人教版三年级数学上册第四单元三位数加减三位数练习课 课件
十位够减： 61
- 30
69 - 31
31
接近300
38
十位够减时，差还有其他可能吗？
接近400
十位不够减： . 60
- 39
. 60 - 31
21
接近200
29
十位不够减时，差还有其他可能吗？
接近300
继续摆下去，它们的差有可能接近200、 300或400。
小结： 继续摆下去，它们的和有可能接近1100、
39
79
17
77 77
39 79
【课本P46页练习九第13题】
（1）如果继续摆下去，两人摆出的三位数的和接近多少？ 差呢？你是怎样想的？ 估成整百，只看百
是估算位还，是行精吗确？计算？
6 +3
十位数字相加最大：9+8=17。 十位数字相加最小：1+0=1。 分两种情况：十位进位、十位不进位。
十位进位： 69
66
138 159 105
4.连一连。【课本P44页练习九第4题】
5.找朋友。【课本P45页练习九第9题】
你是朋友。【课本P45页练习九第9题】
=217
=439
=79
=217 =177
=177
=439 =79
方法二：看个位。 5.找朋友。【课本P45页练习九第9题】 再看十位。 1 7
4
3
9
3.在 里填上合适的数。【课本P45页练习九第11题】
45
□+1=9 或□=9
+
5
1
9
0
4+□+1=□ 5+5=10
当加数百位是8时，另一个加数的十位可以是5、6、 7、8、9，对应的和的十位是0、1、2、3、4。
3.在 里填上合适的数。【课本P45页练习九第11题】
45
□+1=9 或□=9
+
5
1
9
0
4+□+1=□ 5+5=10
当加数百位是9时，另一个加数的十位可以是0、1、 2、3、4，对应的和的十位是5、6、7、8、9。
通过本节课的学习，你有什么收获？
三、把得数相同的算式连起来。
四、用卡片 1 、 0 、 8 拼成的最大三位数与最 小三位数的和与差分别是多少？
810+108=918 810-108=702
和：919 和：910 和：294 和：493 和：611 差：429 差：600 差：116 差：187 差：395
3.在 里填上合适的数。【课本P45页练习九第11题】
8 94 -4 2 3
471
46 9
+3 3 4
1
1
803
□-4=4 □-2=7 4-□=1
8
9
3
□+3+1=8 6+□+1=0 □+4=3
1000或900。 继续摆下去，它们的差有可能接近200、
300或400。
【课本P46页练习九第13题】
（2）准备这样的卡片，和同桌两人像这样只摆最高位，说 一说和接近多少，差接近多少。
1.【课本P45页练习九第7题】
310
95
105
17
2.选择合适的方法计算。【课本P45页练习九第8题】
980 – 76 =980 – 80 + 4 =900 + 4 =904
加数+加数=和 和-加数=另一个加数
被减数 869 692 405
减 数 578 323 147
差
291 369 258
被减数-减数=差
被减数-差=减数
差＋减数=被减数
3.填空。【课本P44页练习九第5题】
被减数 459 745 702 963 800
减 数 68
679 564 804 695
差
391
练习课
1.笔算下面各题。
354－66 =288
.. 354 - 66
508－309 =199 1000－428 =572
..
...
