人教版九年级物理第二十章《电与磁》单元复习 教案设计
人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习教案
教案：人教版初中物理九年级第二十章电与磁复习一、教学内容本节课主要复习人教版初中物理九年级第二十章电与磁的内容，包括电磁感应、电流的磁效应、电磁铁、磁现象、电能和磁能的相互转化等。
二、教学目标1. 使学生掌握电与磁的基本概念和原理，理解电磁感应、电流的磁效应等现象；2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力；三、教学难点与重点1. 电磁感应现象的理解和应用；2. 电流的磁效应及其应用；3. 电与磁的知识点之间的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔；2. 学具：课本、笔记本、荧光笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：利用多媒体课件展示电磁感应现象的实验，引导学生回顾电磁感应的基本原理。
2. 知识梳理：（1）电磁感应：介绍电磁感应的定义、原理和发现者法拉第；（2）电流的磁效应：介绍电流的磁效应的定义、原理和发现者奥斯特；（3）电磁铁：介绍电磁铁的原理、构造和应用；（4）磁现象：介绍磁体的性质、磁极、磁感线等；（5）电能和磁能的相互转化：介绍电能和磁能的相互转化的现象和原理。
3. 例题讲解：（1）电磁感应现象的应用：举例说明电磁感应现象在实际生活中的应用，如发电机、变压器等；（2）电流的磁效应的应用：举例说明电流的磁效应在实际生活中的应用，如电铃、电磁铁等；（3）电能和磁能的相互转化的应用：举例说明电能和磁能的相互转化在实际生活中的应用，如电热水器、电饭锅等。
4. 随堂练习：（1）根据电磁感应的原理，解释发电机的工作原理；（2）根据电流的磁效应，解释电铃的工作原理；（3）根据电能和磁能的相互转化的原理，解释电热水器的工作原理。
六、板书设计板书电与磁复习板书内容：1. 电磁感应：定义、原理、发现者法拉第2. 电流的磁效应：定义、原理、发现者奥斯特3. 电磁铁：原理、构造、应用4. 磁现象：磁体的性质、磁极、磁感线5. 电能和磁能的相互转化：现象、原理七、作业设计1. 请用简洁的语言描述电磁感应现象。
人教版九年级物理第二十章电和磁单元复习教学设计
《电与磁》单元复习教学设计教材内容分析本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。
这些内容是学习信息传递常识和有关电能知识的重要基础。
与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。
本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。
新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,复习课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,训练以实验为手段探索自然奥秘的科学方法。
复习课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。
三维目标1、知识与技能目标：（1）知道磁体周围存在磁场。
知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）认识电流的磁效应。
（3）知道通电导体周围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。
理解电磁铁的特性和工作原理。
（4）了解磁场对通电导线的作用。
（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。
2、过程与方法目标：（1）探究通电螺线管外部磁场的方向。
（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。
（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。
3、情感、态度与价值观目标：（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥秘。
（2）通过了解物理知识的实际应用，提高学习物理知识的兴趣。
复习的重点和难点（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的方向是怎样规定的。
（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。
（3）掌握通电螺线管外部磁场的方向。
