤岸。 D 母牛产下小牛。
4.动物和植物的区别在于（ D ） A 动物会动，植物不会动
什么是生物？
• 生物有什么特征？
七年级上科学_生物与非生物_ppt完美课件浙教版2
生物的共同特征： 生物能对外界刺激作出反应
一、生物的基本特征
• 1、能繁殖后代 • 2、能生长和发育 • 3、能呼吸和排泄（有新陈代谢） • 4、能对外界刺激作出反应（有应激性） • 5、能遗传和变异 • 6、能进化……
判断：会干活的机器人和会慢慢
“长大”的钟乳石是生物吗？
都是非生物！
思考：小狗碰到障碍物会主动绕开，
蜗牛的生活环境
生物能排出身体内产生的废物
蜗牛喜欢在阴暗、潮湿、温暖的 生物能对外界刺激作出反应
3、能呼吸和排泄（有新陈代谢） 5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？
环境内。蜗牛喜欢群居。 对刺激作出反应的意义：能感知环境的变化，避免危险
6、蜗牛会嗅、会尝吗？ 名字叫做牛，不会拉犁头； 生物能对外界刺激作出反应 生物能排出身体内产生的废物
蜗牛有四种感觉：有视觉、触 生物与非生物的根本区别是什么?
名字叫做牛，不会拉犁头； 作用：牢固的把身体黏附在植物体上，不至于爬行时掉落； 蜗牛有四种感觉：有视觉、触觉、味觉、嗅觉。
觉、味觉、嗅觉。没有听觉！ 4、能对外界刺激作出反应（有应激性）
5米处，用力鼓掌，观察蜗牛有什么反应？ 会，因为腹足中有足腺能分泌粘液。 对刺激作出反应的意义：能感知环境的变化，避免危险 会，因为腹足中有足腺能分泌粘液。 用铅笔头分别触蜗牛的触角、足和壳等部位有反应吗？哪个部位最敏感？ 生物能繁殖，从而保证种族的延续。
结论：蜗牛能对外界刺激做出反应 生物能排出身体内产生的废物
让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书本遮在它上面，使它的一半身体处于阴影中，蜗牛将怎么行动？ 蜗牛有四种感觉：有视觉、触觉、味觉、嗅觉。 6、蜗牛会嗅、会尝吗？
（应激性） 思考：生物体死亡后，其尸体是不是生物？ 为什么？
2.1生物与非生物—浙教版七年级科学上册课件(共31张PPT)
有痕迹，腹足的足腺分泌粘液 生物对外界刺激作出反应的特征叫做
在正在爬行的蜗牛前方0.
汽车消耗汽油只有提供能量的作用（动力），但汽油不能变为自身的组成部分。
➢ 粘液有什么作用？ 听觉 C.
而狗对刺激的反应是主动应变的。 而狗对刺激的反应是主动应变的。
能适应环境，也能影响环境
润滑减少摩擦，有助于蜗牛爬行， 你们都是在什么地方发现蜗牛？
蜗 牛 有 感 觉 吗
（1）蜗牛有视觉吗？
1）实验方案：让蜗牛在灯光下爬行3分钟后，用书 本遮盖在它的上面，使它的一半身体处于阴影中， 观察蜗牛将怎样行动？
蜗牛会爬向阴影部分。
2）结论：
说明蜗牛有视觉。
（2）蜗牛有触觉吗?
1）实验方案： 用铅笔头分别轻触蜗牛的触角、足、壳等部位，
观察蜗牛的反应?
