高中通用技术第二节设计中的人机关系试题苏教版必修
4.1 设计中的人机关系练习题-高二上学期通用技术苏教版必修《技术与设计1》
设计中的人机关系一、选择题1.如图所示是一款智能体感代步车，电力驱动，内置精准陀螺仪，根据人体姿势实现前进、后退、转弯等各种代步功能。
从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是（）A.面板能显示速度、里程等，实现了信息交互B.限定了最高速度，体现了安全目标C.代步车有不同颜色可以选择体现了人的不同心理需求D.根据人体姿势实现代步功能，主要考虑了特殊人群的需求2.如图所示为房间设计效果图。
我们可以从技术的角度对其加以观察和分析，下列尺寸对人机关系有直接影响的是（）A.床的高度B.柜门的宽度C.搁物档的高度D.柜子的总高度3.如图所示为一款坐姿矫正器，下列尺寸中与人机关系无关的是（）A.220 和170B. 325 和20C. 220 和230D. 470 和2204.下列关于该坐姿矫正器的评价，不恰当的是（）A.采用安全级无异味硅胶材料制作，主要考虑了“人”的因素B.支撑柱截面积较大，提高了结构的稳定性C.一键升降易于操作，体现了设计的实用原则D.撞色设计，颜值出众，体现了设计的美观原则5.如图所示为速溶咖啡外包装，采用硬边设计，撕下后可作搅拌棒使用。
下列关于该包装的分析中说法不正确的是（）• • •A.随手可得的搅拌棒设计主要考虑了普通人群的需求B.硬边材料高温下长时间浸泡无毒无害，实现了人机关系的健康目标C. 包装边缘硬边长度适合大部分杯子，考虑了人的静态尺寸D. 沿包装缺口撕下即可搅拌咖啡，实现了人机关系的高效目标如图所示的扳手，下列尺寸对人机关系没有直接影响的是（ 8. 头盔有坚硬的外壳，其设计主要实现人机关系目标中的（）9. 一般而言穿鞋子系鞋带，需要双手操作。
如图所示的新型球鞋, 传统鞋带，安装有鞋带固定旋扣，2秒内“一按一扭”可单手轻松完成鞋带松紧，打破 了传统系鞋带模式，为运动爱好者带来新的穿着体验，从人机关系的目标分析，该设计 10. 右图所示为银行点钞机，其设计主要实现了人机关系目标中的（）A. 浴室内放置的防滑地毯B.外部褶皱的纸杯C. 人行道上的盲道D.洗手间内的感应水龙头A.①B.②C.③D.④7. B. 安全目标C. 健康目标D. 舒适目标采用柔性钢丝代替 B.健康C.安全D.舒适6.下面设计中人机关系不合理的是（③主要考虑的是（）A.高效目标B.健康目标C.舒适目标D.安全目标11. 港珠澳大桥在通车前要用重型工程车、配重材料和检测设备等进行荷载试验。
设计中的人机关系 课件-2023-2024学年高中通用技术苏教版(2019)必修《技术与设计1》
A.物、人、环境
B.美观、实用、经济
C.结构、功能、安全性 D.高效、健康、舒适
2.产品设计的三要素是（ D ） A.美观、实用、经济 B.结构、功能、安全 C.生理需求、心理需求、信息交互 D.产品本身、使用者、使用环境
3、在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上增加 了用铁管做成的护栏。这是考虑了人机关系目标中的（ C ） A.高效 B.健康 C.安全 D.舒适
若剪裁纸张，小剪刀比较合适，纸张一般较为轻薄， 剪起来不太费力，小剪刀较为轻巧，短小的刀口可以 灵活地调整剪裁方向。
案例分析：铁锹的作业效率
早先工厂里工人干活是自己带铲子。铲子的大小也就各不相同，而且铲不同的原料时用的都是相 同的工具，那么在铲煤沙时重量如果合适的话，在铲铁砂时就过重了。
泰勒研究发现每个工人的平均负荷是21磅，后来他就不让工人自己带工具了，而是准备了一些不 同的铲子，每种铲子只适合铲特定的物料，这不仅使工人的每铲负荷都达到了21磅，也是为了让不 同的铲子适合不同的情况。为此他还建立了一间大库房，里面存放各种工具，每个的负重都是21磅。
你认为这个桌子的设计如何？
1.这块桌板是下倾的，不必低头弯腰就能看书了。 2.左右两块升降板可以把学习桌调节到最适合学生身 高的高度。 3.学生的胳膊可以很舒服地放在这个下倾的托肘板上。 4.这个护栏可以放书、笔、杯子等物。 5.这个稍大于学生腰宽的缺口，能让学生的身体进入 桌子里，学生的双臂可以舒服地靠在托肘板上。 能够有效帮助学生防止近视驼背。
如果长时间穿这样的高跟鞋...
