基于功能翻译理论的大学英语翻译教学实践研究--评《农业科技英语
2019,32(7)：80中国瓜菜
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基于功能翻译理论的大学英语翻译教学实践研究
——评《农业科技英语综合教程》
彭燕，黄宁
(广东海洋大学寸金学院广东湛江524049)
当前背景下,农业的发展最终取决于农业科技的进步与创新。
由中国农业出版社出版，宋银秋等人主编的《农业科技英语综合教程》一书，立足于国际科研、前沿学术的视野，收录了众多农业科技研究、国际学术现状的精华，旨在让农业科技英语学习者能全面、系统掌握国际、国内科研成果，促进农业科技创新。
实现农业发展的跨越，必须推进新的农业科技革命，而推动新的农业科技革命就需要掌握国际、国内前沿的学术理论，明晰农业术语与农业特质，需要熟练掌握综合农业英语的理论和实践技能、技艺，《农业科技英语综合教程》一书因
此而生。
该书内容翔实，逻辑清晰,共分为8个章节，其中第一章讲述了科技文体翻译技巧之翻译的增减,科技英语摘要写作之信息型摘要;第二章探究了科技文体翻译技巧之翻译的转换、科技英语摘要写作之指示型摘要；第三章教授了科技文体翻译技巧之从句的译法，科技英语摘要写作之指示—信息型摘要；第四章强调了特殊词的译法和摘要的主题句；第五章研究了数量的译法和摘要的展开句；第六章描述的定义与描述的译法，以及摘要的结束句；第七章探究了实验与比较的译法，以及摘要缩写；第八章讲述了标题的译法，对标题的设计进行了规范化和简单化讲解。
全书结构设计合理,囊括了农业科技英语的方方面面。
该书认为农业的发展归根结底是农业技术和技能的发展，而推动技术发展的力量来源于对英语的学习和农业实践运用。
该书的作者将在农业实践中学习和总结新的先进经验编著为研究成果，反向不断革新农业技术和农业理念。
难能可贵的是，该书编著者们能熟练的把握农业科技的布局，沟通多学科相关科技概念，能用与课文同样地道的英语准确、灵活地概括科技知识，随机从原版农业科技著作的语篇中编出丰富的多项选择等阅读题，既符合英语教学及编题原则，又运载了广博的科技知识。
该书这种扎实语言及教学知识与丰富科技知识的完美结合在目前出版的各类科技英语教材中较为少见。
农业科学关系到人类的命运与前途，展示着自然和生命的美丽、和谐与奥妙。
《农业科技英语综合教程》一书广而平衡的学科覆盖于选材中的词汇调查，为农业科技常用词汇的包容与强调提供了前提。
在新时代的背景下,农业科技面临着技术和理论的双重革新,做好农业工作，首先要掌握农业的相关知识，这也促使了本书具备新时代的特征：
第一,《农业科技英语综合教程》一书选材合理。
该书的
选材主要瞄准于国际先进的农业科研成果和实践经验，针对权威的学术机构和国际组织官网发表的前沿文章进行编著，其目的就是为了让农业学习者、爱好者、从业者能详细的了解农业方面的科学研究、学术活动和新技术新项目，继而能够指导我国农业的进一步科学发展。
第二,《农业科技英语综合教程》一书内容充实。
该书共8个单元，每个单元分为Text AText B、科技文体翻译技巧、科技英语摘要写作和摘要译写示例5个部分。
立足于实际，将农业科技英语的实用性和应用性与专业英语进行了难度和题材上的区分，实现了由专业性到普适性的转变。
此外，该书还涵盖了大农业背景下的语言文化知识，将通用语言与农业语言放置在同一环境中进行讲述，其目的就是让学习者能在大环境的学习和联系中，恰如其分地掌握农业先进知识。
第三,《农业科技英语综合教程》一书讲练结合。
该书除了每个章节文章的讲述之外，还在课后设置和列出了相关专
业词汇，在TextB放置了科普性阅读理解，之后还进有翻译译法和摘要修改等技法的讲解。
值得一提的是，该书中的翻译和摘要部分囊括了大部分科技文体经常使用的技巧和方法,为专业的农业科技学习者提供了普适性的学习知识。