生物对外界刺激作出反应的特征叫做
生物的应激性
对外界刺激有反应
遗传和变异
能进化
能进行新陈代谢 生物体要摄取营养物质，同时会产生代谢废物 （如水、尿素和二氧化碳等）并排出体外
能适应环境，也能影响环境
你还能说出哪些生物特征？
生物
能繁殖 能呼吸
非生物
不能繁殖 不能呼吸
能生长发育
能进行新陈代谢 有应激性
自然界中的各种物体千奇百怪，多姿多彩，
但最终都可以将它们分为生物和非生物两大类。
你能列举一些生物和非生物吗？ 怎样判断它们？
生物
非生物
龟
蜗牛
向日葵
照相机
猫 汽车
茶杯 飞机
青蛙
月季花
机器人
电脑
生物与非生物的根本区别： 是否有生命
生物的共同特征
能生长
能呼吸
浙教版七年级上科学第二章第一节生物与非生物PPT课件
观察图2-2,可知生物的共同特征有
_能__繁__殖_后__代__________能_生__长__、__发__育__ _能_进__行__物__质__和_能__量__的__交__换_(_新__陈__代_谢__）_
_对__外__界_刺__激__有__反__应_（__应__激__性__）______ 。
（1）能呼吸
观察：蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，
观察蜗牛有没有反应？ 现象：
蜗牛没有反应 结论：
蜗牛没有听力。 还有什么其他方法可以验 证？
7、关于蜗牛
蜗牛是陆生软体动物； 蜗牛有螺旋形的贝壳，里面是 柔软的身体；头部有两对触角， 触角顶端有眼；腹足扁平，有足 腺，能分泌粘液；头部腹面有口， 口里有颚片和齿舌可刮取食物。 蜗牛有视觉、触觉、 嗅觉、味觉，没有听觉； 蜗牛生活在温暖潮湿 的地方，喜欢夜间活动，以植物的茎 叶为食，对农作物有害，有夏眠和冬眠习性。
（2）能生长
(3)生物能生长和发育。
发育：机体内各系统之间在形态、结构 、功能上日趋成熟的过程。
气球变大是 否属于生长 呢？
(4)生物能繁殖。
繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。
种子
产卵
产仔
繁殖生是物指的生共物同产特生征后代和繁衍种族的过程。
摩托车的生产是 否属于繁殖呢？
（5）生物具有应激性。 生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。
第一节 生物与非生物
你能说出下列 物体的名字吗?
你能对刚才的物体进行分类吗?可 以分成几类?
汽车，奶牛，老虎，鹅卵石，水母，猫，沙发，长颈 鹿，啄木鸟，海豚，郁金香，笔记本，房子，荷花， 向日葵，兔子，戒指
奶牛，老虎， 水母，猫，长 颈鹿，啄木鸟， 海豚，郁金香， 荷花，向日葵， 兔子，
_能__繁__殖_后__代__________能_生__长__、__发__育__ _能_进__行__物__质__和_能__量__的__交__换_(_新__陈__代_谢__）_
_对__外__界_刺__激__有__反__应_（__应__激__性__）______ 。
（1）能呼吸
观察：蜗牛会听吗？ 离正在爬行的蜗牛前方0.5米处，用力鼓掌，
观察蜗牛有没有反应？ 现象：
蜗牛没有反应 结论：
蜗牛没有听力。 还有什么其他方法可以验 证？
7、关于蜗牛
蜗牛是陆生软体动物； 蜗牛有螺旋形的贝壳，里面是 柔软的身体；头部有两对触角， 触角顶端有眼；腹足扁平，有足 腺，能分泌粘液；头部腹面有口， 口里有颚片和齿舌可刮取食物。 蜗牛有视觉、触觉、 嗅觉、味觉，没有听觉； 蜗牛生活在温暖潮湿 的地方，喜欢夜间活动，以植物的茎 叶为食，对农作物有害，有夏眠和冬眠习性。
（2）能生长
(3)生物能生长和发育。
发育：机体内各系统之间在形态、结构 、功能上日趋成熟的过程。
气球变大是 否属于生长 呢？
(4)生物能繁殖。
繁殖是指生物产生后代和繁衍种族的过程。
种子
产卵
产仔
繁殖生是物指的生共物同产特生征后代和繁衍种族的过程。
摩托车的生产是 否属于繁殖呢？
（5）生物具有应激性。 生物对外界刺激所做出的反应，叫应激性。
第一节 生物与非生物
你能说出下列 物体的名字吗?
你能对刚才的物体进行分类吗?可 以分成几类?