508
1000
- 309
- 428
288
199
572
说一说，笔算时 应该注意什么？
2.填空。【课本P44页练习九第3题】
加数 377 294 359 加数 403 233 471 和 780 527 830
256 + 475 =731
256 + 41715
731
2.选择合适的方法计算。【课本P45页练习九第8题】
806 – 327 =479 .. 806
- 327
479
638 + 94 =638 + 100 – 6 =738 – 6 =732
2.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？
【课本P45页练习九第10题】
65
+ 38 1 10 7
+ 37 1
接近1100 1 0 3
十位进位时，和还有其他可能吗？
接近1000
十位不进位： 61
+ 30
64 + 35
91
接近900
99
十位不进位时，和还有其他可能吗？
接近1000
继续摆下去，它们的和有可能接近1100、 1000或900。
6 -3
十位数字相减最大：10-1=9或9-0=9。 十位数字相减最小：1-0=1。 分两种情况：十位够减，十位不够减。
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人教版数学三年级上册第四单元《三位数减三位数((被减数中间有0的连续退位减法))》课件
不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10。
使学生在操作和观察的过程中感知，获得表象，进而内化为算理，明白了算法，培养学生将新知转化为旧知解决问题的能力。
学生结合操作和老师的示范，不断修正自己的错误，获得成功的喜悦。
］（三）验算1.学生尝试验算。
教师巡视，并找出不同的验算方法请生板演。
2.请板演的学生交流验算的方法。
（课件出示验算过程）预设1：用差加减数看是不是等于被减数？301- 145 =15630 1 1 5 6-1 4 5 验算 + 1 4 51 5 6 3 0 1预设2：用被减数减差看是不是等于减数？301- 145 =1563 0 1 3 0 1- 1 4 5 验算–1 5 61 5 6 1 4 5问：你们更喜欢哪种验算方法？优化：如果在用减法计算时犯了错误，在验算时很容易再犯相同的错误。
所以，一般在对减法计算题进行验算时尽量用加法的验算方法。
［设计意图：被减数中间有0的连续退位减法计算复杂容易出错，教学完计算后紧接着教学相应的验算，即分散出现。
这样不仅可以利用验算的教学及时巩固学生刚刚学习的笔算，也有利于学生体会验算的作用，养成检查和验算的好习惯。
］【环节三：联系实际，灵活运用。
】1.打靶游戏——填数。
2.找密码——计算。
624-19=614-19=604-19=计算后再比较三道题有什么区别与联系？3.考考你——按要求编题。
要求在方框里填上合适的数，把算式变成符合要求的题目。
（1）不退位减法题。
（2）只退位一次的减法题。
（3）连续退位的减法题。
［设计意图：设计打靶游戏、找密码、考考你等练习，变枯燥的计算为有趣的活动，增强计算的趣味性。
第一题再次练习突出重点当个位不够减，十位又是0时，是从百位退1当10，再退1到个位当10，十位最后是9来减。
并且最后一题目，让学生逆向思考，已知减数和差，要求被减数，也是对验算方法的巩固。
第二题巩固笔算被减数中间有0的连续退位减法的计算方法，通过对比练习感受退位减法的各种情况，完善学生对退位减法的认知结构，提高思维能力。
(人教版)数学三年级上册第四单元优质全套课件含练习课
30 2
满 十 向 前 进 一
千百 十个
十位上正好是10，进位 之后，十位上应写“0”。
相同数位要对齐，从 注意：十位满十向百位进1。 个位开始加起。
探究新知
想一想：271+903＝ 1174
哪一位相加满 十向前一位进1
271 +903
1 174
百位上2＋9＝ 11，怎样写？
用自己的话说一说：不连续进位的加法应该怎样计算？
课堂练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
(1) 3 73
＋2 5 4 5 27
3 73
( × ) ＋2 1 5 4 6 27
十位满十向百位进“1”，别忘 记百位加1。
课堂练习
(2) 415
+6 2 1035
415 ( × )+ 6 2
477
相同数位要对齐。
课堂练习
一个电热水壶126元，一台洗衣机751元，买 一个电热水壶和一台洗衣机一共多少钱？
833
596
854
546
课堂练习
连一连。
405＋236 262＋655 338＋451 238＋91
789
641
917
329
课堂练习
夺红旗
636＋93 ＝729 627＋231 ＝858 455＋126 ＝581
636 + 19 3 72 9
627 +2 3 1
858
455
+1 21 6 581
126＋751＝877（元） 答：买一个电热水壶和一台洗 衣机一共877元。
课堂练习
一架遥控飞机119元，一辆汽车模型78元，买 一架遥控飞机和一辆汽车模型一共要花多少钱？
满 十 向 前 进 一
千百 十个
十位上正好是10，进位 之后，十位上应写“0”。
相同数位要对齐，从 注意：十位满十向百位进1。 个位开始加起。
探究新知
想一想：271+903＝ 1174
哪一位相加满 十向前一位进1
271 +903
1 174
百位上2＋9＝ 11，怎样写？
用自己的话说一说：不连续进位的加法应该怎样计算？
课堂练习
下面的计算正确吗？把错误的改正过来。
(1) 3 73
＋2 5 4 5 27
3 73
( × ) ＋2 1 5 4 6 27
十位满十向百位进“1”，别忘 记百位加1。
课堂练习
(2) 415
+6 2 1035
415 ( × )+ 6 2
477
相同数位要对齐。
课堂练习
一个电热水壶126元，一台洗衣机751元，买 一个电热水壶和一台洗衣机一共多少钱？
833
596
854
546
课堂练习
连一连。
405＋236 262＋655 338＋451 238＋91
789
641
917
329
课堂练习
夺红旗
636＋93 ＝729 627＋231 ＝858 455＋126 ＝581
636 + 19 3 72 9
627 +2 3 1
858
455
+1 21 6 581
126＋751＝877（元） 答：买一个电热水壶和一台洗 衣机一共877元。
课堂练习
一架遥控飞机119元，一辆汽车模型78元，买 一架遥控飞机和一辆汽车模型一共要花多少钱？
人教版小学数学三年级上册课件第四单元 万以内的加法和减法(二)练习九整理课复习课练习课巩固课
..
