最新英语译林牛津版小学三年级下册可数名词单复数优质课课件
译林牛津版小学英语三年级下册全册教学课件
C Look and say
What's this/that in/on …? What's this/that in English? It's ….
D Look,read and write
a bag
a tape
a book
E Fun house 1 Listen and circle
2 Play a game What's in my school bag?
Is this a TV? No, it isn’t.
What’s this? It’s a computer.
computer
电脑
Is this a …?
What’s in the bag
It’s a radio.
radio
收音机
What a nice radio!
多好看的收音机啊!
Think and guess:
a camera
Think and guess:
Think and guess:
a clock
Think and guess:
Think and guess:
a watch
Think and guess:
Think and guess:
a key
What a nice…..!
多漂亮的…..！
Chant:
●Clock,clock,a nice clock What a nice clock ! ●Watch,watch,a nice watch What a nice watch ! ●Key,key,a nice key What a nice key !
A:Can I have a look?
小学英语名词的单复数ppt课件
8. They are on the table.
复数句子 复数句子
.
一判断下面句子是单数句子还是复
数句子，并用is和are填空。
( 单数 ) 1. Where ___ itshe ruler?
( 复数 ) 2. Where ___a_rethe books?
( 复数 ) 3. __A_rethey in your desk? ( 单数 ) 4. Yes, it ___i_s. ( 单数 ) 5. __I_s she your friend? ( 复数 ) 6. Yes, they ___a_r. e ( 单数 ) 7. Who ___ishe? ( 复数 ) 8. They ___arine the door.
.
.
.
二 根据要求写单词。
1. mouse(复数)_______
2. sheep(复数)_______ 3. children(单数)_______ 4. photo(复数)_______ 5. country(复数)_______ 6. bus(复数)_______ 7. foot(复数)_______ 8. leaf(复数)_______
is→ are
it → they
she → they he → they
.
A: Where is my pen? B: Is it in your desk? A: Yes, it is. / No, it isn’t.
A: Where are my pens? B: Are they in your desk? A: Yes, they are. / No, they aren’t.
.
判断下列句子是复数句子还是
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
可数名词 countable nouns
不可数名词
uncountable nouns
Countable Nouns
an apple an orange
a pear a banana
an egg
a carrot
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
We use ‘a’ or ‘an’ before a singular countable noun.
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
man →men
woman →women
mouse →mice
foot →feet
tooth →teeth
child →children
sheep →sheep
fish →fish
Chinese →Chinese
其他以“o”结尾的单词直接加“S”
piano--- pianos
rule
radio--- radios
photo--- photos
zoo --- zoos
kilo --- kilos
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
a story book two story books many stories
Japanese → Japanese
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
小学英语公开课课件-名词单复数变形 牛津译林版
a toy some toys
辅音字母+y结尾的：y--ies
rule 元音字母+y结尾的：y +s
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Heroes like tomatoes, potatoes and mangoes.
其他以“o”结尾的单词直接加“S”
piano--- pianos
rule
radio--- radios
photo--- photos
zoo --- zoos
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Let’s go shopping!
I want to buy … .
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We use ‘a’ or ‘an’ before a singular countable noun.
hamburger.
a
['hæmbɚgə]
I want to buy
cake [keɪk].
an
egg [eg] . orange [ˈɒrɪndʒ] .
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可数名词单复数变形
Countable & Uncountable Nouns
food and drinks
potatoes
carrots
tomatoes
beef
lemons
watermelons chicken
pork
Байду номын сангаас
juice
sweets
chocolate
milk
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10 名词单复数(牛津译林版)
10 名词单复数第一部分名词相关语法知识梳理名词复数形式的规则变化:1、一般情况下在词尾加-S book—books pen—pens2、以-s /-X /-ch /-sh结尾的名词在词尾加-es box—boxes bus-buses3、以辅音字母加-y结尾的单词，要变y为i,再加-es family-families baby-babies（以元音字母加-Y结尾的单词直接加-s；boy一boys key一keys）4、以f或fe结尾的词，多数把f或fe变为v,再加一es leaf-leaves knife…knives5、以o结尾的词，有生命的加-es,无生命的加-s tomato-tomatoes potato---potatoes zoo-zoos photo---photos名词复数形式的特殊变化:1 .改变中间元音字母，如:man----men woman----women foot--feet2、改变词尾字母，如：child---children3.单、复数形式相同，如：fish…fish , sheep…sheep , deer…deer名词所有格1、表示有生命的人或物的名词所有格形式，一般用's表示。
