《职业素养与职业心态》课程教学大纲
(完整版)《职业素养》教学大纲
《职业素养》教学大纲一、说明1、课程性质和内容本课程从学生的思想实际出发，以学生的思想、道德、态度和情感的发展为线索，生动具体地对学生进行公民道德、心理品质、法制意义教育。
主要内容有：培养良好道德，提高综合素质，学法守法用法，掌握经济常识，学会投资理财等.2、课程的主要任务和要求通过教学帮助学生初步形成正确观察社会、分析问题、选择人生道路的科学人生观，逐步提高参加社会实践的能力，成为具有良好的思想素质的公民和企业受欢迎的从业者。
3、教学中应注意的问题本教材所涉及的内容和生活紧密相连，有着现实的指导性和针对性。
因此，要强调学生在学习中，注意紧密联系自己的实际，力求甚解，学以致用,把书上的观点和要求自觉地运用到自己的人生实践中。
二、学时分配表三、教学要求与内容第一课：道德品质综合素质的灵魂知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义;了解社会主义道德应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象，正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域；按照社会主义道德的要求完善自我，从而形成自己良好的道德品质。
过程与方法：1。
学会运用理论知识分析实际问题，联系品德和道德修养方面的实际情况，乐于与同伴分享自己的感受与观点。
2。
通过分析现实生活中存在的一些道德问题,能够抓住重点，从事物的本质去讨论分析问题;3.掌握开展社会实践进行社会调查的一般方法。
情感态度和价值观：1。
通过学习道德理论、辨析道德现象，懂得进行道德教育与道德修养的必要性和重要性.2。
通过体验道德情感，激发学习道德理论和进行道德实践的积极性和自觉性，自觉用社会主义道德观改造自己的主观世界，指导自己的学习和生活。
3.树立以为人民服务为核心，集体主义为原则的社会主义道德观。
第二课:社会公德公共秩序的阳光知识和能力：应知：了解道德、道德品质、道德修养、慎独等概念的含义；了解社会主义道德的核心和基本原则的内容。
应会：能够分辨现实生活中不同层次的道德现象,正确区分道德规范与法律规范、经济规范的适用领域;按照社会主义道德的要求完善自我,从而形成自己良好的道德品质。
课程大纲《心态激励与职业素养》
职业素养与心态激励课程背景：组织绩效不佳，无非两个因素，要么不会方法，能力不足；要么态度问题，缺少对工作的责任心与驱动力。
没有方法技能提升的心态激励，很容易变成三分钟热血；没有心态激励的业绩指标，很容易变成任务指派；没有仪式感的业绩突破，很容易产生直接倦怠疲劳期。
团队不行，一切是零。
没有激情的团队就没有骄人的业绩,没有激情就没有状态就没有执行力。
针对员工积极性差，团队士气消沉，缺乏激情，懒散懈怠，假装忙碌，工作效率低，没能发挥岗位职能；团队缺少融入，工作氛围压抑，部门间陌生感，不利于工作配合，执行力不足，缺乏责任意识，造成企业竞争力不足；注重个人得失，忽视整体目标，从不关心团队目标，不承担团队责任，凝聚力不足。
往往例行公事，草草了事；缺乏感恩心态，认为所受到的照顾关怀都是应当应分，团队氛围难以融合，缺少快乐的感觉。
课程讲述执行力、责任心、团队意识、凝聚力、感恩、目标达成、时间管理、协作沟通、积极主动、抗压情绪管理、正能量。
不是每个人天生适合岗位，而是不断培养影响使其适合岗位需求，打造一支有战斗力的团队。
课程幽默风趣，结合互动体验、情景模拟方式，通过案例渗透培训主题，避开生硬理论灌输，融入当下热点话题，充分调动参训者积极性，激发主动思考并乐于表达观点的积极性。
注重培训的时效性，体现培训价值。