穿上高于5厘米的高跟鞋后，人体负重力线大大改变，骨盆前倾，腰部后仰。过度的腰部后伸背肌收缩绷 紧，腰椎小关节和关节囊处于紧张状态，长期下去，腰背肌容易发生腰肌劳损，引起腰痛。症状持续一段时间 后可以减轻以至消失，但常常再次发作，难以痊愈。
高一通用技术 2.1技术与设计、设计中的人机关系练习
技术与设计、设计中的人机关系练习班级___________姓名____________学号______1．给书包换上一条宽一点的背带，主要表现了人机关系中的什么特点？〔〕A．安全 B．高效 C．健康 D．舒适2．温室效应说明设计的开展应高度关注〔〕A．自然问题B．社会问题 C．人文问题 D．社会和人文问题3．海明发明了一种新型的摩托车自动报警防盗锁并将发明成果在某专业杂志上做了介绍。
数月后某锁厂根据此资料生产出了这种防盗锁并投放市场，海明起诉锁厂侵权，法院却不予受理。
根据此案例，以下说法正确的答案是〔〕A．海明没有申请专利，所以并不拥有防盗锁的专利权 B．海明的发明已经过期失效C．在杂志上介绍就相当于获得了专利权 D．防盗锁技术不能申请专利权4．具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。
这个案例说明〔〕A．设计创新促进了技术的开展 B．设计与技术的开展无关C．技术总是无法满足设计的要求 D．技术的开展不需要设计5．从古时的狼烟烽火、鸿雁传书到今天的网络信息，表现着人类的智慧和追求，推动着社会的开展和进步。
如下观点符合这一事实的有〔〕①创新是社会开展的动力②人的主观能动性是巨大的③追求真理是一个无止境的过程④科学技术是第一生产力A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④6．石油是一种重要能源，人类正面临着石油短缺，油价上涨的困扰。
以下解决能源问题的方法不当的是〔〕A．用木材做燃料 B．用液氢替代汽油 C．开发风能 D．开发地热7．当前污染环境最严重的能源是〔〕A．石油B．核能C．煤炭D．天燃气8．保护环境是每个公民的责任。
如下做法：①大量使用化石能源；②城市生活垃圾分类处理；③过量使用化肥、农药；④推广使用太阳能产品；⑤大量使用塑料方便袋；⑥推广使用一次性筷子。
其中不利于保护环境的是〔〕A．①②③④B．①③⑤⑥C．②③⑤⑥D．①③④⑥9．小明准备设计一盏台灯，从技术设计的角度分析，应侧重于灯的那个部件。
高中通用技术 第二章《技术世界中的设计》练习 苏教版必修1
第二章《技术世界中的设计》试题班级姓名一、选择题：（每小题2分，共60分）1. 给书包换上一条宽一点的被带，主要体现了人机关系中---------------（）特点A、安全B、高效C、健康D、舒适2．以往电路图的设计都是手工绘制，烦琐且易出错；随着电子技术发展，尤其电脑的发展，现在专门的电路图设计软件大大方便了电路设计，而且还可以进行仿真测试，这体现了技术与设计的什么关系？------------------------------------------------------（）A、技术的发展为设计创新提供了条件B、技术的发展和设计无关C、技术的发展对设计不产生影响D、技术就是设计3．具有MP4功能的手机要求能够长时间播放视频节目，这种设计要求电池的容量要大、体积要小，这促使电池生产厂家加快研发高能微型电池。
这个案例说明------------（）A、设计创新促进了技术的发展 B、设计与技术的发展无关C、技术总是无法满足设计的要求D、技术的发展不需要设计4.中国人的飞天梦自古就有，明朝有一个人名叫万户，曾尝试用爆竹将自己送上高空，但由于当时技术条件的限制，多次尝试和努力都没能成功。
现在同样采用类似爆竹原理的火箭却把我们中国人送上了太空，实现中国人的飞天梦。
这个案例说明了-------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C、设计的丰富内涵D、设计制约技术的发展5.1884年英国的沃特曼设计了一种用毛细管供给墨水的钢笔。
