人体发育学期末试卷A卷

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考 生 信 息 栏 云南新兴职业学院 __________ 级 __________________ 专业 ___________ 班 学号 ____________ 姓名__________________ …○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○绝密★启用前 试卷编码：YXKFX —GYL
学院2016～2017学年上学期期末试卷(A)
《人体发育学》
适用范围：
▲:考生作答前应检查是否有缺页、白页，以防漏答。

满分100分。

考试时间120分钟。

一、单项选择题（从ABCD 四个选项中选出一个正确答案，每题1分，共20题，共计20分）
二、多项选择题（每题2分，少选多选均不得分
共5题，共计10分）
一、单选题
1.生长发育取决于（ ）
A.生物学因素
B.社会学因素
C.生物学因素和社会学因素
D.生物学因素与社会学因素的交互作用
E.上述各项因素 2.人体发育学属于（ ）
A.儿童精神医学的分支领域
B.儿童行为医学的分支域
C.发育科学的分支领域
D.儿童心理学的分支领域
E.儿童保健医学的分支领域 3.人体发育学是在（ ）
A.发育心理学与发育行为学的基础上发展而来
B.发育心理学与儿童保健医学的基础上发展而来
C.发育心理学与儿童精神医学的基础上发展而来
D.发育行为学与儿童保健医学的基础上发展而来
E.发育行为学与儿童神经病学的基础上发展而来 4.儿童精神分析研究的代表人物为（ ）
A.比奈
B.格塞尔
C.赫伯特·斯宾塞
D.弗洛伊德
E.特曼
5.《儿童的思想与起源》的作者为（ ）
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.弗洛伊德
D.埃里克森
E.瓦隆
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考 生 信 息 栏 云南新兴职业学院 __________ 级 __________________ 专业 ___________ 班 学号 ____________ 姓名__________________ …○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○ 2.生长发育的一般规律应包含（ ）
A.由上到下
B.由近到远
C.由粗到细
D.由低级到高级
E.由简单到复杂 3.出生后逐渐建立，终生存在的反射是（ ）
A.拥抱反射
B.紧张性颈反射
C.降落伞反射
D.颈立直反射
E.躯干立直反射 4.青春期生长发育的特点应包括（ ） A.男孩身高增长高峰约早于女孩2年 B.男孩身高增长高峰约晚于女孩2年 C.男孩每年身高增长值大于女孩
D.在青春期前的1～2年中生长速度略有减慢
E.在青春期后的1～2年中生长速度略有减慢 5.影响生长发育的环境因素应包括（ ）
A.遗传因素
B.营养因素
C.疾病因素
D.母亲因素
E.社会因素
三、填空题（每空1分，共10空，共计10分）
1、弗洛伊德将一个人的精神世界分为三个方面，即 、 、和 。

2、发育商的计算公式为 、智商的计算公式是 。

3、正常的孕期分为三个时期，分别是 、 、 。

4、常用的胎教方法有 、 、和言语胎教。

四、名词解释（每题5分，共4题，共计20分）
1.成熟：
2.生长发育障碍：
3. 依恋
4.情绪情感
五、问答题（每题 7分，共4题，共计 28分）
1.新生儿期的主要特点有哪些？
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考 生 信 息 栏 云南新兴职业学院 __________ 级 __________________ 专业 ___________ 班 学号 ____________ 姓名__________________ …○……答……○……题……○……不……○……得……○……超……○……过……○……此……○……密……○……封……○……线…○3、胚胎期、胚芽期、胎儿期 4、音乐胎教、运动胎教 四、名词解释
1.成熟是指生命体的结构和功能成为稳定的完全发育状态，心理学的成熟是指内在自我调节机制的完成和完善状态。

2.生长发育障碍在个体生长发育时期，由于内在因素或环境因素，影响正常的成长和发育过程，称为生长发育障碍。

生长发育障碍既可以表现为形态结构的生长障碍，也可以表现为不同的功能障碍。

3.依恋是婴儿情感活动中的一个重要的特征，是指婴儿与最亲密的人之间的一种特殊持久的感情联系。

4.情绪情感是以人的需要和主观态度为媒介的心理活动，是人对客观事物的态度的一种反映 五、简答题
1、 新生儿的主要特点
(1)适应子宫外生活的生理学特征，如肺的换气、循环的重建和肠道的活动；
(2)适应独立生活的行为学特征及觉醒状态的调节，如注视物体或脸，对声音的反应，为了得到营养、确保安全等对感觉刺激作出适当地反应并保持觉醒。

新生儿的行为状态决定了他们的肌张力、自主运动、脑电图形式等，但新生儿的运动是非自主性的和不协调的；
(3)与外界环境和人相互作用的特征，如他们可以对环境和人保持警觉并能适应，父母积极地调节婴儿的状态，同时也受到婴儿状态的调节，这种相互作用可以加快婴儿心理稳定和身体发育，同时也为父母和孩子之间心理的沟通奠定了基础，建立了新生儿的社会交往， 是人际关系的最初形态。

2、游戏在儿童发育中的作用。

游戏活动促进了幼儿运动能力和协调能力发育的同时，也促进了认知功能的发育：①游戏对幼儿认知发育的促进作用：促进观察力、记忆能力、思维能力、想象力和创造力、语言能力的发育；②游戏对幼儿情感发育的促进作用；③游戏对幼儿个性形成的作用。

通过反复多次的练习，幼儿会逐渐把社会所要求的行为规则变为自己主动的行动，并迁移到现实生活中去。

3、生长发育的影响因素。

儿童的生长发育是在复杂的环境因素和先天素质相互作用中实现的，因此影响生长发 育的因素可归纳为两大方面，即遗传因素和环境因素。

遗传因素为：细胞染色体所载的基因是决定遗传的物质基础。

环境因素为：①营养因素；②疾病因素；③母亲因素；④社会因素。

4、简述婴儿啼哭的几种类型。

有研究认为，婴儿从出生相继发展起的哭主要有以下几种类型。

(1)饥饿的啼哭：婴儿的基本哭声，婴儿出生第1个月时有一半的哭是由于饥饿或干渴引起的，有节律。

这种啼哭在出生后头半年比较突出。

(2)发怒的啼哭：婴儿初生时就有，被限制活动时会引起激怒而哭。

(3)疼痛的啼哭：初生时就有，常因肠胃不适、打针等疼痛而引起啼哭。

(4)恐惧或惊吓的啼哭：初生时就有，高声的刺激会使婴儿受惊而大哭。

(5)招引别人的啼哭：从出生后第3周开始出现，先是长时间吭吭哧哧，断断续续，无人理会则大哭起来。

随年龄增长，引起啼哭的原因和类型有以下两大发展变化趋势，一是引起的原因从一开始完全生理性的，逐步增加社会性的诱因。

二是反应类型由应答性的、反射性的哭，到逐步出现主动性的、操作性的哭。

六、案例分析
长发育的连续性和阶段性。

生长发育在整个儿童时期是不断进行的，不同年龄阶段的生长发育有一定。