806 −3 2 7
4 79
538 + 94 = 538＋100－6 = 638 －6
= 632
可以先把638＋94看作538＋100－6， 进行口算。
9.找朋友
439 528 - 89
79
177
217
259 - 180 556 - 379 737 - 520
405 - 228 352 - 135 900 - 461 208 - 129
+ 214 5
9 19
674 −245 =429
674
−2 4 5
4 29
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？ 755 155
755 + 155= 910
755 + 11 51 5
910
755 −155 =600
755 −1 5 5
600
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？ 205 89
177
217
439
79
注意：计算时，加直法接满算十出进得一数，。减法退一当十。
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？
674 755 205 340 503 245 155 89 153 108
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？ 674 245
674 +245 = 919
674
当个位不够减，十位又是
0时，先从百位退1当10到十位， 再从十位退1到个位，最后从 个位依次减起。
• 重点回顾
减法的验算方法
301 – 145 = 156
被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
• 重点回顾
销售清单
商品名称 护眼灯 吹风机 空调扇
806 −3 2 7
4 79
538 + 94 = 538＋100－6 = 638 －6
= 632
可以先把638＋94看作538＋100－6， 进行口算。
9.找朋友
439 528 - 89
79
177
217
259 - 180 556 - 379 737 - 520
405 - 228 352 - 135 900 - 461 208 - 129
+ 214 5
9 19
674 −245 =429
674
−2 4 5
4 29
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？ 755 155
755 + 155= 910
755 + 11 51 5
910
755 −155 =600
755 −1 5 5
600
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？ 205 89
177
217
439
79
注意：计算时，加直法接满算十出进得一数，。减法退一当十。
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？
674 755 205 340 503 245 155 89 153 108
10.每张卡片上的两个数的和是多少？差是多少？ 674 245
674 +245 = 919
674
当个位不够减，十位又是
0时，先从百位退1当10到十位， 再从十位退1到个位，最后从 个位依次减起。
• 重点回顾
减法的验算方法
301 – 145 = 156
被减数－差＝减数
差＋减数＝被减数
• 重点回顾
销售清单
商品名称 护眼灯 吹风机 空调扇
人教版三年级数学上册第四单元第5课时《三位数减三位数(2)》教学课件
6．在 里填上合适的数。
19 2
3
4
8
·4 ·0 3 －158
245
4 万以内的加法和减法(二)
2．减法 第2课时 被减数中间有0的三位数退位减法
练习