此笔的端部可以卸下用一个小的滴管即可将墨水注入毛细管，这样，钢笔就可以自由吸水了。
钢笔的设计是对鹅毛吸水技术的改进，而小圆珠代替笔尖的设计则使圆珠笔技术得以诞生。
这个案例说明了技术与设计的关系是----------------------------------------------------------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C 、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展6.计算机技术的发展，建筑效果图和室内效果图得到了广泛的运用，丰富了设计师的设计手段，体现了技术与设计的关系----------------------------------------------（）A、技术的发展离不开设计 B 、技术更新对设计产生重要影响C 、设计的丰富内涵 D、设计制约技术的发展7．2007年9月6日晚，郑州某高校一名大二女生在睡眠中从宿舍上铺摔下死亡。
通用技术必修ⅰ苏教版2.2设计中的人机关系(第二课时)教案.
2.2设计中的人机关系第二课时一、教学目标1、知识目标：理解人机关系的含义；熟悉人机关系在设计中要实现的目标；了解在设计中如何合理运用人机关系。
2、能力目标：使学生能够对生活中所存在的人机关系进行简单分析，掌握一些设计分析方法的知识，形成“以人为本”的设计理念。
3、情感、态度与价值观：通过人机关系的分析，从中体会到在产品设计中人性化、人文关怀的设计思想，并形成认真严谨的态度，一定的创新精神和实践能力，进而树立起正确的设计观念。
二、重点与难点1、重点：理解人机关系。
2、难点：人机关系在设计中的具体应用是隐含在产品的设计中，需要通过体验去感受，反映的是一种理念，一种较为重要的分析方法。
三、教学过程（三）如何实现合理的人机关系前面已学过，在设计中，合理的人机关系应该达到高效、健康、舒适、安全等目标。
如何实现这种合理的人机关系呢？首先应该明确设计涉及哪些人机关系；其次要考虑这些人机关系涉及哪些因素和技术指标。
例如：要实现人与门之间的合理的人机关系，就要考虑门的高度、宽度等，而要实现人与门把手之间合理的人机关系，除需考虑门把手的大小、安装的高度外，还要考虑人旋动门把手时所需要施力的大小。
在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好以下几个方面的关系。
1、普通人群与特殊人群特殊人群：是指人身体有缺陷或与常人不同的一类人。
多数产品是针对普通人群的特点和需要进行设计的。
设计参照的标准是依据普通人群的数据确定的。
如常见门，门高200cm，宽70—80cm,门把手高100cm。
这些都是以普通人群的身高，体宽以及左右手习惯等标准设计的，适于普通人群的操作、使用。
课本P32页,马上行动中,地下通道图片中,它的设计忽略了哪些人群的需要(忽略了特殊人群的需要:右边没有扶手,没有婴儿车、残疾车上下的通道和盲道等）同学们都知道特殊人群也是我们社会的重要组成部分，他们往往有着独特的需要。
设计时，还应该充分地考虑特殊人群的特点和需要，产品设计中不可将普通人群和特殊人群完全对立起来。
高考通用技术模拟试题及答案(苏教版)共2套
咼考选考樓拟试卷通用技术部分一、选择題（本大题有13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的，不选，多选，错选均不得分）1.站立办公/坐站交替的办公方式己成为公认的健康办公方式，特别是以注重站立办公的外企和加班频繁的互联网公司开始购置站立办公产品，如图所示是乐歌的桌上升降台，轻松静音升降，让你可站可坐交替办公。
该产品无需安装，直接摆放在原有办公桌上即可使用,范围的升降调节，适合各种不同身高人群的坐姿和站姿。