该书对农业学科科技知识的灵活操纵、对教材编写原则的合理运用和对英语的地道使用，合力促成该书的专业性和国际性,使得该书成为农业科技英语教学领域具有开创性意义的教材，也是一项能启发学习者研究农业知识、革新农业科技的专业性教材。
(彭燕，女，讲师，硕士；黄宁，女，副教授。
本文系广东省高等教育教学研究和改革项目［(2016)236号］、广东海洋
大学寸金学院质量工程项目(CJ2018030),广东省2016年
重点培育学科建设项目
(GD2017011102)阶段成
果。
)
书名：农业科技英语综
合教程
作者：宋银秋，王月霞
张天飞
岀版社：中国农业出版社
岀版时间：2015年1月
价格：23.00元
农业科技英语
综合教程
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・。
农业国际化背景下农业英语翻译人才的培养——评《农业专业英语》
中国瓜菜2019，32（7）：79目前，政府在农业科技上的投入不断增加，与农业科技相关的科研论文的数量不断增加，质量也在不断提高。
我国的农业科研水平在分子生物学、植物育种、植物营养等领域处于国际领先水平。
国外期刊的认证率不断上升，不仅反映了我国农业科学和技术人员的辛勤工作，同时还反映了我国农业科技英语水平有了巨大的提高。
农业英语是科学英语的一个分支，它具有科学性、规范性、客观性和逻辑性的整体特征。
夏家驷编著《农业专业英语》的目标是提高农业院校学生的英语水平和综合英语专业能力，培养社会主义现代化建设中的新一代大学生。
作为一本农业专业英语书籍，该书内容新颖，文笔有趣，紧跟当前形势，特别是对国外最先进的农业技术进行了全面的介绍。
《农业专业英语》难度适中，内容丰富，该书由12个单元组成，每个单元都由听力理解和课文组成，便于学生对课文内容的把握。
其中课文的难度由浅入深，对于学生扩大阅读，提高自学能力有很大帮助。
该书的内容涵盖了农业、动物科学、食品、转基因技术、农业机械化等方面，涉及面广，适用于不同层次的学生学习使用。
在农业科学和技术领域，随着国际农业科学的不断进步和和技术交流的不断深入，对农业科学和技术的人才有了更高要求。
一方面，英文翻译需要强大的知识储备和基本的中文、英文能力。
另一方面，英语翻译人才还应该具备系统的农业知识，以及较强的自主学习能力。
因为农业涉及的知识较多，所以，农业英语翻译人才只有具备了大量的英汉词汇量，才能在农业英语翻译中做到游刃有余，否则就会受到各方面的限制。
专业且系统的农业知识是农业翻译人才能够进行准确翻译的必要条件，如果翻译者对农业知识都是一知半解，那么翻译的内容则会出现错译漏译的情况。
同时，由于农业科技的变化日新月异，翻译人员只有不断的武装自己，更新自己的前沿知识，才能跟得上不断变化的农业新知识。
《农业专业英语》涉及的方向相当全面，读者在学习中的思维也能够被开阔，全面的知识对于翻译是必不可少的。
基于功能翻译理论的大学英语翻译教学研究
基于功能翻译理论的大学英语翻译教学研究作者：钱玉玺来源：《校园英语》 2019年第30期【摘要】在我国的英语翻译教学中，随着英语的社会地位不断提升，我国各大高校对英语教学的重视也不断增强，英语翻译作为英语运用中最直接的一种形式已经在国家贸易和外交中发挥了越来越重要的作用。
但是当前在我国大学英语翻译的教学过程中，仍然存在对功能翻译理论应用不足的情况，翻译教学的功能性无法体现，就使得大学在培养实用性翻译人才的过程中存在一条无法逾越的鸿沟。
本文基于功能翻译理论，对我国大学英语翻译教学的现状进行分析，为我国大学英语翻译教学提供新的发展方向，使大学生英语翻译水平更上一层楼。
【关键词】英语翻译；翻译教学；功能翻译理论；大学英语【作者简介】钱玉玺，重庆师范大学涉外商贸学院外国语学院。
所谓翻译，是一门精致的语言艺术。
这门艺术不仅是对另一种语言所表达内容的再现，更多的是将语言以一种具有功能价值的形式进行优美的体现。
随着我国教育改革的不断加深，传统的大学英语翻译教学已经不能适应社会对英语翻译的需求，所以对大学英语学科的翻译教学进行创新和变革势在必行。