（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场教学方法1、采用实验重现方法，加深学生对所学知识回顾和理解。
2、讲练结合、引导联想、对比、发现、归纳的探究式思维训练；3、采用多媒体辅助教学。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
（四）课堂练习
为了巩固所学知识，我将设计以下课堂练习：
1.计算给定磁通量变化下的感应电动势。
2.根据磁场和电流的条件，计算洛伦兹力的大小。
3.分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系，设计一个具有特定磁性的电磁铁。
4.解释电磁波在不同介质中的传播特性。
（五）总结归纳
-将理论知识与实际应用相结合，培养学生的创新意识和问题解决能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究电磁现象，发现并提出问题。
-结合实验、案例分析、小组讨论等多种教学手段，帮助学生深入理解电磁知识。
-创设生活情境，激发学生学习兴趣，培养他们运用物理知识解决实际问题的能力。
1.作业1和作业4需以书面形式完成，要求字迹工整、条理清晰。
2.作业2和作业3需动手实践，可以与同学合作完成，但每人都要参与并了解整个制作过程。
3.作业5需独立完成，注意解题方法和步骤，提高解题效率。
4.所有作业请于下节课前提交，教师将进行检查和反馈。
3.电磁铁：讲解电磁铁的制作原理，分析电磁铁的磁性强弱与电流大小、线圈匝数的关系。
4.电磁波：介绍电磁波的产生、传播和应用，阐述电磁波的基本特性。
（三）学生小组讨论
在此环节，我将组织学生进行小组讨论，共同探讨以下问题：
1.电磁感应现象在生活பைடு நூலகம்的应用实例。
2.磁场对电流的作用在生产实践中的应用。
3.电磁铁在生活中的应用，如何制作一个简单的电磁铁。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，关注学生在学习过程中的表现，如课堂参与、实验操作、问题解决等。
-注重学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习教案
教案：人教版九年级物理第二十章《电与磁》复习一、教学内容本节课的主要内容是电与磁的复习。
复习的章节包括：20.1 电流的磁效应，20.2 电磁铁，20.3 磁现象的电解释，20.4 电磁感应，20.5 磁场对电流的作用。
具体内容包括：电流产生的磁场，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力，电动机和发电机的工作原理等。
二、教学目标1. 理解电流的磁效应，掌握电磁铁的原理和应用，了解磁场的方向规定。
2. 掌握电磁感应现象，能解释实际问题中的电磁感应。
3. 理解磁场对电流的作用力，能解释相关现象。
三、教学难点与重点重点：电流的磁效应，电磁铁的原理和应用，磁场的方向，电磁感应现象，磁场对电流的作用力。
难点：电磁感应现象的理解和应用，磁场对电流的作用力的计算。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备，黑板，粉笔，实验器材。
学具：笔记本，笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个电磁铁吸引铁钉的实验，引起学生对电与磁现象的兴趣。
2. 复习电流的磁效应：引导学生回顾电流产生磁场的原理，通过实验和例题，让学生理解电流的磁效应。
3. 复习电磁铁：讲解电磁铁的原理和应用，让学生了解电磁铁的工作原理，并通过实验演示电磁铁的吸引和排斥现象。
4. 复习磁场的方向：讲解磁场方向的表示方法，通过实验和图示，让学生掌握磁场的方向规定。
5. 复习电磁感应现象：讲解电磁感应的原理，引导学生理解电磁感应现象的本质，并通过实验演示电磁感应现象。
6. 复习磁场对电流的作用力：讲解磁场对电流的作用力的计算方法，通过实验和例题，让学生掌握磁场对电流的作用力的计算。
7. 课堂练习：给出一些与电与磁相关的练习题，让学生当场完成，检验学生对知识点的掌握情况。
六、板书设计板书设计如下：电流的磁效应电磁铁磁场的方向电磁感应现象磁场对电流的作用力七、作业设计1. 请简述电流的磁效应。
2. 请解释电磁铁的原理和应用。
3. 请说明磁场的方向规定。
新人教版九年级物理单元复习优秀教案设计第20章《电与磁》单元复习课
第二十章《电与磁》单元复习课【复习目标】1．认识磁体及磁极间的相互作用，了解磁体的性质。
2．了解磁体周围存在磁场，知道磁场具有方向性，会用磁感线描述磁场。
3．认识通电螺线管的磁场，会用安培定则判断通电螺线管外部磁场的方向。
