2021高考物理一轮复习第3章牛顿运动定律热点专题系列三动力学中三种典型物理模型学案新人教版
高考物理一轮复习:3-1《牛顿第一定律、牛顿第三定律》ppt课件

题的能力.
实验四:验证牛顿第二 定律
2.本章复习关注两点: (1)对力和运动关系的认识历程、牛顿运动 定律、惯性、作用力、反作用力的概念, 规律的理解和辨析.
(2)以生产、生活和科学实验中有关的命题
背景,考查应用牛顿运动定律分析实际问
题的能力.
高三物理一轮复习
第三章 牛顿运动定律 第1节 牛顿第一定律 牛顿第三定律
考点阐释
1.作用力与反作用力的“三同、三异、三无关”
2.应用牛顿第三定律时应注意的问题
(1)定律中的“总是”二字说明对于任何物体,在任何 条件下牛顿第三定律都是成立的.
考点二 对牛顿第三定律的理解
考点阐释
不同点
(2)牛顿第三定律说明了作用力和反作用力中,若一个产生或消失, 则另一个必然同时产生或消失.
D.摩托车转弯时,车手一方面要控制适当的速度,另一方面要 制适当的速度,另一方面要将身体稍微向
将身体稍微向里倾斜,通过调控人和车的惯性达到转弯的目的 里倾斜,调控人和车的重心位置,但整体
答案 解析
的惯性不变,选项D错误.
考点一 对牛顿第一定律的理解
题组设计
3.(2014·高考北京卷)伽利略创造的
把实验、假设和逻辑推理相结合的
用细绳把小球悬挂起来,当小球静止时,下列
说法中正确的是
()
A.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对作用力和反作用力
B.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对作用力和反作用力
C.小球受到的重力和细绳对小球的拉力是一 对平衡力
D.小球受到的重力和小球对细绳的拉力是一 对平衡力
答案 解析 图片显/隐
考
考点一 对牛顿第一定律的理解
点 考点二 对牛顿第三定律的理解
通用版高考物理一轮复习专题三牛顿运动定律第3讲牛顿运动定律的应用课件

考向3 关于超重与失重的计算
【典题3】(2020 年黑龙江大庆期末)某人在地面上最多可
举起 50 kg 的物体,当他在竖直向上运动的电梯中最多举起了
60 kg 的物体时,电梯加速度的大小和方向为(g=10 m/s2)( )
A.2 m/s2 竖直向上 C.2 m/s2 竖直向下
B.53 m/s2 竖直向上 D.53 m/s2 竖直向下
图 3-3-3
A.1 s 时人处在下蹲的最低点 B.2 s 时人处于下蹲静止状态 C.该同学做了 2 次下蹲—起立的动作 D.下蹲过程中人始终处于失重状态
解析:人下蹲动作分别有失重和超重两个过程,先是加速 下降失重,到达一个最大速度后再减速下降超重对应先失重再 超重,到达最低点后处于平衡状态,由图可知,t=1 s 时人仍 然加速下降,故 A 错误;人下蹲动作分别有失重和超重两个过 程,先是加速下降失重,到达一个最大速度后再减速下降超重 对应先失重再超重,到达最低点后处于平衡状态,所以在 t=2 s 时刻人处于下蹲静止状态,故 B 正确,D 错误;对应图象可知, 该同学做了一次下蹲—起立的动作,故 C 错误.
3.两块砖块叠在一起放在竖直升降电梯的水平底板上,当 两块砖块间的压力小于上面砖块的重力时,电梯可能的运动是
()
A.向上加速运动
B.向上减速运动
C.向下匀速运动
D.向下减速运动
解析:由题意知,砖块及升降机处于失重状态,它们的加
速度方向为竖直向下,此时升降机加速下降或减速上升,故 B 正确.
答案:B
答案:C
动力学中的临界极值问题 [热点归纳] 1.临界或极值条件的标志. (1)有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,表明 题述的过程存在临界点. (2)若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离” 等词语,表明题述的过程存在“起止点”,而这些起止点往往 就对应临界状态.
