第三节 中国的水资源臧超
八年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《水资源》
随着人口的增长，我国人均水资源占有量和可供 应量继续呈下降趋势，水危机将我们越来越近。
水资源时空分布不均
本报讯，我 国内蒙古发 生严重旱灾， 人畜饮水困 难，目前灾 情仍在继续 发展。预计 8月以后， 随着雨季的 到来，旱情 将有所缓解。
水利部调查显示，由于持续干旱缺水，我国 北方地区地下水严重超采，造成地下水位恶 性下降，形成了8万平方千米的地下漏斗， 极易导致地面沉降等地质灾害。
【节水标志】的含义： 圆形代表地球，标志 留白色的部分像一只 手托起一滴水。手是 字母J和S的变形，寓 意节水（jie shui）， 表示节水需要公众参 与，鼓励人们从我做 起，人人动手节约每 一滴水；手又像一条 蜿蜒的河流，象征滴 水汇成江河。
这两幅漫画 说明了什么？来自节约用水； 防治水污染
1：说说节约用水的重要性，并根据下面的图文材料，谈谈 你的看法。 水价上涨增加了我 北京水价涨三角 们居民的生活开支
长江三峡水利工程示意
南水北调路线示意
南水北调 工程，就 是把长江 水系丰富 的水资源， 通过引水 工程调到 我国缺水 严重的华 北、西北 地区。这 项工程规 模巨大， 分东、中、 西三线调 水线路。
解决水资源时间、空间分配不均的有效办法就是兴修水 库、跨流域调水等。例如：引滦入津—将滦河水引入海 河水系缓解天津市严重缺水；引黄济青—将黄河水调入 青岛缓解青岛供水紧张状况； 南水北调—将长江水调入 华北、西北地区缓解北方地区严重缺水。
地球上的水主要储存在哪里？有几种存在形式？
水是人类生命之源
据科学家研究，一个人如果停止喝水，最多能活7天， 而一个人不吃饭虽然也会饿死，但只要有水喝，至少可活 30多天。国外曾有10多个探险者作过空腹旅行的尝试，即 只喝水，不吃饭，身上还要背十几千克重的东西，每天步 行几十千米，但都活了30多天还没有死亡。
第三节 中国的水资源 臧超
我们能为节约用水、保护水资源做点什么
贡献？ 编辑一条节水短信 设计一个家庭节水方案 设计一条节水广告语
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空间分布不均 ——东多西少，南多北少
中
对策
国
跨流域调水（南水北调等）
的 时间分配不均 ——夏秋多冬春少、年际变化大
水
对策
资
兴建水库（三峡、小浪底工程等）
源
水污染、水浪费 节约用水，科学用水
中国人口密度分布图
长江径流量季节变化
黄河径流量季节变化
夏秋多，冬春少，年际变化大
一、时空分布不均： （一）地区分布不均： 东_多__，西_少__；南_多__，北_少__。 跨流域调水
（二）时间分配不均： 夏__秋__多，_冬__春__少，_年__际__变__化__大。 兴建水库
引黄济青工程
第三节 中国的水资源
胶州市第二十五中学
全自动
关 注 生 活
中国年降水量分布图 400mm
800mm
东多西少
南多北少
说 出
字
E
母CLeabharlann 表 示D的
B
径 流
带
A
？
中国径流带分布
3338
9513
661 622
单位：亿米3
762
228 148
珠江 长江 淮河 黄河 海河 辽河 松花江
中国主要河流年径流量
引大入秦工程
南水北调工程
西线
中线
东线
小浪底
水利枢纽具有防洪、发电、航运、养殖、 灌溉、旅游等综合效益。
三峡
就地取材
熟视无睹
节约用水，合理用水，保护水资 源，防治水污染，提高水资源的利用 效率。
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
八年级上册地理第三节知识点：中国的水资源
1.地球上的水，97%是海洋水，目前人类利用的的淡水资源主要是江河湖泊水和浅层地下水。
2.我国水资源总量位于世界第六位，人均为世界水平的1/4。
属于严重缺水国家之一。
3.每年的3月22日为世界水日，中国水周为每年的3月22日到28日。
4.我国水资源时空分布不均：
1)时间上——夏秋季多，冬春季少;解决季节分布不均的办法：兴建水库(长江上的三峡工程、黄河上的'小浪底)
2)空间上——南丰北缺，特别是华北和西北地区缺水最为严重。
我国水土资源的配合不合理，进一步加剧了北方的缺水状况。