课程模型：课程收益：●激发工作热情、提升责任感、调整积极心态●强化执行力意识、建立感恩文化、解决突出问题●增强凝聚力、关注团队目标、职业化思维建立课程特色：●有趣：课程氛围活跃，讲师语言幽默风趣，案例解析极强的带入感。
●有用：解决现实问题为切入点、制定出行之有效应对实施方案。
●有结果：现场制定方案，确保听得懂、用得上、会实操，有业绩提升。
课程时间：2天，6小时/天课程对象：全员培训课程方式：讲演结合、全程互动体验、案例演绎逻辑要点、情景操练模拟课程大纲第一讲：如何快速成长，加薪晋职？——职业发展规划清晰思考：因为没钱才上班 VS因为上班才没钱一、职业化心态有助于实现职业发展规划【打好基础、再拼速度】1. 收获滞后别浮躁2. 持续积累别懒惰3. 谦卑心态别自大4. 一心成长别纠结5. 工作生活危机感案例：钓鱼6. 职场公平别抱怨7. 努力付出别怀疑8. 压力焦虑多学习案例：助理教练成长历程二、快速成长源于清晰规划【选好目标、少走弯路】1. 路径选择依据案例：尼克胡哲2. 价值体现评估3.时间期限与角色定位设定4.经历规划的五个阻碍体验：哈佛鼓掌测试5.职场生存法则6.阶段行动规划案例：HRD竞聘；应届毕业生择业经历三、职场竞争中如何才能快速成长晋升？【主动意愿争取获得更多机遇】体验：握手资源1. 主动开心被动无奈案例：生活体验2. 自愿承担工作责任3. 影响而不被动影响4. 态度意愿决定结果体验：“抢劫”测试5.全力以赴乐趣使然案例：初恋美好回忆6.抗压能力稀缺资源案例：小偷与乞丐7.持续积累坚守初心案例：毛竹生长8.主动选择被迫改变体验：公众承诺四、走向卓越的八项标准1. 有野心、有决心、有行动、有恒心、有自我、有信心、有成长、有远见案例：进修选择；关键岗位选拔；大学教育第二讲：执行力——目标时间管理一、为什么执行力差？【执行力误解】1.执行力的1234法则2. 执行力构成的三要素1）时间节点2）标准可衡量3）行为目的明确案例：阿迪达斯的服务3. 执行力标准五个认知1）做了不等于做到2）做到不等于执行3）超时等于没完成4）结果导向思维5）问题解决思维体验：现场跳楼测试案例：店面服务流程4. 执行力不足的三大诱因1）不分大小不懂取舍 2）责任心缺失 3）不知其所以然二、如何从根本提升执行力？【责任心强化】互动：按劳分酬与岗位胜任能力的标准1. 承担责任、付诸行动2. 责任心体现四个维度3. 责任心体现的三个标准4. 责任心强化三个价值体现5. 目标达成四个认知工具：事件梳理出问题点；确定关键制约要素；找出核心差异元素；寻找替代方案链接案例：彩礼的价值三、为什么要强化执行力？【动力源：物质回报、值得付出】1. 领导喜欢、打造标杆案例：感动中国2. 同事支持、效仿嘉奖3. 部署期待、升职加薪案例：《君主论》四、目标设定与时间分配管理【工作计划与总结】1. 时间管理统计分析案例：站长工作梳理2. 优化配比减少时间浪费3. 轻重缓急选择4. 目标责权分解排序工具：进度反馈表第三讲：团队凝聚力一、职场生存必备技能【团队人际关系处理】1. 团队意识2. 行动支持体验：队长推荐3. 性格情绪调整4. 协作沟通的四个元素5. 面相“风水”案例：旺夫相逻辑分析6. 增强凝聚力的个人价值二、如何扮演组织中角色【正能量传播】1. 抱怨产生与化解2. 整改意见合理化案例：摩羯租车反馈3. 为解决问题而表达4. 正能量强化案例：儿童教育世界观三、如何快速得到认可？【感恩行为】1. 发现美好并表达的过程案例：宝宝的生日祝福2. 马太效应正向引导案例：提酒敬领导3. 送人玫瑰手留余香案例：夫妻沟通智慧4. 谦卑学习成长迅速互动：销冠行为复制四、如何得到同事支持认可？【团队融入】1. 礼者敬人：行为体验：职场礼仪2. 谦卑自律：心态案例：课纲调整3. 胸怀格局：换位案例：吃亏是福4. 责任在我：承担5. 