4．了解通电导线在磁场中会受到力的作用，知道其所受力的方向与电流方向及磁场的方向都有关系。
5．知道直流电动机的工作原理，知道电能可以转化为机械能。
6．认识电磁感应现象，了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。
7．知道交流发电机的工作原理，知道机械能可以转化为电能。
【复习重点和难点】重点：①磁场；②通电螺线管的磁场；③通电导线在磁场中会受到力的作用，受力的方向与哪些因素有关；④直流电动机的工作原理和能量转化；⑤电磁感应现象；⑥交流发电机的工作原理和能量转化。
难点：①对磁场的认识；②通电螺线管的磁场与电流方向的关系；③区分直流电动机和交流发电机的工作原理和能量转化。
【学具准备】磁体、小磁针、电源、开关、导线、螺线管、电流表、多媒体课件等。
【前置准备】利用多媒体展示本章知识网络图(思维感悟成体系)。
【复习过程】一、创设情境、引入复习拿出一些器材：磁体、小磁针、电源、开关、导线、大铁钉、大头针、电流表、滑动变阻器等。
提出问题：利用这些器材我们可以完成哪些实验？”引导学生思考、设计、回答，根据学生的设计展示下面四张图片，依此为线索帮助学生回忆，从而引出复习的内容：《电与磁》(板书课题)设计意图：通过学生设计实验，引发学生的思考，在实验设计中，回顾电与磁这一单元的几个重要实验，后面的几个专题复习就是围绕这些实验而展开的，激发学生的复习兴趣和热情。
二、专题复习【专题一】——磁现象和磁场【知识点聚焦】1.磁性:物体具有吸引等物质的性质。
2.磁极:磁体上磁性最___的部位。
任何磁体都具有____个极， N极和S极。
（包括分割后的小磁体）。
一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是指向南北，指南的那个磁极叫___极（S极），指北的那个磁极叫极（N极）。
新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》
教学设计：新2024秋季九年级人教版物理全一册《中考复习第二十章：电与磁》一、教学目标（核心素养）1.物理观念：复习并巩固电与磁的基本概念，包括电流、磁场、电磁感应等，理解电与磁之间的相互关系。
2.科学思维：能够运用电与磁的原理分析解决简单的物理问题，如判断磁场方向、解释电磁现象等，培养逻辑思维和问题解决能力。
3.实验探究：通过回顾实验过程，理解实验原理，掌握实验操作技能，提升科学探究能力。
4.科学态度与责任：培养对物理现象的好奇心和探索欲，理解电与磁技术在日常生活和科技发展中的重要性，形成科学的社会责任感。
二、教学重点•电流、电压、电阻的基本概念及欧姆定律的应用。
•磁场的基本性质、磁感线、地磁场的概念。
•电流的磁效应、电磁铁的应用。
•电磁感应现象、发电机与电动机的工作原理。
三、教学难点•如何将抽象的电与磁概念与具体生活实例相结合，帮助学生深入理解。
•电磁感应现象中能量转化的理解及应用。
•磁场方向、电流方向、安培定则等空间关系的判断。
四、教学资源•多媒体课件（包含电与磁相关动画、实验视频、生活实例图片等）。
•实验器材展示（如电磁铁、发电机模型、电动机模型等，用于回顾实验）。
•教材及配套习题册、中考真题集。
五、教学方法•讲授法：系统梳理电与磁的基础知识。
•演示法：利用实验器材或多媒体展示实验现象，增强直观感受。
•讨论法：组织学生讨论电与磁在生活中的应用实例，促进思维碰撞。
•练习法：通过习题练习巩固知识点，提升解题能力。
六、教学过程1. 导入新课•生活实例导入：展示生活中常见的电磁设备（如电磁炉、手机充电器、电动机驱动的玩具车等），提问：“这些设备是如何工作的？它们与电和磁有什么关系？”引导学生思考，引出本章主题。
2. 新课教学2.1 电流、电压、电阻与欧姆定律•概念回顾：明确电流、电压、电阻的定义及单位。
•欧姆定律：讲解欧姆定律（I=U/R）的内容、公式及应用，通过实例分析电流、电压、电阻之间的关系。
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计
人教版九年级物理第二十章电与磁本章复习课教学设计我作为一名经验丰富的幼儿园教师，非常荣幸能够为大家分享我设计的一节幼儿园教学活动。
这节课的主题是《电与磁》的复习课，我会以第一人称来描述这节课的设计意图、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备、活动过程、活动重难点以及课后反思和拓展延伸。
一、设计意图在设计这节复习课时，我希望能够通过有趣的活动和游戏，让孩子们能够复习和巩固电与磁的相关知识，提高他们的实践操作能力。
同时，我也希望通过这节课，让孩子们能够培养对科学的兴趣和好奇心。