高考物理一轮复习_第3章_牛顿运动定律_第3讲_牛顿运动定律的综合应用

梳理深化 强基
多思维课建堂模 热素点养
②滑块在水平面上:
滑块做匀减速运动. 第三步:选择合适的方法及公式→利用正交分解法、牛顿 运动定律及运动学公式列式求解.
梳理1.(单选)关于超重和失重的下列说法中,正确的是( ). A.超重就是物体所受的重力增大了,失重就是物体所受 的重力减小了 B.物体做自由落体运动时处于完全失重状态,所以做自 由落体运动的物体不受重力作用 C.物体具有向上的速度时处于超重状态,物体具有向下 的速度时处于失重状态 D.物体处于超重或失重状态时,物体的重力始终存在且 不发生变化
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解析 物体具有向上的加速度时处于超重状态,具有向下 的加速度时处于失重状态,超重和失重并非物体的重力 发生变化,而是物体对支持物的压力或对悬挂物的拉力 发生了变化,综上所述,A、B、C均错,D正确. 答案 D
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2.(单选)下列实例属于超重现象的是
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3.(2013·新课标卷Ⅰ,14)(单选)如图3-3-1是伽利略1604 年做斜面实验时的一页手稿照片,照片左上角的三列数 据如下表.表中第二列是时间,第三列是物体沿斜面运 动的距离,第一列是伽利略在分析实验数据时添加的. 根据表中的数据.伽利略可以得出的结论是 ( ).
(1)超重时物体的重力大于mg. ( )
(2)失重时物体的重力小于mg. ( )
(3)加速度大小等于g的物体处于完全失重状态. ( )
(4)物体处于超重或失重状态,由加速度的方向决定,与
速度方向无关.
( )
答案 (1)× (2)× (3)× (4)√
课标版21高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一第三定律课件

二、惯性
1.定义:物体具有保持原来⑦ 匀速直线运动 状态或⑧ 静止 状态的性质,我们 把这个性质叫做惯性。 2.量度:⑨ 质量 是惯性大小的唯一量度,⑩ 质量 大的物体惯性大, 质量 小 的物体惯性小。 3.普遍性:惯性是物体的 固有 属性,一切物体都有惯性,与物体的运动情况 和受力情况 无关 。
三、牛顿第三定律
1.作用力和反作用力:两个物体之间的作用总是 相互 的。一个物体对另 一个物体施加了力,后一个物体一定同时对前一个物体也施加了力。物体间 相互作用的这一对力,通常叫做作用力和反作用力。 2.牛顿第三定律 (1)内容:两个物体之间的作用力和反作用力总是大小 相等 ,方向 相反 , 作用在同一条直线上。
考点二 牛顿第三定律的理解
1.作用力与反作用力的关系
三同 ①大小相同;②性质相同;③变化情况相同 三异 ①方向不同;②受力物体不同;③产生效果不同 三无关 ①与物体类型无关;②与物体的运动状态无关;③与物体是否和其他物体存
在相互作用无关
2.一对相互作用力与一对平衡力的比较
一对作用力和反作用力
一对平衡力
学科素养直通车
生活中的惯性分析
惯性的大小只与物体的质量有关,因此惯性具有“相对性”,往往表现在 相同体积不同密度的物体间,如当装满水的车加速时,水中的气泡会相对车向 前运动。
1.水平放置的密闭玻璃管内充有水,它的中间有一气泡,如图所示,当玻璃 管由静止开始向右沿水平方向运动时,气泡相对玻璃管将要 ( A )
课标版21高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿第一第三定律课件
2021/4/17
课标版21高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律第1讲牛顿 第一第三定律课件
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第1讲 牛顿第一、第三定律
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律课件

3.用整体法和隔离法结合牛顿第二定律,处理与静力学、运动学相结合的 综合问题,是高考的热点。 4.对牛顿第一、第三定律的考查经常以选择题或融合到计算题中的形式 呈现。