汽车，奶牛，老虎，鹅卵石，水母，猫，沙发，长颈 鹿，啄木鸟，海豚，郁金香，笔记本，房子，荷花， 向日葵，兔子，戒指
奶牛，老虎， 水母，猫，长 颈鹿，啄木鸟， 海豚，郁金香， 荷花，向日葵， 兔子，
秋七年级浙教版科学上册课件：第2章 第1节 生物与非生物 (共22张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来21/9/10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 2:27:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
•
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/102021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月10日星期五2021/9/102021/9/102021/9/10 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/102021/9/10September 10, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来21/9/10
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/102021/9/102021/9/109/10/2021 2:27:15 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/102021/9/102021/9/10Sep-2110-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/102021/9/102021/9/10Friday, September 10, 2021
七年级上科学_生物与非生物_演示课件浙教版2
)
● (3)C图所示生物学现象说明生物具有的特征是
●
。
● (4)除此之外，你还知道生物有哪些特征？
● 用手轻轻触动含羞草的叶，叶合拢
，对请你外举界出植刺物激具有有此项反特应征的一个实例：
。
生长；除病毒外，生物都是由细胞构成的；能遗传和变异；能进化等
● 9．草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生 ● 物( ) ● A．具有遗传变异的特性
③能进行
(需要营养，需要排泄废物)；
C．蜗牛的主食是植物的嫩叶和嫩芽
C．狗能发出声音，松树不能
(4)除此之外，你还知道生物有哪些特征？
(3)蟋蟀要生存就不能离开草丛和土地，这说明生物必须依赖
而生存。
⑦能适应并影响
。
C．将蜗牛放在放大镜上
13．植物的叶一般是绿色的，但也有一些植物不是这样的，如红枫的叶是红、橙黄或黄绿色。
B
C．稻花香里说丰年，听取蛙声一片
CC．．●将 生蜗长B牛和．放繁汽在殖放球大充镜上气太D．多排而出废发物出爆炸声
16．下图为蜗牛示意图，由图回答下列问题。
11．●下列C哪．种向现象日与葵其他向三着种现太象阳有本转质的区别( )
(5)观察蜗牛时，在蜗牛前3厘米处，放上蘸有白醋的棉花，我们发现蜗牛会向远离醋的方向爬行，说明蜗牛具有的感觉是________。
● D．生物对环境变化有反应，而非生物没有
● 3．大家都知道，松树和狗一种是植物一种是动物，你能从下列四个答案中选出它们之间最根本的区别是什么吗
()
● A．松树固定地生活，狗能运动
D
● B．狗能繁殖生小狗，松树不能
● C．狗能发出声音，松树不能
浙教版七年级上册科学第二章第1节生物和非生物课件
为一了只仔 手细拿地着观放察大蜗镜牛靠，着我一们只需眼要睛使,另用一一只种手工拿具着-一---支--放铅大笔镜,放在放大镜前方,前后移动铅笔,以获得大而清晰的图像；
5蜗、牛“的种眼瓜睛得视瓜力，是种很豆差得的豆。”是生物的（
）
蜗牛的 是生有活感环觉境的：生温物暖体阴，暗它潮有湿视觉、触觉、嗅觉、味觉，但没有听觉。
一用只你手 的拿铅着笔放分大别镜轻靠触着蜗一牛只的眼触睛角、,另足一和只壳手等拿部着位一，支蜗铅牛笔有,放反在应放吗大？镜哪前个方部,前位后最移敏动感铅？笔,以获得大而清晰的图像；
机3、器生人活不在能地完球成上生的物生的物生一长般、不发会育灭、绝生，殖这等与生下命列活哪动项。有关？（
）
B3、、生地活球在上地目球前上已的知生的物生一物般约不有会20灭0多绝万，种这与下列哪项有关？（
机器人不能完成生物的生长、发育、生殖等生命活动。
你知道珊瑚是生物吗？
珊瑚是一种生活在海洋中的 腔肠动物珊瑚虫的骨骼,珊 瑚的形状像树枝，所以很多 人都认为珊瑚是植物。
的生物特征三、观察蜗牛的生物特征
蜗牛的生活环境：温暖阴暗潮湿
适宜生活的温度：5 oC--30 oC
喜欢夜间生活， 有冬眠和夏眠。 主要食物是植物 的叶和嫩的芽， 它是害虫。
D、能繁殖后代
7、生活在海洋中的乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑
海水，乘机逃遁，这种现象说明生物体具有（ C ）