一、功能翻译理论概述1.功能翻译理论内涵。
20世纪七十年代，德国学者Kantharina Reiss提出了功能翻译理论，认为翻译本身不仅仅是一种语言代替另一种语言，更多的是作为一种交际中的工作技能进行存在，所以在翻译的过程中需要使两种语言从文化的角度上进行融合，应对不同的语言情境进行针对性的翻译，使语言在交流过程中能够突破语言壁障。
2.功能翻译理论的优势特性。
在功能翻译理论中，具有两个鲜明的优势。
首先，功能翻译理论的应用可以呈现出原文所表达的内容，并将文字信息以交流的模式进行表达，借助对其文化元素的翻译使原文的内容在翻译过程中也不会丧失原有的文化内涵。
其次，功能翻译理论的应用使翻译突破传统的翻译方式，更加具有创造力，将翻译内容的中心与读者的文化层次紧密结合，推动翻译语言创新，使翻译过程更加具有主观色彩，易于被读者所接受。
功能对等理论视域下的英语翻译探究
功能对等理论视域下的英语翻译探究【摘要】这篇文章探讨了在功能对等理论视域下的英语翻译探究。
在介绍了研究背景和研究意义。
正文部分首先简要介绍了功能对等理论，然后分析了英语翻译的特点以及功能对等理论在英语翻译中的运用。
接着探讨了功能对等理论视域下的英语翻译策略，通过案例分析加以说明。
在结论部分深入探讨了功能对等理论的启示以及英语翻译的发展趋势，并进行了总结。
通过本文的研究可了解到功能对等理论在英语翻译中的重要性以及指导意义，为英语翻译领域的发展提供了理论支持和启示。
【关键词】功能对等理论、英语翻译、视域、策略、案例分析、启示、发展趋势、结论、研究背景、研究意义、正文、引言1. 引言1.1 研究背景功能对等理论是现代翻译理论中的一个重要分支，它关注的是在翻译过程中如何维持原文和译文之间的功能均衡。
随着全球化的发展，跨文化交流日益频繁，翻译在不同领域的应用也变得愈发重要。
在英语翻译领域，功能对等理论的研究和应用逐渐引起人们的关注。
功能对等理论的提出源于翻译活动不仅仅是语言转换，更重要的是传递信息和实现交际目的。
翻译不应只关注原文的语法结构和词汇，还应当注重译文的传达效果和交际功能。
在英语翻译中，传统的翻译方法往往只侧重于译文与原文之间的语言表面现象，而功能对等理论则强调应该同时关注语言形式和实际意义的传达。
随着功能对等理论在翻译领域的不断深入研究和应用，我们可以更好地理解英语翻译的特点、规律和难点。
本文旨在探讨功能对等理论视域下的英语翻译方法和策略，为提高英语翻译质量和效率提供新的思路和方法。
1.2 研究意义The significance of exploring English translation from the perspective of functional equivalence theory lies in its potential to enhance the quality and effectiveness of translations. By understanding the principles of functional equivalence theory and applying them to English translation, translators can produce more accurate and culturally appropriate translations that better convey the intended message of the source text. This not only benefits the target audience by providing them with a clearer understanding of the text, but also helps to preserve the integrity of the original