二、复习方法及重难点突破 1.复习方法: (1)注重对基本概念和基本规律的理解:本章中有关于基本概念的理解和 辨析,如惯性与惯性定律、相互作用力与平衡力等,而对三个定律的理解 及应用更是高考的热点,且此内容往往与其他知识相联系,命制综合性较 强的题目。
复习课件
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律课件
2021/4/17
高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律课件
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 第三章 牛顿运动定律
【体系构建】
【备考指导】 一、知识特点 本章基本概念较多,如惯性、作用力和反作用力、超重和失重等,基本规 律即牛顿三大定律,主要有以下特点: 1.本章是在前两章的基础上进一步研究物体运动状态变化的原因,揭示力 和运动的本质关系。 2.以牛顿第二定律为重点,研究其应用,如瞬时性问题、传送带问题、滑 块相对滑动问题、超失重问题、两类动力学问题等。
2.重点难点突破方法: (1)深刻理解力和运动之间的关系,熟练掌握动力学的两类基本问题。 (2)恰当地选取研究对象,灵活运用整体法和隔离法处理连接体问题,并能 选取适当的坐标系建立方程求解。 (3)学会将实际问题理想化、模型化。
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高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律课件
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休息时间到啦
同学们,下课休息十分钟。现在是休息时 间,你们休息一下眼睛,
看看远处,要保护好眼睛哦~站起来动一 动,久坐对身体不好哦~
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高考物理一轮复习第三章牛顿运动定律课件
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结束语
高考物理一轮复习第三章第3讲牛顿运动定律的综合应用课件高三全册物理课件

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第四页,共四十八页。
2.判断超重和失重的方法 当物体所受向上的拉力(或支持力)大于重力时,物
从受力的 体处于超重状态;小于重力时,物块处于失重状态;
角度判断 等于零时,物体处于完全失重状态
从加速度 当物体具有向上的加速度时,物体处于超重状态; 的 具有向下的加速度时,物体处于失重状态;向下的
3.整体法、隔离法的交替运用:若连接体内各物体具有相同的加 速度,且要求物体之间的作用力时,可以先用整体法求出加速度,然 后再用隔离法选取合适的研究对象,应用牛顿第二定律求作用力.即 “先整体求加速度,后隔离求内力”.若已知物体之间的作用力,则 “先隔离求加速度,后整体求外力”.
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(2018·全国卷Ⅰ)如图,轻弹簧的下端固定在水平桌面上, 上端放有物块 P,系统处于静止状态.现用一竖直向上的力 F 作用在 P 上,使其向上做匀加速直线运动.以 x 表示 P 离开静止位置的位移, 在弹簧恢复原长前,下列表示 F 和 x 之间关系的图象可能正确的是
第十页,共四十八页。
考点 2 动力学图象问题
1.图象问题的类型 (1)已知物体受的力随时间变化的图线,要求分析物体的运动 情况. (2)已知物体的速度、加速度随时间变化的图线,要求分析物 体的受力情况. (3)由已知条件确定某物理量的变化图象.
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2.解题策略 (1)分清图象的类型:即分清横、纵坐标所代表的物理量,明 确其物理意义,掌握物理图象所反映的物理过程,会分析临界点. (2)注意图线中的一些特殊点所表示的物理意义:图线与横、 纵坐标的交点,图线的转折点,两图线的交点等. (3)明确能从图象中获得哪些信息:把图象与具体的题意、情 境结合起来,应用物理规律列出与图象对应的函数方程式,进而 明确“图象与公式”“图象与物体”间的关系,以便对有关物理 问题作出准确判断.