因我不：贡献体验：再分组名单6. 协同致胜：分享案例：会销分工7. 团队融入的六种禁忌互动：团队配合是稀缺能力第四讲：团队协作配合与沟通一、全面了解沟通行为【信息高效传达】1. 沟通的三种境界1）信息误解 2）理解认同 3）默契配合2. 沟通的三种媒介1）语言信息 2）非语言信息（肢体动作表情） 3）无信息信息3. 沟通的三个步骤1）信息接收 2）逻辑分析 3）转化回馈4. 沟通意识5. 主动反馈6. 工作安排7. 工作汇报流程8. 高效沟通价值二、沟通的心态情绪调整1. 为理解而不为评价反驳而沟通案例：调价风波2. 为解决问题而不为纠结问题而沟通案例：超市购物3. 为达成目标而不为沟通而沟通案例：夫妻争吵4. 沟通中情绪控制5. 理解特例误会常态三、沟通的行为四、沟通的技巧1. 三个原则1）先解决心情、再解决事情2）急着说事情、慢着说心情3）慢思快行2. 沟通的语调技巧3. 换位思考案例：孩子早恋、部署迟到4. 赞美方法工具：切身感觉+具体行为+对比突显+提问请教5. 否定学会拐大弯6. 沟通因人而异7. 语言转化8. 沟通类谈判案例：自我介绍9. 会议中的时间管理第五讲：客观认知能力价值水平、做好工作改进计划——实操落地一、岗位胜任能力评估1. 能力成果呈现——结果化呈现2. 成长感悟总结——优缺点陈述3. 预期目标计划——数字化标准二、成长路径设定1. 业绩指标设定2. 实施计划3. 督促方案：公众承诺。
教学大纲-职业素养教育
职业素养教育教学大纲一、总学时：➢总课时60学时二、课程性质和任务：课程性质：本课程是国家针对职业院校的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力，学会交流沟通和团地写作提高学生的实践能力，创造能力，就业能力和创业能力的精神，面向职业院校开设的一门重要的公共基础课。
课程任务：通过本课程的学习，使学生拥有良好的职业态度和持久的职业热情，使学生学会做一个职业人，提升自身的职业意识，学会运用沟通技术，有效提升工作水平，质量精神面貌及行为结果。
三、课程教学目标：1、知识教学目标了解并掌握职业素养的知识，拥有良好的职业态度和持久的职业热情。
2、能力培养目标掌握沟通技巧，学会交流沟通和团地写作提高学生的实践能力3.思想教育目标提升学生的职业素养，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习的理念，提高学习能力四、学时安排—教学进度表五、教学内容第一章绪论1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢职业素养的概念➢职业素养的分类➢企业用人标准2)、教学难点：➢汽车行业和岗位的基本情况和特点3、知识点：(教案标题)1-1职业素养的概念1-2职业素养的分类1-3企业实际用人标准4、考核点：➢显性素养和隐性素养包含哪些方面➢企业用人标准第二章 6S管理教育1、学时安排：1）、本章知识点：3个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢6S的诞生与发展➢6S管理训练2)、教学难点：➢6S运用实践➢3、知识点：(教案标题)2-1 6S的诞生与发展2-2 6S管理训练2-3 6S运用实践4、考核点：➢6S的诞生与发展第三章校纪校规及安全教育1、学时安排：1)、本章知识点：3个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢万通学生手册学习➢安全教育2)、教学难点：➢安全教育知识➢紧急避险常识3、知识点：(教案标题)3-1 万通学生手册学习3-2 安全教育3-3 紧急避险常识4、考核点：➢紧急避险常识第四章五德教育（1）1、学时安排：1)、本章知识点：2个2)、本章共安排学时： 