从桌上升降台的人机关系角度分析, 下列说法中不.正确的是（）A.3秒轻松升降，一键还原高度，实现了人机关系的高效目标B.适合各种不同身高人群的坐姿和站姿，主要考虑了特殊人群方而C.实现坐站交替办公，实现了人机关系的健康目标D.采用气弹簧助力式实现静音升降，主要考虑了人的生理需求和心理需求2.如图所示是一把葱花专用剪。
层刀片秒剪葱花，安全省时；磨砂手柄握感舒适，张合不费力；优质不锈钢刀片，刀刃锋利，不生锈。
以下对该产品的评价说法不正确..的是（）A •该葱花专用剪既实用又有创意B •该葱花专用剪仅用来剪葱花C.该剪刀配备专用刷子，能方便清理D.该产品标注的①和②处都采用钏钉3.口暗樺的连接方式，其中构件甲的结构合理能实现15~50cm如图所示是木工传统工艺开的是（）第1题图五第2题图第1页，共20页A .划线f锂削f钻孔f打磨f锯割B .划线f锯割f锂削f打磨f钻孔C .划线f锯割f钻孔f锂削f打磨D •划线f锯割f锂削f钻孔f打磨7•如图所示为军霞多功能健身器材，仰卧杆1也可做俯卧撑，高度调节螺栓2可进行搁脚档位的高度调节，主体杆3为加厚优质钢材，运动更稳定不易变形，板而调节杆4可调节板面成不同角度。
当该健身器材处于运动状态时，下列关于各构件的主要受力形式分析不.正确的是()A.仰卧杆1受弯曲B.高度调节螺栓2受压C.主体杆3受弯曲4.如图所示是一工件的技术图样，下列有关技术图样的说法中，表达正确..的是()A .该技术图样尺寸标注错误有5处B.$ 30标注有错误C.所有技术图样中，不可能仅用两个视图就能表示某一工件D•该技术图样中，不能从两条点划线处引出做为“ 45”的尺寸界线I!1! !45 良5.如图是一个钥匙盘，现使用1.8mm厚的不锈钢板加工该钥匙盘，加工过程中，下列工具不需要的是( )16A.样冲B.铁锤C.划规第4题图6.厚的不锈钢板加工该钥匙盘，以下工艺流程中合理第5、6题图上题中，使用1.8mm的是()仰臣主舸3D.板面调节杆4受压废水微生物添加料一一A 生物发酵 ------------- 生物有机肥A. 粉碎环节与毛油加工是并行工序B. 只有先粉碎环节才能进行废水收集C. 固液分离出来的固体经过加工处理后产出生物菌肥D. 生活垃圾进行固液分离后，无论废液还是固体都会产生废水9•如图所示是一台全自动冰淇淋售卖机。
苏教版通用技术必修1《技术与设计1-2》复习提纲
通用技术《技术与设计I》复习提纲第一章走进技术世界一、技术的价值：1、技术与人的关系技术是人类满足自身的需求、愿望，更好的适应大自然，而采取的方法和手段。
技术的产生和发展，能更好地满足人们的需求，使人们的生活更加精彩。
技术的作用：保护人：提供抵抗不良环境，防止被侵害的手段和工具。
解放人：解放或延长身体器官，拓展活动空间，提高劳动效率，增强各方面的能力。
发展人：技术促进人的精神和智力的发展，使得人的创新精神和批判能力得以提高，思维方式发生转变，自我价值得以体现。
2、技术与社会的关系技术促进社会的发展。
技术丰富社会文化内容。
技术改变社会生活方式。
是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
3、技术与自然的关系⑴、利用技术，人类可以改造和利用自然。
如：都江堰、荷兰的风车。
⑵、人类利用技术和改造自然要有合理的尺度，要注意对自然的保护，不能忽视对自然的保护，不能忽视一些技术或产品对环境可能造成的负面影响。
⑶、技术的发展给自然环境带来了问题，但也给解决这些问题提供了可能。
“绿色”技术：主要包括绿色产品的生产技术以及清洁工艺等。
二、技术的性质1、技术的目的性技术总是从一定的目的出发，针对、具体的问题，形成解决方案，从而满足人们的某方面的需求。
如：助听器的发明。
人类有目的、有计划、有步骤地技术活动推动了技术的不断发展。
2、技术的创新性创新是技术发展的核心。
技术的发展需要创新。
技术创新常常表现为技术革新和技术发明。