知识点 1 被减数中间有0的三位数退位减法的笔算
1．填一填。
十 百
10
215
个
9
知识点 2 减法的验算
2．列竖式计算并验算。
600－235＝ 365
507－335＝172
提升点 1 被减数中间有0的笔算的应用
538－279＝ 259
.. 538 -2 7 9
2 59
1.相同数位对齐, 从个位减起。
2.哪一位上的数 不够减，从前一位 退1。
2004年计划生产158部国产电视动画片， 2005年计划生产403部国产电视动画片。 2005年比2004年计划多生产多少部动画片？
403－158 =
403 －158
3．列竖式计算。(最后一题要验算)
407－258＝149
205－177＝ 28
600－372＝ 228
1000－490＝510
提升点 2 用三位数减法解实际应用题
4．一辆汽车进入高速公路时，入口处指示牌上显示 的是463(千米)，汽车匀速行驶，离开高速公路时， 在出口处看到指示牌上的数是602(千米)。汽车在 高速公路上行驶了多少千米？ 602－463＝139(千米) 答：汽车在高速公路上行驶了139千米。
4 万以内的加法和减法（二）
三位数减三位数（2）
1.填空。
（1）被减数 =（ 差 ）+（ 减数 ）。 （2）比 215 多 28 的数是（ 243 ）。 （3）965 比（ 779 ）多 186。 （4）比565多478的数是（ 1043 ）。
人教版小学数学三年级上册《三位数减三位数(连续退位减)》说课稿(附反思、板书)课件
板块二、探究新知
1.指名读题，提问：你知道哪些信息？要求什么问题？该怎样列式？ 指名回答，板书算式：403-158=。 2.和刚才做的第一题比一比，两道算式哪里不同？个位3减8不够减怎么 办？十位上是0，该怎样退1呢？ 小组讨论交流，然后学生尝试计算。
同学们提出了各种看法，下面我们一同用拨珠子的方法来研究解决这个 问题。 小组为单位，师生共同讨论并操作。 （1）先在计数器上拨出403。 （2）减去158，个位上3减8不够减，要从十位退1，十位上是0，怎么办 ？ （3）启发学生思考：百位上的1颗珠子表示1个百，1个百等于几个十？
一、说教材
《三位数减三位数（连续退位减）》是人教版小学数学三年级上册第 四单元的课文内容。针对课程标准，认真挖掘教材资源，紧紧把握住教 学目标，把重点放在引导学生通过之前对简单减法竖式的学习，有了退 位的思想，从而学会三位数的笔算方法，并且能够正确计算。在教学过 程中重视学生主体地位的体现和主体作用的发挥，努力体现新课程的教 学理念，给学生创造了一个学有所获的空间。
（4）百位上拨去1颗珠子，十位上就要拨上10颗珠子，十位上现在有珠子 了，再从十位退1颗珠子，个位上也要拨上10颗珠子，这样个位上现在一 共就有10＋3=13颗珠子，从个位上13颗珠子里拨去8颗珠子还剩5颗；十 位退1颗给个位后还剩9颗珠子，再从9颗里拨去5颗还剩4颗；百位上4退1 给十位后还剩3颗，从3颗里拨去1颗还剩2颗。 得出结论：403－158=245。
板块三、课堂练习
新课讲授完以后,出示练习题。
1.口算。
46-17=
87-29= 134-27= 76-38=
100-14= 126-30= 145-55= 105-25=
2.竖式计算。
407-319= 900-786= 600-238=
人教版数学三年级上册第四单元《万以内的加法和减法(二)》教材解析PPT全文
3．重视错题，注意培养验算的习惯
《义务教育数学课程标准（2022）》强调：基本技能的形成，需要一定量的训练，但 要适度，不能依赖机械地重复操作，要注重训练的实效性。教师应把握技能形成的阶 段性，根据内容的要求和学生的实际，分层次地落实。连续进位加法和连续退位减法， 虽然算理不难理解，但学生在学习时还是很容易出错，是加减法教学的难点。教学时 要关注学生中出现的错误，要设计一些针对性的练习，并保证一定的训练时间和数量。 另外，不仅教给学生验算的方法，还要培养良好的习惯。如验算之前先检查加数有没 有抄错；算出得数以后要检查抄在横式等号后面的得数有没有抄错等。