一般在单数名词的词尾加's,如：Chen Jie’s mother.2、以s结尾的复数名词只加'，不以s结尾的复数名词要加's, 如：The students’bags 、The children's presents3、表两人及以上分别拥有，分别加’s,如果共同拥有，只将最后一个变所有格第二部分名词单复数专项训练（含解析）一、单项选择1．—Mum, what would you like to buy for supper today?—We need to buy three ________.A．kilo of potatoes B．kilos of potato C．kilos of potatoes D．kilo of potato2．There are thirty-eight ________ in our school.A．woman teachers B．women teachers C．women teacher D．woman teacher3．Billy goes to the supermarket to buy two ________ for dinner every Saturday morning.A．meat B．kilo of meat C．kilos of meat D．kilos meat 4．The little boy is crying because he lost（掉了）his two ________ in his mouth.A．tooth B．tooths C．toothes D．teeth5．We need to buy two _________ for supper today.A．kilo of tomatoes B．kilo of tomatos C．kilos of tomatoes D．kilos of tomatos 6．—Is there anything I can do for you, sir?—I’d like two ________. We all like them.A．bowls of rices B．boxes of apples C．kilos of porks D．bottles of oranges 7．We need to buy some ________ and two ________ meat for dinner this evening. A．potato; kilos B．potatoes; kiloes C．potatoes; kilos D．potatos; kilos 8．They often take _________, and they do eye _________ every day.A．exercise; exercises B．exercises; exercisesC．exercise; exercise D．exercises; exercise9．The children have ________ in the park on Sunday afternoon.A．a lot of fun B．lots of funs C．a lot fun D．lot of funs 10．The little girl has ________.A．a long hair B．long hair C．black hairs D．long hairs 11．All the ________ are from ________. They are very kind to others.A．men doctors; American B．men doctors; AmericaC．man doctors; American D．man doctors; America12．—What would you like?—I’d like ________.A．two bottles of oranges B．two baskets of orangeC．two bottle of orange juice D．two bottles of orange juice13．Would you like some ________, please?A．bread B．mango C．noodle D．egg14．Miss Li has long black hair and ________.A．wear glasses B．wears glasses C．wear glass D．wears glass 15．— ________ your ________ long or short?— I have short hair.A．Is；hair B．Are；hairs C．Does；hair D．Do；hairs16．Would you like __________ for lunch?A．some chickens B．any chickens C．some chicken D．any chicken17．—Tomorrow is Winter Solstice (冬至). People usually eat dumplings.—Let’s make some. We need to buy _______ and some vegetables.A．two kilos of meat B．two kiloes of meatC．two kilo of meat D．two kilos of meats18．—Come on, children! Help yourselves to some ________ if you like.—Thank you, Mom.A．fish and potato B．fishes and potatoes C．fish and potatoes D．fishes and potato19．—I like those ________ in our classroom. What’s your classroom like?—It’s clean and bright. And there ________a map of China on the wall.A．photos; are B．photo; is C．photo; are D．photos; is20．There is a ________ shop and two ________ shops not far away from my school.A．sport; shoes B．sports; shoes C．sport; shoe D．sports; shoe二、用所给单词的正确形式填空21．I clean my ________ three times every day. (tooth)22．We never forget these ________ (hero) names like Yang Gensi in the Battle of Lake Changjin (长津湖战役). 23．Tom is ill, so we should send him to ________ (child) Hospital at once.24．________ like Yang Qian become our heroes after 2020 Tokyo Olympics.（play）25．Kobe Bryant, one of the top basketball ________ (play), died in an accident in 2020.26．The ________ start to turn green in spring. (leaf)27．Many actors from different _____ (company) join in the movie.28．The scarf must be one of these ________ (lady). They just talked here.29．I will cut the apple into ________ (half) and let’s share them.30．The students come from different ________ . (country)参考答案：1．C【详解】句意：——妈妈，今天晚饭你想买什么？——我们需要买三公斤土豆。
牛津译林版英语三年级下册精品课件
牛津译林版英语三年级下册精品课件一、教学内容本节课选自牛津译林版英语三年级下册，具体内容为第三单元《At the Zoo》的第一课时。
