人教精通版五年级英语下册unit 5 i'm cleaning my room lesson 25课后练习题
Unit 5 I’m cleaning my room. Lesson 25
同步练习
一、翻译下列句子。
1.你正在做什么？
__________________________________
2.汤姆正在家里看电视。
__________________________________
3.爸爸正在椅子上看报纸。
__________________________________
4.妈妈正在打扫房间。
__________________________________
5.我正在做家庭作业。
__________________________________
二、将单词按正确的顺序排列。
1.oldh ________
2.llac ________
3.shwa ________
4.coputerm ________
5.caeln ________
6.bsyu ________
三、用动词适当形式填空。
--Where is your father?
--No, just on weekends.
四、完成下列句子
1.他们正在打扫房间。
They___________________________.
2.我正在给我的朋友写信。
I’m_______________.
3.听！谁在用电话交谈？
Listen! Who____________?
4.汤姆正在打篮球，他十分喜欢打篮球。
Tom_______________now. He likes_________________.
五、阅读理解。
We have twenty minutes’ rest between classes. Look! Most of us are playing during the rest time. Some students are on the playground. They are having a basketball game. Oh! A boy is running with a ball. And another is trying to stop him. They are so cool. And there are some girls watching the game. Some students are in the classroom. They are talking. A few of them are reading or doing homework. Look! A girl is looking at the birds in a tree in front of the classroom. She must be thinking of something interesting because she is smiling.What are the teachers doing? Do you know? Some of them are working in the office, and some are talking with students. Every one is busy with his or her things. Busy and happy!
( ) 1. Where are some students having a game?
A. In the classroom.
B. In front of the classroom.
C. On the playground.
D. in the classroom
( ) 2. A girl is looking at the birds. She is ______
A. happy
B. busy
C. sad
D. interesting
( ) 3. What are teachers doing?
A. Working or talking with students.
B. Having a basketball game.
C. Playing with the students.
D. Talking to each other.
( ) 4. There are ______ students in the classroom
A. no
B. some
C. few
D. many
( ) 5. The passage is mainly about ______
A. students
B. a basketball game
C. rest time
D. school activities
答案：
一、1.What are doing now?
2. Tom is watching TV at home.
3. Father is reading newspaper in the chair.
4. Mother is cleaning the room.
5. I’m doing my homework.
二、1.hold 2.call 3.wash puter 5.clean 6.busy
三、1.is singing 2.is fixing 3.are watching 4.are cleaning 5.Does 6.play 7.play
四、1.are cleaning the rooms.
2. writing a letter to my friend.
3. is talking on the phone?
4. is playing basketball; playing basketball
五、1.C 2.A 3.A 4.B 5.C。
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（ Revision）人教精通版一、教学目标1. 让学生能够理解并运用现在进行时态描述正在进行的动作。
2. 培养学生运用所学句型进行日常交流的能力。
3. 培养学生的听说技能，提高他们的英语实际运用能力。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book, watch TV, listen to music等。
2. 句型： What are you doing? I'm cleaning myroom/reading a book/watching TV/listening to music.三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成及其用法。
2. 教学难点：如何运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于家庭生活的视频，引导学生关注视频中人物正在进行的动作，引出现在进行时态的概念。
2. 新课内容展示：利用多媒体课件展示本节课的重点词汇和句型，结合实例进行讲解和示范。
3. 练习：设计各种活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实际情境中运用所学知识。
4. 巩固：通过课堂练习和游戏，巩固学生对现在进行时态的理解和运用。
六、板书设计1. 板书Unit5 I'm cleaning my room.（ Revision）2. 板书内容：现在进行时态的构成、重点词汇、句型等。
七、作业设计1. 课后练习：完成练习册上与本节课内容相关的练习题。
2. 家庭作业：用英语写一篇关于自己家庭生活的短文，描述家人正在进行的动作。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 针对学生在学习过程中出现的问题，教师要给予耐心指导，帮助学生克服困难。
新人教精通版五年级英语下册：Unit 5 I'm cleaning my room Lesson 2
Lesson 26
New words
make 做、打 make a call
打电话
New words
E-mail 信，邮件 write an email 写电子邮件
New words
clothes 衣、衣服
Wash the clothes 洗衣服
tቤተ መጻሕፍቲ ባይዱem?