2．注重实质，在理解算理的基础上构建和表达算法
在学生经历了计算方法的探索过程后，要给学生时间对计算方法进行 交流和反思“怎样算”“为什么要这样算”，在交流的过程中完成对 运算程序和步骤的抽象与概括，将对运算的认识从具体操作层面提升 到思维层面。需要注意的是，对于学生的语言概括水平要求不要过高， 只要学生能用自己的语言把计算法则概括出来，教师都应该给予肯定。 教师在表述计算法则时，要使用准确、规范的方式，为学生学习用数 学语言有条理地进行思考和表达做出示范。
例4，侧重于解决问题策略的教学，让学生体会 面对不同的问题可以选择不同的计算策略。小红 的爸爸大约要准备多少钱，只要有个大致的估计 结果就可以了，而收银员收钱需要精确地计算出 结果。
在“分析与解答”苏节通过两名学生的讨论，给 出了解决两个问题的思路。教材的用意是提示教 师，让学生围绕两个间题展开充分的讨论，在讨 论的基础上逐步明晰两个问题的导同南，得出相 应的计算策略。
以小组讨论的方式梳理笔算万以内加法的法则。 目的是让学生经历计算方法的形成过程，明确笔 算加法需要遵循的一般步骤和要点。
人教版三年级上册数学课件-第二课 三位数加减三位数课件
（2）下午比上午多卖出多少个“海宝”？
550-380＝ 你还能提出什 怎样列式？ 么数学问题？ 你会计算吗？
新课讲解 教学目
标
算一算
550-380＝ 170（个）
答：下午比上午多卖出170个
“海宝”。 因为55-38＝17， 所以 550-380＝170。
新课讲解 教学目
标
算一算
550-380＝ 170（个）
新课讲解 教学目
标
解决问题 你的估算合理吗？
3.回顾与反思
221>220,239>230,220+230=450, 221+239>450,一共有441个座位， 450>441,所以这六个年级的学生同时 看电影，一定坐不下。 答：六个年级的学生同时看巨幕电影坐不下。
新课讲解 教学目
标
解决问题
如果两个旅行团分别有196名和226名团员，这 两个旅行团一起看巨幕电影坐得下吗？ 把196看成200，把226看成 230,200+230=430,430<441,坐得下。 196<200,226<230, 200+230=430, 196+226的 和一定小于441，所以坐得下。 答：这两个旅行团一起看巨幕电影坐得下。
380＋550＝ 你能提出什么 怎样列式？ 数学问题？ 你会计算吗？
新课讲解 教学目
标
小组合作（3分钟） 怎样计算？说说你 的计算过程。
新课讲解 教学目
标
算一算 380＋550＝ 930（个） 答：上午和下午一共卖
出930个“海宝”。
因为38＋55＝93， 所以 380＋550＝930。
新课讲解 教学目
《教学课件》部编人教版数学三年级上册《 三位数减三位数》PPT精品课件
个位不够减，十位上是 0，该怎么退1呢？
403 －158
可以通过摆小棒来 帮忙解决。
探究新知 百
39
403
－158
十
245
个
个位上3减是81不3个够1减，，1从3-十8 位 就上等退于1，5。十位上是0就要从 百位上退1作10个十。
先再摆从出十4位个退百1，到 3个个位一作。10，这 时十位上是9。
第四单元 万以内的加法和减法（二）
3 三位数减三位数（1）
人教版数学三年级上册
课堂标
理解三位数减三位数的算理， 掌握万以内减法的计算方法，并 能正确计算。
情境导入
这张表格统计的是什么情况？通过 这张表格你知道了什么数学信息？
自主探究
2011年比2009年多生产多少部动画片？
435－322＝113（部）
探究新知
403－158=245（部）
403 －158
245
怎样验算?