content. Additionally, studying English translation through the lens of functional equivalence theory can contribute to the advancement of translation studies as a whole,providing valuable insights into the intricate process of translation and opening up new avenues for research and exploration in the field. Ultimately, this research can have a positive impact on the translation industry by promoting higher standards of translation practice and fostering greatercross-cultural communication and understanding.2. 正文2.1 功能对等理论简介功能对等理论是翻译研究领域中的一种重要理论范式，其核心思想是在翻译过程中实现原文与译文的功能对等。
浅谈功能翻译理论对大学英语翻译教学的启示
浅谈功能翻译理论对大学英语翻译教学的启示作者：黄永红来源：《中国校外教育·理论》2010年第02期[摘要]20世纪80年代以来,功能翻译理论对中国译学界产生了重大影响。
功能派翻译理论以译文目的论为基础,注重以译出语文化情境中的交际目的来对译文进行评价。
本文通过对德国功能翻译理论的再认识,得出翻译理论对大学英语翻译教学的几点启示。
[关键词] 功能翻译理论大学英语翻译教学一、功能翻译理论回顾功能翻译理论起源于20世纪70年代,其创始人是德国的凯瑟琳娜.莱斯(Katharina Reiss),以其1971年的《翻译批评的可能性与限制》一书的出版为标志,主要代表人物是凯瑟琳娜•莱斯、汉斯•弗米尔、克里斯蒂安•诺德、和贾斯塔•赫兹•曼塔里。
功能翻译理论为英汉互译研究开辟了一个新视角,为一些违反现有翻译标准但却经实践检验十分成功的翻译策略提供了理论依据。
功能翻译理论的主要思想表现在其应遵循的三个翻译原则上:1.翻译目的论原则翻译目的理论是功能翻译理论的核心思想。
功能翻译派认为,翻译一般是作为一项任务来完成的,翻译过程的发起者决定译文的交际目的,发起者出于某一特殊需要,在理想状态下,他会给出需要译文的原因,译文接受者,使用译文的环境,译文应具有的功能以及与原因有关的细节等。
在翻译过程中,译文的发起者决定翻译的目的,进而决定了翻译中要采用的策略。
2.连贯性原则和忠实性原则功能派认为,译文不可能完全独立于原文,它与原文之间总是存在一定的联系,这就是说译文要连贯且忠实于原文。
翻译是涉及原语文本的行为而原语文本不可能只涉及原语的词和句法结构,因为文本的意义和功能并非语言符号能完全表达的。
另外,翻译是通过信息加工提供给读者信息,译文就应该是忠实于原文,而忠实的程度和形式则由译文目的和译者对原文的理解程度决定。
3.充分原则充分原则是功能派在译文目的论的核心理论基础上提出的评价译文的总原则,在功能理论框架中,充分性指译文与翻译说明相关的特性,即翻译要充分满足翻译说明的要求。
农业英语翻译理论及实践研究——评《现代农业英语多元化发展研究》
148农业英语翻译理论及实践研究——评《现代农业英语多元化发展研究》杨爱霞（焦作师范高等专科学校外语经贸学院，河南焦作454000）农业作为国民经济支柱型产业，为我国经济建设与民生保障做出重大贡献。
随着农业科学技术水平的提升，农业产业国际化趋势日益凸显。
同时，农业进出口贸易、农业商务合作、农业学术交流等流域都需要使用专业英语，使得农业英语翻译的重要价值得以充分彰显。