高三物理一轮复习第三章++牛顿运动定律

第三章⎪⎪⎪牛顿运动定律[备考指南]第1节牛顿第一定律__牛顿第三定律(1)牛顿第一定律是实验定律。
(×))(2)在水平面上运动的物体最终停下来,是因为水平方向没有外力维持其运动的结果。
(×)(3)运动的物体惯性大,静止的物体惯性小。
(×)(4)物体的惯性越大,状态越难改变。
(√)(5)作用力与反作用力可以作用在同一物体上。
(×)(6)作用力与反作用力的作用效果不能抵消。
(√)(1)伽利略利用“理想实验”得出“力是改变物体运动状态的原因”的观点,推翻了亚里士多德的“力是维持物体运动的原因”的错误观点。
(2)英国科学家牛顿在《自然哲学的数学原理》著作中提出了“牛顿第一、第二、第三定律”。
·要点一牛顿第一定律的理解1.惯性的两种表现形式(1)物体在不受外力或所受的合外力为零时,惯性表现为使物体保持原来的运动状态不变(静止或匀速直线运动)。
(2)物体受到外力时,惯性表现为运动状态改变的难易程度。
惯性大,物体的运动状态较难改变;惯性小,物体的运动状态容易改变。
2.对牛顿第一定律的四点说明(1)明确惯性的概念:牛顿第一定律揭示了一切物体所具有的一种固有属性——惯性。
(2)揭示力的本质:力是改变物体运动状态的原因,而不是维持物体运动状态的原因。
-(3)理想化状态:牛顿第一定律描述的是物体不受外力时的状态,而物体不受外力的情形是不存在的。
在实际情况中,如果物体所受的合外力等于零,与物体不受外力时的表现是相同的。
(4)与牛顿第二定律的关系:牛顿第一定律和牛顿第二定律是相互独立的。
力是如何改变物体运动状态的问题由牛顿第二定律来回答。
牛顿第一定律是经过科学抽象、归纳推理总结出来的,而牛顿第二定律是一条实验定律。
[多角练通]1.关于牛顿第一定律的说法中,正确的是()A.由牛顿第一定律可知,物体在任何情况下始终处于静止状态或匀速直线运动状态B.牛顿第一定律只是反映惯性大小的,因此也叫惯性定律C.牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时的运动规律,因此,物体在不受力时才有惯性D.牛顿第一定律既揭示了物体保持原有运动状态的原因,又揭示了运动状态改变的原因~解析:选D根据牛顿第一定律,物体在任何时候都有惯性,故选项C错;不受力时惯性表现为使物体保持静止状态或匀速直线运动状态,故选项A错;牛顿第一定律还揭示了力与运动的关系,即力是改变物体运动状态的原因,所以选项D正确;牛顿第一定律并不能反映物体惯性的大小,故选项B错。
【名师讲解】高三物理一轮复习:三 牛顿运动定律(44张PPT)

③瞬时性:牛顿第二定律反映了加速度与合外力的瞬时对应
关系:
合外力为零时加速度为零;合外力恒定时加速度保持不变; 合外力变化时加速度随之变化.同时注意它们虽有因果关系,
但无先后之分,它们同时产生,同时消失,同时变化.
④独立性:作用在物体上的每一个力都能独立的使物体产生 加速度;合外力产生物体的合加速度,x方向的合外力产生x
【练习1】一质量为m的人站在电梯中,电梯加速上升,加速度 大小为g/3,g为重力加速度.人对电梯底部的压力为 ( D ) A.mg/3 B.2mg C.mg D.4mg/3
【练习2】 (教学案第79页针对练习3 )如图所示,质 量为m的人站在自动扶梯上,扶梯正以加速度a向上 减速运动,a与水平方向的夹角为θ ,求人所受的支 持力和摩擦力.