教材详细内容包括：学习动物园中各种动物的名词，如：panda、giraffe、tiger、elephant等；运用一般现在时描述动物的外貌特征，如：It has；掌握询问动物特征的句型，如：What does it have？以及回答：It has二、教学目标1. 学生能够听懂、会说、认读动物园中常见的动物名词，如：panda、giraffe、tiger、elephant等。
2. 学生能够运用一般现在时描述动物的外貌特征，提高口语表达能力。
3. 学生能够通过询问和回答的方式，了解和描述动物的特点，增进同学间的交流。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般现在时的运用，描述动物外貌特征的句子结构。
2. 教学重点：动物园中常见动物的名词，询问和回答动物特征的句型。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、动物卡片、磁性板、录音机、教材。
2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物园的图片，引导学生说出动物名词，复习旧知，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：呈现PPT课件，展示各种动物，引导学生学习新单词，如：panda、giraffe、tiger、elephant等，并进行跟读、模仿。
3. 口语练习：学生两人一组，用一般现在时描述对方手中的动物卡片，如：It has4. 例题讲解：讲解询问动物特征的句型，如：What does it have？以及回答：It has，并举例说明。
5. 随堂练习：学生根据磁性板上的动物图片，用所学的句型进行问答练习。
6. 小组活动：每组选择一种动物，用一般现在时描述其外貌特征，并进行展示。
六、板书设计1. 动物园动物名词：panda、giraffe、tiger、elephant等。
2. 句型：What does it have？It has3. 一般现在时描述动物外貌特征。
《小学英语名词复数课件》
不可数名词和可数名词的区别
不可数名词无法用 "a" 或 "an" 来修饰，也无法用于复数形式。可数名词则可以用于单数和复数形式。
计量单位
用于描述事物的数量和大小的单位也有复数形式。例如：meter - meters, kilogram - kilograms。
不规则计量单位复数形式
一些计量单位的复数形式与单数形式不同，需要单独记忆。例如：foot - feet, inch - inches。
以 "s", "x", "z", "ch", "sh" 结尾 的名词复数规则
以 "s", "x", "z", "ch", "sh" 结尾的名词，在复数形式前加 "es"。例如：box boxes, bus - buses。
以辅音字母 + "y" 结尾的名词复数规则
以辅音字母 + "y" 结尾的名词，在复数形式中将 "y" 改为 "i"，再加上 "es"。例如：family - families, city - cities。
常见食物和饮料的复数形式
食物和饮料的复数形式可以用于表示多个份量 or 多个种类。例如：apple - apples, juice - juices。
练习和总结
通过练习和总结，巩固对名词复数的掌握。练习题将帮助学生运用所学知识 并检验理解程度。
不规则名词复数
一些名词的复数形式没有固定规则，需要记忆。例如：person - people, child children。
三年级英语名词单数变复数ppt课件
car cars
bag bags
book books
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
name pen bed ruler
knife knives
half halves
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
wife (妻子)
leaf
(树叶)
wives leaves
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
names pens beds rulers
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2. 以s, x, ch, sh等结尾的名词， 在词尾加-es构成复数形式。
class classes box boxes watch watches
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
• Sum up: 1.一般情况下,直接在名词词尾加-s. 2.以s,x,sh,ch结尾的名词,在词尾加-es. 3.以辅音字母加y结尾的名词，要变y为i再加-es.
《名词单复数》课件
03
不规则变化的名词单复数
不规则变化的概述
01
不规则变化是指名词在单数和复 数形式之间没有规律的变化，不 同于一般名词通过添加词缀来形 成复数形式。
02
不规则变化通常是由于历史、文 化或语言习惯等原因形成的，因 此这些变化在英语中是固定的， 需要特别记忆。
不规则变化的类型
完全不规则变化
这种变化形式完全不同于 单数形式，例如：child(孩 子) - children(孩子们)。
一些不规则变化的名词可能存在特殊的用法或习惯，例如：people(人们 )通常不使用复数形式。
一些不规则变化的名词可能存在特殊的语法功能，例如：mouse(老鼠) 的复数形式是mice，但在表示“鼠标”时使用单数形式mouse。
04
名词单复数在句子中的使用
主语的单复数使用
主语单复数使用规则
复数主语
《名词单复数》ppt课件
CONTENTS
• 名词单复数概述 • 规则变化的名词单复数 • 不规则变化的名词单复数 • 名词单复数在句子中的使用 • 名词单复数在日常生活中的应
用
01
名词单复数概述
定义与概念
定义
名词单复数是指名词在语法上表 示单数或复数的形式。单数表示 单一事物，复数表示多个事物。
总结词
在学习场景中，名词单复数的正确使用有助于理解和掌握知识。
详细描述
在学习过程中，我们需要使用名词单复数来描述学科、概念和理论。例如，在学习英语时，我们需要掌握可数名 词和不可数名词的用法，以及如何正确使用名词的单数和复数形式。
谢谢您的聆听
THANKS
规则变化是英语语言中名 词单复数变化最基本的形 式之一，是语法规则中的 重要内容。
2024年新版译林版英语三年级下册全册课件
2024年新版译林版英语三年级下册全册课件一、教学内容二、教学目标1. 掌握本册书中的单词、短语和句型，能够熟练运用到实际情景中。
2. 提高学生的听说能力，使他们能够用英语进行简单的日常交流。
3. 培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态、名词所有格、家庭成员词汇、描述时间等。
2. 教学重点：日常交流用语、单词短语的记忆与运用、阅读理解。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。
2. 新课内容：详细讲解每个单元的单词、短语和句型，结合实际情景进行示范。
Unit 1：学习学校相关的词汇，如book, pen, desk等。
Unit 2：学习描述感受的词汇，如happy, sad, tired等。
Unit 3：学习家庭成员的词汇，如mother, father, sister 等。
Unit 4：学习描述时间的词汇，如morning, afternoon, evening等。
Unit 5：学习食物和饮料的词汇，如hamburger, milk,juice等。
Unit 6：学习庆祝生日的相关表达，如Happy birthday! How old are you?等。
Unit 7：学习年龄的表达，如five, six, seven等。
Unit 8：进行复习，巩固所学知识。
3. 例题讲解：针对每个单元的重点内容，设计相关例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生进行小组讨论，用所学知识进行练习。
六、板书设计1. 单词、短语：用不同颜色标注，便于学生记忆。
2. 句型：用箭头表示句子的结构，帮助学生理解。
3. 重难点：用特殊符号进行标注，提醒学生注意。
七、作业设计1. 作业题目：抄写本节课学过的单词和短语。
根据所学句型，编写一段对话。
阅读短文，回答相关问题。