不同于一般的通用英语，农业英语具有较强的科技属性，语法结构复杂、专业术语繁多，一定程度上加大了农业英语翻译难度。
因此，深入研究农业英语翻译的指导理论与实践策略，成为当前推动农业现代化、提升农业综合实力的重要环节。
由曹文娟编著、中国农业出版社出版的《现代农业英语多元化发展研究》一书，基于中西语言文化差异，分析新时期农业英语翻译的现实需求与新特点，并以此为基础，详细论述农业英语的词汇、句子、时态等语法特点，进而探索出科学的翻译技巧，为农业英语翻译提供了理论基础与实践参考。
《现代农业英语多元化发展研究》全书共包括8个章节。
第一章从农业英语语言特点出发，分析学习农业英语的重要意义，并论述其句法、词法特点。
第二章围绕农业英语的词法特点，分析名词、动词、冠词、助词、代词、数词等词汇在农业英语中的语法逻辑。
第三章从现在时态、过去时态、将来时态三方面，阐述农业英语的时态特点。
第四章根据农业英语的句型种类，分析其中的典型句子，明确指出农业英语句式的语法逻辑和结构特点。
第五章立足英语翻译视角，介绍农业英语翻译的要求、原则、方法以及技巧，阐述农业英语词汇、语法的翻译方式。
第六章详细阐述农业英语翻译的理论基础，包括转换论、顺应论、功能目的论、功能对等论4种。
第七章落脚于翻译实践，分别从科技、电商、旅游等角度，介绍农业英语翻译的实践应用。
第八章深入论述农业英语文本的翻译理论以及相关案例。
相比于基础英语，农业英语最大的特点是运用英语阐述农业领域的技术体系、生产理论、生产实践等，具有较强的专业性。
浅析功能对等理论下的大学英语翻译教学
浅析功能对等理论下的大学英语翻译教学作者：葛玉清来源：《决策探索》2017年第02期【摘要】在我国大部分的高校中，大学英语的听、说、读、写、译能力的培养主要通过英语精度课程进行，这就使得对阅读与语法过分重视，而忽略了翻译教学的重要作用。
本文主要针对功能对等理论下的大学英语翻译教学进行研究。
【关键词】功能对等；大学英语；翻译教学在我国目前落后的大学英语翻译教学中，多采用传统的教学方法，重形式轻内涵现象普遍存在，没有科学的理论作为支撑。
在精度课程中，即便教师注意加强翻译教学，也过于注重对语言知识的讲解，没有加强对学生文化意识的培养。
因此，在高校的英语翻译教学中，引入科学的理论指导是非常有必要的。
本文是以美国当代著名翻译理论家奈达的功能对等论为基础，分析该理论指导下的大学英语翻译教学。
一、功能对等理论奈达的该观念提出于1964年的《翻译理论与实践》，在这本书中，奈达给出了该观念的定义，即动态对等指的是在翻译过程中，译文接受者对译文的理解程度和原文接受者对原文的理解保持一致。
功能对等是指译文对其接受者所起的作用大体与原文对其接受者所起的作用相同。
针对二者概念的更新，奈达在《语言、文化与翻译》中做出了解释，动态对等是相对于最切近的自然对等而提出的，然而人们经常对动态一词产生误会，认为这是具有特定效果与感染力的物质……为了更加突出“功能”这一概念，同时也为了避免人们的误解，采用功能对等理论来表达翻译的程度效果会更好。
奈达的功能对等翻译与传统意义上的自由翻译并不相同。
奈达还指出，可以把最高境界的功能对等理解成译文接受者理解译文和原文接受者理解的原文保持一致。
我们在进行翻译时，并不严格追求文字表面形式上的对等，而是要求必须在语言功能上达成对等，最终目的在于确保译文接受者和原文接受者对文章的反应保持一致。
从这个角度来看，翻译的过程并不是简单的在两种语言之间进行语句的转换，而是要对两种语言所代表的语义内容进行传递，也就是把原文中的语义采用另一种语言通过贴切而又自然的语句表达出来。
基于功能翻译理论的大学英语翻译教学实践研究
基于功能翻译理论的大学英语翻译教学实践研究作者：王璨来源：《校园英语·中旬》2018年第09期【摘要】功能翻译理论对于大学英语翻译教学有着非常深刻的影响，无论是基于高校教育的实际性翻译需求还是基于教学实践的翻译对象而言，功能翻译理论都作为基本法则，存在于翻译教学之中。