1 1 1 1 3 1 2
三、考纲解读
牛顿定律是历年高考重点考查的内容之一。对这部分内容 的考查非常灵活,各种题型均可以考查。其中用整体法和隔离 法处理牛顿第二定律是高考热点;牛顿运动定律在实际中的应 用很多,如弹簧问题、传送带问题、传感器问题、超重失重问 题、同步卫星问题等应用非常广泛,尤其要注意以天体问题为 背景的信息题,这类试题不仅能考查考生对知识的掌握程度而 且还能考查考生从材料、信息中获取有用信息的能力,因此备 受命题专家的青睐。
v
N mg ma sin 竖直向上
f ma cos 水平向左
【练习3】质量为m的木块置于粗糙水平桌面上,若用大 小为F的水平恒力拉木块,其加速度为a,当拉力方向不 变,大小变为2F时,木块的加速度为a1,则:( C ) A、a1=a B、a1﹤2a C、a1﹥2a D、a1=2a 【练习4】如图所示,P点是圆环上最高点,两个物体 分别同时沿光滑滑板PQ和PM滑下,它们到达Q点和M 点的时间说法正确的是( C ) A.沿PQ板的先到达 B.沿PM板的先到达 C.同时到达 D.不能确定
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热点专题系列(三)动力学中三种典型物理模型热点概述:动力学中三种典型物理模型分别是等时圆模型、传送带模型和滑块—木板模型,通过本专题的学习,可以培养审题能力、建模能力、分析推理能力。
[热点透析]等时圆模型 1.模型分析如图甲、乙所示,质点沿竖直面内圆环上的任意一条光滑弦从上端由静止滑到底端,可知加速度a =g sin θ,位移x =2R sin θ,由匀加速直线运动规律x =12at 2,得下滑时间t =2R g,即沿竖直直径自由下落的时间。
图丙是甲、乙两图的组合,不难证明有相同的结论。
2.结论模型 1 质点从竖直面内的圆环上沿不同的光滑弦上端由静止开始滑到环的最低点所用时间相等,如图甲所示;模型 2 质点从竖直面内的圆环上最高点沿不同的光滑弦由静止开始滑到下端所用时间相等,如图乙所示;模型 3 两个竖直面内的圆环相切且两环的竖直直径均过切点,质点沿不同的光滑弦上端由静止开始经切点滑到下端所用时间相等,如图丙所示。
3.思维模板其中模型3可以看成两个等时圆,分段按上述模板进行时间比较。
如图所示,位于竖直平面内的固定光滑圆环轨道与水平面相切于M 点,与竖直墙相切于A 点。
竖直墙上另一点B 与M 的连线和水平面的夹角为60°,C 是圆环轨道的圆心。
已知在同一时刻a 、b 两球分别由A 、B 两点从静止开始沿光滑倾斜直轨道AM 、BM 运动到M 点;c 球由C 点自由下落到M 点。
则( )A .a 球最先到达M 点B .b 球最先到达M 点C .c 球最先到达M 点D .b 球和c 球都可能最先到达M 点解析 由等时圆模型知,a 球运动时间小于b 球运动时间,a 球运动时间和沿过CM 的直径的下落时间相等,所以从C 点自由下落到M 点的c 球运动时间最短,故C 正确。
答案 C 传送带模型传送带模型的特征是以摩擦力为纽带关联传送带和物块的运动。
这类问题涉及滑动摩擦力和静摩擦力的转换、对地位移和二者间相对位移的区别,需要综合牛顿运动定律、运动学公式、功和能等知识求解。
题型一:物块在水平传送带上题型概述:物块在水平传送带上可分为两种情形:一是物块轻放在水平传送带上;二是物块以一定的初速度冲上水平传送带。
方法突破:已知传送带长为L ,速度为v ,与物块间的动摩擦因数为μ,则物块滑动时的加速度大小a =μg 。
1.如图甲,v 0=0时,物块加速到v 的位移x =v 22μg,若x <L 即v <2μgL 时,物块先加速后匀速;若x ≥L 即v ≥2μgL 时,物块一直加速到右端。
