吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名
学籍号
所在学校（盖章）
一、普通高中毕业生基本情况
（一）基本信息
注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：
二、学生发展情况
（一）思想品德
1.党团活动
2.志愿服务
3.典型事迹
说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：
（二）学业水平
1.合格性考试科目
填写人：审核人：2.等级性考试
审核人：
3.校本课程学习
填写人（签字）：审核人（签字）：
4.研究性学习及创新成果
（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
2.参加体育活动情况
（四）艺术素养
审核人：（五）社会实践
审核人：
三、学生自我陈述
四、教师评语
审核人：
五、需要佐证材料（一）思想品德
2.
3.
( 二 ) 学业水平1.
2.
3.
( 三 ) 身心健康1.
2.
3.
( 四 ) 艺术素养1.
2.
3.
( 五 ) 社会实践
2.
3.
( 六 ) 其它
1.
2.
3.
填写说明:相关典型事迹或活动的照片/报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料，此表由主管本年级学生档案的工作人员审核。
审核人：
学生综合素质评价承诺。
吉林省普通高中学生综合素质评价我的优点
吉林省普通高中学生综合素质评价我的优点
1．在学习上，我有较强的自学能力，懂得合理安排学习时间，能运用各种学习方式来提高学习水平，有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯；能够结合所学不同学科的知识，运用已有的经验和技能，独立分析并解决问题。
我勤于思考，敢于提出质疑，对知识有独到的见解，有一定的创新精神，努力追求学习完美。
在课余时间里积极参加各种学习和竞赛，
2．我具有很强的团队精神，很乐于参加集体活动，珍惜集体荣誉，维护集体利益。
我能表达个人观点，尊重并理解他人的观点与处境，即使别人的观点不受赞同，为了不伤害他的自尊心，我也会尊重和鼓励他。
我善于与他人交流合作，每当我有快乐的事，我都会与朋友一起分享。
我的人际关系也很融洽。
我也会接受同学的批评与建议，和同学一起完成研究性学习作业。
和同学一起探讨问题。
我热爱生活，我喜欢观察生活，为了发展我的实践能力，我会参加一些活动，不但可以认识一些朋友，还可以开拓视野。
3．我热爱体育运动，养成体育锻炼的习惯，有着健康的生活方式，每天早上坚持参加晨练，呼吸早上新鲜的空气。
我喜欢在阳光下运动，比如打羽毛球，骑自行车，打太极等。
积极体育锻炼不仅强魄了我的身体，还让我在运动中增进了与同学间的友谊。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名学籍号所在学校（盖章）一、普通高中毕业生基本情况（一）基本信息姓名曾用名性别出生年月民族健康状况政治面貌联系方式照片身份证号通讯地址学籍号与本人关系姓名工作单位联系电话家庭成员学期职务工作内容简介担任职务时间奖励名称（等级）评选单位奖励情况注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
奖励情况栏填写校级（含）以上奖项。
审核人：二、学生发展情况（一）思想品德1.党团活动活动时间活动地点活动内容持续时长个人角色活动效果2.志愿服务（请填写两项最能体现自身社会责任感、服务意识等的志愿服务活动，包括活动时间、地点、内容、持续时间（或次数）、活动过程与成效、见证人等）3.典型事迹（填写三项自己在爱国爱党、诚实守信、仁爱友善、遵纪守法等方面所做的有积极影响的典型事迹，包括事迹发生的时间、地点、持续时间、事迹过程与成效等）说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
上述品德发展的有关栏目，如无可以不填。
审核人：（二）学业水平1.合格性考试科目各学期学业考试成绩学科高一高二高三上学期下学期上学期下学期上学期下学期语文数学英语思想政治历史地理物理（含实验）化学（含实验）生物（含实验）音乐美术体育与健康信息技术通用技术1.由教务处人员操作，学校教学管理部门负责人审核。
填写说明2．学业考试的合格性考试以合格不合格形式呈现。
填写人：审核人：2.等级性考试学科学期总学时成绩等级授课教师签名思想政治历史地理物理化学生物填写说明 1. 此表由学校教务处人员组织填写，由学校管理部门负责审核。
2.学业等级性考试以分数形式呈现。
审核人：3.校本课程学习校本课程名称选修时间总课时数成绩（学分）填写说明由学校教务人员填写，教学部门负责人审核填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果学期高上（下）学期类型课题研究 / 项目（活动）设计名称实施时间理论学习内容研究合作式本人承担任务方式合作人方法独立式成果报告个人签名：1.类型填写“课题研究”或者“项目（活动）设计”；填写说明2. 实施时间应包括研究的起止时间及总时长；3.理论学习内容填写与该研究相关的理论方面的学习内容及时间等；4.合作式研究方法包括小组、班级、年级合作或其他范围的合作。
吉林省普通高中学生综合素质评价
吉林省普通高中学生综合素质档案学生姓名
学籍号
所在学校盖章
一、普通高中毕业生基本情况
一基本信息
注：毕业生基本情况由学生本人填写,班主任审核确认;奖励情况栏填写校级含以上奖项;
审核人：
二、学生发展情况
一思想品德
1.党团活动
2.志愿服务
3.典型事迹
说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写,班主任班级遴选小组审核确认;上述品德发展的有关栏目,如无可以不填;
审核人：
二学业水平
1.合格性考试科目
填写人：审核人：2.等级性考试
3.校本课程学习
填写人签字：审核人签字：4.研究性学习及创新成果
三身心健康
1.国家学生体质健康标准测试项目记录
四艺术素养
审核人：五社会实践
审核人：
三、学生自我陈述
四、教师评语
审核人：
五、需要佐证材料
一思想品德1.