6学时2、教学目标：1)、教学重点：➢五德教育之“孝”的概念及历史背景➢五德教育之“忠”的概念及历史背景2)、教学难点：➢现在社会对“忠’的延伸3、知识点：(教案标题)4-1 忠孝的概念4-2 弘扬忠孝文化4、考核点：➢历史上关于忠孝的故事第五章五德教育（2）1、学时安排：1)、本章知识点：2个2）、本章共安排学时：6学时2、教学目标：1）、教学重点：➢五德教育之“礼”的概念及历史背景➢五德教育之“义”的概念及历史背景2）、教学难点：➢职场礼仪3、知识点：(教案标题)5-1 礼义的概念及背景5-2 弘扬礼义文化4、考核点：➢职场礼仪的注意事项第六章自我管理1、学时安排：1)、本章知识点：6个2）、本章共安排学时：15学时2、教学目标：1）、教学重点：➢自我认知➢时间管理➢了解毒品的危害2）、教学难点：➢自我分析➢战胜不良诱惑3、知识点：(教案标题)6-1自我认知和分析6-2自我时间管理6-3 了解毒品危害6-4如何抵抗不良诱惑6-5树立良好的恋爱择偶观6-6实用就业法律指导4.考核点：➢合理做好时间管理➢毒品危害➢劳动法与合同法的相关知识➢第七章如何做一个受欢迎的人1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 10学时2、教学目标：1）、教学重点：➢自我提升➢如何处理冲突➢诚信待人2）、教学难点：➢自我学习提升➢浅谈责任感3、知识点：(教案标题)7-1学会自我提升7-2学会处冲突7-3培养强烈责任感4.考核点：➢自我提升的方法➢如何处理冲突第八章职业生涯规划1、学时安排：1)、本章知识点：3个2）、本章共安排学时： 3学时2、教学目标：1）、教学重点：➢职业规划面是技巧➢了解并掌握各种就业渠道➢培养阳光心态2）、教学难点：➢面试技巧3、知识点：(教案标题)7-1职业规划之面试技巧7-2职业规划之择业就业7-3培养阳光心态4.考核点：➢面试技巧➢如何择业就业。
职业素养课程教学大纲
职业素养课程教学大纲一、课程背景与目标职业素养课程的开设旨在培养学生的职业道德与专业素养，提升他们的职业发展能力和社会适应能力。
本课程教学大纲旨在明确课程的目标，确定教学内容和方法，指导教师教学，帮助学生全面提升职业素养水平。
二、课程目标与学习成果1. 目标：- 培养学生的职业道德意识，使其具备良好的职业操守和品德修养；- 培养学生的沟通能力，使其能够有效地与他人进行沟通和合作；- 培养学生的职业发展能力，使其能够进行职业规划和职业发展；- 培养学生的团队合作精神，使其能够在团队中协作共赢；- 培养学生的职业素质，使其具备扎实的专业知识和技能。
2. 学习成果：- 具备正确的职业道德与职业操守，能够遵守职业伦理和行为准则；- 具备良好的沟通能力，能够有效地表达和理解他人的意思；- 具备职业规划和就业能力，能够进行职业定位和职业发展；- 具备团队合作能力，能够在团队中积极参与协作；- 具备必要的专业知识和技能，能够胜任所从事的职业工作。
三、课程内容与教学方法1. 课程内容：- 职业道德与职业操守- 沟通与表达技巧- 职业规划与发展- 团队合作与协作精神- 专业知识与技能培养2. 教学方法：- 讲授法：通过讲解理论知识，传授职业素养的基本概念和原则。
- 讨论法：组织学生进行小组讨论，促进学生对职业道德、沟通技巧等问题的思考和交流。
- 案例分析法：通过对实际案例的分析和研究，引导学生理解职业素养在实际工作中的应用。
- 实践活动：组织学生参与职业素养相关的实践活动，提升他们的实际操作能力和应对能力。
四、教学评估与考核方式1. 教学评估：- 平时表现：包括学生的课堂表现、参与讨论的积极程度等方面进行评估。
- 作业报告：学生根据教师布置的课后作业，撰写相关的报告，评估其对于课程内容的理解和应用能力。