解决空间分布不均——跨流域调水(引滦入津、引黄济青、南水北调)缓解我国北方地区的严重缺水的南水北调工程等。
5.近几十年来，随着全球人口的增长、社会经济的发展，以及人们生活水平的提高，导致人类对淡水资源的需求与日俱增，不少国家和地区出现了水资源不足和用水紧张。
第三节《中国的水资源》精品教学设计
第三节《中国的水资源》精品教学设计第三节《中国的水资源》精品教学设计[教学目标]1.掌握我国水资源的现状。
2.了解解决我国水资源不足的主要途径。
3.培养节约用水和保护水资源的意识。
4.培养搜集和整理信息的能力。
[重难点]1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。
2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。
[教学过程]一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。
二、讲授新课：（一）水资源现状探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。
提前布置学生搜集有关我国水资源现状的，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的'组不扣分。
这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。
学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。
注意：1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。
2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。
（二）解决我国水资源不足的主要途径课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。
（各小组先进行讨论，然后进行抢答竞赛，答案合理的组加10分，答案不合理的组则扣10分）抢答完后，教师根据学生抢答的情况进行总结，归纳概括出一些切实可行的解决水资源不足的方案，并对成绩突出的小组进行肯定。
注意：1.在讲跨流域调水工程时，重点介绍南水北调工程，教师制作，将南水北调工程的三线方案（包括调水水源、调水路线、调水的终点、解决缺水问题的地区及所形成的调水格局）用FLASH动画演示出来，这样设计显得直观、生动，能吸引学生的注意力，便于学生理解记忆。
八年级地理：第三节 《中国的水资源》教学设计
初中地理新课程标准教材地理教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：地理教案 / 初中地理 / 八年级地理教案编订：XX文讯教育机构第三节《中国的水资源》教学设计教材简介:本教材主要用途为通过学习地理知识，可以让学生了解更广阔的见识，可以让学生了理解到做人的道理还有生存的意义，本教学设计资料适用于初中八年级地理科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
[教学目标]1.掌握我国水资源的现状。
2.了解解决我国水资源不足的主要途径。
3.培养节约用水和保护水资源的意识。
4.培养搜集和整理信息的能力。
[重难点]1.重点：我国水资源时空分布的特点，解决水资源不足的途径和措施。
2.难点：树立节约水资源和保护水资源的意识。
[教学过程]一、新课导入：由一个保护水资源的公益广告引入新课。
二、讲授新课：（一）水资源现状探究活动一：将全班学生每四人分成一个小组，进行小组合作学习。
提前布置学生搜集有关我国水资源现状的资料，以竞赛必答题的方式，各小组轮流派代表上讲台来展示自己组搜集到的资料并分析我国水资源的现状，分析合理的组加10分，分析不合理的组不扣分。
这一活动的设计旨在培养学生搜集、整理信息和分析信息的能力，同时通过分组竞赛调动学生自主学习的积极性。
学生分析完后，教师可根据学生分析的情况进行总结，概括出我国水资源的现状。
注意：1.在学生分析我国水资源的空间分布状况时，教师应引导学生通过分析和比较中国水资源空间分布和中国年降水量分布这两幅图，总结出我国水资源分布的状况及造成这种分布状况的原因，从而培养学生读图析图的能力。