2.
3.
二学业水平1.
2.
3.
三身心健康1.
2.
3.
四艺术素养1.
2.
3.
五社会实践1.
2.
3.
六其它
1.
2.
3.
填写说明:相关典型事迹或活动的照片/报告等,服务对象或实践单位的证明,获奖证书,制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料,此表由主管本年级学生档案的工作人员审核;
审核人：
学生综合素质评价承诺。
吉林省普通高中综合素质评价家长寄语怎么写
吉林省普通高中综合素质评价家长寄语怎么写
1、我的孩子在开学阶段表现良好，虽然学习成绩中上，但品行优秀，孝敬父母，在学校为同学老师效力，在家帮父母劳动，是个说一不二的好孩子。
2、我们都很喜欢孩子，而且都对他很欣赏，尽管成绩不是很好，但在这个社会上，品德一样很重要。
他很有礼貌，懂得尊重别人，这点我们很高兴。
3、我们也相信他会更加进步，希望下学期要更加上进，努力刻苦的学习，为早日成为一名对国家、对社会有用的人才而努力奋斗。
4、第一学期的学习的结束了，但现在还不是该放松的时候，反而是学习的再次起航，这三年他是人生中重要的里程碑，我们翘首以待！。
吉林省综合素质自我评价
吉林省综合素质自我评价吉林省综合素质自我评价在这一学期里，我努力学习，对各科都产生了兴趣，学到了很多专业知识，丰富了大脑，得到了丰富的锻炼，为自己更快适应社会打下了坚实的基础。
除了在课堂上学习课本知识，课余时间还积极参加各种社团活动，提高自身素质。
积极参加社会实践活动，增加社会阅历，为以后进入社会做准备。
在思想修养方面，本人道德修养良好，政治方向坚定。
我热爱祖国和人民，坚决拥护共产党的领导和社会主义制度，遵守法律，爱护公共财产，团结同学，乐于助人。
并以务实求真的精神热情参与学校的公益宣传和爱国活动。
做事认真踏实，遵循一切基于现实的世界观。
在生活上，我提倡简单的生活，培养良好的生活习惯和正派的作风。
此外，我们非常重视时间的概念。
平易近人，对人友好，我总是和别人相处得很好。
敢打敢拼，努力拼搏，会伴随我迎接未来新的挑战。
受到大家的好评。
吉林省综合素质自我评价作为一名合格的高中生，诚实守信，真诚待人，孝敬父母，信守承诺，言行一致，不做损人不利己的事，考试不作弊。
我有责任感，体现在积极参加集体活动和社团活动，珍惜和维护集体荣誉，爱护公共设施，关心社会和他人，乐于助人。
本人自重，尊师，尊重他人人格，文明，无打架记录，纠错不弄虚作假，有事业心；本人自律，遵纪守法，无违纪记录。
我能评价和约束自己的行为。
我不抽烟，不喝酒，不赌博，不拒绝，不去未成年人不能进的地方。
在劳动技能方面，本人具有良好的劳动态度和技能水平，表现在积极参加劳动，认真学习劳动技能课程，具有一定的劳动能力和信息技术能力，通过实验操作考核。
在实践和探究中，积极参加社会实践活动，具有社会实践和探究精神:乐于服务社会，有兴趣和好奇心，会提问。
有独到见解，积极参与综合学习，热爱科技，有科技特长。
在沟通合作方面，能与同龄人合作，交流分享:与同学相处融洽，对同学没有严重的故意伤害或歧视，接受他人，配合他人完成任务，与他人交流分享，尊重和理解他们的意见。
体育与健康方面，身体素质好，通过了体质健康标准测试，有体育爱好和特长。
吉林省普通高中学生综合素质评价自我评语
吉林省普通高中学生综合素质评价自我评语
在思想上，爱国爱校，积极上进。
我还深知要想最好的获得老师的教育，作为一名学生必须身先自之率，时时做到严以律己用珍惜自己人格的态度来对待老师的教育工作，不拿老师的辛劳做无用之功。
努力是老师、校领导接受我认可我喜欢我。
在学习生活中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受老师布置的各项工作；我还注重课外活的实习实践。
在不断的学习中，努力是自己的思想觉悟、理论水平、工作能力都得到教快的提高。
在参加学校的活动中，以军人的风纪来严以律己，积极学习技能。
在校期间以校训作为自己的规范认真学习。
在学习中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习中不断提高自己的文化水平。
我抓住学校安排外的补习机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的学习过程中为断时间，不断总结，不断提高。
平时向书本学习，向身边有学习经验的同学学习，提高自己的学习水平，努力形成自己的学习风格。
在这三个学期以来，我一直支持校园广播工作，申请递交过多篇广播稿件并的到了认可，我也知道这不知道要花多少心血、牺牲多少休息时间，但我从来没有怨言过，总是一如既往地去完成一件件事情，做好一项项工作。