- 项目实践：组织学生参与相关的职业素养实践项目，并评估其在实践中的表现与成果。
2. 考核方式：- 学术论文：要求学生撰写与职业素养相关的学术论文，评估其对于相关专业知识的掌握程度和学术研究能力。
员工职业素养和职业心态培训教案及计划1
新入职员工职业素养及职业心态培训教案及计划【课程背景】◆优秀员工的职业素质首先来自于积极的阳光心态, 现今企业在全球化市场的竞争中, 越来越激烈。
企业分工也越来越专业化、细致化、精确化。
相应的, 对于企业管理而言,其对员工职业素养与心态管理的要求也就更加严格。
当然, 企业也唯有具备积极心态与优秀素质的员工, 才能体现企业整体竞争力与实现企业的永续发展。
积极的心态与良好的职业素养, 是做为优秀员工必备的要素, 也是优秀员工专业、敬业和职业素质的综合, 更是衡量企业员工效益的重要指标, 通过《新入职员工职业素养及职业心态培训》的课程学习, 为企业打造身心健康敬业忠诚的优秀员工队伍。
促进企业管理绩效可持续增长。
越来越多的企业深刻体察, 薪酬、福利、管理不再是留用人才的灵丹妙药, 必须真正的去关注员工的职业素养和其个人发展。
《新入职员工职业素养及职业心态培训》的课程学习,就是针对员工职业素养与积极心态的培养, 也是企业对员工管理的必要课题。
【课程目标】◆塑造优秀员工积极职业的素养与阳光心态◆树立优秀员工主动积极的工作精神与职业素质◆培养员工职业道德精神与乐己利他的行动力量◆提升员工自我认知及自我管理能力的职业素养◆强化员工责任意识, 敬业忠诚, 促进企业工作绩效◆协助员工舒缓压力, 调整情绪, 创造和谐工作氛围◆激发优秀员工学习创新, 持续成长, 提升企业竞争力◆增进员工团队精神, 共同成长, 共创双赢的团队共识◆建设爱与感恩的企业文化,建立归属感与团队凝聚力【课程对象】◆课程对象针对300万吨洗煤厂新入职员工。
【培训方式】培训方式融合理论讲解+互动提问+视频教学+案例研讨+小组讨论+模拟演练+团队体验+心得分享等多元培训方式, 让学员在积极的学习状态中, 获得最大的收获。
【课程时间】课程培训时间依据企业状况与培训需求, 进行培训策划, 课程规划为2学时, 精品课程为6小时(1天)。
新员工岗位培训反馈表（培训后新员工两日内填写）。
《职业素养》授课大纲第三次
《职业素养》授课大纲
课时数第 3次课，共2 课时
课题认识职业素养
教学目的和要求：
在我国经济社会转型发展的高时期，社会对高素质技术人才的要求不仅仅体现在高超的操作技能上，还体现在高尚的职业道德、健全的人格和较高的文化素养等方面，加强学生的人文素质与职业素养教育既是个体全面可持续发展的需要，也是新时期我国经济社会发展的需要。
本节课主要让同学们了解职业素养的作用，职场“四商”与职业素养之间的关系，目标管理的重要性。
授课过程：
第一章职业素养概论
授课过程：
一、职场“四商”与职业素养
1、“智商”与职业素养----------案例
2、“情商”与职业素养----------案例
3、“逆商”与职业素养----------案例
4、“职商”与职业素养----------案例
二、目标管理
选对方向走对路。
《职业素养》教学大纲.docx
《职业素养2》教学大纲学分：1学时：17适用专业：通识课程一、课程的性质与任务本课程是为本科、高职高专、屮职技校和有志于提升职业核心能力的职场人士开设的职业核心能力课程，是职业核心能力认证职业素养模块的必修课程。
职业素养是职业核心能力课程体系课程屮的基础课程，本课程通过对职业素养概念以及各有关部分的剖析和活动实践，加深学员对职业素养体系的认知，开启美丽的职场人生，让学员进入到快乐的工作氛圉屮，尽享自在职场，掌握有效沟通的路径，构建和谐职场关系，懂得团队合作的重要性，实现合作共赢，知悉礼仪教养的规范，塑造良好形彖，丰富信息处理的方法，成就瑰丽事业，坚定对执行力的贯彻，达成组织FI标，提升解决问题的能力，引导职业成功，进而做好职业规划，成就职业梦想，最终将学员打造成具有优良职业素养的新时期工作者。