2.在布置学生搜集有关水资源利用状况的资料时，引导学生尽量搜集发生在自己身边的水资源利用状况的资料，这样更贴近生活，通俗易懂。
（二）解决我国水资源不足的主要途径课堂活动二：针对上一活动所讲的水资源令人担忧的现状，各小组都争当医生，对症下药，找出解决水资源不足的方案。
(名师整理)最新湘教版地理8年级上册第3章第3节《中国的水资源》市优质课一等奖课件
水 1.总量大，人均少。
资 源 现 状
2.时空分布不均。
节约用水，
3.水资源污染和浪费。
措施
合理用水， 落实行动 保护水资源，
日常生活中： 农业上：
4.过度开采地下水，导
防治水污染，
致地下水的破坏和枯竭。
提高水资源的利用效率 工业上：
5.部分大城市用水紧缺。
水资源是有限的 存在问题
中 数量特点
国
的 水
请同学们角色扮演，分别从农业、工业和日 常生活等角度寻找节水途径，并展示。
工业
农业
日常 生活
1、工业用水重复利用、循环利用 2、污水净化，达标排放 3、降低生产耗水
1、推广喷灌、滴灌技术 2、减少农药、化肥的使用 3、种植耐旱作物
1、一水多用 2、使用节水龙头等节水设备 3、随时关闭水龙头…
作业布置
C
A．流动人口分布的不均
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
学习了本课后，你有哪些收获和感想？ 告诉大家好吗？
时 空间上：东多西少、南多北少 空 分
跨流域调水（南水北调） 办法
布
中 国
不 均
时间上：夏秋多、冬春少，年际变化大
的
兴建水库（洪水期蓄水，枯水 期放水）
水 资 源
总量较多
资 人均不足
源
地区分布不均 时间分配不均 水浪费、水污染
解决措施 跨流域调水
兴建水库
节约用水 防止水污染
光读书不思考也许能使平庸之辈知识 丰富，但它决不能使他们头脑清醒。
—— 约·诺里斯
珍惜水资源就是珍惜生命
绿色的圆形代表地球，标志留白部分 像一只手托起一滴水。手是字母J和S 的变形，寓意节水，表示节水需要公 众参与，鼓励人们从我做起，人人动 手节约每一滴水；手又像一条蜿蜒的 河流，象征滴水汇成江河。
《第三节 中国的水资源》教案2
《第三节中国的水资源》教案一、教材分析《中国的水资源》是湘教版八年级上册第三章《中国的自然资源》第三节的教学内容。
《中国的水资源》是对《中国的自然资源》的细化，它是自然资源的重要组成部分，影响着人类的生活和生产，是人类最基本最宝贵的自然资源。
地理课程标准对本节课的要求是：运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
本节内容它是学习中国自然资源的基础，又是学习地理所必备的知识，无论是在知识体系上还是在内容上都起到了承上启下的作用。
通过本节课的学习，学生进一步认清我国国情，增强保护与节约资源的意识，激发爱国情操。
二、学情分析八年级学生已经具备一定的地理知识和分析判断问题的能力，加上八年级学生好动、好奇、好表现、学习热情较高的实际，引导他们多动口、动手、动脑，多给他们表现才智的机会，遵循“全体参与，分层优化，及时反馈”的原则。
由于本节内容贴近生活贴近实际，所以在教学中对学生能自己解决的问题，老师不再插手，对于学生不熟悉或不了解的内容，教师应当提供资料、合理置疑，引导学生发现问题、合作学习，最后达到提出自己的解决方案为目的，要使每一位学生不论成绩好坏，通过积极动脑，或多或少都能说出些自己的看法与建议。
三、教学目标知识与技能：1.运用资料说出我国水资源时空分布的特点及其对于社会经济发展的影响。
2.初步学会分析我国水资源时空分布不均的原因。
3.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
过程与方法：1.通过组织学生小组探究活动，培养学生的团队意识。
2.通过联系前面的气候、河流知识进行读图分析的过程，培养学生知识迁移的能力，以及培养学生通过地图获取地理信息的能力。
情感、态度与价值观：教育学生树立十分珍惜、合理利用、倡导节约的资源观，培养资源保护意识。
使学生能够从我做起，以实际行动，保护和节约有限的水资源。
四、教学重点、难点重点：我国水资源时空分布的特点。
难点：分析我国水资源时空分布不均的原因。
《中 国的水资源》 讲义