技术革新一般是在原有技术的基础上的变革和改进，技术发明则是一项新技术的产生。
技术创新是一个艰难的历程。
3、技术的综合性⑴、技术活动往往需要综合运用多种知识。
技术具有跨学科的性质，综合性是技术的内在特性。
一般地，每一项技术都需要综合运用多个学科、多方面的知识。
⑵、技术与科学的区别与联系科学是对各种事实和现象进行观察、分类、归纳、演绎、分析、推理、计算和实验，从而发现规律，并予以验证和公式化的知识体系。
科学侧重认识自然，力求有所发展（科学是回答“为什么”）；科学通过实验验证假设，形成结论。
高中通用技术苏教版必修技术与设计1：一、设计中的人机关系-课后练习
作业练习设计中的人机关系一、选择题1．如图1所示为洁厕液瓶的弯形喷嘴设计，有效清洁厕盆内坑、边沿等弯位。
此设计实现了人机关系的( )图1A．健康目标B．安全目标C．高效目标D．舒适目标2．如图2所示的按照人体工学原理设计的新型鼠标笔，采用钢笔造型，使用者通过手指可方便精确控制鼠标的移动，免除了胳膊及肩部的繁重劳动。
该设计没有体现的人机关系是( )图2A．高效B．安全C．健康D．舒适3．如图3所示的新型门把手，设计师将门把手和紫外线灯结合在一起，平时紫外线灯会自动点亮，对把手表面进行杀菌，当门把手被人手握住开门的时候，紫外线灯会自动熄灭，避免直接作用于人体。
这样的设计体现了人机关系的( )图3A．心理需求B．健康和安全C．动态的人D．舒适和高效4．如图8所示是一只带锅盖的不粘锅，图4中注明的几处设计，主要不是从人机关系考虑的是( )图4A．塑料柄B．出气小孔C．塑料提手D．耳朵5．如图5所示是一款超市购物车，采用万向轮，前轮间距较小，车筐内设有可折叠的小孩座椅。
购物车的下列设计中，主要从人机关系高效角度考虑的是( )图5A．车筐前面装有弧形护角B．合理的把手高度C．采用万向轮，前轮间距较小D．小孩座椅可折叠6．(2016·浙江4月学考)如图6所示是一款实木结构的儿童床。
从设计中的人机关系角度分析，以下说法中不正确的是()图6A．根据儿童特征来设计床的形状与尺寸，考虑了静态的人和动态的人B．将床板设计成栅栏结构，透气性好，实现了舒适目标C．合理设置护栏间距，防止卡住儿童手脚，实现了安全目标D．应采用高强度螺栓连接，结构稳定，实现了健康目标7．在设计如图7所示的电热水袋的过程中，必须考虑安全方面的设计。
下面四个设计中，不是从安全方面考虑的是()图7A．水电分离B．智能温控，加热至70℃左右自动断电C．插头有充电显示D．使用耐燃性的柔性材料8.如图是一款为瘫痪者设计的抗菌眼镜鼠标，通过蓝牙可方便地与计算机或手机连接即可实现鼠标的功能。
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第二章技术世界中的设计第二节设计中的人机关系
一、选择题
1.在设计中，产品的生产尽可能就地取材，以免增加运输成本，设计普及型产品时，一般民众不太需要的功能不必纳入，以免产品的价格太高等,这体现了设计原则中的 ( )
Ａ.实用原则Ｂ.可持续发展原则Ｃ.道德原则Ｄ.经济性原则
2.过去的按键式电话机没有显示屏，人们只能通过听电话按键提示音判断是否按下按键;如今的电话可以让人在听到铃响的同时看到来电号码的提示。
这种电话机的设计主要考虑了人机关系中（）
A.普通人群与特殊人群
B.静态的人和动态的人
C.人的生理需求与心理需求
D.信息的交互
3.产品设计的三要素是（）
A.物、人、环境
B.美观、实用、经济
C.结构、功能、安全性
D.高效、健康、舒适。
4.有一种石英红外取暖器，在使用过程中如放置不平或被碰倒就会自动断电，这种技术设计实现了人机关系中的（）
A.安全目标
B.健康目标
C.舒适目标
D.高效目标
5.为了防止电梯门夹人事件的发生，电梯的设计者在电梯门上加红外线感应装置，当有人处于电梯两扇门之间时，红外线感应装置就会“告诉”电梯不要关门。
这体现了人机系中的（）