本文以此为出发点，通过对于其应用优势和应用方法，对于大学英语翻译教学只能够应用功能翻译理论做简要分析。
【关键词】功能翻译理论；大学英语；翻译教学【作者简介】王璨（1986.09-），女，吉林长春人，长春大学旅游学院，硕士研究生，从事英语教学工作，研究方向：英语翻译及英语教学。
引言功能翻译理论实际上就是在遵循理论原则的基础上，对于需要翻译的译本做出有目的的翻译行为，对于翻译教学而言，有着非常深刻的现实意义。
而单从功能翻译理论自身来看，其原则一共有四点，首先要保证其目的论的原则，其次是忠实性的原则，这两点简单来讲就是对于翻译对象的翻译不能脱离原文，要根据翻译需求翻译，第三点就是连贯性，第四点就是充分性，这两点就是指翻译内容要通顺也表达的意思需要完整。
一、应用优势的简要分析功能翻译理论的应用优势体现在很多方面，就单从翻译本身而言，翻译有很多种方式方法可以选择，翻译者能够根据对于原文意思的理解，进行适当有选择性的删减翻译，让翻译后的文章在保持原有意思不变的情况下，更加具有流畅性，形成翻译语言的有效切换，其次则是对于动态对等的理论运用，简单来说，绝大部分译文本身存在与翻译语言的内容理解存在一定的差异性，这种差异性也就造就了翻译中对于译本的重视程度，需要根据翻译中内容的变化而进行翻译，实现动态对等，使得译文本身更加的富有味道。
最后就是翻译定义的设置，翻译定义一定程度上局限了翻译水平，而通过功能翻译理论，将翻译的定义进行了进一步的扩充，译文明显得到了更加契合的阐述和解释，形成了真正意义上的“翻译”而非“抄写”。
二、应用理论的具体方法分析功能翻译理论的应用主要有以下几种方法，这几种方法对于翻译本身而言都非常重要。
功能翻译理论视角下大学英语翻译教学创新研究
功能翻译理论视角下大学英语翻译教学创新研究作者：谭开荣来源：《陕西教育·高教版》 2018年第4期【摘要】翻译教学是满足新时代要求，培养实用型翻译人才的有效途径之一，而有效的翻译教学离不开必要的翻译理论指导。
本文主要调查分析宝鸡职业技术学院（以下简称“宝职院”）公共大学英语翻译教学现状以及困扰目前大学英语翻译教学的因素，探讨功能翻译理论视角下大学英语教学创新思路及意译等翻译策略，以使学生翻译水平和技能再上新台阶。
【关键词】功能翻译理论大学英语翻译教学翻译策略和技巧意译翻译是一门双语艺术，是用一种语言再现或再创另一种语言所表达的内容，包括书面的和口头的两种，即口译和笔译，是一种跨社会、跨语言、跨文化的双语活动。
教育部高等教育司于2007 年修订并颁布的最新《大学英语课程教学要求》指出大学毕业生翻译能力应达到的最低要求为：“能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300 个英语单词，汉英译速为每小时约250 个汉字。
”随着教育改革的发展，传统的翻译教学已不能满足对翻译人才的需求。
因此，很有必要积极进行创新。
宝职院公共大学英语翻译教学现状调查与分析在多年非英语专业的大学英语教学过程中，笔者发现目前的教学和考核对学生翻译能力培养缺乏应有的重视，且翻译教学效果不佳。
笔者对高职大学英语翻译教学的现状及在翻译教学中如何渗透翻译理论进行了针对性调查。
对宝职院高职2016级医学护理、医学检验、小学教育、学前教育等5 个专业10 个班级的560 名学生进行了“高等学校英语应用能力考试”（A 级）模拟摸底测试，摸底测试中总成绩及格率为55%（308 人及格），其中单项翻译成绩及格率为38.2%（214 人及格）。
调查结果显示，高职学生翻译能力薄弱低下，有72%的学生不了解常见的翻译方法和技巧；92.3%的学生不清楚英汉语篇的特点；70%的学生语法概念不清，基础知识不过关；65%的学生词汇量欠缺，词义辨析能力不强；94%以上的学生对常见的翻译理论毫无认知。
浅谈功能对等理论在科技英语翻译中的应用——以科技英语长句汉译为例