《中国的水资源》讲义一、中国水资源的基本情况中国是一个地域辽阔、人口众多的国家，水资源总量较为丰富，但人均水资源占有量却相对较少。
水资源总量方面，中国多年平均水资源总量约为 28000 亿立方米，居世界前列。
然而，由于庞大的人口基数，人均水资源量仅约为 2200 立方米，不足世界平均水平的三分之一。
水资源的时空分布极不均衡。
从时间上看，降水和径流的年内分配不均，年际变化大。
大部分地区降水主要集中在夏季，容易形成洪涝灾害；而在枯水季节，水资源又相对短缺，可能导致干旱。
从空间上看，南方水资源丰富，北方水资源相对贫乏，特别是黄淮海地区，水资源供需矛盾十分突出。
二、中国水资源的利用现状农业用水是中国水资源消耗的主要领域。
灌溉方式较为粗放，水资源利用效率不高。
传统的大水漫灌方式不仅浪费了大量水资源，还可能导致土地盐碱化等问题。
工业用水方面，随着工业化进程的加快，用水量不断增加。
一些高耗水、高污染的行业对水资源造成了较大压力。
同时，工业用水的重复利用率与发达国家相比仍有一定差距。
生活用水随着人口增长和城市化进程的加速也在逐渐上升。
城市供水管网的漏损率较高，居民的节水意识有待进一步提高。
三、中国水资源面临的问题1、水资源短缺随着经济社会的发展，水资源需求不断增长，而水资源的供给却相对有限，导致水资源短缺问题日益严重。
特别是在北方地区和一些缺水城市，水资源已经成为制约经济发展和居民生活的重要因素。
2、水污染工业废水、生活污水的排放以及农业面源污染，使得大量水资源受到污染。
水污染不仅减少了可利用的水资源量，还危害了生态环境和居民健康。
3、水资源浪费在水资源的开发利用过程中，存在着诸多浪费现象。
农业灌溉的粗放方式、工业用水的不合理配置以及生活中的用水习惯等，都造成了水资源的不必要浪费。
4、水生态破坏过度开采地下水、不合理的水资源开发以及河流的不合理拦蓄等，导致了水生态系统的破坏，影响了水资源的涵养和可持续利用。
四、中国水资源的保护与管理措施1、节水优先推广节水技术和器具，提高全民节水意识。
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湘教版 八年级上册 第三章 第三节 水资源
课程标准： 1.运用资料说出我国水资源的时空分布特点及其 对社会经济发展的影响。 2.结合实例说出我国跨流域调水的必要性。
全自动
关 注 生 活
中国径流带分布
说
东多西少、南多北少
出
字
E
母
C
表 示
D
的
B
径
流
带
A
？
中国径流带分布
E缺水带
少水
D
带
平 C水 带
对策
水
兴建水库（三峡、小浪底工程等）
资
源
水污染
保护水资源,防止水污染
对策
水浪费 对策 节约用水，科学用水
中国径流带分布
E缺水带
少水
D
带
平 C水 带
多
水
带
B 丰水带A
中中国国径径流流带带分分布布 D
E C
B A
1．位于我国缺水带的地区是（ A ）
A．西北内陆沙漠地区 B．内蒙古东部草原地区
C．华北平原地区
D．青藏高原地区
2．都位于我国多水带的一组城市是（ C ）
A．哈尔滨、兰州、拉萨 B ．郑州、石家庄、兰州
C．武汉、昆明、广州 D．台北、海口、乌鲁木齐
3．我国首都北京缺水严重的原因有（ A ）
①人口众多 ②经济集中 ③水源地供水量不大 ④政治
职能突出
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
4．下列措施不利于节约用ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的是（ A ）
想一想，你家里有没有浪费水资源的现象？ 读说图一，说请家制庭订生一活个中具有体哪的些家节庭水节措水施计？划。
原因 对策
读图分析华北地区缺水原因及其对策。
自然 原因
属温带季风气候，年降水量偏少， 蒸发量较大；河流流量不大，季节 变化与年际变化较大
人为 原因
经济发达，人口稠密，生产、生活 需水量大
水资源受到污染和破坏，浪费现象 严重
中国年降水量分布400mm
托克逊
用彩笔描出
400、800mm
800mm 年等降水量
线。
找出中国降
(1)地区分布不均
火烧寮水最多、最
由东南沿海向西北内陆降水逐渐少的减地少方？
400
400
400
400
300
300
300
300
200
200
200