A、生活需要营养 B、能进行呼吸、能排出身体产生的废物 C、能对外界的刺激作出反应 D、能生长和繁殖
8、不可作为遗传多样性实例的是（ B ）
A、目前世界上菊花已有2万至2.5万个品种 B、地球上目前已知的生物约有200多万种 C、金鱼通过家化喂养，已出现很多的品种 D、不同品种的狗
浙教版七年级上册科学《生物与非生物》精品PPT教学课件 (2)
11
探究任务一:(见课本)
1.把蜗牛放在玻璃板上，用放大镜观察蜗 牛，并在书本P36中标出眼、口、壳、触 角等部分。
2020/11/28
12
壳
2020/11/28
触角 眼
口 足
13
探究任务二: （只用眼直接看）
2.将蜗牛放在玻璃片上，让它自由行动。
蜗牛爬行了吗？运动后有什么留下吗？用 手接触感觉如何？将玻璃片反过来，蜗牛 会掉下吗？
植物：通过光合作用 自身制造养料
获取 营养 的方 式不 同
21
练习1 ：
1、蜗牛身体结构：
1壳
眼5 足2
口4
触角3
2、蜗牛的生理特征：具有 视觉 、 嗅觉 、
味觉 和 触觉 ，但没有 听觉 。
2020/11/28
22
3、将下列物体分为生物和非生物。 猫 、燕子 、机器人 、大象 、自行车 、铁树 、狗 、 电话 、书本 、人 、荷花 、日光灯 、推土机 、蜗 牛、 鸵鸟玩具、一个苹果、
日期：
演讲者：蒝味的薇笑巨蟹
2020/11/28
24
的特征叫做生物的应激性。
2020/11/28
向日葵始终面向太阳 7
一、生物的基本特征: 所有的生物都具有共同的特征
①能繁殖后代
②能生长发育
动物、植物、微生物都要呼吸
③能呼吸（新陈代谢 ）并时时刻刻与环境进行着物质
和能量的交异
⑥能进化
⑦具有严谨的结构 除病毒外，具有细胞结构
2020/11/28
8
判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟 乳石是生物吗？
都是非生物！
2020/11/28
9
思考与讨论：
浙教版初中科学七年级上册2.1生物与非生物(共33张PPT)
下列关于生物和非生物的说法不正确的是 （ ）
而机械狗转弯受电脑程序的控制，与适应外界环境无关。
通过对比，你能发现生物的哪个特征？
活动方案：在正在爬植行物的蜗通牛前过方光0. 合作用制
寻找食物、逃避敌害、寻找配偶。
含羞草的叶子受到刺造激有会合机拢 物
动物从外界获取有机物
D、生物都是由细胞构成的
仔细观察，子代和亲代有哪些相似之处？有哪些不同之处？
B、 生物能生长，而非生物不能
蜗牛有视觉、触觉、味觉、嗅觉，没有听觉。
（1）蜗牛怎样行动？ 岩石里的钟乳石能够慢慢长大，钟乳石是生物吗？
蜗牛能对强弱光发生反应，说明蜗牛具有视觉。
猫
银杏树
石头
机器狗
C、生物能繁殖，产生后代而非生物不能
爬向阴影部分 润滑、减少摩擦，传递信息。
仔细观察，子代和亲代有哪些相似之处？有哪些不同之处？
猫咪的一家
生物具有遗传和变异的特征
新知讲解
黄瓜果肉细胞
病毒
口腔上皮细胞
红细胞
除了病毒以外，生物都是由 细胞构成的。
新知讲解
能生长、能繁殖后代、能呼吸、对外界刺激 有反应、能遗传和变异、需要营养物质、除 病毒外，生物都是由细胞构成的。
你知道什么是生物了吗？ 生物具有哪些特征呢？
新知讲解
思考讨论
1.狗在碰到墙壁时会转弯，有些机械狗碰到墙壁时也会转 弯。从对环境作出反应的角度，比较两者有什么区别。
陆生，有冬眠和夏眠的 生活习性，喜欢生活在 温暖、阴暗、潮湿的地 方。喜欢群居，夜间活 动。
你在什么地方发现 的蜗牛？它有什么 样的生活习性呢？
新知讲解
思考讨论
蜗牛很小，怎样才能更清楚地进行观察？
浙教版七年级上册科学课件：2.1生物与非生物
睛在_触__角__的__顶__端_____。野生的 蜗牛是农业的___害__虫_____。
（填害虫或益虫）
（1）要学 会处理 与他人 的各种 关系， 当遇到 矛盾冲 突时， 要慎重 考虑， 冷静选 择适当 的处理 方式。 （5）逆向选择题，一定要排除正确 的选项 ； （6）说法不完整，只是说对前半句 ，后半 句是错 的或者 后半句 没有。 （7）说法正确，但与题干无关，虽 正确也 要 排除。 2、能正确、流利、有感情地朗读课 文，背 诵自己 喜欢的 部分。 3、了解水的不同形态的变化以及人 类的密 切关系 ，树立 环保意 识。 4 、理解课文内容,了解朱德同志和红 军战士 一起挑 粮的事 迹,体会 革命领 袖以身 作则、 与战士 同甘共 苦的高 尚品质 ,激发 对革命 先辈的 敬爱之 情。 5 、启发谈话，说说对自己知道的我 国传统 节日及 其习俗 ，引入 课题。
狗
木茶几 玩具狗
生物的基本特征
生物生长到一定程度 时会产生新一代
繁殖后代
种子萌发会长成植株
生长发育
生物体会产生代谢废物(如水、尿素、 二氧化碳等）并排出体外
新陈代谢
含羞草的小叶接受刺激后，即会合拢
应激性： 对外界刺激作出反应
生物的基本特征
①能生长发育 ②能繁殖后代 ③能进行新陈代谢 ④对外界刺激有反应 ⑤能遗传和变异
第2章 观察生物
第1节 生物与非生物
二.生思物考与非生物填: 入34下页列哪表些是格生物,哪些是非生物?
1.猫
2.鹅卵石 3. 汽车 4.塑料花 5.百合花
6.人
7 .拼 图
8.蜗牛
9.老虎
10.家兔
11.雪花 12.云层 13.松柏 14. 猪笼草 15.荷花