浅谈功能对等理论在科技英语翻译中的应用——以科技英语长句汉译为例［摘要］当今世界，科学技术迅猛发展，学习了解国外先进的科学技术对中国的发展至关重要。
我国科技英语翻译在过去二十年里取得了长足的发展，但是科技英语翻译的研究主要限制在理论层面。
奈达的翻译理论对翻译研究产生了重要的影响，功能对等理论是其翻译理论的核心概念之一。
本文将功能对等理论应用于科技英语实际翻译过程中，尤其是对科技英语长句汉译中遇到的问题进行分析。
通过分析科技英语文本在词汇、句法、语篇方面的特点，阐述了功能对等理论在科技英语翻译中的理论和实际应用，并举例分析。
通过讨论，笔者指出运用功能对等理论来指导科技英语长句的翻译，能有效提高科技英语翻译的质量。
［关键词］科技英语翻译；功能对等理论；长句汉译一、引言作为专业英语的一个子范畴，科技英语（English for Science and Technology）于上世纪五十年代出现。
第二次世界大战后，科学技术发展迅猛，英语作为国际语言广泛应用于书写科技文献、交换科研理念等。
随着全球化的发展，世界各国间的科技信息交流与交换、设备引进日趋频繁，科技翻译愈显其重要性。
因此，深入探讨研究科技翻译理论、策略和技巧，以及如何提高科技翻译的质量成为一个具有重要实践意义的课题。
（一）奈达的对等理论尤金·奈达（Eugene Nida）认为“翻译是用最恰当、自然和对等的语言从语意到文体再现源语的信息”。
［1］67奈达指出翻译有两种对等形式：形式对等(formal equivalence)和功能对等(functional equivalence)。
［2］167奈达强调翻译过程中应注意源语语意和形式的双重对等，而非仅仅强调语意对等。
这意味着在翻译过程中，译者在真实准确表达源语信息时，还要兼顾形式、文体等方面的对等。
（二）科技英语文体的特点科技英语作为一种实用性极强的文体，与通用英语有很大的不同。
随其发展，科技英语逐步演变成一个独立分支，具有其独特的特点。
基于功能翻译理论的英语翻译研究
基于功能翻译理论的英语翻译研究引言一、功能翻译理论的基本概念功能翻译理论（Functional Translation Theory）是一种现代化的翻译理论，它强调翻译的目的和功能，强调翻译的基本任务是完成信息的传递和交流，让源语言向目标语言更好地传达信息。
功能翻译理论源于 20 世纪 60 年代的语用翻译学，最初是由法国学者鲁陶斯（Eugene Nida）和他的学生最早提出，并在世界范围内得到广泛应用。
与传统的“对等”或“文本中心”的翻译理论不同，功能翻译理论着重考虑不同语言和文化之间的交流目的与需求，强调在翻译过程中应该注重传达信息的精确性和清晰度，并在目的语语境中达到适当的功能。
因此，根据不同的翻译任务，它分为三种类型：信息翻译、美学翻译和文化翻译。
其中，信息翻译是指用较为严密、精准的语言将源语言中的信息传递给目标语言接受者；美学翻译是指一种以保持源语言文本美感为目的的翻译方式，着重传递文本的美感和风格；文化翻译则是指涉及某些文化特征和习惯的问题，强调有意识地将源语词汇和表达方式转化为目标语文化的表达方式。
二、英语翻译的实践应用基于功能翻译理论的英语翻译实践应用非常广泛，我们可以从以下几个方面来分析。
1. 提高英语翻译准确性英语翻译实践中最关键的问题是准确传递源语信息。
对于普通信息的翻译，翻译者应当用精确的语言转化源语信息。
对于文学、法律或科技文献中的专业术语、词汇以及表达方式，则应当在熟练掌握相关领域的基础上，精心地选择不同的翻译方式。
翻译者不仅要熟悉英语语言运用规则，而且必须具备在某种语境下进行精确语言转换的能力。
在英语翻译的过程中，明确进行信息交流的目的和需求，注重传达信息的准确性和清晰度，才能更好地实现翻译的基本任务。
2. 注意英语翻译的文化特色另一个重要方面是注意英语翻译的文化特色。
不同文化之间的差异会影响到翻译的准确性和流畅性。
在翻译过程中，翻译者应当注重源语文本的文化背景和传统，然后进行转译。