二、教学基本要求本课程以能力目标、案例分析、过程训练和效果评估相结合的形式，注重学员在教学过程屮的主导性和参与度，以能力提升和素养培训为冃的，逐步提升学员的职业素养水平。
本课程教学内容以全国职业核心能力认证专用教材《职业素养教程》为基础，以真实、典型的职场生活和案例为补充，学习过程以学员小组协作式讨论、调研、活动、模拟实训等为主，教学重点在于理论与实践的结合与应用。
三、教学条件本课程为理论与实践操作相结合的常规课程。
理论部分主要是课堂讲授方式，并配以图片与实例演示。
实践教学主要是角色扮演、案例分析。
序号单元主要内容教学要求学时1第一单元冇效沟通1.沟通及主要概念2 •学会倾听3.沟通技巧4.如何与上司沟通5.如何与同事沟通6.如何化解沟通冲突7.如何修炼演说能力&如何组织有效会议学会工作中的沟通与演讲技巧22第二单元团队合作1.团队与群体区别2.什么是团队合作3.团队合作对个人的意义4.团队合作对企业的意义5.融入团队的方法6 .如何培养团队精神7.如何提高组织协调能力能融入到团队并推动团队高效健康运行33第三单元职业礼仪1.男士着装礼仪2.女上着装礼仪3.站姿4 •坐姿5.语言礼仪6.握手礼仪7.介绍礼仪能够完成自我形象的设计。
职业素养课程大纲
职业素养课程大纲一、课程简介职业素养课程旨在培养学生的职业道德、职业技能和职业态度，以提升学生的综合素养和就业竞争力。
本课程涵盖了职业道德、职业形象塑造、职场沟通、职业规划等方面的内容。
二、课程目标1. 培养学生正确的职业道德观念，促使其具备良好的职业操守和职业道德修养；2. 培养学生良好的职业形象塑造意识，提升其职业形象与自我品牌建设能力；3. 传授职场沟通技巧，提高学生的交际能力、协作能力和解决问题的能力；4. 引导学生进行职业规划，帮助他们明确职业目标和发展方向，制定职业规划路线图。
三、课程内容第一模块：职业道德与职业操守1. 职业道德的定义和重要性- 职业道德的概念及其内涵- 职业道德对个人与企业的意义2. 职业操守的培养与实践- 建立正确的职业操守观念- 遵守职业规范与道德准则- 维护职业操守的重要性第二模块：职业形象塑造1. 职业形象的重要性与构建- 职业形象对个人职业发展的影响 - 职业形象的塑造要素和技巧2. 仪容仪表与职业形象- 服装与形象的搭配- 职业形象的言行举止修养第三模块：职场沟通与协作1. 职场沟通的基本原则与技巧- 职场沟通的定义和重要性- 良好的沟通方式与技巧2. 跨文化沟通与多元协作- 不同背景下的沟通技巧- 团队协作与解决问题的能力第四模块：职业规划与发展1. 职业规划的意义与方法- 职业规划的定义和目标- 职业规划的方法和步骤2. 在职场中发展个人品牌- 建立个人专业能力与特长- 制定个人职业发展计划四、教学方法1. 理论讲授：通过讲座、案例分析等方式，传授相关知识和理论，培养学生对职业素养的理解和认识。
2. 实践演练：组织学生进行职业道德实践活动、职场模拟演练，提升实际应用能力和问题解决能力。
3. 个案辅导：指导学生进行职业规划和个人发展计划编制，提供个性化的辅导服务，帮助学生实现个人职业目标。
五、考核方式1. 平时表现：包括出勤情况、听讲与参与讨论情况等。
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职业素养与职业心态
课程大纲
课程名称：《职业素养与职业心态》
课程性质：内训或公开课
培训学员：全体员工
教学时数：6学时(一天)
课程简介：
企业中往往存在如下现象：员工认为，自己是在为老板打工，领导在