200
100
100
100
100
0
广州
武汉
0
0
0
哈尔滨
乌鲁木齐
多
水
带
B 丰水带A
中中国国径径流流带带分分布布 D
E C
B A
9513 3338
622 661
单位：亿米3
762
228 148
珠江 长江 淮河 黄河 海河 辽河 松花江
中国主要河流年径流量
黄河径流量季节变化 长江径流量季节变化
夏秋多，冬春少，年际变化大
一、时空分布不均： （一）地区分布不均： 东_多__，西_少__；南_多__，北_少__。 跨流域调水
D．防止水污染
7. 阅读有关南水北调工程材料，分析回答下列问题。 社会各界关注的南水北调工程已于2002年年底正式开
工建设。经过数十年研究，南水北调工程总体格局确定为
西、中、东三条线路，分别从长江流域的上、中、下游调
水，以缓解北方地区干旱缺水、水环境恶化等问题，适应 西北、华北地区经济发展的需要。
（二）时间分配不均： 夏__秋__多，_冬__春__少，_年__际__变__化__大。 兴建水库
引黄济青工程
引大入秦工程
山东省的引黄济青工程， 将黄河水调入青岛市，以 缓解青岛市供水不足的问 题。
甘肃省的引大入秦工程， 把黄河支流大通河的水调 入秦王川盆地。
跨世纪的四大工程
南水北调工程
西线
中线
防治水污染，提高用水效率
①属温带季风气候，降
华北地区春旱/缺水 水少，蒸发量大。 的原因及对策？ ②降水季节变化与年际
华北地区 西北地区
变化大。 ③经济发达，人口密集，
生产、生活需求量大。
④水浪费、水污染严重。
地区/空间分布不均—东多西少，南多北少
对策
中
跨流域调水（南水北调等）
国
的
时间分配不均 —夏秋多冬春少年际变化大
（1）南水北调工程将把我国哪些流域连接起来？ 长江、淮河、黄河、海河流域。
（2）南水北调工程的东线和中线是将___长__江__（河流）的 水调往__华__北___地区。
（3）南水北调工程的东线调水可利用__京__杭__运__河__河道， 中线是从__丹__江__口__水库调水，西线是从长江上游及支流输 水到__黄____河上游。
就地取材
熟视无睹
（三）水污染： 防止和治理水污染
（四）水浪费：
节约用水
你知道国家节水标志包含哪些内容？
寓意：中国节水标志的绿色圆形代表地球，象征 节约用水是保护地球生态的重要措施；白色部分 像一只手托起一滴水。手是拼音字母J和S的变形 ，寓意节水。
1993年1月18日，第47届联合国大会通过决 议，确定自1993年起，将每年3月22日定为“世界 水日”，目的是唤起公众意识，保障水资源的可持 续利用。
A．大力发展重工业
B．实施喷灌、滴灌技术
C．适当提高水价
D．统一管理调度全流域用水
5．造成我国水资源时间分配不均的直接原因是（ C ）
A．流动人口分布的不均
B．全年气温季节变化明显
C．降水量季节分配不均
D．各地离海远近不同
6．解决水资源空间分布不均的主要办法是（ A ）
A．跨流域调水
B．兴修水库
C．节约用水
东线
南水北调
经过专家长期、科学的论证，基本上确定了 南水北调的西线、中线、东线三种调水方案。西 线方案是从长江上游的通天河、雅砻江、大渡河 引水入黄河，以解决西北地区的缺水问题。中线 方案由汉江上游的丹江口水库引水，跨长江、淮 河、黄河、海河四大流域，经郑州、石家庄等城 市一直流向北京、天津。东线方案是从长江下游 扬州附近抽引长江水，沿着京杭运河北上，在山 东西部穿过黄河，进入河北再抵达天津。
看一看我国降水的地区分布特点？ 看一看我国降水的时间分配特点？
看看北京降水量的年际变化特点？
(2)时间分配不均
夏秋多、冬春少，年际变化大
中国干湿区 400mm
区
干 D旱 区 旱 C 400半mm 干 半湿B润区 800mm
800mm
湿 A润 区
中国干湿区
D
C
B
A
第三章 中国的自然环境 第三节
小浪底
水利枢纽具有防洪、发 电、航运、养殖、灌溉、旅 游等综合效益。
三峡
（1）水资源缺乏可能会导致怎样的严 重问题？请水从资下源列缺三乏个有方哪面些举危例害说：明。
⑴经济发展_____________________________ ⑵社会生活_____________________________ ⑶生态环境_____________________________ （2）列举一个水利工程实例，说一说该工程建设的 必要性。