二、教学目标1. 知识与技能：让孩子们能够巩固电与磁的基本概念和原理，提高他们的物理知识水平。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养孩子们的观察力、思考力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
四、教具与学具准备1. 教具：电源、电线、磁铁、铁钉、小车等。
2. 学具：每个孩子准备一本电与磁的复习资料，以及记录观察结果的笔记本。
五、活动过程1. 导入：通过一个简单的实验，让孩子们观察电与磁的相互作用，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 讲解与演示：我会详细讲解电与磁的基本概念和原理，并结合实验进行演示，让孩子们更好地理解和掌握。
3. 实践操作：让孩子们分组进行实践活动，亲自动手操作教具，观察和记录电与磁的相互作用现象。
4. 讨论与分享：每组孩子们将他们的观察结果进行讨论，并分享给其他组的孩子，大家共同分析和解释这些现象。
六、活动重难点重点：电与磁的基本概念、原理和相关的实验操作。
难点：电与磁的应用以及相关的物理现象的解释。
七、课后反思及拓展延伸在课后，我会对这节课进行反思，看看是否达到了预期的教学目标，孩子们是否掌握了所学的知识。
同时，我也会鼓励孩子们进行拓展延伸，比如通过阅读相关的书籍、进行家庭实验等方式，进一步探索电与磁的奥秘。
人教版九年级物理第二十章电与磁单元复习 教案设计
我想这是由于磁铁周围存在着磁场，大头针首先是被磁铁的磁场磁化了，再由于靠近磁铁的一端被磁化成磁极的异名磁极，互相吸引就被吸过去了。
)::( 做一做有两根大头针被磁铁一学生活动做一做:培养动手、分析端吸引，悬在磁铁下分析自由端被磁化成同名磁能力方，这两根大头针会极互相排斥而分开怎样？, 理通过重温实验,: 复习了简性分析学生记板书单的磁现象和磁通过重温实验我们理性地复习了, 形场的有关概念简单的磁现象和磁场的有关概, 成了知识体系形成了知识体系。
念:板书, 磁场一磁现象:1 磁性磁现象相互作用磁极磁体磁化2,: : 力基本性质磁场方向环节二磁感线培养运用物理知学生讨论：判断分析识解决实际问题利用它是否具有吸铁性如何判断一个钢棒是否有磁性的能力利用它是否有指向性利用磁极间的相互作用规律:学生讨论回答环节三1820 进行物理学史教年丹麦物理学家奥学生：电磁关系,?(:,培养逆向思维在电流的磁效师互生育你知道电和磁有什么联系斯特发现电生磁亲),111831和科学素养。
过了研究电和磁的联系的物理学史上互作用年英国物应年，理学家法拉第发现磁能生电有几位科学家作出了杰出的贡) ? ( 电磁感应现象献通电导体在磁场中受到力的作,,:, 说明磁场对电流有作用力电流对对了在奥斯特实验中用师放在其周围的小磁针也有作用,, 电对磁有作所以电可以生磁力通过电与磁的关用。
,, 系知识网络图让磁也可以生电反过来磁对电也电与磁的关系更有作用,, 明确关系即电与磁可以互生互作用真是亲呀,( “互生互播放课件展示电与磁的)作用”的关系知识网络学生记知识网络图两个实验的区别4 环节易混易错的两个实:””””验和电了动动了电学生在于的不同两种机的区别5 环节易混易错的两种机:现在观察用电风扇给指示灯师发电的实验:给电风扇供电和用电风扇给师,分别是什么插座的指示灯发电? 能转化为什么能用小电风扇给插座的指示灯发电风扇发和发电机可互用。
电的实验电给电风扇供电是电能转化为机扬声器与话筒的区别; 用电风扇给插座的指示械能,, 刚好机械能转化电能灯发电,7相反易环节! :!在学生演示过程混易错的学生哇真神呀中，激发兴趣和两种电器学习热情。
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环节二判断分析做一做:有两根大头针被磁铁一
端吸引，悬在磁铁下
方，这两根大头针会
怎样？
通过重温实验我们理性地复习了
简单的磁现象和磁场的有关概
念,形成了知识体系。
板书:
一,磁现象磁场
1磁现象:磁性
磁体磁极相互作用
磁化
2,磁场:基本性质: 力
方向
磁感线
如何判断一个钢棒是否有磁性
我想这是由于磁铁周围存在着
磁场，大头针首先是被磁铁的
磁场磁化了，再由于靠近磁铁
的一端被磁化成磁极的异名磁
极，互相吸引就被吸过去了。
学生活动:(做一做)
分析:自由端被磁化成同名磁
极互相排斥而分开
学生:记板书
学生讨论：
利用它是否具有吸铁性
利用它是否有指向性
利用磁极间的相互作用规律
培养动手、分析
能力
通过重温实验,理
性分析,复习了简
单的磁现象和磁
场的有关概念,形
成了知识体系
培养运用物理知
识解决实际问题
的能力
环节三电磁关系
亲,互生互作用
环节4 易混易错的两个实验师:你知道电和磁有什么联系?在
研究电和磁的联系的物理学史上
有几位科学家作出了杰出的贡
献?