3. Mum is washing the clothes.
记住下面短语
make a call write an email wash the clothes clean the room
Who is missing?
write an email wash the clothes clean the room
let’s chant
It is a nice afternoon in June.
The pupils are listening to the June. They say they like the nice June. They say they like the nice June.
唱
New words
clean 扫、打扫
clean the room 打扫房间
Game time
记忆大比拼
教师迅速展示动作， 由学生记忆。展示 完之后，要求学生 写出自己看到的动 作相应的英语单词。
Just write
1.I am cleaning the room.
2. Dad is writing an email. Can you write
make a call
Who is he？
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroomRevision人教精通版
五年级下册英语教案Unit 5 I'm cleaning my room Revision人教精通版一、教学目标1. 让学生通过复习Unit 5的内容，进一步巩固现在进行时态的用法，能够正确运用现在进行时描述正在进行的动作。
2. 培养学生运用英语进行日常交流的能力，能够运用所学句型询问和描述正在进行的动作。
3. 培养学生的团队合作意识，通过小组活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
二、教学内容1. 复习Unit 5中的重点词汇和句型，包括：clean, wash, read, watch, write, draw等动词的现在分词形式；I'mcleaning/washing/reading/watching/writing/drawing myroom/toys/book/TV/drawing等句型。
2. 通过听力练习，提高学生对现在进行时态的听力理解能力。
3. 通过口语练习，培养学生的英语口语表达能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的用法，包括be动词和动词ing形式的搭配。
2. 教学难点：正确运用现在进行时描述正在进行的动作，区分不同动词的现在分词形式。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、磁带、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：英语课本、练习册、文具。
五、教学过程1. 导入：通过唱英文歌曲，引起学生的兴趣，营造英语学习的氛围。
2. 复习：通过PPT课件，带领学生复习Unit 5中的重点词汇和句型，巩固现在进行时态的用法。
3. 听力练习：播放录音，让学生听懂并跟读，提高学生的听力理解能力。
4. 口语练习：分组进行角色扮演，模拟真实场景，让学生运用所学句型进行口语交流，培养学生的英语口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 5 I'm cleaning my room Revision2. 重点词汇：clean, wash, read, watch, write, draw等动词的现在分词形式。
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）人教精通版一、教学目标1. 让学生能够正确理解和运用现在进行时态，描述正在进行的动作。
2. 培养学生的听说能力和日常生活中的实际应用能力。
二、教学内容1. 词汇：clean, room, read, book, drink, tea, cook, dinner等。
2. 句型：I'm cleaning my room. What are you doing?三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成和运用。
2. 教学难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、教学卡片等。
2. 学具：英语课本、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些图片，引导学生复习已学的动词和名词，为新课做好铺垫。
2. 新课呈现：通过PPT展示新课内容，教授现在进行时态的构成和运用。
3. 操练：设计各种活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
4. 巩固：通过练习题，巩固学生对现在进行时态的理解和运用。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.2. 重点词汇和句型：clean, room, read, book, drink, tea, cook, dinner; I'm cleaning my room. What are you doing?3. 现在进行时态的构成：主语 + be动词(am/is/are) + 动词ing + 宾语。
七、作业设计1. 抄写本节课所学的词汇和句型。
2. 根据所给图片，用现在进行时态编写小对话。
3. 家长监督孩子进行口语练习，描述家庭成员正在进行的动作。
八、课后反思1. 本节课教学内容是否适当，学生是否能跟上教学进度。
2. 教学方法是否有效，学生是否能积极参与课堂活动。
Unit5I'mcleaningmyroom.Lesson26说课(教案)人教精通版英语五年级下册
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与现在进行时态相关的实际问题。
2. 实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示现在进行时态的基本原理。
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
1. 今天我们学习了现在进行时态的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们对现在进行时态的理解更加深入。
2. 希望大家能够掌握现在进行时态的知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