打工，从不认为是为自己在打工;员工认为，工作就是为了交换工资，
多给多干，少给少干，工作中缺乏积极性、主动性、创造性，当一天
和尚撞一天钟。
员工员工松散，懈怠、没积极性，消极被动、不努力、不肯多付是一
种表面现象，其实背后的真实情况是没有正确的人生方向，缺乏良好
的职业素养训练，没有培养起优秀的职业心态。
要从一个学生或者一
个自然人变成一个优秀的职业经理人，就必须进行雕琢、打磨。
课程目标：
通过学习本课程，将使员工实现以下转变：
全面提升员工觉悟，职业性，自动自发性等积极性。
认识到是为自己在工作，为将来工作，为家人工作
认识到职业化的重要性，知道如何体现职业性，完善自己的职业性
知道如何去工作，怎样去工作。
教学要求：采用课堂讲授与课堂讨论相结合的方式进行，课堂讲授要求理论结合实际，运用案例和教学实例，深入浅出、旁征博引，同时配备课堂练
习，现场互动以消化老师的课程内容。
课程内容：
第一部分：理想人生与自我价值实现
1.中美贸易战对企业的影响
✓传统企业的倒闭潮
✓如何选择高成长的企业
2.三度修炼与人生成长
✓态度决定命运
✓气度决定格局
✓底蕴的厚度决定人生的高度
3.人生只为大事来
4.企业是没有围墙的大学
5.人生最后悔的事情
✓辜负了青春好年华
✓频繁跳槽败坏了个人品牌
6.案例：员工住在城中村的遭遇
7.任正非：为什么让谈战略的新员工离职
第二部分：工作是什么？你在为谁工作？
1.工作是什么?
2.我为薪水工作,更为价值工作
3.行行出状元!天下无做不好的行业,只有做不好的人.
4.把职业视作生命的一部分
5.别把眼睛盯在钱上，培养能力更重要
6.要想让事情变好之前先要自己变好
7.你是谁?你是你自己的老板
8.你准备被谁主宰?
9.优秀的员工，老板和普通员工的区别
10.优良员工，老板和普通员工的区别
11.在工作中实现自己的价值
12.今天工作不努力，明天努力找工作
第三部分：我们和公司是什么样的关系
1.公司是船，你在船上、与公司双赢
2.公司是你生存和发展的平台
3.不对老板踢“皮球”贡献你的全部力量
4.我要为自己的工作态度负责
5.站在老板角度，把公司当成自己的事业
6.不要问公司给了你什么，要问你为公司做了些什么
7.老板也在为我们工作,
8.老板是让员工赢利的顾客
9.老板这样想，一定有他的道理
10.体谅领导，未来才能做好领导
11.老板是我们工作导师
12.老板和员工不是对立，而是合作
13.帮助老板成功，你也会获得成功
14.学会与老板“换位思考”给老析多一些理解和支持
15.案例：任正非：为什么让谈战略的新员工离职
第三部分：如何看待工作中的问题、困难、挫折
1.问题是自己能力要提升的信号
2.困难是雕刻机
3.一切“灾难”都为最好的安排做准备
4.挫折是你必须攻克的成长难关否则反复出现
5.上帝关上一扇门，必定会打开一扇窗
6.只要观念不滑坡办法总比困难多
7.案例：人生的第一份工作：三株药业的遭遇
第四部分：如何看待付出，及应该如何付出
1.机会来自准备及智慧——发现机会
2.机会来自优异的表现——争取机会
3.机会来自责任和勇气——创造机会
4.在付出中成长的心态！
5.成败都是必然—一切都是因果
6.非凡的付出必有非凡的回报
7.什么是钱?
8.能力/付出和收入成正比
9.不要把眼睛仅盯在钱上，看看其他的收获
10.案例：曹操评价袁绍的启示
11.案例：柳传志为什么会培养刚出校门杨元庆
第六部分：感恩，优秀员工应有的心态
1.感恩是生活的大智慧：
2.感恩使员工与企业融洽：
3.感恩能让员工更快成长
4.感恩能让员工效率得到有效提升
5.感恩在细节：莫以善小而不为、莫以恶小而为之
6.感恩在场景：有爱大声说出来
7.感恩在工作：敬业爱岗、分内分外一个样
8.感恩在帮助：帮助别人就是帮助自己。