师:对了,在奥斯特实验中,电流对
放在其周围的小磁针也有作用
力,所以电可以生磁,电对磁有作
用。
反过来,磁也可以生电,磁对电也
有作用
即,电与磁可以互生互作用,关系
真是亲呀
(播放课件,展示电与磁的“互生互
作用”的关系知识网络)
两个实验的区别
两种机的区别
学生讨论回答:
学生：1820年丹麦物理学家奥
斯特发现电生磁(电流的磁效
应),过了11年，1831年英国物
理学家法拉第发现磁能生电
(电磁感应现象)
通电导体在磁场中受到力的作
用,说明磁场对电流有作用力
学生记知识网络图
学生:在于”电了动”和”动了电”
的不同
进行物理学史教
育,培养逆向思维
和科学素养。
通过电与磁的关
系知识网络图让
电与磁的关系更
明确
环节5 易混易错的两种机
环节6 电风扇发电
环节7易混易错的两种电器师:现在观察用电风扇给指示灯
发电的实验
师:给电风扇供电和用电风扇给
插座的指示灯发电,分别是什么
能转化为什么能?
其实从某种意义上来说,电动机
和发电机可互用。
扬声器与话筒的区别
现在请大家现场做一个话筒原理
实验(教师先演示说明)
师:真正的话筒中的线圈是很轻
巧,套在磁极上,与之相连的膜片
在声波带动下振动,就带动线圈
学生上台配合演示、观察：
用小电风扇给插座的指示灯发
电的实验
给电风扇供电是电能转化为机
械能;用电风扇给插座的指示
灯发电,机械能转化电能,刚好
相反,
学生:哇!真神呀! 在学生演示过程
中，激发兴趣和
学习热情。
环节7 关注考点典题精练随之做切割磁感线运动,产生感
应电流,电流的变化情况与声波
振动情况相同,电流送到扬声器
就发声了。
师:本章重要考点
1、磁极间的相互作用
2、磁场、磁感线
3、安培定则判断磁极或电流方向
4、探究:影响电磁铁磁性的因素,
电磁铁的应用
5、电动机与发电机的区别（原理
和能量转化）
练习
1、如图所示的通电螺线管周围
的小磁针，静止时指向正确的是
（）
2、刷卡机广泛应用于银行、超市
等，当带有磁条的信用卡在刷卡
机上刷过时，刷卡机的检测头就
会产生感应电流，便可读出磁条
上的信息．如图中所示原理与刷
卡机读取信息原理相同的是（）
3、在探究“影响电磁铁磁性强弱
学生活动:螺线管套在条形磁
铁上,上下运动,会看到与螺线
管相连的电流计指针左右偏转,
说明有电流产生。
哦!其实话筒原理与发电机相
同,扬声器原理与电动机相同
学生记笔记:重要考点
学生上台板画练习1
通过活动理解话
筒的原理
培养分析、归纳
能力
关注考点,明确目
标
通过练习巩固对
知识的掌握,提高
学习效率。
学生共同分析练习2、3 的因素”实验中，小明制成简易
电磁铁甲、乙，并设计了如图所
示的电路．
（1）当滑动变阻器滑片向左移动
时，电磁铁甲、乙吸引大头针的
个数____ （填“增加”或“减少”），
说明电流越____，电磁铁磁性越
强．
（2）根据图示的情境可知，
____ （填“甲”或“乙”）的磁
性强，说明电流一定时，__
__，电磁铁磁性越强．
（3）根据右手螺旋定则，可判断
出乙铁钉的上端是电磁铁的____
极．
（4）电磁铁吸引的大头针下端分
散的原因是
________________．
想一想,做一做:跳绳发电
地球是一个大磁体,在地表周围
存在磁场,兴趣小组利用导线当
跳绳来做”地磁场发电”小游戏,
要使发电效果最好,跳绳应沿
( )
A、东西走向
B、南北走向
C、东南走向
D、西北走向。