最后，在教学过程中，我也发现部分学生在小组讨论和活动中缺乏积极参与，这影响了他们的学习效果。因此，我计划在未来的教学中，采取更多的激励措施，鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习兴趣和积极性。
4. 英语歌曲：听英语歌曲，可以帮助学生更好地理解和运用现在进行时态，同时提高学生的英语听说能力。
5. 英语绘本：阅读英语绘本，可以帮助学生更好地理解和运用现在进行时态，同时提高学生的英语阅读能力。
6. 英语游戏：通过英语游戏，可以让学生在游戏中学习和运用现在进行时态，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、拓展建议
本节课的教学目标是让学生能够正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，能够根据上下文判断现在进行时态的正确用法。在教学过程中，我会通过图片、视频、游戏等多种教学手段，激发学生的学习兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中掌握现在进行时态的用法。
在教学过程中，我会注重学生的参与和互动，让学生在实践中学习和运用现在进行时态。同时，我还会根据学生的学习情况进行及时的反馈和指导，帮助学生克服学习中的困难，提高学习效果。
五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room. 人教精通版
Unit 5 I’m cleaning my room.Lesson 28教案教学目标：知识与技能：要求能够听、说、读、写以下短语tell a story 、sing a song、play the guitar、play the violin短语及句型what’s are you doing?I’m telling a story .what’s Li Yan doing ?She is singing a song .过程与方法：通过组内练习对话及记忆单词游戏巩固对本课知识。
情感态度与价值观：通过游戏的形式，让学生在自然的语言环境中进行语言交际。
教学重点：1.能够正确地听、说、读一下单词和短语：sing a song, tell a story...2.巩固掌握重点单词和句型。
现在进行时的使用。
教学难点：1. 运用所学的句子熟练对话。
以日常交流为基础，让学生掌握英语语言，并在听说读写的训练中学到主动的语言，启发学生的英语思维能力。
2. 了解掌握使用 What are you doing? 询问别人在做什么。
教学准备：配套的教学课件教学过程:一、热身／复习（Warm-up/Revision）1. Greetings and free talkT: Good morning, boys and girlsS: Good morning.T(教师边说边做动作): In class, we should do eye? Ss: lookT: ear? S: Listen T: mouth? S: say!通过教师与学生的亲切问候，拉近教师与学生之间的距离。
形成和谐的师生关系。
教师还让学生明白上课要做到：眼到耳到口到，最重要的是心到。
也同时涉及本单元主题。
遵守上课规则。
二、呈现新课（Presentation）1．导入展示各种职业人工作的图片，想想他们在干什么？2. 教学步骤1)教师与学生一起讨论生活中发生的一些有趣的事，活跃课堂气氛。
五年级下册英语教案Unit5I'mcleaningmyroom
教案五年级下册英语教案 Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）人教精通版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并正确运用现在进行时描述正在进行的动作；学生能够听懂、会说、会读本课的单词和句型，如“clean”，“wash”，“room”等；学生能够理解并运用日常交际用语，如“What are you doing？”和“I'm cleaning my room.”。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力和合作能力；通过图片、实物等教学媒介，提高学生的观察能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯；培养学生积极向上、乐观进取的人生态度。
二、教学内容1. 单词：clean，wash，room，window，floor等。
2. 句型：What are you doing？I'm cleaning my room.等。
3. 日常交际用语：What are you doing？I'm cleaning my room.等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时的运用；本课单词和句型的听、说、读、写。
2. 教学难点：现在进行时的构成及用法；句型“I'm cleaningmy room.”的准确运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、实物等。
2. 学具：课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过歌曲、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，导入新课。
2. 新课呈现：通过图片、实物等教学媒介，展示本课的单词和句型，引导学生观察、模仿、练习。
3. 操练：通过小组合作、角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语听说能力。
4. 巩固：通过课堂练习、课后作业等方式，巩固所学知识，提高学生的英语水平。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）2. 主要内容：现在进行时的构成及用法；本课单词和句型。
人教精通版小学五年级下册英语《Unit 5 I'm cleaning my room》课件
practise
doliisnptwgelaantyhtincebhgahintsogkmemTteVbuwasoilclrk
Knowledge is
the greatest treasure！
1、Read the text after class. 2、Make a call to your friends in English.