答：2005年比2004年计划多 生产245部动画片。
可以用被减数减去差，
看是不. 是.等于减数。
403 －2 4 5
158
可以用加法验算。
158 ＋ 2 14 15
403
巩固练习 1. 想一想、拨一拨，再计算。
500-268=232 420-56=364
- 102
304
261-5. 2=209
261 - 52
209
巩固练习
2. 先说说十位、百位各怎样减，再计算。
. 438 - 256
182
. 392 - 178
2 14
.. 940 - 59
881
. 105 - 42
63
三年级上数学同步课时练习及解析第四单元第2课时-笔算三位数加三位数(进位)-
三年级上数学同步课时练习及解析第四单元第2课时人教新课标版（2014秋）笔算三位数加三位数（进位）一、填空。
1.用6、4、9、0组成最大的四位数是（），最小的四位数是（），它们相差（）。
2.比9999多1的数是（），它是（）位数；比1000少1的数是（），它是（）位数。
3.一个数比1000少370，这个数是（），1000比一个数少370，这个数是（）。
4. 40厘米＝（）分米 7米＝（）厘米1500米＋500米＝（）千米 1吨－400千克＝（）千克（）＋63＝245 362－（）＝54260-（）＝123 375＝（）＋1655.小民身高110厘米，小红身高139厘米，小民比小红矮（）厘米。
6.小熊猫体重125千克，小老虎体重比小熊猫多55千克，小老虎体重（）千克。
7.在○里填上“﹥”、“﹤”或“＝”。
347+59○108+742 538+129○542+98 500－128○300+128756－389○238+219 356+47○489－86 389+72○435－38二、选择。
1、养殖场养了120只公鸡，母鸡比公鸡多40只，一共养了多少只鸡？正确算式是（）。
A、120+40B、120+40+120C、120—402．一个数减去329，差是488，这个数是（）。
A．159 B．707 C．717 D．8174．（）比276多198。
A．78 B．474 C．374 D．4645．（）加上649得1000A．351 B．161 C．361三、计算下面各题，并验算。
239＋468＝627＋589＝600+354＝807+118＝925+456 = 567＋498 =四、请你来当小老师，把错误的改正过来。
１８７４７５０１＋４１６＋３０９+ ２２７５９３７７９３８４( ) ( ) ( )五、列式计算。
1.一个加数是385，另一个加数是609，和是多少？2.减数是346，差是450，被减数是多少？3.甲数是306，乙数是394，甲乙共是多少？六、解决问题。
人教新课标三年级数学上册估算三位数加减三位数课件
不能很快地说出来，这说明学生还未真正的掌握。之后应该加强平时 的练习，使学生达到熟能生巧。
这节课上，我觉得给学生自主探索的时间和空间太少 ，虽然我在教学中注意让学生多说，但是，我班学生能正 确说的很少，还需在今后多加训练。
复习旧知：3分钟
下面这些数接近哪个整百数？
196接近 200
387接近 400
518接近500
221接近 200
复习旧知：3分钟
下面这些数接近哪个几十几百数？
191接近 190
387接近 390
518接近520
221接近 220
合作探究：1
小组讨论 1、221看作（200 ），239看作（200 ）， 221+239一定大于（400 ），但（ 不能 ） （能或不能）确定是否大于441。 2、将221看成220，239看成230，这样就与 实际结果非常接近。221＞220，239＞230， 220+230=450，所以221+239一定大于450， 而座位数是441，441＜450，所以肯定 （ 坐不下 ）。
汇报交流
三位数加（减）三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的 几百几十数 ），要 整百数 ）或（ （ 视情况而定，再进行计算。
合作探究：2
如果两个旅行团分别有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
196＜200 226＜230 200+230=430 196+22 1、掌握加、减法估算的方法。（重点） 2、培养学生的估算意识和解决问题的能 力。（难点）
预习反馈：
可以把223和234都看成整百数 （200），这时候得到的结果是 （400），因为223和234都（大于） （填大于或小于）200，所以 223+234一定大于（400）。
这节课上，我觉得给学生自主探索的时间和空间太少 ，虽然我在教学中注意让学生多说，但是，我班学生能正 确说的很少，还需在今后多加训练。
复习旧知：3分钟
下面这些数接近哪个整百数？
196接近 200
387接近 400
518接近500
221接近 200
复习旧知：3分钟
下面这些数接近哪个几十几百数？
191接近 190
387接近 390
518接近520
221接近 220
合作探究：1
小组讨论 1、221看作（200 ），239看作（200 ）， 221+239一定大于（400 ），但（ 不能 ） （能或不能）确定是否大于441。 2、将221看成220，239看成230，这样就与 实际结果非常接近。221＞220，239＞230， 220+230=450，所以221+239一定大于450， 而座位数是441，441＜450，所以肯定 （ 坐不下 ）。
汇报交流
三位数加（减）三位数的估算方法： 把每个三位数看作与它接近的 几百几十数 ），要 整百数 ）或（ （ 视情况而定，再进行计算。
合作探究：2
如果两个旅行团分别有196名和226名团员， 这两个旅行团同时看巨幕电影坐得下吗？
196＜200 226＜230 200+230=430 196+22 1、掌握加、减法估算的方法。（重点） 2、培养学生的估算意识和解决问题的能 力。（难点）
预习反馈：
可以把223和234都看成整百数 （200），这时候得到的结果是 （400），因为223和234都（大于） （填大于或小于）200，所以 223+234一定大于（400）。