2.如图甲,当v 0≠0,v 0与v 同向时,当v 0<v 时,物块加速到v 的位移x =v 2-v 202μg,若x <L ,即v 0<v < v 20+2μgL ,物块先加速后匀速;若x ≥L ,即v ≥ v 20+2μgL ,物块一直加速到右端;当v 0>v 时,物块减速到v 的位移x =v 20-v 22μg,若x <L ,即v 0>v >v 20-2μgL ,物块先减速后匀速;若x ≥L ,即v ≤ v 20-2μgL ,物块一直减速到右端;当v =v 0时,物块匀速运动到右端。
3.如图乙,v0≠0,v0与v反向,物块向右减速到零的位移x=v202μg,若x≥L,即v0≥2μgL,物块一直减速到右端;若x<L,即v0<2μgL,则物块先向右减速到零,再向左加速(也可能加速到v后匀速运动)直至离开传送带。
拓展:若水平传送带匀变速运动,传送带与物块共速后,需讨论μg与传送带加速度a 的关系。
若f max=μmg≥ma,即μg≥a,则物块与传送带一起以加速度a匀变速运动;若f max =μmg<ma,即μg<a,则物块以加速度μg匀变速运动。
如图甲所示,绷紧的水平传送带始终以恒定速度v1运行。
初速度大小为v2的小物块从与传送带等高的光滑水平地面上的A处滑上传送带。
若从小物块滑上传送带开始计时,小物块在传送带上运动的vt图象(以地面为参考系)如图乙所示。
已知v2>v1,则( )A.t2时刻,小物块离A处的距离达到最大B.t2时刻,小物块相对传送带滑动的距离达到最大C.0~t2时间内,小物块受到的摩擦力方向先向右后向左D.0~t3时间内,小物块始终受到大小不变的摩擦力作用解析小物块对地速度为零时,即t1时刻,向左离开A处最远,t2时刻,小物块相对传送带静止,此时不再相对传送带滑动,所以从开始到此刻,它相对传送带滑动的距离最大,A 错误,B正确。
0~t2时间内,小物块受到的摩擦力为滑动摩擦力,方向始终向右,大小不变,t2时刻以后小物块相对传送带静止,与传送带一起以速度v1匀速运动,不再受摩擦力作用,C、D错误。
答案 B题型二:物块在倾斜传送带上题型概述:物块在倾斜传送带上又可分为向上传送和向下传送两种情况,物块相对传送带速度为零时μmg cosθ与mg sinθ的大小关系决定着物块是否会相对传送带下滑,μ>tanθ时相对静止,μ<tanθ时相对下滑。
方法突破:一、传送带向上传送1.如图甲,若0≤v0<v且μ>tanθ:(1)传送带比较短时物块一直以a=μg cosθ-g sinθ向上匀加速运动。
(2)传送带足够长时物块先以a=μg cosθ-g sinθ向上匀加速运动再向上匀速运动。
2.如图甲,若0≤v0<v且μ<tanθ:物块以向下的加速度a=g sinθ-μg cosθ运动。
3.如图甲,若v0>v且μ>tanθ:(1)传送带比较短时物块一直以a=μg cosθ+g sinθ向上匀减速运动。
(2)传送带足够长时物块先以a=μg cosθ+g sinθ向上匀减速运动再向上匀速运动。
4.如图甲,若v0>v且μ<tanθ:(1)传送带比较短时物块一直以a=μg cosθ+g sinθ向上匀减速运动。
(2)传送带足够长时物块先以a=μg cosθ+g sinθ向上匀减速运动再以a=g sinθ-μg cosθ向上匀减速运动,最后向下匀加速运动。
二、传送带向下传送1.如图乙,若0≤v0<v且μ>tanθ:(1)传送带比较短时物块一直以a=μg cosθ+g sinθ向下匀加速运动。
(2)传送带足够长时物块先以a=μg cosθ+g sinθ向下匀加速运动再向下匀速运动。
2.如图乙,若0≤v0<v且μ<tanθ:(1)传送带比较短时物块一直以a=μg cosθ+g sinθ向下匀加速运动。
(2)传送带足够长时物块先以a=μg cosθ+g sinθ向下匀加速运动再以a=g sinθ-μg cosθ向下匀加速运动。