A.安全目标
B.高效目标
C.经济目标
D.健康目标
6.骑摩托车戴的头盔，主要体现了人机关系中的（）特点。
A.安全
B.高效
C.健康
D.舒适
7.有一种“读屏”软件，可以把计算机屏幕显示的内容透过音箱“读”出来。
请问这种软件体现了人机关系中的什么要求？（）
A.考虑特殊人群的需求
B.考虑人的心理需要
C.考虑人的不同状态
D.考虑人的接受能力
8.据报导，西安市有一瓜子贩自制毒瓜子，自己不吃没想到儿子不断偷吃。
结果，聪明伶俐的儿子因为长期偷吃用明矾、工业盐、泔水油、石蜡等加工的黑瓜子，脑子出了问题，这真是害人害己。
这个例子说明了产品设计必须遵循什么原则（）
A.美观原则
B.道德原则
C.实用原则
D.创新原则
9.被称为“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“铁锹作业试验”。
它是要实现人机关系的( )
A．健康目标 B．高效目标 C．舒适目标 D．安全目标
10.学生在上机操作时，构成主要的人机关系是（）
A.学生与电脑
B.学生与教室
C.学生与教师
D.学生与课本
11.在装修学生宿舍时，工人师傅在宿舍走廊的围墙上又增加了用铁管做成的护栏。
这是考虑了人机关系的什么目标（）
A.健康
B.舒适
C.高效
D.安全
二、填空题
1.设计中需考虑人机关系，实现______、______、______、______等目标。
2.电动剃须刀发明之初体积很大，携带不方便。
于是有人设计出一种小巧、便携式的电动剃须刀，从而推动了电机微型化技术的发展。
这说明了技术的发展离不开_____。
3.在设计中，我们所设计的产品都是从人们的______ 出发，为人服务的。
因此______ 关系也就成为设计活动中必须考虑的核心。
4.当我们使用物品时，物品就与人产生了一种相互的关系。
这种相互的关系称___________。
5.“科学管理之父”的美国人泰勒于1898年在伯利恒钢铁公司进行了著名的“______________试验”。
6.技术世界中的设计，其核心是__________。
7.在实现合理的人机关系的设计中，我们还应该注意处理好__________人群和__________人群，__________的人与__________的人，人的__________需求__________和需求，以及__________的交互。
三、综合分析题
1.自行车是我们生活中常用的交通工具，请从（1）静态的人与动态的人；（2）人的生理和心理需求；（3）信息的交互等三个方面进行简要回答，在自行车的设计中考虑了哪些具体的人机关系，设计者是怎样实现合理的人机关系的?
2.请联系你自己家庭中使用的各种物品及你自己使用的学习用品，简述你碰到过哪些不合理的人机关系？并分析产生的原因，提出改进的方案。
3.请大家根据下边这段话的内容，从中找出所存在的人机关系。
（至少四种）
上课铃响了，老师面带着微笑走进教室，她走上讲台台阶，从讲台上拿起一支彩色粉笔，在黑板上用秀丽的字体写下一行大大的粉笔字“祝同学们新年快乐，学习进步。
”
答案
一、选择题
1.D
2. D
3.A
4.A
5.A
6.A
7.A
8.B
9.B 10.A 11.D
二、填空题
1.高效健康舒适安全
2.设计
3.需求人机关系
4.人机关系
5.铁锹作业试验
6.人机关系
7.普通人群特殊人群静态的人动态的人人的生理心理需求信息
三、综合分析题
1.答题要点：
（1）静态的人与动态的人：车把与车座的水平距离要适合人在骑车时两腿的弯曲运动。
（2）人的生理和心理需求：a.车把扶手采用隔热材料和符合手形的设计；b车座的减震弹簧使骑车人免受震动；C.车座所使用的材料及形状的舒适性；d自行车整体造型和色彩符合人的审美。
（3）信息的交互：a.车把上安装车铃；b.自行车的尾灯。
2.略。
（在所举的例子中，只要符合教科书中所讲的人机关系的基础知识及一般原理即可。
）
3.略。