Let’s play a game
RULES
1、以小组为单位进行此游戏。 2、小组之间通过抢答方式获得答题权，并能优先参与游戏。 3、小组请根据大屏幕上所给出的逐步完成提示。 4、如未能对提示做成正确判断，答题权重新通过抢答方式获得。 5、游戏过程中会遭遇地雷，遇到地雷则需停止一次。 6、正确找到一条线索后可以获得相应积分，积分最高者获得最后胜利。
SEtnadrt 1 3 5 7 9 11 13 15 17 19 21 23 25 27 29
Hello, This is Lili speaking.
Lily is making a call.
makeing
make是折“e”天使，以不发音的e结尾的单词
去e加-ing
Dad is writing an email on the computer.
Thank You!
I'm cleaning my room. Lesson26
Once upon a tre was hidden. For many years, so many heroes fought for it. It is said that as long as you collect the seven dragon balls, you can summon the dragon,then you get endless treasures!
人教精通版英语五年级下册Unit5 I’m cleaning my room课件
车就在那里。
3.just adv. 只是；正好，恰好；正当……时； He just hates being housebound. 他只是痛恨出不了门。
4.only adv. 只，只有；仅在……情况下（或地方等）； 只是，不过（表示不重要、不严重等）；
We only communicate by email. 我们只是互通电邮。
L et’s recite it together. Then we will have a check.
12月
Lesson25~26
L anguage points
3 . A re you coming here with your parents this morning? 今 天上午你会和你的父母来这吗？ come“来”,是短暂性动词。be coming表示“将要来”但还没有来的 意思。this后面跟时间名词,如: this afternoon今天下午, this evening今天晚上, this week这一周, this month这个月, this year这一年。
3.What are you doing ?你正在做什么？ 重点句型：What be sb. doing?某人正在做什么？
1.cousin n.堂（表）兄弟，堂（表）姐妹；
2.over there
There is aபைடு நூலகம்school over there.
22
那有一个学校。
The car is right over there.
L anguage points
make a call 打电话 call n. 打电话，通话；喊叫 ，呼叫；take a call 接电话 v.给……取名；（给……） 打电话；打电话叫……来；
五年级下册英语教案-Unit5I'mcleaningmyroom.(Lesson26)｜人教精通版
教案五年级下册英语教案－Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）｜人教精通版一、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并正确运用现在进行时态描述正在进行的动作，如cleaning，washing等。
2. 过程与方法：通过情境创设、小组合作、任务驱动等方式，培养学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、讲究卫生的良好习惯，增强学生的家庭责任感。
二、教学内容1. 词汇：clean，wash，room，kitchen等。
2. 句型：－What are you doing？－I'm cleaning my room.三、教学重点与难点1. 教学重点：现在进行时态的构成及其应用。
2. 教学难点：正确运用现在进行时态描述正在进行的动作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带等。
2. 学具：英语课本、练习册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放英语歌曲或动画，吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用PPT展示本课主要词汇和句型，结合图片和动作，帮助学生理解和记忆。
3. 情境创设：创设家庭劳动场景，让学生运用所学句型和词汇进行角色扮演，巩固知识。
4. 小组合作：学生分组进行任务型活动，互相交流，提高口语表达能力。
5. 巩固练习：通过练习册或黑板上的题目，检查学生对本课知识的掌握情况。
六、板书设计1. Unit5 I'm cleaning my room.（Lesson26）2. 主要内容：词汇、句型、现在进行时态的构成和应用。
七、作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习册上的听力题目。
2. 口语练习：与家长或同学进行角色扮演，运用所学句型和词汇。
3. 写作练习：仿照课文，编写一段关于家庭劳动的短文。
八、课后反思1. 教学效果：学生对现在进行时态的掌握程度，课堂活动的参与情况。
2. 教学方法：是否有效地运用了情境创设、小组合作等方法，提高学生的英语能力。