3.如图乙,若v0>v且μ>tanθ:(1)传送带比较短时物块一直以a=μg cosθ-g sinθ向下匀减速运动。
(2)传送带足够长时物块先以a=μg cosθ-g sinθ向下匀减速运动再向下匀速运动。
4.如图乙,若v0>v且μ<tanθ:物块一直以a=g sinθ-μg cosθ向下匀加速运动。
总结:物块在倾斜传送带上的运动情形还有很多,但分析思路大体相同:(1)判断物块相对于传送带的运动方向,从而判断滑动摩擦力方向。
(2)列牛顿第二定律方程,判断a 的方向。
(3)根据临界条件v 物=v 带确定临界状态的情况,根据μ与tan θ的关系判断之后的运动情形。
如图所示,倾角为37°,长为l =16 m 的传送带,转动速度为v =10 m/s ,在传送带顶端A 处无初速度释放一个质量为m =0.5 kg 的物体,已知物体与传送带间的动摩擦因数μ=0.5,g 取10 m/s 2。
求:(sin37°=0.6,cos37°=0.8)(1)传送带顺时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间; (2)传送带逆时针转动时,物体从顶端A 滑到底端B 的时间。
解析 (1)传送带顺时针转动时,物体相对传送带向下运动,则物体所受滑动摩擦力沿斜面向上,因μ<tan θ,物体相对传送带向下匀加速运动,根据牛顿第二定律有:mg (sin37°-μcos37°)=ma则a =g sin37°-μg cos37°=2 m/s 2, 根据l =12at 2得t =4 s 。
(2)传送带逆时针转动,当物体下滑速度小于传送带转动速度时,物体相对传送带向上运动,则物体所受滑动摩擦力沿传送带向下,设物体的加速度大小为a 1,由牛顿第二定律得mg sin37°+μmg cos37°=ma 1 则有a 1=mg sin37°+μm g cos37°m=10 m/s 2设当物体运动速度等于传送带转动速度时经历的时间为t 1,位移为x 1,则有t 1=v a 1=1010s=1 s ,x 1=12a 1t 21=5 m<l =16 m当物体运动速度等于传送带速度瞬间,有mg sin37°>μmg cos37°,则下一时刻物体相对传送带向下运动,受到传送带向上的滑动摩擦力——摩擦力发生突变。
设当物体下滑速度大于传送带转动速度时物体的加速度为a 2,则a 2=mg sin37°-μmg cos37°m =2 m/s 2x 2=l -x 1=11 m又因为x 2=vt 2+12a 2t 22,解得:t 2=1 s(t 2=-11 s 舍去) 所以t 总=t 1+t 2=2 s 。
答案 (1)4 s (2)2 s 滑块—木板模型1.模型特点:滑块(视为质点)置于木板上,滑块和木板均相对地面运动,且滑块和木板在摩擦力的相互作用下发生相对滑动。
2.位移关系:滑块由木板一端运动到另一端的过程中,滑块和木板同向运动时,位移之差Δx =x 1-x 2=L (或Δx =x 2-x 1=L );滑块和木板反向运动时,位移之和Δx =x 2+x 1=L 。
3.分析滑块—木板模型时要抓住一个转折和两个关联4.解决滑块—木板模型中速度临界问题的思维模板如图所示,物块A 和长木板B 的质量均为1 kg ,A 与B 之间、B 与地面之间的动摩擦因数分别为0.5和0.2,开始时A 静止在B 的左端,B 停在水平地面上。
某时刻起给A 施加一大小为10 N ,方向与水平方向成θ=37°斜向上的拉力F,0.5 s 后撤去F ,最终A 恰好停在B 的右端。
(sin37°=0.6,cos 37°=0.8,g 取10 m/s 2)求:(1)0.5 s 末物块A 的速度; (2)木板B 的长度。