总之，在这三年的学习中，我不仅在学习水平上，还是在工作水平中都有了一定的提高。
但是我在校学习中出现需要改进的地方还是比较多的，在今后的大学学习生活中我会扬长补短，不断向着自己人
生的目标以学习到的知识为基础，以谦虚谨慎为自己的准绳前进！。
吉林省高中综合素质评价 班主任评语
1、该生思想健康，积极上进，身处逆境，却永不退缩，不追求享受、只追求方方面面的进步，希望做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，2、该生活泼乐观，自信心强，尊敬老师，作业能按时完成，有强烈的好奇心3.该生团结同学，与人为善，学习踏实，基础良好，无论学习还是生活，都能令老师省心省事。
4、该生勤勉踏实，谦和有礼，有豪气。
一学期来，学习刻苦，作业认真，劳动肯干，遵守校纪班规，友爱助人5、该生做事认真，兢兢业业，为人质朴踏实，你的优点是老师和同学们有目共睹的。
但要注意学习方法的改进，多与老师同学交流，提高学习效率。
6、该生性情稳重而不失活泼，头脑灵活，兴趣广泛，喜欢动手，实操能力极强。
希望能克服不足之处，发扬优点。
7、该生头脑灵活、团结同学，尊敬老师，劳动认真，热爱班集体，但要注意培养自己更稳重的性格。
8、该生心直口快，做事积极主动，思维敏捷，待人热情大方，希望你努力改进学习方法，博览群书，争取优异的成绩！9、该生文静内秀，好学上进，有良好的学习基础，又写得一手好文章，如果能在奋斗目标的指引下，勤奋、执著地去追索成功，生命之树才会开花结果。
10、该生心地善良，学习比较自觉，听讲专心，意志顽强，积极参加学校各项活动，表现突出。
11、该生听话懂事，热爱劳动，关心集体，乐意助人，遵守纪律，遵守校训，望重拾自信，反省自我，相信自己点点滴滴的积累一定会孕育成功。
12、该生有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。
克服学习上的困难，不断向前进。
13、该生脚踏实地、勤奋好学。
劳动时总是默默无闻地出色完成任务。
要多问，多思考，多练习。
只要信心不倒，努力不懈，终有一天会到达成功的彼岸。
14、懂得珍惜时间的人，会拥有不尽的财富；懂得珍爱生命的人，会拥有人生无限的春光！15、该生有良好的心理素质，优秀的思维理解能力。
能遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。
16、该生上进心强，聪明而且心地善良。
能严格要求自己，学习、表现堪为同学表率。
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学生
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注：毕业生基本情况由学生本人填写，班主任审核确认。
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二、学生发展情况
（一）思想品德
1.党团活动
2.志愿服务
3.典型事迹
说明：思想品德：志愿服务、典型事迹由学生本人填写，班主任班级遴选小组审核确认。
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（二）学业水平
1.合格性考试科目
填写人：审核人：2.等级性考试
审核人：
3.校本课程学习
填写人（签字）：审核人（签字）：4.研究性学习及创新成果
（三）身心健康1.《国家学生体质健康标准》测试项目记录
（四）艺术素养
审核人：（五）社会实践
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三、学生自我述
四、教师评语
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五、需要佐证材料
（一）思想品德1.
2.
3.
( 二) 学业水平1.
2.
3.
( 三) 身心健康1.
2.
3.
( 四) 艺术素养1.
2.
3.
( 五) 社会实践
1.
2.
3.
( 六) 其它
1.
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填写说明:相关典型事迹或活动的照片/报告等，服务对象或实践单位的证明，获奖证书，制作或创造的作品以及支撑活动成果的其它有关材料，此表由主管本年级学生档案的工作人员审核。
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